ПО КОМ ЗВОНЯТ КОЛОКОЛА (сценарий музыкально

ПО КОМ ЗВОНЯТ
КОЛОКОЛА
(сценарий
музыкальноэкологического
монтажа)
Разработка учителя биологии и экологии
Козодаевой Ирины Сергеевны
Что век грядущий нам готовит?
Начало века , как начало жизни,
Как белый снег, как чистая тетрадь.
В нее впиши свои мечты и мысли,
Что новый век нам сможет дать?
Чем встретить новое столетье?
Решает каждый для себя:
Войною, голодом, смертями,
Иль миром , ближнего любя.
Хрустально чистою водою,
Веселым пением скворца,
Полями с утренней росою,
Орлом, смотрящим в небеса.
Хотелось бы, чтоб век грядущий
Был полон счастья и любви,
И что бы в мир , как в сад цветущий,
Ты мог бы с радостью прийти.
Не разрушать родной природы,
Не загрязнять бы небеса,
Не отнимать у братьев меньших
Морской простор, поля леса.
Хотелось бы, чтоб век грядущий
Принес покой и мир в дома,
И чтоб народ на всей планете
Смог позабыть на все столетье
Эпоху войн, вражды и зла.
Звучат колокольные звоны.
Учитель. Мы вступили в новое тысячелетие. Каким оно будет?
В суете будней у нас нет времени задуматься над величием этого
события. Над тем , что мы живем на рубеже веков, когда время
несется с такой ошеломляющей скоростью. Хочется надеяться , что
позади разрушительные войны и страшные эпидемии , природные
катаклизмы и социальные перевороты, крушения целых империй и
миллионы человеческих судеб.
За тысячу лет наша маленькая планета изменилась до
неузнаваемости: обмелевшие реки, вырубленные леса, нефтяные
пятна на поверхности морей и океанов, мертвая зона Чернобыля,
страшная озоновая дыра над головами. Все это умудрился совершить
человек за какую-то сотню лет, подорвав основательно здоровье
планеты.
За тысячелетия существования человечество мало чем
изменилось по своей сути. Если теперь мы не научимся относиться к
любому живому организму как к святыни , ничего не стоят новейшие
компьютерные технологии , полеты в космос и исследования
подводных глубин.
Человек разрушает не только окружающую среду , он разрушает
самого себя употреблением наркотиков, алкоголя, никотина .
Встретить абсолютно здорового человека в наше время трудно.
Поэтому пришло время говорить не только об экологии окружающей
среды, но и об экологии самого человека, прежде всего его души.
Мы должны позаботиться сегодня о прозрачности воздуха , о
чистоте водоемов и рек. .. Нам всем стоит перечитать сказку Антуана
де Сент Экзепюри, тот эпизод, где маленький принц заботиться о
розе, накрывая ее колпаком, и своей планете, прочищая жерла
вулканов и вырывая сорняки. Разве это не совет сильным мира:
политикам и бизнесменам ?
Хочется верить - в третьем тысячелетии миром будут управлять
разум и любовь.
Наше сегодняшнее мероприятие - музыкально-экологический
монтаж «ПО КОМ ЗВОНЯТ КОЛОКОЛА». Цель нашего
мероприятия:
ознакомить
окружающих
с
современными
экологическими проблемами, повысить чувство ответственности
каждого человека за сохранение биологического разнообразия и
охраны природы нашей страны.
Мы посвящаем наше мероприятие Международному дню Земли и
начинаем ею экологическую неделю в нашей школе.
(Колокольные звоны звучат громче)
1 уч. Во все времена колокола были вестниками тревоги. Они
звучали «во дни торжеств» и людских бед, когда голосу
человеческому не под силу было выкричать боль...
По ком звонят колокола сегодня? Они звонят по каждому из нас,
живущему на планете Земля! Они возвещают о приблизившейся
вплотную ко всем нам экологической катастрофе!
2 уч. Моя планета - человечий дом,
Но как ей жить под дымным колпаком,
Где сточная канава- океан?!
Где вся природа поймана в капкан,
Где место нет ни аисту, ни льву,
Где стонут травы: больше не могу!..
3 уч. Вот она летит , маленькая какая !
Вот она грустит, в думы свои вникая,
Вот она плывет, зыбкой прохладой веет,
Все еще живет, все еще людям верит!..
4 уч. Вот она плывет сквозь грозовую полночь,
Всех людей зовет, просит прийти на помощь!
Просит прийти на помощь!
Просит прийти на помощь!
(Звучат сигналы SOS)
1 уч. Прежде мы не слишком внимательно прислушивались к сигналам
бедствия, которые подавала нам природа. Сегодня начали сознавать:
наш дом, планета Земля , в опасности! Она медленно погибает...
2 уч. Каждый день фауна земного шара становится беднее на один
вид животных. Каждую неделю мы навсегда теряем один вид
растений.
3 уч. В минуту вырубаются двадцать гектаров лесов. Пять
миллиардов тон углекислого газа ежедневно выбрасываются в
атмосферу Земли.
4 уч. На грани превращения в пустыню двести миллиардов
квадратных км. - территория , в два раза превышающая площадь
Канады. Экологическая катастрофа нависла темной тенью над
каждым человеком планеты Земля!
