МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Балашовский институт (филиал)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Балашовский институт (филиал)
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н. Г. Чернышевского»
ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
УТВЕРЖДАЮ
Директор
___________________________
"__" __________________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
Научно-исследовательская работа
Направление подготовки
06.06.01 «Биологические науки»
Профиль «Экология (биологические науки)»
Квалификация выпускника
Исследователь. Преподаватель-исследователь
Форма обучения
заочная
Балашов,
2014
1.Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Научно-исследовательская работа» является:
формирование целостного системного представления об экологии и методах
исследования биоразнообразия, структуры и стояния экосистем, их антропогенных
преобразований.
обучение аспирантов научному мышлению, систематизации основных понятий,
поиску наиболее адекватных методов и исследовательских подходов
обучение умению устанавливать междисциплинарные связи и открывать новые
формы научного знания;
ориентация аспирантов на решение как теоретических, так и практических задач,
соответствующих их будущей профессиональной деятельности.
2.Место дисциплины в структуре ООП аспирантуры
Данная дисциплина относится к обязательным дисциплинам. Дисциплина «Научноисследовательская работа» методологически и содержательно связана со следующими
дисциплинами: «Экология», «Экологический мониторинг». Дисциплина «Научноисследовательская работа» в свою очередь формирует знания и навыки, необходимые для
подготовки научно-квалификационной работы.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля):
способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений,
генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том
числе в междисциплинарных областях (УК-1);
способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том
числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с
использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);
готовность
участвовать
в
работе
российских
и
международных
исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач
(УК-3);
способность планировать и решать задачи собственного профессионального и
личностного развития (УК-5).
способность
самостоятельно
осуществлять
научно-исследовательскую
деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием
современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий
(ОПК-1);






В результате освоения дисциплины аспирант должен знать:
методы оптимизации, анализа вариантов, поиска решения многокритериальных
задач с учетом неопределенностей объекта исследований;
проектный метод, определяющий целостность исследования, стадии и порядок его
разработки;
методы поиска литературных источников по разрабатываемой теме с целью их
использования при выполнении диссертации;
методы исследования и проведения экспериментальных работ;
методы анализа и обработки экспериментальных данных;
информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты,
относящиеся к профессиональной сфере.
уметь:














применять системный подход, позволяющий раскрыть многообразие проявлений
изучаемого объекта, определить место предмета исследования НИР в
разрабатываемой отрасли науки;
проводить научно-исследовательские работы, необходимые для решения
природоохранных задач и рационального использования природных ресурсов;
планировать,
проводить
и
оценивать
результаты
экспериментальной
исследовательской работы; формулировать технически задачи с учетом наличия
соответствующего оборудования, методик, инструментов и материалов,
ограничений;
выбирать и использовать методы и оборудование для анализа;
ориентироваться в спектре современных проблем науки в области защиты
окружающей среды.
владеть (методами, приемами):
организации проведения теоретических и экспериментальных исследований.
формулирования целей и задач научного исследования;
выбора и обоснования методики исследования;
работы с прикладными научными пакетами и редакторскими программами,
используемыми при проведении научных исследований и разработок;
оформления результатов научных исследований (оформление отчёта, написание
научных статей, тезисов докладов);
выступления с докладами и сообщениями на конференциях и семинарах;
проведения теоретического или экспериментального исследования в рамках
поставленных задач, включая математический (имитационный) эксперимент;
анализа достоверности полученных результатов;
сравнения результатов исследования объекта разработки с отечественными и
зарубежными аналогами.
4. Структура и содержание дисциплины «Научно-исследовательская работа»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 120 аудиторных часов 5712 часов
самостоятельной работы.
№
п/п
1
2
3
4
Раздел дисциплины
Вводное занятие
Выбор и утверждение
темы научного
исследования
Библиографическая
работа. Анализ
изученности
проблемы
исследования
Виды
Семестр
Неделя
семестра
1
1
1-3
4-6
Виды учебной
работы,
включая
самостоятельну
ю работу
аспирантов и
трудоемкость (в
часах)
ауд
ср
2
180
2
200
1
7-12
4
200
1
13-18
4
200
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
исследовательских
работ. Подготовка
рефератов и докладов,
научных статей.
