ГОУ СПО «Прокопьевский строительный техникум» Предмет

ГОУ СПО «Прокопьевский строительный техникум»
Предмет: «Природопользование и
охрана окружающей среды»
Тема урока: « Экологические проблемы
человечества»
Разработала: Белых Ж.М.
1
Тема урока: «Экологические проблемы человечества»
Цели и задачи урока:
 углубить представление учащихся о глобальных проблемах человечества;
 показать
возможность
оптимистического
развития
человечества
при
соблюдении
определённых условий;
 попытаться создать атмосферу делового и эффективного спора, доверия и поддержки,
взаимообогащения;
 формировать умения логически строить прогнозы, проекты, гипотезы, защищать их,
аргументировать свою точку зрения;
 формирование экологических знаний , формирование экологической культуры.
Тип урока: урок-дискуссия
Метод урока: аудиовизуальный
Форма проведения: фронтальная, индивидуальная
КМО: тесты, проектор, экран, слайды, компьютер
МПС: химия: « Металлы», биология: « Наследственная и ненаследственная изменчивость
(мутации)», экология: «Загрязнения атмосферы», «Загрязнения природных вод»
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний.
Кроссворд на доске.
3. Изложение нового материала
3.1.Вводное слово учителя: Эпиграфом нашего урока я взяла слова Ф.Энгельса
(Слайд 2)
«Не будем, однако, слишком обольщаться нашими победами над природой. За каждую
такую победу она нам мстит. Каждая из этих побед имеет, правда, в первую очередь те
последствия, на которые мы рассчитывали, но во вторую и третью очередь совсем другие,
непредвиденные последствия, которые очень часто уничтожают последствия первых».
Много о себе возомнил человек с тех пор, как начал свое наступление на природу. Он даже
назвал себя царем Природы. Провозгласил лозунг: “Нельзя ждать милости от природы, взять
их у нее – наша задача”. Что же, руководствуясь этим лозунгом, натворил “царь Природы”
на Земле?
2
Обедняя природу, человек сам становится беднее. Послушайте отрывок из стихотворения
Шеффера “Человек”.
…Ты, человек, люби природу,
Хоть иногда ее жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей!
Не жги ее напропалую
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она одна!
Нам следует изменить отношение к природе, понять свое место в эволюции, чтобы не
разделить судьбу исключенных из нее гигантских ящеров. Многие, если не все, глобальные
проблемы связаны с нашей экологической безграмотностью ( Слайд 3).
И первоочередную задачу мы видим в сообщении людям экологических, природоохранных
знаний, в формировании их экологической культуры. Что же делается в мире для
достижения этой цели?
В последнее время Россия стала много внимания уделять вопросам экологии.
Я хочу обратить ваше внимание на слова Д. Медведева
(Слайд 4)
«Решение
экологических
проблем
становится
одним
из
приоритетов
России.
Этим нужно заниматься на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. И это
должно быть мироощущением грамотного человека»
3.2.Прежде всего следует разделить понятия "локальный экологический кризис" и
"глобальный экологический кризис".
Локальный экологический кризис выражается в местном повышении уровня загрязнений химических, тепловых, шумовых, электромагнитных - за счет одного или нескольких близко
расположенных источников. Как правило, локальный экологический кризис может быть
более или менее легко преодолен административными и или экономическими мерами,
например, за счет совершенствования технологического процесса на предприятиизагрязнителе или за счет его перепрофилирования или даже закрытия. Много более
серьезную опасность представляет глобальный экологический кризис. Он является
3
следствием всей совокупности хозяйственной деятельности нашей цивилизации и
проявляется в изменении характеристик природной среды в масштабах планеты и, таким
образом, опасен для всего населения Земли. Бороться с глобальным экологическим
кризисом гораздо труднее, чем с локальным, и эта проблема будет считаться решенной
только в случае минимизации загрязнений, произведенных человечеством, до уровня, с
которым природа Земли будет в состоянии справиться самостоятельно.
3.3.Экологические проблемы человечества
А теперь перейдем к конкретным экологическим проблемам. В настоящее время
существуют глобальные экологические проблемы биосферы. Сегодня на уроке мы
рассмотрим:
 Загрязнение атмосферного воздуха
 Потепление климата
 Парниковый эффект
 Кислотные дожди
 Озоновые «дыры»
3.4.Загрязнение атмосферного воздуха
Выступление обучающегося ( Слайд 5)
Атмосферный воздух загрязняется путем привнесения в него или образования в нем
загрязняющих веществ в концентрациях, превышающих нормативы качества или уровня
естественного содержания.
