Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова»
(ГОУ УлГПУ им. И.Н. Ульянова)
Кафедра дошкольной педагогики
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор-проректор по учебной работе
____________________И.В. Столярова
«___________»_______________2012 г.
Программа учебной дисциплины «Экология Ульяновской области» по
направлению специальности 050706.65 Педагогика и психология
(заочная форма)
Составитель:
Нестерова А.А.,
к.п.н., старший преподаватель
кафедры дошкольной педагогики
Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и
психологии протокол от «____» ___________ 20___ г. № _____.
Ульяновск, 2012
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа дисциплины «Экология Ульяновской области» составлена на
основании
Федерального
государственного
образовательного
стандарта,
Экологической доктрины РФ, Федеральных законов «Об образовании» и «Об охране
окружающей среды».
Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Экология Ульяновской
области» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла и
занимает важное место в системе профессионально-педагогической подготовки
студентов.
Для освоения дисциплины «Экология Ульяновской области» студенты
используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин
гуманитарного, социального цикла: истории, концепций современного естествознания,
содержание дисциплины подготавливает студентов к освоению «Теории и методики
экологического образования дошкольников».
Актуальность дисциплины Содержание курса направлено на формирование
системы знаний об экологии родного края (Ульяновской области), воспитания основ
экологической культуры, любви к своей малой родине. В содержании учебной
дисциплины отражены основные особенности природы края, основные экологические
проблемы ее охраны, особенности природопользования, экологические проблемы
региона, законодательные основы взаимоотношений человека с природой в условиях
Ульяновской области. Содержание курса предусматривает также повышение уровня
естественнонаучного образования студентов как основы формирования современного
экологического мировоззрения.
Цель дисциплины: воспитание активной гражданской позиции, умение
оценивать на доступном уровне экологическую обстановку, решать и элементарно
прогнозировать ситуации экологического характера разного уровня
Задачи:
углубление знаний, полученных в теоретическом курсе экологии, применение их
в природе;
ознакомление с сезонными явлениями в природе, проведение и запись
фенологических наблюдений;
формирование навыков краеведческой работы;
формирование
навыков
определения
и
распознавания
наиболее
распространенных растений и животных родного края;
ознакомление с природоохранной деятельностью, формирование экологически
грамотного поведения в природе;
формирование навыков оформления коллекционного материала и гербариев.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
об основах экологии как науки, проблемах современного природопользования,
рационального использования природных ресурсов;
о проблемах природопользования в Ульяновской области, редких и охраняемых
объектах родного края;
о проблемах непрерывного экологического образования и специфике дошкольного
подхода в воспитании основ экологической культуры;
уметь:
анализировать учебную, научную и научно-популярную литературу;
реферировать и анализировать изученные материалы;
владеть:
способами оценивания на элементарном уровне состояния окружающих условий –
биоразнообразие, наличие лишайников, качество продуктов с использованием
простейших индикаторов.
Общая трудоемкость дисциплины.
Общая трудоемкость дисциплины.
80 часов
Лекции
12часов
Семинарские занятия
6 часов
Самостоятельная работа
62 часа
Дисциплина «Экология Ульяновской области» изучается на 6-ом курсе.
Программой предусматриваются лекционные и практические занятия, итоговый
контроль в форме зачёта.
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Экология Ульяновской области»
Наименование тем
Эколого-географическое своеобразие
Ульяновской области. Законодательные основы
природопользования
Минеральные и почвенные ресурсы
Ульяновской области и экологические
проблемы их использования.
Погода и климат региона. Экологические
проблемы загрязнения атмосферы.
Растительный мир области. Флора,
Разнообразие фитоценозов. Редкие виды и
особо охраняемые виды
Животный мир области. Проблемы охраны
животного мира. Редкие и особо охраняемые
виды.
Ландшафтное и биогеоценотическое
своеобразие Ульяновской области и
экологические проблемы рационального
природопользования.
Особо охраняемые памятники природы
Ульяновской области.
Экология Волги и рек Ульяновской области.