Всего за 1 семестр
Изучение физикогеографических
особенностей региона
проведения
исследований.
Обоснование выбора
ключевых объектов
исследований
Выступление на
круглых столах,
конференциях,
написание и
публикация статей.
Всего за 2 семестр
Принципы
распределения
пробных площадей по
градиентам изменений
природных и
антропогенных
факторов.
Проведение полевых
исследований,
камеральная
обработка результатов
исследований.
Подготовка
и
написание параграфа
научноквалификационной
работы.
Всего за 3 семестр
Структурнофункциональная
организация
биогеоценотического
покрова.
Выступление на
круглом столе,
конференции.
Написание статьи и
публикация в журнале
ВАК.
Математическая
обработка результатов
исследований.
2
22-26
12
4
780
200
2
27-32
4
200
2
33-37
4
200
2
3
1-6
12
4
600
200
3
7-10
2
92
3
11-18
6
200
4
22-25
12
2
492
48
4
26-30
4
100
4
31-32
2
50
4
33-34
2
50
зачет
зачет
зачет
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Проведение полевых
и экспериментальных
исследований
Всего за 4 семестр
Разработка и
написание параграфа
главы научноквалификационной
работы.
Биоиндикация
экологического
режима и
антропогенных
деформаций
экосистем.
Написание статьи и
публикация в журнале
ВАК.
Выступление на
круглом столе,
конференции.
Всего за 5 семестр
Исследования
организации
экосистем с позиции
популяционной
биологии ключевых
видов.
Выступление на
круглом столе,
конференции.
Написание статьи и
публикация в журнале
ВАК
Проведение полевых
и экспериментальных
исследований
Всего за 6 семестр
Изучение
антропогенной
трансформации
природных экосистем.
Выступление на
круглом столе,
конференции.
Разработка и
написание параграфа
главы научноквалификационной
работы
Всего за 7 семестр
Геоинформационные
4
35-37
2
100
5
1-3
12
2
348
40
5
3-7
4
50
5
8-10
2
50
5
10-18
4
100
6
22-27
12
4
240
300
6
28-30
2
48
6
31-32
2
40
6
33-37
4
300
7
1-6
12
4
708
100
7
7-10
2
52
7
11-18
6
150
8
22-24
12
2
312
52
зачет
зачет
зачет
зачет
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
системы и базы при
исследовании
биогеоценотического
покрова.
Написание статьи и
публикация в журнале
ВАК.
Выступление на
круглом столе,
конференции.
Написание статьи и
публикация в журнале
ВАК
Проведение полевых
и экспериментальных
исследований
Всего за 8 семестр
Составление плана
научноквалификационной
работы. Описание
природных условий
района проведения
исследований.
Написание главы
научноквалификационной
работы «Обзор
литературы»
Написание раздела
«Объекты и методы
исследований»
Написание
специальных глав по
результатам
исследований
Всего за 9 семестр
Оформление научноквалификационной
работы
Подготовка и защита
научноквалификационной
работы
Всего за 10 семестр
8
25-29
2
300
8
30
2
80
8
31
2
120
8
32-37
4
300
9
1-4
12
2
852
174
9
5-10
4
200
9
11-12
2
100
9
13-18
4
300
10
22-30
12
6
744
300
10
31-39
6
336
12
636
зачет
зачет
зачет
Содержание
Семестр 1.
1. Вводное занятие. Ознакомление с проблематикой научно-исследовательской
работы, усвоение требований к оформлению авторского реферата, техники реферирования
экологических текстов, освоение банка информации по предполагаемой теме. Изучение
ключевых экологических проблем конкретного региона и выбор природных объектов для
проведения исследований с учетом их ценности, состояния актуальности для сохранения
биоразнообразия.
2. Выбор и утверждение темы научного исследования. Составление авторского
проекта научной работы, где аргументированы цель и тема исследования, ее актуальность.
