Лес – наше богатство

МБОУ СОШ № 2 ЗАТО Озерный Тверской области
Конференция: «Лес – наше богатство».
Авторы: Жукова Людмила Борисовна, учитель географии,
биологии (высшая категория)
Кондратенко Ирина Егоровна, учитель биологии,
химии и природоведения (высшая категории).
Адрес: 171090 Тверская область ЗАТО Озерный
ул. Победы, дом 3
2012 год
Подготовительная работа:
Учащиеся разделяются на несколько групп и получают различные задания за
месяц до проведения конференции.
I группа – готовит сообщения о глобальном значении лесов;
II группа - готовит сообщения о загрязнении воздуха транспортом.
III группа - занимается проблемой лесных пожаров.
IV группа - разработкой викторины: «Знатоки леса».
Журналист и фотограф.
У каждой группы - руководитель (учителя биологии, географии).
Жюри для конкурса экологов назначается перед конференцией из ребят
старших классов.
Зал можно украсить различными плакатами плакатами, например:
1. «Много леса - не губи, мало леса - береги, нет леса – посади» (народная мудрость).
2. «Рощи да леса - всему краю краса» (народная пословица)
3. «...Леса украшают Землю... они учат человека понимать прекрасное и внушают ему
величавое настроение». (А.П. Чехов)
4. «Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы, а человеку нужна Родина! И
охранять природу - значит охранять Родину!» (М. Пришвин).
5. «Лес - «зелёные лёгкие» планеты».
6. «Лес весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает».
Школьники 5-9 классов создают выставку своих работ: рисунки и мини-плакаты на
различные темы: «Природа в опасности», «Берегите лес» и др.
«Леса не только приносят великую
пользу человеку,
украшают и оздоравливают Землю,
но поддерживают саму жизнь на Земле»
К.Паустовский
Цель:
1. Ознакомление учащихся со значением лесов в природе и жизни человека.
Задачи:
1. Формирование экологического мировоззрения.
2. Развитие творческих способностей учащихся.
3. Воспитание бережного отношения к лесным богатствам.
Теоретическая часть конференции
Журналист:
Нашу
конференцию
мы
начинаем
словами
замечательного
писателя
–
К.Паустовского: «Леса не только приносят великую пользу человеку, украшают и
оздоравливают Землю, но поддерживают саму жизнь на Земле».
Нет на земле человека, чья жизнь не была бы самыми тесными узами связана с
жизнью дерева, с жизнью леса. Оглянитесь вокруг: изделия и продукты из древесины,
окружают нас со всех сторон. Из древесины книги и тетради, растворители для красок
и специальные масла, даже некоторые лекарства и витамины. По подсчетам ученых, из
стволов деревьев можно изготовить продукцию почти 20 тыс. наименований. Более 10
тыс. видов различных изделий из древесины производится промышленностью только
нашей страны. Без дерева наша сегодняшняя жизнь просто немыслима.
Но встает вопрос, смогут ли существовать леса, если человек так беспечно
относится к ним?
Вот об этом и пойдет речь на нашей конференции.
I группа.
Лес для человека всегда был и остается и «строителем», «кормильцем»,
«защитником», «лекарем». Лес – главный источник кислорода на планете.
Прогулки по лесу – эликсир от душевных недугов.
 читает стихи В. Лунина «Я славлю лес»
Когда идешь усталый, запыленный,
Дорогой длинной, в полуденный зной
Сверни смелее в тихий лес зеленый
И он усталость снимет, как рукой.
Когда на сердце неспокойно станет,
Когда не в силах совладеть с тоской,
Побудь в лесу, на солнечной поляне
И все печали снимет, как рукой.
Когда раздумья вещей час настанет
Когда мечтаешь о грядущем ты,
С земным другом поделись мечтами
И окрылит он все твои мечты.
Мы были вместе и в радости и горе
Он в дни войны стеною стал за нас
Застыли сосны тихо, как в дозоре,
Лес и сегодня охраняет нас.
Я славлю чудо из чудес
Красу Земли - зеленый лес!
 Есть вещи, которые кажутся настолько обычными, что мы их не замечаем.