Экологические проблемы.
Экологические проблемы промышленного,
сельскохозяйственного, рекреационного
природопользования. Использование и охрана
Количество часов по формам
организации обучения
лекции семина Самостоятельная
ры
работа
2
8 часов
2
2
2
2
2
2
2
Собрать коллекцию
минералов и почв в
подгруппах, описать
8ч
Завести дневник
наблюдений за
погодой, вести записи
10 ч
Подготовить
презентацию 4 ч
Подготовить
презентацию
4ч
12 часов
Аннотировать книгу
Благовещенских
8ч
Подготовить доклад с
наглядным
материалом
4ч
Подготовить
презентацию
4ч
лесов.
Экология г. Ульяновска и здоровье населения.
ВСЕГО ЧАСОВ
2
12
6
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Подготовить
презентацию
4ч
62

Эколого-географическое своеобразие ульяновской области. Законодательные основ
природопользования.
Ульяновская область как регион на стыке нескольких природных зон (лесной, степной,
элементов в разных сравнительно отдаленных зон (тайги), полупустыни), своеобразных
ландшафтов и некоторых интересных и уникальных природных комплексов
(палеонтологический заказник, Белое озеро, Акшуатский парк, и др.). Основные
административные органы и документы, регламентирующие природопользование и
взаимоотношения человека и природы.
Минеральные и почвенные ресурсы Ульяновской области и экологические
проблемы их использования.
Тектоника и геологическое строение. Осадочные горные породы (мел, известняк, его
виды, песок, глина, доломит, трепел и др.). Основные месторождения. Экологические
проблемы их добычи, переработки и использования. Полезные топливные ископаемые,
их запасы и использование, география месторождения, экологические проблемы.
Минеральные воды и их использование. Курорты и здравницы Ульяновской области.
Почвы Ульяновской области. Проблемы истощения и обогащения почв. Экологические
проблемы почвоведения.
Погода и климат региона.
Атмосфера, источники загрязнения, экологические проблемы охраны атмосферы,
особенности погоды и климата Ульяновской области. Сезонные изменения погоды,
взаимосвязь погоды и самочувствия и здоровья человека. Современный прогноз
погоды. Гидро-метео-бюро, прогноз по народному календарю.
Растительность Ульяновской области.
Флора Ульяновской области, ее особенности. Редкие и особо охраняемые виды.
Красная книга. Проблемы охраны растений. Разнообразие фитоценозов и их охрана.
Леса Ульяновской области и их типы. Охрана лесов, растительность водоемов (реки,
озера, болота). Экологические проблемы водоемов.
Животный мир Ульяновской области.
 Разнообразие животного мира. Беспозвоночные животные. Рыбы , земноводные,
пресмыкающиеся, птицы и животные. Редкие животные Ульяновской области в
Красной книге России. Животные в разных природных сообществах. Экологические
проблемы и охрана животного мира.
Ландшафтное и биогенетическое своеобразие Ульяновской области и
экологические проблемы рационального природопользования.
Рельеф и господствующие биогеоценозы Ульяновского правобережья и левобережья
поймы рек Суры и Барыша. Истоки Волжских притоков на территории области. Их
характеристика.
Особо охраняемые памятники природы Ульяновской области.
Лесные и водно-лесные памятники природы. Водные и палеонтологические памятники.
Условия обнажения черных пород на берегу водохранилища. Степные охраняемые
территории. Сады и заповедные парки.
Экология Волги и рек ульяновской области.
Экология Волжского водохранилища. Исследования института экологии Волжского
бассейна г. Тольятти. Национальные парк Самарская Лука и Жигулевский заповедник.
Экология малых рек Ульяновской области. Экономический кризис и экологические
проблемы. Дискуссионная проблема восстановления прежнего русла Волги в среднем
Поволжье.
Виды природопользования (промышленное, сельскохозяйственное, рекреационное,
лесопользование). Экологические проблемы различных видов природопользования.
Экология г. Ульяновска и области и здоровье населения.