Аспиранты с помощью руководителя выбирают себе тему для исследования. Цели и
задачи научного исследования. Формы и методы научного исследования. Правильная
организация научно-исследовательской работы.
3. Библиографическая работа. Анализ изученности проблемы исследования.
Сбор научной информации, связанной с темой исследований. Анализ изученности
проблемы исследования.
4. Виды исследовательских работ. Подготовка рефератов и докладов,
научных статей. Доклад, тезисы доклада, стендовый доклад, литературный обзор,
рецензия, научная статья, научный отчет, реферат, проект. Основные всероссийские и
региональные научно-практические конференции, круглые столы и научно-методические,
научно-практические семинары и конкурсы. Полевые экологические исследования, их
методология и организация. Оформление полевых журналов, сбор научной информации,
фотоматериалов.
Семестр 2.
5. Изучение физико-географических особенностей региона проведения
исследований. Изучение климата и почв, растительного и животного мира. Привязка
объектов исследований к картографической основе.
6. Обоснование выбора ключевых объектов исследований. Изучение общих
закономерностей биогеоценотического покрова. Вертикальная и горизонтальная
дифференциация биогеоценозов. Горизонтальная структура почвенного покрова.
Горизонтальная структура фитоценотического (растительного) покрова. Хорологические
единицы растительного покрова.
7. Выступление на круглых столах, конференциях, написание и публикация
статей. Составление тезисов. Подготовка презентации работы. Требования к докладу и
электронной презентации. Рецензирование. Процедура публичного выступления на
круглом столе, семинаре, конференции. Психологический аспект готовности к
выступлению. Культура выступления и ведения дискуссии.
.
Семестр 3.
8. Принципы распределения пробных площадей по градиентам изменений
природных и антропогенных факторов. Методы проведения флористических и
фаунистических исследований. Исследования параметров экологической среды и
факторов антропогенного преобразования экосистем.
9. Проведение полевых исследований, камеральная обработка результатов
исследований. Работа на пробных площадях. Проведение учета флористического или
фаунистического состава экосистем, определение антропогенных нарушений
растительных сообществ, состояние доминантных видов.
10. Подготовка и написание параграфа научно-квалификационной работы.
Структура научно-исследовательской работы. Способы написания текста (строго
последовательный, целостный, выборочный), типы изложения материала (описательный,
повествовательный, объяснительный). Подготовка черновой рукописи. Оформление
ссылок и библиографического списка.
Семестр 4.
11. Структурно-функциональная организация биогеоценотического покрова.
Методология исследований популяционной организации и сукцессионной динамики
биогеоценотического покрова. Определение основных понятий синэкологии с
популяционных позиций.
12. Выступление на круглом столе, конференции. Составление тезисов.
Подготовка презентации работы. Требования к докладу и электронной презентации.
Рецензирование. Процедура публичного выступления на круглом столе, семинаре,
конференции. Психологический аспект готовности к выступлению. Культура выступления
и ведения дискуссии.
13. Написание статьи и публикация в журнале ВАК. Определение темы статьи,
а так же журнала, в который эта статья будет направлена для дальнейшей публикации.
Формирование списка ключевых слов. Оформление статьи с требованиями журнала ВАК,
в который она направляется.
14. Математическая обработка результатов исследований. Обработка
вариационных рядов. Исследование функциональных связей между различными
показателями.
15. Проведение полевых и экспериментальных исследований. Работа на
пробных площадях. Исследование структуры и биоразнообразия экосистем. Учет
состояния основных компонентов экосистем.
Семестр 5.
16. Разработка и написание параграфа главы научно-квалификационной
работы.
Структура научно-исследовательской работы. Способы написания текста (строго
последовательный, целостный, выборочный), типы изложения материала (описательный,
повествовательный, объяснительный). Подготовка черновой рукописи. Оформление
сносок и библиографического списка. Общие требования к научно-исследовательской
работе: четкость и логическая последовательность изложения материала; убедительность
аргументации; краткость и точность формулировок, исключающих возможность
неоднозначного
толкования;
конкретность
изложения
результатов
работы;
обоснованность рекомендаций и предложений.
