Гуманитарный аспект экологического менеджмента Демчук Т

ГУМАНИТАРНЫЙ АСПЕКТ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА
Демчук Т.
Науч. руководитель: канд. ист. наук, доцент Максимова И.Е.
Томский государственный университет
Стоит ли говорить об актуальности проблемы экологии в XXI веке? Вряд ли кто
станет оспаривать то, что экологическая ситуация неидеальна. Совсем другой вопрос:
какое мнение сформировывать? Относить себя к экопессимистам, полагая, что
человечеству осталось считанные десятилетия, или же придерживаться оптимистического
прогноза, говоря о том, что не всё так ужасно.
Подобное мнение кажется вполне обоснованным. Здесь стоит упомянуть хотя бы
то, что во всех крупных и мелких административно-территориальных единицах
существуют и функционируют институты, призванные снизить воздействие на
окружающую среду. В самом общем виде к такому институту относится направление
управленческой деятельности – экологический менеджмент. Данную отрасль системы
менеджмента можно определить следующим образом: управление, предусматривающее
формирование
экологически
безопасного
производственного
комплекса
и
обеспечивающее оптимальное соотношение между экологическими и экономическими
показателями.
Цель экологического менеджмента благородна и ясна: согласование
экономических и экологических интересов общества. Несложно перечислить те методы,
посредством которых экологический менеджмент пытается достичь своей цели. Это, как
правило, административные и правовые инструменты.
Структурная перестройка экономики (а для проведения экологической политики в
России это необходимо) требует, например, ужесточения и введения госстандартов,
нормативных ограничений технологических процессов. Быстрое развитие инновационных
технологий – вложения субсидий в развитие безотходного производства. Важное
направление – регламентирование (например, предельно допустимого количества
потребляемых природных ресурсов). Фирмам можно платить субсидии за сокращение
выбросов, продавать лицензии и квоты как на использование природных ресурсов, так и
на их загрязнение. Или заставлять фирму-загрязнителя выплачивать компенсации. Можно
платить потребителям за содействие в утилизации/сборке отходов. Существуют и
развиваются такие меры как экологическое страхование и экологическая рента. Одну из
главенствующих позиций в этом списке займёт, конечно же, законодательное закрепление
основных принципов сохранения окружающей среды. Хотя стоит отметить, что лишь
после подписания закона «Об охране окружающей среды», который был призван
обеспечить реализацию права каждого человека на благоприятную окружающую среду, в
2002 году, охрана природы впервые была поставлена на высокое место.
Все вышеперечисленные методы, несомненно, важны, несомненно, они
реализуются и приносят свои результаты, т. е. проблема решается. Однако экологи не
склонны считать, что следует полагаться на контроль извне. Экопессимисты
придерживаются мнения, что пассивное наблюдение со стороны за тем, как кто-то
пытается решить проблему – не тот вариант действий, когда ситуация набирает обороты с
каждым годом.
В книге Бестужева-Лады И. В. “Альтернативная цивилизация” перечислены восемь
процессов, происходящих в окружающей среде, вызванных деятельностью человека.
Загрязнение воздушной и водной среды; загрязнение ландшафтов и исчезновение лесов;
радиационное загрязнение; глобальное потепление; шумовое и химическое загрязнение;
наконец, загрязнение земной поверхности твёрдыми отходами, мусором.
При изучении последствий этих явлений, замечается, как правило,
прогрессирующая тенденция. И поэтому можно говорить о том времени, когда изменить
ситуацию будет уже невозможно. Здоровье Природы действительно практически
необратимо подорвано потреблением ископаемых, интенсивной хозяйственной
деятельностью и накоплением огромного груза отходов.
Экологи уже более 40 лет активно призывают человечество остановиться на пути
самоистребления. Вред, нанесённый среде обитания, так или иначе, отражается на
человеке, ухудшая его здоровье, сокращая продолжительность жизни и, что ещё страшнее,
отражаясь на генофонде будущих поколений.
Говорить об улучшении ситуации можно, но лишь если на защиту Природы станет
всё человечество. Именно потому, что только изменения в мировоззрении человека
помогут остановить деградацию биосферы, такое направление деятельности как
экологическое образование – это не просто красивые слова, а большой шаг к решению
проблемы. Возможно, самый действенный и необходимый метод, который должен
активно использоваться в политике экологического менеджмента.
Главная проблема, которую должно решить экологическое образование – это
наведение “порядка в головах”, точнее формирование личности с экоцентрическим типом
экологического сознания. И первым шагом должен стать отказ человека от своего звания
собственника природы и признание себя одним из членов природного сообщества.
Другими словами высшую ценность должно представлять гармоничное развитие человека
и природы. Воздействие на природу следует заменить взаимодействием, а деятельность
по охране природы - необходимостью сохранять природу ради неё самой.
Не стоит полагать, что экологическое образования и просвещение формирует
основы экологической культуры только посредством изучением предмета “Экология” в
традиционных образовательных учреждениях. Должны охватываться все слои населения и
все сферы жизни.
Столь глобальный подход к проблеме необходим по нескольким причинам. Для
начала потому, что человеку мало знать, что и как происходит в мире между человеком и
природой и как следует поступать с точки зрения экологической целесообразности.
Просто знание ещё не гарантирует правильного поведения, не являются стимулом
поступать с точки зрения экологической целесообразности. Для этого необходима
выработка соответствующего отношения к природе.
Однако и стремления поступать таким образом оказывается недостаточно.
Необходимо практическое умение, освоение стратегий и технологий с целью, чтобы
потом можно было их применить. Цель экологического образования – сформировать
мировоззрение таким образом, чтобы человек захотел действовать. Даже если он не станет
в будущем тем, кто должен принимать глобальные решения, не будет занимать
управленческие позиции, его вклад, незначительное воздействие на окружающую среду
обязательно отразится на ней. Система, в которой изменился хотя бы один элемент,
становится другой системой.
На значение экологического образования указывается почти на каждом
международном форуме по проблемам среды. Концепция экологического образования
была представлена на первой “Межправительственной конференции ЮНЕСКО и ЮНЕП”
в Тбилиси в 1977 г. Это значит, что сейчас экологическое образование доказало
необходимость своего внедрения. И в связи с тем, что распространение его влияния
привязано к смене поколений, это направление экологического менеджмента следовало
бы развивать уже не первое десятилетие.
За формирование мировоззрения ответственен каждый окружающий его человек.
Экологически грамотные родители и педагоги воспитают экологически грамотное
поколение, экологически грамотное общество не допустит экологических катастроф в
залог взаимовыгодного развития человека и окружающей среды. Выходит, вся
ответственность сейчас ложиться на плечи тех людей, мировоззрение которых уже
скорректировано на сохранение природы. Именно такие люди раньше всего проявят
инициативу с целью изменить сложившуюся ситуацию.
Можно сказать, экологическое образование не решет проблему, а лишь
подталкивает к самостоятельному поиску решения. Эффективно ли это? Наверно,
эффективней, чем что либо ещё. Искоренение последствий неудач – недолгосрочный и не
совсем продуманный метод. Экологическое образование как раз искореняет причину.