Влияние загрязнения атмосферы на здоровье взрослых и детей. Охрана атмосферы.
Медицинские проблемы, связанные с качеством питьевой воды. Источники
загрязнения. Загрязнения почвы и сельхозпродукции. Экологический паспорт ДОУ.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Методические рекомендации преподавателю
Организация образовательного процесса по дисциплине предусматривает
проведение лекционных, семинарских занятий, с использованием комплекса
педагогических методов: наглядных, словесных, практических. Преподаватель
организует индивидуальную работу со студентами, в виде консультаций, подготовки
сообщений. На каждом практическом занятии педагог проверяет информированность
студентов об экологически значимых событиях в регионе, стране, в мире.
Методические рекомендации студентам
Составление плана предполагает выделение структуры и общей логики работы. Для
составления плана следует разделить текст на части, каждая из которых должна
охватывать определенную проблему или вопрос, поднимаемый автором. При
составлении плана важно выделять основные мысли или идеи автора, располагать их в
логическом порядке. Планы значимы при подготовке устных выступлений на основе
анализа текстов и материала.
Тезисы представляют собой кратко сформулированные основные положения
статьи, работы, книги. Составление тезисов требуют определенных умений, среди
которых наиболее важным является способность к обобщению и систематизации идей
и мыслей, сформулированных в работе. При составлении тезисов необходимо освоить
прочитанный материал, осознать основные положения и логику их изложения, разбить
материал на части ив краткой форме расшифровать каждый структурный раздел.
Выписки являются дополнением к тезисам. Конспект - один из основных видов
работы с первоисточником, представляет собой краткий очерк, обзор, изложение
материала и включает основные мысли и идеи работы, изложенные в порядке их
взаимосвязи. Конспектирование текстов проводится после их тщательного анализа и
полного изучения. Конспект педагогического произведения должен отвечать ряду
требований: Краткости, Ясности,Полноты и точности. Полнота достигается за счет
фиксации основных положений произведения, воспроизводящих авторскую логику
изложения.
Важным видом является самостоятельная исследовательская деятельность студента.
Она включает в себя ряд научно- исследовательских работ студентов: реферат,
курсовая работа. Программа курса «Общая педагогика» предполагает эти виды работ.
Особенности реферата по дисциплине является тот момент, что он должен
представлять собой не только изложение определенной научной публикации, но и
критический ее анализ. Написание реферата целесообразно начинать с изучения и
конспектирования предложенной литературы. После конспектирования источников и
их глубко изучения можно приступить к написанию реферата, который может быт трех
видов:
- критическая рецензия на педагогическое произведение или цикл взаимосвязанных
работ и включает в себя: оценку актуальности рецензируемой работы, краткое
изложение теоретической позиции автора и ее критический анализ, доказательства
личной позиции по данной проблеме.
- аналитический обзор по педагогической проблеме построен в виде изложения
истории изучаемого вопроса и опыта его реализации на современном этапе.
- критический анализ дискуссии представляет глубокое изучение противостоящих
точек зрения по какому- либо педагогическому вопросу. Главная его цель – выявить
существо полемики.
Критериями качественно выполненной работы являются:
- правильно оформлена работа (составлен план, обоснована актуальность, раскрыта
тема, указана библиография),
- теоретический материал опирается на авторские работы, имеющие практические
выводы.
Последовательность работы по изучению тем, предусмотренных для самостоятельной
работы студентов предполагает:
 Изучение методических рекомендаций УМК
 Подбор и изучение учебников и учебной литературы
 Составление плана
 Оформление конспекта и выписок.
СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
Вопросы к зачёту по дисциплине «Экология Ульяновской области»
1. Минеральные и почвенные ресурсы Ульяновской области
2. Тектоника и геологическое строение.
3. Осадочные горные породы. Экологические проблемы добычи и использования.
4. Топливные полезные ископаемые.
5. Минеральные воды и их использование.
6. Погода и климат- 2 ч.
7. Основные климатообразующие факторы.
8. Характеристика сезонных изменений погоды. Взаимосвязь погоды с движением
воздуха. Циклоны и антициклоны.