17. Биоиндикация экологического режима и антропогенных деформаций
экосистем. Исследование антропотолерантных и антропофобных видов растений и
животных. Критерии их выделения. Изучение популяционной структуры редких видов
растений и животных. Экологический анализ флоры и фауны исследуемых экосистем.
18. Написание статьи и публикация в журнале ВАК. Определение темы статьи,
а также журнала, в который эта статья будет направлена для дальнейшей публикации.
Формирование списка ключевых слов. Оформление статьи с требованиями журнала ВАК,
в который она направляется.
19. Выступление на круглом столе, конференции. Составление тезисов.
Подготовка презентации работы. Требования к докладу и электронной презентации.
Рецензирование. Процедура публичного выступления на круглом столе, семинаре,
конференции. Психологический аспект готовности к выступлению. Культура выступления
и ведения дискуссии.
Семестр 6.
20. Исследования организации экосистем с позиции популяционной биологии
ключевых видов. Структура популяций растений и животных. Средообразующие
воздействия ключевых видов растений и животных. Парцеллярная организация
биогеоценотического покрова.
21. Выступление на круглом столе, конференции. Составление тезисов.
Подготовка презентации работы. Требования к докладу и электронной презентации.
Рецензирование. Процедура публичного выступления на круглом столе, семинаре,
конференции. Психологический аспект готовности к выступлению. Культура выступления
и ведения дискуссии.
22. Написание статьи и публикация в журнале ВАК. Определение темы статьи,
а также журнала, в который эта статья будет направлена для дальнейшей публикации.
Формирование списка ключевых слов. Оформление статьи с требованиями журнала ВАК,
в который она направляется.
23. Проведение полевых и экспериментальных исследований. Работа на
пробных площадях. Исследование структуры и биоразнообразия экосистем. Учет
состояния основных компонентов экосистем.
Семестр 7.
24. Изучение антропогенной трансформации природных экосистем.
Исследование эколого-ценотических особенностей растительного покрова. Учет
биологического разнообразия. Определение альфа- и бетта-разнообразия. Установление
уровней антропогенной трансформации экосистем и научное обоснование критериев их
выделения.
25. Выступление на круглом столе, конференции.
Составление тезисов. Подготовка презентации работы. Требования к докладу и
электронной презентации. Рецензирование. Процедура публичного выступления на
круглом столе, семинаре, конференции. Психологический аспект готовности к
выступлению. Культура выступления и ведения дискуссии.
26. Разработка и написание параграфа главы научно-квалификационной
работы
Подготовка черновой рукописи. Редактирование текста. Оформление ссылок и
библиографического списка.
Семестр 8.
27.
Геоинформационные
системы
и
базы
при
исследовании
биогеоценотического покрова. Подготовка и ввод данных в ГИС. Геоинформационная
обработка и анализ пространственных данных. Географическая привязка данных.
Создание электронных карт. Выделение территорий, перспективных для охраны.
28. Написание статьи и публикация в журнале ВАК. Определение темы
статьи, а также журнала, в который эта статья будет направлена для дальнейшей
публикации. Формирование списка ключевых слов. Оформление статьи с требованиями
журнала ВАК, в который она направляется.
29. Выступление на круглом столе, конференции. Составление тезисов.
Подготовка презентации работы. Требования к докладу и электронной презентации.
Рецензирование. Процедура публичного выступления на круглом столе, семинаре,
конференции. Психологический аспект готовности к выступлению. Культура выступления
и ведения дискуссии.
30. Написание статьи и публикация в журнале ВАК. Определение темы
статьи, а также журнала, в который эта статья будет направлена для дальнейшей
публикации. Формирование списка ключевых слов. Оформление статьи с требованиями
журнала ВАК, в который она направляется.
31. Проведение полевых и экспериментальных исследований. Работа на
пробных площадях. Повторные учеты состояния основных компонентов экосистем.
Определение экологических параметров среды. Обработка полевых материалов и
проведение их анализа с использованием ГИС-технологий.
Семестр 9.
32. Составление плана научно-квалификационной работы. Описание
природных условий района проведения исследований. Анализ климатических
факторов и их возможное влияние на состояние экосистем.