5 уч. «Вполне возможно , что за последние недели с лица земли
исчезла еще одна рептилия , еще одно растение. Я надеюсь, что это не
так, но я точно знаю , что еще чьи-то дни уже сочтены...»- эти
горькие слова произнес известный английский писатель - натуралист
Джеральд Даррелл.
6 уч. Великие умы прошлого предвидели последствия бездумного
покорения человеком природы. Они предупреждали : род людской
может погубить себя, истребляя растительный и животный мир ,
отравляя воду, воздух, землю. Сегодня наступил кризис в
отношениях между человеком и природой.
5 уч. Да, мы живем словно на пороховой бочке. Рядом с нами каждый
день , каждый час - бомбы замедленного действия, готовые в любой
момент взорваться.
6 уч. Бомбы замедленного действия ?!
2 уч. Да! Это так называемые ползучие катастрофы, когда беда на
планете накапливается исподволь, как бы подкрадывается незаметно.
Бомба замедленного действия - вода . Ее гибель - это наша гибель.
Бомба замедленного действия - воздух. Бомбы замедленного действия
- перенаселение планеты , истощение природных ресурсов ,
истончение озонового слоя в атмосфере... Бомба замедленного
действия «Парниковый эффект», грозящий вызвать таяние полярных
льдов и утонить в морской пучине целые страны...
4 уч. «Бомбы замедленного действия на нашей планете ...» - таков
подзаголовок книги западногерманского писателя Гельмута
Хефлинга «Тревога в 2010 году», вышедшей в издательстве «Мысль».
Уже само заглавие говорит о многом : книга полна тревоги за
будущее человечества. Вот название лишь некоторых глав : «Реке
делают искусственное дыхание» , «Океаны - крупнейшая сточная
канава Земли», «Наша природа как никогда в опасности».
1 уч. Тревогу Хефлинга разделяют и многие другие современные
ученые , писатели , журналисты . Как никогда , накален самый воздух
сегодняшних литературных публикаций, посвященных природе.
3 уч. Так что же ? Земля - исчезающая планета ? Неужели столь
мрачный прогноз может оправдаться ? Вам не кажется , что ученые
слишком сгущают краски?
6 уч. Нет! Колокола тревоги зазвучали вовремя! Но опасность
катастрофы слишком велика, чтобы не бить в набат! Можно
поражаться тому , с какой катастрофической скоростью человек
научился умерщвлять природу! Еще вчера мы не подозревали , что
мир так изменился, что Земля уже далеко не цветущий сад! Еще
совсем не давно мы охотились, ловили рыбу, собирали охапки лесных
цветов, грибы , ягоды... Еще вчера ... А сегодня?
5 уч. (в руках глобус) Давайте окинем мысленным взором нашу
голубую планету! Ныне она уже не кажется огромной и бесконечной ,
скорее , хрупкой и беззащитной , как голова ребенка! Сегодня ее
здоровье , ее жизнь в опасности... Она нуждается в скорой
экологической помощи.
3 уч. «Кожа» нашей планеты, ее живая оболочка - биосфера заболела «раком», повсюду распространились «опухоли» - огромные
нефтяные пятна на поверхности океанов; трупы рыб в отравленных
реках , завеса смога над городами.
1 уч. В опасности «легкие» планеты- леса. Исчезновение их
приобрело всемирный характер: «полысение» планеты сегодня
отчетливо видно из космоса . Возникает реальная угроза потерять
«легкие» Земли.
(выходят учащиеся 7 класса)
1 уч. Широко раскинулся на карте нашей страны и других государств
зеленый океан лесов. Плещутся в этом огромном океане белоснежные
березки, темные ельники, светлые сосновые боры, глухие таежные
дебри. Одним из замечательных богатств нашей Родины является лес.
2уч. Лес - это наш зеленый друг. Нет на Земле человека, чья жизнь не
была бы связана с лесом, с жизнью дерева. Оглянитесь вокруг: столы,
стулья, парты, двери, классная доска.
3уч. Более 10 тысяч различных изделий производится из древесины
промышленностью нашей страны. Без дерева сегодняшняя жизнь
просто немыслима. Однако лес все больше нуждается в защите, в
восстановлении.
Зуч. Лес - это природная фабрика кислорода на планете.
Естественный фильтр, очищающий атмосферу. 1 гектар земных
насаждений за час может поглотить 3 кг углекислоты.
4уч. В нашей стране и во всем мире люди организуют массовое
движение в защиту природы. Нелегко становится сохранять лесные
насаждения, особенно вблизи городов.
5уч. В Австралии очень долго живет эвкалипт. Он достигает в высоту
150 метров. Это самое высокое дерево в мире. Различные деревья
любимы нами: береза, клен, дуб, ель, сосна, липа и другие.
Послушайте, пожалуйста, стихи о лесе.
ДЕДУШКА - ДЕРЕВО
У дедушки Дерева добрые руки,
Большие , зеленые, добрые руки...
Какая - то птица на плечи садится,
Какая - то птица в руках суетится.
Жучище примчался и сел .