Загрязняющее
вещество
—
примесь
в
атмосферном
воздухе,
оказывающая
при
определенных концентрациях неблагоприятное воздействие на здоровье человека, объекты
растительного и животного мира и другие компоненты окружающей природной среды или
наносящая ущерб материальным ценностям.
В последние годы содержание в атмосферном воздухе российских городов и промышленных
центров таких вредных примесей, как взвешенные вещества, диоксид серы, существенно
уменьшилось, так как со значительным спадом производства сократилось число
4
промышленных выбросов, а концентрации оксида углерода и диоксида азота выросли в
связи с ростом парка автомобилей.
Список городов с катастрофическим уровнем загрязнения атмосферного воздуха в России
увеличивается
Братск,
ежегодно,
Екатеринбург,
но
Кемерово,
многие
Красноярск,
годы
Липецк,
в
нем
числятся
Магнитогорск,
Москва,
Нижний Тагил, Новокузнецк, Новосибирск, Ростов-на-Дону, Тольятти.
Наиболее значимое влияние на состав атмосферы оказывают предприятия черной и цветной
металлургии,
химическая
и
нефтехимическая
промышленность,
стройиндустрия,
энергетические предприятия, целлюлозно-бумажная промышленность, автотранспорт, а в
некоторых городах и котельные.
На территории России расположено более 24 тыс. предприятий, выбрасывающих вредные
вещества в атмосферу и водоёмы. Эти вещества не улавливаются и не обезвреживаются в
технологических процессах. Около 335 выбросов дают предприятия металлургической,
29%- энергетической, 7%-химической и 8%- угольной промышленности. Более половины
всех выбросов в атмосферу осуществляется транспортом. Особенно тяжёлая обстановка
складывается в городах с высокой концентрацией населения. В России выделено 55 городов
в число которых входит Кемерово, Прокопьевск, Новокузнецк , где загрязнение
окружающей среды достигает очень высокого уровня.
К загрязнениям регионального масштаба относятся многие отходы промышленных
предприятий и транспорта. В первую очередь, это касается диоксида серы. Он вызывает
образование
кислотных
дождей,
поражающих
организмы
растений
и животных
и вызывающих заболевания населения. Техногенные оксиды серы распределяются
неравномерно и наносят ущерб отдельным районам. За счет переноса воздушных масс они
зачастую пересекают границы государств и оказываются на территориях, удаленных
от индустриальных центров.
В крупных городах и промышленных центрах воздух, наряду с оксидами углерода
и серы, часто загрязнен оксидами азота и твердыми частицами, выбрасываемыми
автомобильными двигателями и дымовыми трубами. Нередко наблюдается образование
смога. Хотя эти загрязнения носят локальных характер, они затрагивают многих людей,
компактно поживающих на таких территориях. Кроме того, наносится ущерб окружающей
5
природе. Источниками загрязнения окружающей среды диоксинами являются и побочные
продукты
целлюлозно-бумажной
промышленности,
отходы
металлургической
промышленности, выхлопные газы двигателей внутреннего сгорания. Эти вещества очень
токсичны для человека и животных даже при низких концентрациях и вызывают поражение
печени, почек, иммунной системы.
Главным загрязнителем атмосферы в городах является автотранспорт.
( Слайд 6)
3.5.Потепление климата
Выступление обучающегося.(Слайд 7)
Мы его чувствуем по более мягким, чем раньше, зимам. Средняя температура приземного
слоя воздуха по сравнению с 1956-1957 годами, когда проводился Первый международный
геофизический год, возросла на 0,7(С[7]. На экваторе потепления нет, но чем ближе к
полюсам, тем оно заметнее. За Полярным кругом оно достигает 2(С2. На Северном полюсе
подледная вода потеплела на 1(С2 и ледяной покров начал подтаивать снизу.
В чем причина этого явления? Одни ученые считают, что это - результат сжигания огромной
массы органического топлива и выделение в атмосферу больших количеств углекислого
газа, который является парниковым, то есть затрудняет отдачу тепла от поверхности Земли.
3.6. Следующая проблема, которую мы разбираем – проблема “парникового эффекта”. (
Слайд 8)
Выступление обучающегося.