9. Анализ календаря природы Ульяновской области. Экологический календарь.
10. Растительность Ульяновской области- 2 ч.
11. Общая характеристика растительности и флора Ульяновской области.
12. Типы лесов и проблема их использования и охраны.
13. Экология степей, лугов и болот, их динамика. Влияние антропогенных
факторов. Проблемы охраны.
14. Искусственные растительные сообщества, сады и парки
15. Растения Красной книги.
16. Животный мир Ульяновской области и проблемы его охраны. - 2 ч.
17. Беспозвоночные животные (моллюски, членистоногие и др.). Редкие охраняемые
виды.
18. Рыбы водоемов.
19. Земноводные и пресмыкающиеся.
20. Птицы.
21. Млекопитающие.
22. Красная книга России. (Ульяновская область и Среднее Поволжье).
23. Особо охраняемые памятники природы Ульяновской области – 2 ч.
24. Законодательные основы охраны природы.
25. Лесные памятники природы.
26. Водно-лесные памятники.
27. Водные памятники природы.
28. Палеонтологические памятники.
29. Степные памятники природы.
30. Сады и парки.
31. Экология Волги и рек Волжского бассейна на территории Ульяновской области2 ч.
32. Экология Волжского водохранилища. Работа института экологии Волжского
бассейна г. Тольятти.
33. Экологические проблемы малых рек Ульяновской области.
34. Экологический кризис и экологические проблемы.
35. Природопользование в Ульяновской области –2 ч.
36. Виды природопользования. ( промышленное, сельскохозяйственное и др.)
37. Экологические проблемы различных видов природопользования.
38. Экология г. Ульяновска и области и здоровье населения- 2 ч.
39. Загрязнение атмосферы, влияние на здоровье взрослых и детей. Охрана
атмосферы.
40. Медицинские проблемы, связанные с качеством питьевой воды; источники
загрязнения. Проблемы охраны, очистки, профилактики заболеваний.
41. Загрязнения почвы и качество сельскохозяйственной продукции. Экологические
последствия охраны здоровья.
42. Экологический паспорт ДОУ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Темы рефератов по дисциплине
Экология Волги.
Экологические проблемы городов Ульяновской области.
Экология малых рек Ульяновской области.
Сосновые леса на территории Ульяновской области и проблема их охраны (или
другие типы лесов)
Озера Ульяновской области. Экологические проблемы.
Рыбы, земноводные, пресмыкающиеся (древние и современные), птицы,
млекопитающие Ульяновской области, проблемы их охраны.
Насекомые Ульяновской области, предоставляющие интерес для работы с
детьми дошкольного возраста, насекомые Красной книги.
Экология Ульяновска и здоровье населения.
Экологические мотивы в культуре народов среднего Поволжья. Экологический
паспорт ДОУ.
Примерный перечень индивидуальных заданий
1. выписать и знать определения следующих понятий:
2. Аутэкология. Синэкология. Биосфера. Ноосфера. Экосистема. Окружающая
среда. Местообитание. Экологические факторы (факторы среды).
Экологическая ниша. Сообщество (биоценоз). Биогеоценоз.
3. подготовить письменный отчёт о посещении Экоцентра, в котором отразить,
понравилась экскурсия или нет, объяснить почему, что оказалось наиболее
интересным, отметить, какие выводы были сделаны.
4. предложить варианты эколого-ориентированных мероприятий, для дальнейшего
осуществления
5. определите, какие факторы окружающей среды отрицательно влияют на
здоровье населения в районе нашего проживания, какие классы и группы
болезней наиболее характерны. Почему?
6. Предложите пути рекультивации земель в карьерах ульяновской области.
7. Спрогнозируйте экологические последствия:
на берегу р. Свияги построен свинокомплекс.
