С чего начинается Родина? Экология и патриотизм

С чего начинается Родина? Экология и патриотизм
О.М. Люкшина, руководитель ресурсного центра «Мы и природа»,
заведующая ГОУ Детский сад №2337 «Дельфиненок»
Т.В. Каданцева, методист ресурсного центра «Мы и природа»
Ответ на вопрос «что такое патриотизм?» достаточно сложен, так как патриотическое воспитание многогранно, и формирование любви к природе родного
края является одной из его сторон. Самую простую трактовку понятия «патриотизм» можно найти у Владимира Даля, характеризовавшего его как любовь к Отчизне. Любовь и преданность Родине впитывается «с молоком матери» и начинается с осознания красоты родных мест, с любви к той самой «березке, что в
поле, под ветром склоняясь, стоит», с любви к цветам, звукам птичьего щебетания, шелеста листвы на деревьях и трепетания травы.
Наш «Дельфиненок» практически со дня своего открытия, т.е. с 1996 года,
занимается вопросами формирования у дошкольников основ экологической
культуры, которая базируется на эмоционально-положительном восприятии природы.
С чего мы начали? С анализа ситуации. Бешеный ритм большого города,
большие (а по меркам маленького человека просто огромные) расстояния, скудность городской растительности, постоянная занятость родителей. И, как следствие сужение опыта общения ребенка с природой. Вот мы и решили создать на
нашей территории маленький мир природы, чтобы на примере ближайшего
окружения показать нашим воспитанникам красоту и многообразие окружающего
мира, привить им любовь к тому месту, в котором мы вместе живем.
Взяв на себя миссию экологического образования детей, а также экологического просвещения родителей с тем, чтобы общими усилиями воспитать новое
поколение, мы добились того, что у нас сейчас представлено богатейшее видовое разнообразие растений, и оно постоянно увеличивается.
У нас есть экологическая тропа с множеством видовых точек, многочисленные аллеи – липовые, березовые, сосновые, еловые, яблонево-вишневые, кленовые, рябиновые, каштановые, клумбы и цветники, кустарники, а еще огород и
теплица, в которых мы выращиваем вместе с детьми овощи и рассаду, учимся
ухаживать за растениями.
Наши формы работы с детьми разнообразны. Мы используем все, чем богата теоретическая и практическая педагогика. Мы проводим занятия цикла
«Ознакомление с окружающим», на которых знакомим детей с природными явлениями, ухаживаем за животными в живом уголке, наблюдаем за сменой времен года и ищем связи между погодой и изменением, например, внешнего вида
представителей живой природы (растений, животных, людей).
Мы работаем с коллекциями и исследуем свойства природных материалов.
Мы развиваем детскую проектную деятельность. Основа ее – взаимодействие и совместная деятельность взрослого и ребенка. Наши экологические проекты – и краткосрочные, и долгосрочные. Одни рассчитаны на короткий период –
«Елочка-красавица всем нам очень нравится», «Первоцветы», другие «Деревья
наши друзья», «Напиши письмо…» - многолетние. В них постоянно меняется
внутреннее наполнение в зависимости от возраста и возможностей детей.
Мы проводим досуги и праздники экологического содержания, раскрывающие перед нами взаимосвязи в природе, необходимость каждого живого организма на планете, знакомящие с повадками обитателей суши, морей и океанов.
Праздники «День птиц» и «День Земли» стали традиционными. Их вместе с нами
организуют родители и сотрудники природного парка «Долина реки Сходня» в
Куркино.
Мы стараемся дать возможность нашим воспитанникам еще больше расширить и углубить свои знания. Для этого у нас мы создали экологический комплекс «Живая планета», придя в который ребенок может стать исследователем и
экспериментатором, чтобы удовлетворить природную детскую любознательность
и пытливость.
Что мы можем в экологическом комплексе? Узнать о звездном небе и познакомиться со строением Солнечной системы. Понаблюдать за жизнью обитателей водного мира. Изучить взаимосвязи разных представителей земной флоры
и фауны, хотя бы на примере большого, кряжистого дуба и его обитателей.
Стать на время спелеологом и больше узнать о недрах планеты и подземных обитателях. Отправиться в интересное путешествие, чтобы узнать о жизни
животных и растений других континентов.
А еще поработать в настоящей лаборатории, где есть различные материалы, которые можно исследовать, смешивать и смотреть, что из этого получится.
А если еще при этом вооружиться лупой или микроскопом?
Мы сделали все для того, чтобы экология стала нашим образом жизни, чтобы она присутствовала во всех видах детской деятельности – рисовании, лепке,
аппликации, занятиях физкультурой и плаванием, коррекционно-развивающих
занятиях и занятиях музыкой.
И, естественно, мы стараемся вовлечь в нашу деятельность родителей,
сделать их нашими союзниками и помощниками. Родители с удовольствием
участвуют в экологических акциях, помогают организовывать и готовить детские
праздники, участвуют в проектно-исследовательской деятельности, наблюдают
вместе с детьми, делают поделки, участвуют в совместных детско-родительских
выставках на нашей «Улице ремесел». Ходят на экскурсии в лес, природные парки, музеи, в походы, оформляют красочные отчеты о путешествиях и поездках в
другие регионы планеты. И вместе с нами создают наши традиции, лучшая из которых – забота и бережное отношение к тому месту, которое всех объединило,
желание сделать его еще лучше – к нашему «Дельфиненку».
Имея конечную цель – воспитание гражданина страны, который будет гордиться свежими листьями и ночной прохладой, считать «воздух – отцом, воду –
матерью, землю – домом, а росу – национальным сокровищем», мы не ограничились многолетнее работой в режиме городских экспериментальных площадок по
экологическому образованию дошкольников. Накопив богатый опыт воспитания
любви к родной природе, мы сейчас работаем в качестве Ресурсного центра «Мы
и природа» над реализацией совместного пилотного проекта Департамента образования города Москвы и ЮНЕСКО «Московское образование: от младенчества до школы».
Основным направлением работы Ресурсного центра «Мы и природа» является экологическое образование детей дошкольного возраста. Вот перечень задач, которые мы призваны решить, работая в проекте:
 создание и реализация вариантов экологизированной развивающей
среды,
 разработка и апробация инновационных идей в области экологического образования дошкольников,
 экологическое образование детей и экологическое просвещение родителей,
 обучение педагогов, обобщение опыта работы московских дошкольных учреждений и создание банка данных по проблеме.
Понимая, что один в поле не воин, во главу угла мы поставили создание
сети единомышленников. В настоящее время в сетевом взаимодействии с Ресурсным центром «Мы и природа» работают уже более 40 учреждений столицы.
Из них 10 детских садов нашего округа. Наши сетевики активно работают, делятся собственными идеями и опытом работы с педагогическим сообществом
Москвы на мероприятиях, которые ежемесячно проводит Ресурсный центр.
Подводя итог, хочется отметить, что экологическое образование дошкольников, в процессе которого дети узнают больше об окружающем мире, становятся первооткрывателями и исследователями, учатся ухаживать и наблюдать за
своими питомцами, начинают понимать, что они «в ответе за тех, кого приручили», открывает перед нами широкие перспективы для формирования патриотических чувств ребенка. Ведь тем, кто сегодня начинает свой путь любви к Отчизне вместе с природой, никогда не надо будет доказывать, что она самоценна
и что главное – не взять от нее всё, а сохранить и приумножить ее богатство,
защитив от бездумной расточительности и потребительского отношения.