Например, такой факт. Человек дышит воздухом. Что тут особенного? Иначе ведь
быть не может. Как жить без воздуха? Чистый воздух, насыщенный кислородом богатство, достояние всего человечества, всей планеты. Но откуда же берется
чистый воздух? Растения выделяют свободный кислород, которым дышит все
живое на Земле. Подсчитано, что каждый третий глоток воздуха подарен нам
лесами. Леса - самые крупные «фабрики» чистого воздуха.
II группа.
Автомобильный транспорт является одним из основных источников загрязнения
воздуха. Транспорт (от лат. Transporto – перемещаю), отрасль материального
производства, осуществляющая перевозки людей и грузов. Различают наземный,
водный и воздушный транспорт. Наземные виды: железнодорожный, автомобильный,
трубопроводный; водные: морской и речной; воздушные: авиационный. По назначению
транспорт подразделяется на транспорт общего пользования, обслуживающий
население, транспорт необщего пользования (внутрипроизводственное перемещение
сырья, полуфабрикатов, готовых изделий и др.), а также транспорт личного
пользования. По характеру выполняемой работы транспорт делится на пассажирский и
грузовой.
Загрязнение
воздуха
транспортом
происходит
по
трем
основным
направлениям:
- отработанные газы через выхлопные трубы;
- картерные газы;
- испарение топлива.
В отработанных газах двигателей содержится более 200 химических соединений и
элементов, наибольшие количества составляют оксид углерода II (СО), оксиды азота
(NОХ), углеводороды (СНХ), альдегиды, сажа и др. Примерно 3,65 кг оксида углерода в
сутки
выбрасывается
одним
автомобилем.
Большую
роль
играет
структура
автомобильного парка, т.е. количество карбюраторных (бензиновых) и дизельных
двигателей. Дизельные двигатели выделяют гораздо меньше СО и СНХ, но больше сажи
и сернистых соединений. Большие транспортные магистрали, проходящие через лесные
массивы, загрязняют воздух и пагубно влияют на растительность.
В работу включается III группа.
 Лес работает и как «санитар». Лесные растения выделяют в
атмосферу
летучие вещества - фитонциды, которые обеспечивают очистку воздуха от
вредных микроорганизмов. Воздух соснового, березового леса уничтожает
возбудителей болезней быстрее, чем фитонциды
чеснока.
насыщенный кислородом, напоенный
ароматом,
лечебным
Лесной
воздух,
очищенный
от
вредных примесей, оказывает огромное положительное влияние на здоровье
человека. Лес прекрасен в любое время года: весной - нежной зеленью листвы,
летом - ростом всего живого в нем, осенью - многоцветием
красок листвы
и
обилием грибов, зимой - снежным убором ветвей и загадочными следами
зверей. Трудно найти человека, который не любил бы лес!
 Но страшной бедой для леса являются пожары. Все живое, если не успевает
спастись, гибнет в море огня. После пожара остается гарь - мертвый лес,
безжизненный.
Послушайте стихотворение Вадима Шефнера - «Лесной пожар»:
Забывчивый охотник на привале
Не разметал, не растоптал костра
Он в лес ушел, а ветки догорали
И нехотя чадили до утра.
А утром ветер разогнал туманы
И ожил потухающий костер
И, сыпля искры посреди поляны
Багровые лохмотья распростер.
Он всю траву с цветами вместе выжег
Кусты спалил, в зеленый лес вошел,
И как испуганная стая белок рыжих
Он заметался от ствола на ствол.
И лес гудел от огненной метели,
С морозным треском падали стволы,
И, как снежинки, искры с них летели
Над серыми сугробами золы.
Ребята третьей группы проводят исследовательскую работу по выявлению
очагов и причин пожаров в Бологовском районе Тверской области за последние
пять лет (результаты сообщаются на конференции).
Пожары - это результат небрежного отношения к огню. В нашем районе большое
количество сосновых лесов, а они очень подвержены лесным пожарам. В молодости, а
она продолжается у сосняков 30 - 40 лет, огонь является поистине их бичом: малейшая
искра, упавшая на сухую, усыпанную хвоей подстилку, тотчас образует пламя. Еще
мгновение - и оно, легко взлетев по сухим веткам в смолистые кроны, превращается в
огненный факел. Минуты требуются пожару, чтобы уничтожить лесной массив. В целях
предотвращения лесных пожаров лесничеством строго запрещается в сухую погоду
разводить костры.