Качался и все восхищался, и все восхищался.
Стрекозы примчались и тоже качались,
Качались, свистели!
Дедушка - Дерево пчел подхватил
И на ладони свои посадил.
У дедушки - Дерева добрые руки,
Большие , зеленые, добрые руки.
Наверно , их сто или сто двадцать пять,
Чтоб всех покачать , чтоб всех покатать.
3 уч. А сейчас танец «Вальс цветов» в исполнении учащихся 11
класса заканчивает нашу страницу о лесе ( учащиеся танцуют вальс)
9 уч. Вторая страничка нашей композиции посвящена воде.
Затуманились «глаза Земли» - озера , моря, океаны... Наша
планета - планета океанов: ¾ поверхности ее занято водой . Уже
более 20 лет назад в дневнике путешествия на судне «Ра» известный
норвежский ученый Тур Хейердал написал: «Посреди океана,
открытого для Европы Колумбом, теперь нельзя руку сунуть в воду,
чтобы не вымазаться в грязи...»
10 уч. Ученые предупреждают: если дальше ничего не изменится к
лучшему, если не будут приняты меры предосторожности, Мировой
океан покроется сплошной нефтяной пленкой , и все живое в океане
погибнет.
Океан седой гремит набатно,
Он таит обиду в глубине,
Черные раскачивая пятна
На крутой разгневанной волне.
11 уч. Стали люди сильными как боги,
И судьба земли у них в руках,
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках.
Мы давно освоили планету,
Широко шагает новый век,
На Земле уж белых пятен нету,
Черные сотрешь ли , Человек?
12 уч. Вот они , очаги экологического нездоровья на нашей планете.
Средиземное море ... (показывает на глобусе) Сегодня это уже не
большое синее море , это закрытая акватория без приливов и отливов,
уже через 20 лет может превратиться в мертвый водоем.
9 уч. В предынфарктном состоянии сегодня Черное море , Азовское
море уже охватил обширный инфаркт. Критические точки там, где в
моря спадают Дунай, Днестр, Дон, содержащие в своих водах всю
менделеевскую таблицу.
10 уч. Буквально задыхается сегодня от сточных вод Ладожское
озеро. Несколько лет назад вся Ладога зацвела. Сине-зеленые
водоросли захватили даже центр озера , чего не было никогда. Очаг
величайшего экологического бедствия - Арал, Аральское море, «
испарившееся» на глазах одного поколения.
11уч. А реки! Эти голубые артерии, питающие озера, моря, океаны?
Сегодня многие реки земли превратились в кладбища рыб. Несмотря
на поставленную ООН задачу - обеспечить всех жителей чистой
питьевой водой, около трети человечества не имеют таковой! Вода живительная влага нашей планеты. Именно ей мы обязаны жизнью,
ведь жизнь зародилась в воде. Нашу страничку о воде заканчивает
шутливый матросский танец в исполнении учащихся 5 класса.
(звучат колокола)
10уч. 26 апреля 1986 г. в 1 час 27 мин. Ударил чернобыльский
колокол. Его услышали жители всей планеты. Он звучит и сегодня.
Последствия
Чернобыльской
катастрофы
оказались
более
серьезными, чем мы предполагали. В наших таблицах представлены
основные цифры по Чернобыльской катастрофе. Давайте почтим
память погибших минутой молчания.
11 уч. Ученые нашей страны разработали «Экологический кодекс
России». Мы познакомим вас с разделом «Нравственные принципы
природопользования».
Пункт 1. Природа - общий дом человечества. Поддержание природы в
благоприятном состоянии - общенародная задача.
Пункт 2. В мире все связано со всем. Природная среда, человек,
общество - составляют единую систему. Бездумное отношение к
природе, разрушение природных систем - безнравственно.
Пункт 3. Всякая жизнь уникальна, неповторима и самоценна. Суть
этики природопользования - относись к природе так, как желаешь,
чтобы относились к тебе.
Пункт 4. Целостность природы - гарантия существования человека
как вида.
12уч. Вот эта планета-колыбель человечества, наш дом. И пусть он
всегда будет чистым и уютным домом для людей, животных,
растений. Я утверждаю «Мир прекрасен!» Тютчев писал, что природа
«не слепок, небездушный лик, в ней есть душа, в ней есть свобода, в
ней есть любовь, в ней есть язык!»
1 уч. Земля с ее биосферой - величайшее чудо, и она у нас только
одна. Завтрашний день земли будет таким , каким мы создадим его
сегодня. Мир спасет надежда, если она останется жить в каждом
человеческом сердце.
Наш праздник подошел к концу, но мы не прощаемся.
Экологическая неделя в нашей школе продолжается. А мы
заканчиваем наш праздник песней «Наш край».
Литература
1.Журнал «Биология в школе», №2-2009, №3-2013, №4,6-2013
2.Экологическое образование и воспитание учащихся основных и
средних школ. Часть 2. Программно – методические материалы по
экологии. Тамбов, ТОИПКРО, 2009
3.В.В.Петров «Растительный мир нашей Родины»: Книга для
учителя. -2-е изд., доп.-М.:6 Просвещение,2010.-207с., ил.