Парниковый эффект – это свойство атмосферы пропускать
солнечную радиацию, но задерживать земное излучение, способствуя аккумуляции тепла
Землёй. Существует ряд научных гипотез, объясняющих последствия парникового
эффекта: 1) к концу XXI века содержание атмосферного углекислого газа удвоится, что
неизбежно приведёт к повышению средней глобальной приземной температуры на 5–6
градусов; 2) подобный рост средней глобальной приземной температуры приведёт к
повышению уровня Мирового океана на 20–165 см, что в свою очередь приведёт к
затоплению многих территорий; 3) концентрация атмосферного углекислого газа может
оказать весьма благоприятное воздействие на урожайность сельскохозяйственных культур;
6
4) потепление может привести к резкому сокращению площадей бореальных лесов, а также
к перемещению их границ на север. В целом, парниковый эффект – это уравнение со
многими неизвестными. Например, есть учёные, которые считают, что, как это ни
парадоксально, ускоряющееся накопление углекислого газа может привести не к
потеплению, а к похолоданию.
Миллиарды тонн углекислого газа ежечасно поступают в атмосферу в результате
сжигания угля и нефти, природного газа и дров, миллионы тонн метана поднимаются в
атмосферу от разработок газа, с рисовых полей Азии, выбрасываются туда водяной пар,
фторхлоруглероды. Все это - "парниковые газы". Как в парнике стеклянная крыша и стены
пропускают солнечную радиацию, но не дают уходить теплу, так и углекислый газ и другие
"парниковые газы" практически прозрачны для солнечных лучей, но задерживают
длинноволновое тепловое излучение Земли, не дают ему уходить в космос.
Выдающийся русский ученый В.И. Вернадский говорил, что воздействие человечества уже
сравнимо с геологическими процессами.
"Энергетический бум" уходящего столетия увеличил концентрацию СО2 в атмосфере на 25
% и метана на 100 %2. За это время на Земле произошло реальное потепление. Большинство
ученых считает это следствием "парникового эффекта".
Другие ученые, ссылаясь на изменение климата в историческое время, считают
антропогенный фактор потепления климата ничтожным и связывают это явление с
усилением солнечной активности.
Прогноз на будущее (2030 - 2050 годов) предполагает возможное повышение температуры
на 1,5 - 4,5(С2. К таким выводам пришла Международная конференция климатологов в
Австрии в 1988 году.
В
связи
с
потеплением
климата
возникает
ряд
сопутствующих
вопросов.
Каковы перспективы его дальнейшего развития? Как потепление повлияет на увеличение
испарения с поверхности Мирового океана и как это отразится на количестве осадков? Как
будут распределяться по площади эти осадки? И ряд более конкретных вопросов,
касающихся территории России: в связи с потеплением и общим увлажнением климата
можно ли ожидать смягчения засух и в Нижнем Поволжье, и на Северном Кавказе( следует
ли
ждать
увеличения
7
стока
Волги и дальнейшего подъема уровня Каспия; начнется ли отступление вечной мерзлоты в
Якутии и Магаданской области; станет ли легче мореплавание вдоль северных берегов
Сибири?На все эти вопросы можно дать точный ответ. Однако для этого должны быть
проведены различные научные исследования.
3.7.
Вредные примеси.
Сообщение обучающегося.
Основными вредными примесями пирогенного происхождения являются следующие: оксид
углерода – является соединением, активно реагирующим с составными частями атмосферы,
способствующий повышению температуры на планете и созданию парникового эффекта;
серный ангидрид и оксиды азота – соединяясь с водяным паром воздуха , выпадают на
землю в виде кислотных осадков, которые подкисляют почву, обостряют заболевания
дыхательных путей человека, пагубно влияют на растительные и животные организмы;
соединения фтора и хлора – характеризуются токсичным эффектом, производные фтора
являются сильными инсектицидами. Аэрозоли – это твёрдые или жидкие частицы,
находящиеся во взвешенном состоянии в воздухе. Твёрдые компоненты аэрозолей в ряде
случаев особенно опасны для организмов, а у людей вызывают специфические заболевания.
В атмосфере аэрозольные загрязнения воспринимаются в виде тумана, мглы, дыма или
дымки. Фотохимический туман представляет собой многокомпонентную смесь газов и
аэрозольных частиц. Он возникает в результате фотохимических реакций при определённых
условиях: наличии в атмосфере высокой концентрации оксидов азота, углеводородов и
других загрязнителей, интенсивной солнечной радиации и безветрия. По своему
физиологическому воздействию на организм человека смог крайне опасен для дыхательной
и кровеносной систем и часто бывает причиной преждевременной смерти городских
жителей с ослабленным здоровьем. Такие смоги – нередкое явление над крупными городами
Европы и Америки.
3.8.
Следующая проблема – кислотные осадки.