во дворе многоэтажного дома постоянно моют личные автомобили
рядом с ДОУ построена автозаправочная станция
очистные сооружения продают органический ил как удобрение садоводам и
огородникам
верховой пожар в сосновом лесу
частное разрушение дамбы на Волге
8. Почему наши предки предпочитали строить дома из кондовых 120-150 летних
сосен
9. Чем вызван интерес к нетрадиционным источникам энергии в Ульяновской
области и г. Ульяновска.
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Критерии оценивания видов деятельности студентов на семинарских занятиях
Критерий
Устный ответ по плану занятия
Выполнение практического занятия к семинару
Активность на занятии
Всего:
Максимальное количество
баллов
2
2
1
5
Критерии оценивания на зачёте
Полнота и глубина знаний об основах экологии как науки, основных экологических
проблемах биосферы и конкретного региона, концептуальных основах и принципах
непрерывного экологического образования.
Системность знаний, осознание студентами места экологии в современной науке и
природопользования, экологического образования в системе воспитания экологической
культуры, необходимости интегрированного подхода в воспитании экологической
культуры у детей.
Опреративность и гибкость знаний – умение студентов использовать полученные
знания в педагогической практике, педпросвещении педагогов и родителей,
пользоваться усвоенными знаниями для анализа конкретных экологических и
педагогических ситуаций, прогнозировать развитие событий.
Конкретность знаний – умение выбирать самостоятельно необходимые сведения для
обсуждения и решения конкретных экологических задач.
Прочность и осознанность знаний – способность сохранять и производить в нужной
последовательности основные блоки информации, способность оперировать усвоенной
информацией для самостоятельной познавательной деятельности и практического
решения конкретных проблем.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
1.
Основная литература
Серебрякова Т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте [Текст]:
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Т.А. Серебрякова. – М.:
Академия, 2006. – 208с.
2. Правила поведения в природе для дошкольников [Текст]: Методическое пособие
/Новицкая В.А., Римашевская Л.С., Хромцова Т.Г.. Педагогическая
литература, 2011 г. Режим доступа [http://www.knigafund.ru/books/76588]
Дополнительная литература
1. Дерябо, С. Д. Экологическая педагогика и психология [Текст] : учеб. пособие для
вузов / С. Д. Дерябо ; В.А. Ясвин. - Ростов н/Д : Феникс, 1996. - 476,[1] с. : ил. Список лит.: с. 466. –
2. Маханева М. Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного
возраста: Метод. пособие для воспитателей ДОУ и педагогов нач. шк. – М.: АРКТИ,
2004
3. Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей. – 2-е изд.,
испр. – М.: Академия, 2005
4. Николаева С. Н. Ознакомление дошкольников
с неживой природой
(Природопользование в детском саду): Метод. пособие. – М.: Педагогическое
общество России, 2005.
5. Иванова А. И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир
растений. – М.: ТЦ Сфера, 2004.
Материально- техническое обеспечение
Программное и коммуникационное обеспечение
1. Карта Ульяновской области, план г. Ульяновска.
2. Документация по Дендрапарку (план, реестр видов).
3. Видеоматериалы по Ульяновской области. Жигулевский заповедник.
4. Коллекция из окаменелостей из обнажений в окрестностях с. Ундоры.
5. Коллекция «Черные породы» Ульяновской области.
6. Гербарий растений.
7. Календарь природы Русской равнины.
8. Коллекция «моллюски Ульяновской области».
9. Коллекция насекомые Ульяновской области».
10. Наборы таблиц «Животный мир», «Растительный мир», «Охрана природы».
11. Наборы слайдов «Сезонные явления в природе», «Памятники природы»,
«Лекарственные и ядовитые растения».
12. Аудиозаписи «Голоса птиц в природе».
13. Коллекция «Плоды и семена».
14. Карта России.
15. Альбомы, проспекты, наборы открытки по теме «Родной край».
16. Репродукции картин Ульяновских художников.
17. Века над Венцом. Памятники Отечества в 2- х томах. Ульяновск, 1998.
Материально- техническое обеспечение дисциплины.
Компьютерный класс, мультимедийный проектор, схемы, таблицы, слайды,
учебники, учебные пособия, словари и справочники, тексты лекций.