33. Написание главы научно-квалификационной работы «Обзор литературы».
Использование цитат и оформление заимствований. Проверка работы на ошибки и
опечатки. Оформление согласно требованиям. Оформление сносок и библиографического
списка. Представление табличного материала.
З4. Написание главы научно-квалификационной «Объекты и методы
исследований». Оформление научных материалов, характеризующих пробные площади,
их местонахождение и экологические условия. Описание методик.
35. Написание специальных глав по результатам исследований. Анализ
результатов исследований, написание текста работы. Выявление закономерностей.
Написание выводов и предложений по работе.
Семестр 10.
36. Оформление научно-квалификационной работы. Представление табличного
материала. Обработка отдельных видов текста. Использование цитат и оформление
заимствований. Применение графиков, представление формул, написание символов и
оформление экспликаций. Построение гистограмм, диаграмм и номограмм.
Использование схем и чертежей. Подбор фотографий и технических рисунков. Работа над
библиографическим аппаратом. Составление приложений и примечаний. Подготовка
вспомогательных указателей. Правила перепечатки рукописи.
37. Подготовка и защита научно-квалификационной работы.
Обоснование актуальности выбранной темы, постановка проблемы исследования,
ее этапы. Определение цели и задач исследования. Анализ теоретико-экспериментальных
исследований. Формулирование выводов и оценка полученных результатов.
Рецензирование. Психологический аспект готовности к выступлению. Культура
выступления и ведения дискуссии: соблюдение правил этикета, обращение к оппонентам,
ответы на вопросы, заключительное слово. Порядок защиты. Основные документы,
представляемые в Государственную аттестационную комиссию. Подготовка аспиранта к
выступлению на заседании Государственной аттестационной комиссии. Процедура
публичной защиты научно-квалификационной работы.
5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
Формы проведения занятий: консультирование, беседы, редактирование научных
статей, докладов, работа в компьютерном классе. Консультации аспирантов при
диагностике видов растений и животных, составлении проектов научных статей и
докладов на научные конференции. Аспирантам рекомендуется работа с учебной,
научной, периодической, справочной литературой, электронными источниками
информации. Текущий контроль планируется в виде устной оценки руководителя
профессиональных,
творческих
возможностей
обучающихся,
активности
исследовательской работы. Написание научных отчетов обучающимися и письменный
отзыв на них научного руководителя.
Особенности проведения
возможностями здоровья
занятий
для
граждан
с
ограниченными
В преподавании дисциплины могут быть использованы следующие адаптивные
технологии: интернет-технологии и дистанционное обучение – для обучающихся с
нарушениями опорно-двигательного аппарата; разноуровневое и дифференцированное
обучение – для слабовидящих обучающихся; ИКТ – технологии, использование
ассистивных устройств – для слабослышащих аспирантов.. Технологии тьюторского
сопровождения; определения образовательного маршрута, технология обособленного
контроля самостоятельной работы аспиранта используются для обучения инвалидов и
лиц с ОВЗ. Подбор и разработку учебных материалов можно предоставлять в различных
формах: для обучающихся с нарушениями слуха информацию можно представлять
визуально, с нарушением зрения – аудиально. Для лиц с ограниченным зрением
изображения мелких объектов можно представлять в форме презентаций. Общение
преподавателей с обучающимся можно осуществлять с помощью дистанционных
технологий (сети Интернет, электронной почты, социальных сетей). Выбор мест
прохождения практик осуществляется с учетом с ограниченных возможностей здоровья
обучающегося.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
Кузнецов И. Н. Научное исследование: методика проведения и оформление. – 3-е
изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и К*, 2013. – 460с.
Экологический мониторинг и экологическая экспертиза [Электронный ресурс]:
Учеб.пос. / М.Г.Ясовеев, Н.Л.Стреха и др.; Под ред. проф. М.Г.Ясовеева - М.: НИЦ
ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2013 - 304 с.
Экологический мониторинг атмосферы [Электронный ресурс]: Учебное пособие /
И.О. Тихонова, В.В. Тарасов, Н.Е. Кручинина. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: Форум:
НИЦ Инфра-М, 2013. - 136 с..