Участники конференции формулируют правила поведения в лесу
и получают памятки:
1. Нельзя загрязнять лес.
 Оставленная бумага будет лежать до полного разложения более 2 лет,
консервные банки – более 90 лет, полиэтиленовые пакеты – более 200 лет,
стекло – более 1000 лет, а полимеры вообще не разлагаются.
2. Нельзя ловить насекомых для коллекций.
 Как правило, в коллекцию попадают самые красивые и редкие виды, а ведь
насекомые являются опылителями растений, ими питаются птицы,
некоторые животные.
3. Нельзя рвать дикорастущие растения для гербария и составления букетов.
 Дикорастущие цветы быстро увядают, лучше фотографировать цветы в
природе. Возможно,
эти
растения применяют в
медицине для
приготовления лекарств. Для возобновления численности необходимо
оставлять хотя бы несколько растений на 1 квадратном метре.
4. Запрещено разводить костры:
 В сухую погоду, при сильном ветре, на торфяниках.
 На расстоянии не менее 3-х метров от деревьев.
 Среди хвойных молодняков и зарослях вереска.
 На сухой траве, в тростниках и камышах.
 Под кронами деревьев, между поверхностными корнями и около пней.
 В лесосеках с оставленными порубочными остатками и на участках,
захламленных сухими ветками.
Не следует оставлять костры без присмотра, даже на некоторое время, а также,
отправляясь в путь, оставлять их непотушенными.
5. Нельзя обламывать ветки деревьев и кустарников, повреждать их топорами и
режущими предметами.
6. Одна большая береза, пораненная топором, может потерять за сезон до 200
литров сока. В раны на стволах деревьев проникают целые армии
болезнетворных организмов: грибов-паразитов, вирусов, бактерий.
7. Находясь в лесу, нельзя шуметь, включать громко музыку.
 Потревоженные случайным шумом птицы и животные, как правило,
покидают свои места обитания; особенно в тяжелом положении
оказывается молодняк. Не поспевая за взрослыми, птенцы и зверята
теряются и нередко гибнут. Несколько вспугиваний приводят к гибели
целых выводков некоторых видов птиц.
8. Нельзя повреждать норы животных, гнезда птиц, муравейники.
 При повреждении мест обитания животных уменьшается их численность.
Нельзя трогать птичьи яйца и вынимать птенцов из гнезд - это может
привести к их гибели.
Муравьи – санитары леса. За один день они уничтожают 70-100
вредителей леса, что предохраняет деревья от тлей, гусениц и
тыс.
других
вредителей на площади 1 га.
9. Нельзя собирать лесные ягоды различными приспособлениями (гребёнками,
комбайнами).
 При таком сборе повреждаются ягодные кустарники и кустарнички.
10. Нельзя нарушать сроки сбора клюквы и брусники, ежегодно устанавливаемые
в зависимости от времени созревания.
 Недозрелые ягоды не обладают ценными питательными и лечебными
свойствами.
11. Запрещается самовольный отлов певчих птиц и диких животных.
 Помните, что дикие животные не могут жить в неволе и поэтому в
большинстве случаев погибают.
Журналист:
А сейчас подошло время для интересной викторины «Знатоки леса».
Викторина – «Знатоки леса».
1. Назовите главные лесообразующие породы? (ель, сосна, береза, осина, ольха, дуб).
2. Древесина какого дерева используется в кораблестроении? (сосна)
3. Назовите заповедники Тверской области (Центральный лесной заповедник,
Завидовский научно-опытный государственный заповедник)
4. У каких деревьев можно наблюдать весной движение сока? (береза, клен, грецкий
орех)
5. Какое дерево цветет позднее всех? (липа)
6. Есть ли у нас, в Тверской области, хищные растения? (да, росянка, пузырчатка)
7. В зоне каких лесов расположена Тверская область? (в зоне смешанных лесов)
8. Из каких дикорастущих растений можно приготовить кофе?
(из корней одуванчика и цикория).
9. Какие растения первыми зацветают весной? (мать-и-мачеха, медуница, сон-трава)
10. Перечислите съедобные грибы наших лесов (белый, подберезовик, подосиновик,
масленок, рыжик, опенок, лисички, сыроежки)
11. Какие хвойные деревья растут в Тверской области? (ель, сосна, можжевельник)
12. Какие хвойные деревья сбрасывают на зиму хвою? (лиственница)
13. Что заменяет мясо среди растительного мира? (грибы, они содержат до 40% белков
на 100 г сухого вещества).
