Классный час.Тема: Все профессии важны, все профессии нужны.

Классный час.
Тема: Все профессии важны, все профессии нужны.
Цели: расширять знания и представления детей о различных профессиях, их
пользе; смотивировать к выбору будущей профессии; воспитывать
уважительное отношение к людям разных профессий; показать
важность труда.
Оборудование: иллюстрации с изображением людей разных профессий;
плакат «Все профессии важны, все профессии нужны»,
карточки с названиями профессий и местом работы,
карточки разного цвета, конверты с буквами; листочки со
списком черт характера, которыми должен обладать человек
любой профессии; загадки.
Предварительная подготовка к классному часу учащимися: рисунки и
сочинения на тему «Моя будущая профессия»; деление класса на 3 команды.
План проведения классного часа.
I Беседа «Зачем человек трудится?
II Ваши мечты (работа с рисунками и выдержками из сочинений детей).
III Конкурсы
1) отгадай загадки;
2) «узнай профессию» (карточки со словами);
3) соедини профессию и место работы;
4) «собери название профессии»;
5) раздели названия профессий в две группы: умственный труд и
физический труд;
6) выбери черты характера, которыми должен обладать человек любой
профессии.
IV Подведение итогов, награждение победителей.
I. Беседа: «Зачем человек трудится?»
Труд даёт человеку всё необходимое для жизни. Трудом создаются
книги, произведения искусства, архитектуры. В процессе труда люди
общаются, становятся более образованными. В результате труда создаются
ценности: заводы, фабрики, здания, машины, станки и т.д.
Труд позволяет людям сохранить и увеличить богатства природы,
вывести новые сорта растений и новые породы животных, уберечь их от
вымирания.
Человек должен трудиться, чтобы его жизнь была благополучной и
обеспеченной. Труд формирует самого человека. Каждый трудится на своем
месте; вы – в школе, ваши родители – на производстве.
II. Вы любите мечтать? Давайте помечтаем о ваших будущих профессиях.
Я буду зачитывать выдержки из ваших сочинений, а вы угадывать
подходящий рисунок.
«Техника - это здорово, это круто. Даже в наш век компьютеров не
обойтись без трактора. Я мечтаю быть трактористом».
«Каждый человек хочет отличать от других. В этом ему может помочь
модельер. Именно он создает неповторимые модели одежды. Я хочу быть
модельером и открывать свой салон одежды».
«У нас очень огромная страна, много дорог. А на дорогах должен быть
порядок. Я хочу быть инспектором дорожно-патрульной службы. Хочу,
чтобы дороги были только счастливыми».
III. Для проведения конкурсов вы разделились на 3 команды, придумали
названия, выбрали капитана. За каждый конкурс команда может получить
максимально пять баллов.
1. Конкурс «отгадай загадки». Каждой команде по 2 загадки.
Учу ребятишек читать и писать,
Природу любить, пожилых уважать
(Учитель)
Из просеянной муки
Он печет нам пироги,
Булки, плюшки, сайки.
Кто он? Угадай-ка!
(Пекарь)
Мы работаем бригадой,
Нам везут песок, бетон.
Дружно потрудиться надо,
Чтоб построить новый дом.
(Строители)
Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской.
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро.
(Маляр)
За мольбертом с кистью я.
Краски – вот мои друзья.
Я один и не один –
В окружении картин.
(Художник)
На листочке, на страничке –
То ли точки, то ли птички:
Все сидят на лесенке
И щебечут песенки.
(Музыкант)
2. «Узнай профессию».
Каждой команде даются карточки разного цвета с опорными словами.
По опорным словам узнать профессию, вписать её в центр карточки и
поднять её.
I команде – синего цвета (небо, штурвал, трап, груз, колесо, руль).
II команде – зеленого цвета (расческа, зеркало, фен, участок земли,
зерно, урожай).
III команде – розового цвета (тетради, журнал, мел, ножницы, нитки,
иголка).
3. Соедини профессию и место работы.
Каждой команде дается листок с тестом. Чья команда быстрее его,
выполнит, та и выиграла.
завод
шофер
детский сад
продавец
столовая
провизор
аптека
повар
автобус
воспитатель
магазин
рабочий
Физкультминутка
Трактор водит - ... (тракторист),
Электричку - ... (машинист),
Стены выкрасил - ... (маляр),
Доску выстрогал - ... (столяр),
В доме свет провел - ... (монтер),
В шахте трудится – ... (шахтер),
В жаркой кузнеце - ... (кузнец),
Кто всё знает – молодец!
4. «Собери название профессии».
Капитаны выбирают конверты, в которых находятся буквы. Команде
надо собрать два названия профессий (программист, сталевар, доктор,
милиционер, машинист, сварщик).
5. Сгруппируйте названия профессий так, чтобы в первую вошли
профессии умственного труда, во вторую физического труда.
Каждой команде дан список, нужно как можно быстрее написать
названия профессий по группам. (Токарь, писатель, строитель, бухгалтер,
учитель, экскурсовод, фермер, актёр, библиотекарь, водитель, портной,
сапожник, спасатель, врач).
6. Выбрать черты характера, которыми должен обладать человек любой
профессии.
Команда подчеркивает необходимые черты характера. (Добрый,
добросовестный, эгоистичный, ответственный, злой, внимательный,
равнодушный, рассеянный, терпеливый, сознательный).
IV. Подведение итогов.
V. Награждение победителей.
Литература.
Ю.Г.Илларионова Учите детей отгадывать загадки. Газета «Начальная
школа», № 22, 2007г.