Экологический мониторинг водных объектов [Электронный ресурс]: Учебное
пособие / И.О. Тихонова, Н.Е. Кручинина, А.В. Десятов. - М.: Форум: НИЦ Инфра-М,
2012. - 152 с.
б) дополнительная литература:
Современное рельефообразование в Саратовском Поволжье [Электронный ресурс]:
метод.пособие / Г. И. Лотоцкий; ФГБОУ ВПО "Саратовский государственный
университет им. Н. Г. Чернышевского", Геогр. фак. - Саратов : [б. и.], 2013. - 27 с.
Промышленная экология [Электронный ресурс]: Учебное пособие / М.Г. Ясовеев,
Э.В. Какарека и др.; Под ред. М.Г. Ясовеева. - М.: НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов.знание,
2013.
Шилов И.А. Экология: Учеб. для биол. и мед. спец. вузов. – 2-е изд. испр. М.:
Высш. Шк., 2000. 512 с.
Адсорбционные методы в экологии [Электронный ресурс] / И. А.
Никифоров;Сарат. гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского. - [Саратов] : [Сарат. гос. ун-т]
[изд.], 2011. - 48 с.
Способы визуализации данных в ботанических и экологических исследованиях
[Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие для студентов биологического факультета /
О.Н. Давиденко [и др.] – Саратов: [б.и.], 2013. – 40 с.
Ботанико-экологический практикум: методы сбора и анализа данных
[Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие для студентов биологического факультета /
Т.Н. Давиденко [и др.]: Сарат. гос. ун-т им. Н.Г. Чернышевского. - Саратов: ИЦ «Наука»,
2011. – 61 с.
Многомерные методы статистического анализа в экологии [Электронный ресурс]:
учеб.-метод. пособие для студентов биологического факультета, обучающихся по
специальностям 013100 «Экология», 011600 «Биология» / Т.Н. Давиденко [и др.]: Сарат.
гос. ун-т им. Н.Г. Чернышевского. – Саратов: Издательство Саратовского университета,
2006. – 57 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Электронный
каталог
зональной
научной
библиотеки
Саратовского
государственного
университета:
http://212.193.41.150/cgibin/irbis64r_91/cgiirbis_64.exe?C21COM=F&I21DBN=NIKA&P21DBN=NIKA.
Комитет охраны окружающей среды и природопользования Саратовской области:
http://www.saratov.gov.ru.
Особо охраняемые природные территории России: http://www.oopt.info.
Электронная версия журнала научно-популярного журнала «Экология и жизнь»:
http://www.ecolife.ru.
www.botsad.msu.ru/ Официальный сайт Ботанического сада Московского
государственного университета.
Научная электронная библиотека e-library.ru
База данных "Флора сосудистых растений Центральной России"
http://www.jcbi.ru/eco1/index.shtml
Центр охраны дикой природы: http://biodiversity.ru/
Обучающимся и научно-педагогическим работникам обеспечен доступ к ЭБС,
наукометрическим базам данных (Web of Science, SCOPUS) и к полнотекстовым ресурсам
(журналы «Вестник Московского университета» (все серии), Oxford University Press,
Cambridge University Press, журналы Nature , Science, JSTOR Life Sciences Collection)
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- наличие компьютерного класса;
- наличие доступного для студента выхода в Интернет;
- наличие специально оборудованных кабинетов и аудиторий для мультимедийных
презентаций;
- ноутбук и проектор для представления мультимедийных презентаций.
- кабинеты ботаники и зоологии.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВО по направлению подготовки 06.06.01
«Биологические науки» (уровень подготовки кадров высшей квалификации) и профилю
подготовки «Экология (биологические науки) (аспирантура)
Автор:
доктор биологических наук
Любимов В.Б.
Программа одобрена на заседании кафедры биологии и экологии
протокол № 5 от 05 ноября 2014 года.
Заведующий кафедрой биологии
и экологии, к.б.н., доцент
Золотухин А.И.
Зав. отделом аспирантуры
Сергадеева М.Ю.