14. Какое растение заменяет вату и йод? (болотный мох - сфагнум)
15. Что можно использовать в лесу для заварки чая?
(листья земляники, брусники, черники, смородины, малины, душицы, кипрея)
16. Ядовитая змея жалит или кусается? (кусает, жало имеется только у некоторых
насекомых: пчел, шмелей, ос)
17. Какое самое крупное промысловое травоядное животное обитает в лесах Тверской
области? (лось)
18. Каких 100 ягод можно положить в рот и сразу проглотить их? (у малины плод сложная ягода, состоящая из 20-30 ягод, поэтому 4 малины составляют 100 ягод)
19. Листья какого растения можно использовать как кровоостанавливающее
средство? (тысячелистник, кровохлебка)
20. Какие цветы предупреждают нас о ненастной погоде? (ноготки, мальва, вьюнок,
одуванчик их венчики перед дождем закрываются)
21. Какие тундровые растения произрастают на территории Тверской области?
(карликовая береза, морошка, клюква, голубика).
22. Какие растения из семейства орхидных занесены в Красную книгу?
(башмачок настоящий, Венерин башмачок, Любка двулистная)
23. Птенцы какой птицы не знают родной матери? (кукушка)
24. Перечислите названия лесных ягод, созревающих в июле? (черника, земляника)
25. Назовите растения степей, произрастающих на территории Тверской области?
(клевер горный, лапчатка серебристая, подмаренник настоящий, лопух войлочный).
26. Назовите цветы-барометры (хвощ, одуванчик, клевер)
27. Назовите растения-компасы Тверской области (мох, лишайник, не выносят горячих
лучей солнца, растут на северной стороне деревьев, камней и т.д.)
28. Где на территории Тверской области встречаются дубовые леса? (в западных
районах области).
29. Что такое заповедник? (это охраняемая законом территория с естественным
природным комплексом, как правило, типичным для данной географической зоны.)
30. Что такое заказник? (это участок природы, в пределах которого охраняют
отдельные элементы природного комплекса: некоторые или все виды животных,
растений и др.)
31. Что такое национальный парк? (это охраняемая территория, природа которой не
подвергается существенному воздействию со стороны человека. Национальные парки
открыты для посетителей в творческих, культурных и исследовательских целях.).
32. Что такое памятники природы? ( это охраняемые отдельные природные объекты
(редкое дерево, группа экзотических растений, водопад, геологическое обнажение и
др.), выделяемые как уникальные, нередко связанные с каким-то историческим
событием).
Подводятся итоги конференции, выявляются победители, вручаются призы.
Заключение:
'
Журналист:
Вот и закончилась наша конференция, которая заставляет нас задуматься о будущем и
сделать соответствующие выводы:
1. Лес - природное богатство, берегите лес от пожаров, соблюдайте правила поведения
в лесу.
2.
Растительность,
рациональное
включая
использование
леса,
-
восстановимые
основано
на
природные
экологических
ресурсы.
законах
Их
сохранения,
восстановления и изменения растительных сообществ.
3. Соблюдение принципов и правил рационального использования природных ресурсов
и охраны природы необходимо в интересах существующего и последующих поколений
людей.
Ученик:
Как яблоко на блюдце, у нас Земля одна.
Не торопитесь, люди все вычерпать до дна.
Не мудрено добраться до скрытых тайников,
Разграбить все богатства у будущих веков.
Мы общей жизни зерна, одной судьбы родня.
Нам жировать позорно в счет будущего дня.
Поймите это люди как собственный приказ.
Не то Земли не будет, и каждого из нас.
М. Дудин
Список используемой литературы.
1. Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Основы экологии, М.,
«Просвещение»,2007г.
2. Биология в школе - №5,1999г., №3, 2000г.
3. Бинас А.В., Биологический эксперимент в школе, М., Просвещение, 1990г.
5. Криксунов Е.А., Пасечник В.В., Экология, М., Издательский дом «Дрофа», 2010г.
6. Бобров Р. Беседы о лесе. Москва.: «Молодая гвардия». 1989г.