Сообщение обучающегося « Кислотные дожди» ( Слайд 9)
Кислотные дожди – это атмосферные осадки (в том числе снег), подкисленные (рН 5–6) изза повышенного содержания в воздухе промышленных выбросов, главным образом оксидов
серы и азота, соляной кислоты и др. В результате попадания кислотных дождей в
поверхностный слой почвы и водоёмы развивается подкисление, что приводит к деградации
8
экосистем, гибели отдельных видов рыб и других водных организмов, сказывается на
плодородии почв, снижении прироста лесов и их усыхании, пагубно действует на здоровье
человека. Вызывает гибель памятников архитектуры. Кислотные дожди особенно
характерны для стран Западной и Северной Европы, США, Канады, промышленных районов
России, Украины и др.
Учитель: «Я ещё раз обращаю ваше внимание на последствия кислотных дождей»
( записывают со слайда)
3.9.
Проблема – озоновые “дыры”.
Сообщение обучающегося «Озоновые дыры». ( Слайд 10 )
Не менее сложна в научном отношении экологическая проблема озонового слоя. Как
известно, жизнь на Земле появилась только после того, как образовался охранный озоновый
слой планеты, прикрывший ее от жестокого ультрафиолетового излучения. Многие века
ничто не предвещало беды. Однако в последние десятилетия было замечено интенсивное
разрушение этого слоя.
Проблема озонового слоя возникла в 1982 году, когда зонд, запущенный с британской
станции в Антарктиде, на высоте 25 - 30] километров обнаружил резкое снижение
содержания озона. С тех пор над Антарктидой все время регистрируется озоновая "дыра"
меняющихся форм и размеров. По последним данным на 1992 год она равна 23 миллионам
квадратных километров, то есть площади, равной всей Северной Америке .Позднее такая же
"дыра" была обнаружена над канадским арктическим архипелагом, над Шпицбергеном, а
затем и в разных местах Евразии, в частности над Воронежем.
Истощение озонового слоя представляет гораздо более опасную реальность для всего
живого на Земле, чем падение какого-нибудь сверхкрупного метеорита, ведь озон не
допускает опасное излучение до поверхности Земли. В случае уменьшения озона
человечеству грозит, как минимум, вспышка рака кожи и глазных заболеваний. Вообще
увеличение дозы ультрафиолетовых лучей может ослабить иммунную систему человека, а
заодно уменьшить урожай полей, сократить и без того узкую базу продовольственного
снабжения Земли.
9
"Вполне
допустимо,
что
к
2100
году защитное
озоновое
покрывало
исчезнет,
ультрафиолетовые лучи иссушат Землю, животные и растения погибнут. Человек будет
искать спасения под гигантскими куполами искусственного стекла, и кормиться пищей
космонавтов картинка, нарисованная корреспондентом одного из западных журналов, может
показаться слишком мрачной. Но и по мнению специалистов изменившаяся обстановка
скажется на растительном и животном мире. Урожайность некоторых сельскохозяйственных
культур может снизиться на 30 %.1 Изменившиеся условия скажутся и на микроорганизмах
- на том же планктоне, являющемся основным кормом морских обитателей.
Истощение озонового слоя взволновало не только ученых, но и правительства многих стран.
Начались поиски причин. Сначала подозрение пало на хлор- и фторуглеводороды,
употребляемые в холодильных установках, так называемые фреоны. Они действительно
легко окисляются озоном, тем самым уничтожая его. Были выделены крупные суммы на
поиски их заменителей. Однако холодильные установки применяются преимущественно в
странах с теплым и жарким климатом, а озоновые дыры почему-то наиболее ярко
проявляются в полярных областях. Это вызвало недоумение. Потом было установлено, что
много озона уничтожается ракетными двигателями современных самолетов, летающих на
больших высотах, а также при запусках космических кораблей и спутников.
Для окончательного решения вопроса о причинах истощения озонового слоя необходимы
детальные научные исследования. Другой цикл исследований нужен для выработки
наиболее рациональных способов искусственного восстановления прежнего содержания
озона в стратосфере. Работы в этом направлении уже начаты.
Обсуждение экологических проблем.
Заключительное слово учителя:
Всякое загрязнение вызывает у природы защитную реакцию, направленную на её
нейтрализацию. Эта способность природы долгое время эксплуатировалась человеком
бездумно и хищнически. Отходы производства выбрасывались в воздух в расчете на то, что
будут обезврежены и переработаны самой природой. Однако способность атмосферы к
самоочищению имеет определенные границы.
Уже через несколько лет мы все рискуем оказаться в незнакомом и пугающем мире.
4. Закрепление пройденного материала
Тестирование ( эталон ответов на доске)
10
( Слайд 11)
Работа в парах , взаимопроверка.
5. Выставление оценок.
Домашнее задание: подготовьте сообщения по проблемам состояния и охраны атмосферы
Кемеровской области, г. Прокопьевска.
6. Формула вежливости: прощается.
11