Урок 7 класс

Атмосферное давление на различных высотах.
Атмосферное давление и человек.
7 класс.
Интегрированный урок по физике и биологии с элементами
регионального компонента
Цель урока: 1. Объяснить физические причины уменьшения
атмосферного давления с высотой.
2. Рассказать о влиянии атмосферного давления на
человека.
План урока.
Этап урока
1. Организационный
момент, вступление
учителя.
2. Проверка усвоения
изученного материала.
3. Изучение нового
материала.
4. Закрепление
материала.
5.Подведение итогов
урока, домашнее
задание.
Время
3 мин.
Вид работы
Фронтальный
7 мин.
Фронтальный
15 мин.
Фронтально –
индивидуальный
13 мин.
Фронтальный
2 мин
Фронтальный.
Ход урока.
1. На сегодняшнем уроке мы с вами изучить зависимость
атмосферного давления от высоты, а так же влияние атмосферного
давления на человека.
2. Проверка усвоения изученного материала.
Вопросы для контроля:
1.Почему атмосферное давление нельзя вычислить по формуле
p = p g. h?
2.Как называется прибор, изобретенный Э.Торричелли
3.Какие барометры вам известны?
4.Каково соотношение между единицами давление 1мм рт ст. и
1 Па?
5. Выразить атмосферное давление 760 мм.рт. ст. в Па и гПа.
2. Изучение нового материала.
Ранее мы определили, что большая плотность атмосферы у
поверхности Земли, меньшая плотность атмосферы на больших
высотах. Каково значение атмосферного давления на уровне моря?
(760 мм рт. ст.) Изменение атмосферного давления с высотой
происходит при небольших подъёмах (в среднем, на каждые 12
метров подъёма, давление уменьшается на 1 мм рт. ст.)
На предыдущем уроке мы с вами измеряли давление у подножия
г. Машук и на вершине г. Машук.
Мы записали с вами показания барометра. Пользуясь, этими
данными решим задачу по определения высоты Машука.
Решение задачи
Дано:
Р1=720 мм рт. ст.
Р2 = 637 мм рт. ст.
________________
h -?
Р1 – Р2 = 720 мм рт.ст.- 637 мм рт.ст. = 83 мм рт. ст.
h = 83 мм рт.ст. - 12 м / 1 мм рт. ст. = 996 м.
Ответ: высота г. Машук = 996 м.
Прибор по определению высоты поднятия над уровнем моря
называется высотомер.
Атмосферное давление – важный параметр окружающей человека
среды. Определим, какова сила нормального давления на человека.
Решение задачи
Площадь тела человека при росте 1,6 м и массе 60 кг примерно
равна 1,6 м 2 . нормальное атмосферное давление 105 Па.
Определить силу атмосферного давления.
Дано:
S= 1.6 м2
F= p. S = 1.6 м 2 . 105 Па = 160000 Н.
P= 105 Па
__________
F-?
Ответ: F=160000 Н.
Человек привык к этой постоянно действующей силе и в
нормальных условиях и в здоровом состоянии её не ощущает.
Выдерживать атмосферное давление организму помогает
уравновешивающее его давление жидкостей, заполняющих сосуды
тела. Перенесение организма на другой уровень вызывает
расстройство его функций из-за деформации стенок сосудов,
рассчитанных на определённое давление снаружи и изнутри.
Определенное значение атмосферного давления важно для
физиологии дыхания человека.
В таблице представлены зоны переносимости человеком
высоты над уровнем моря:
Высота, км.
Более 8
Джомолунгма
6-8
Зона и её характеристика
Смертельная зона: человек может находиться
на этой высоте без дыхательного аппарата
лишь короткое время – 3 мин. На высоте 16
км – 9 с, после чего наступает смерть.
Критическая зона: серьёзные функциональные
расстройства жизнедеятельности организма.
Зона неполной компенсации: ухудшение
общего самочувствия.
4- 5
Эльбрус,
Ключевская сопка
2- 4
Зона полной компенсации, некоторые
нарушения в деятельности сердечно –
сосудистой системы, органов чувств, которые,
благодаря мобилизации резервных сил
1,5- 2
организма быстро исчезают.
Ай - Петри
Безопасная или индифферентная зона, в
которой не наблюдается каких- либо
существенных изменений физиологических
функций организма.
Самостоятельно вычислить давление атмосферного воздуха на
высотах, приведенных в таблице.
3.Закрепление материала.
Беседа по вопросам:
1. Как объяснить, что атмосферное давление уменьшается по
мере увеличения подъёма над уровнем Земли?
2. Какое атмосферное давление называют нормальным?
3. Для чего необходимо систематически и в разных местах
земного шара измерять атмосферное давление? Какое
значение это имеет для физиологии человека?
4. Что нового об измерительных приборах вы узнали на уроке?
Где могут пригодиться эти знания?
5. Домашнее задание: §§ 43,44, задание 3,4 упр. 21.