Биология - средняя общеобразовательная школа № 36 г. Орла

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
средняя общеобразовательная школа № 36 г. Орла
Демонстрационный вариант
аттестационная работа по биологии
за 10 класс за 2015-2016 учебный год
Инструкция по выполнению работы
Работа состоит из 2 частей, содержащих 38 заданий.
Часть 1 содержит 33 задания. К каждому заданию даётся 4 варианта
ответа. При выполнении задания части 1 обведите кружком номер выбранного ответа в аттестационной работе. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа.
Часть 2 состоит из 5 заданий. В первых двух задания необходимо
привести соответствие, в остальных - нужно найдите ошибки в приведённом тексте. Для заданий части 2 ответ записывается в экзаменационной
работе в отведённом для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание, что записи в черновике не будут учитываться при
оценке работы. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они
даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей
работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее
количество баллов.
Желаем успеха!
Часть 1
1.
Какой из перечисленных ниже процессов характерен только для животных?
1) образование органических веществ из неорганических на свету
2) восприятие раздражений из окружающей среды и преобразование
их в нервные импульсы
3) поступление веществ в организм, их преобразование и удаление конечных продуктов жизнедеятельности
4) поглощение кислорода и выделение углекислого газа в процессе
дыхания
2.
Какое свойство организмов обеспечивает преемственность жизни на
Земле?
1) обмен веществ
2) раздражимость
3) размножение
4) изменчивость
3.
Русский биолог Д.И. Ивановский, изучая заболевание листьев табака, открыл:
1) вирусы
2) простейших
3) бактерии
4) грибы
4.
наука
1)
2)
3)
4)
5.
1)
2)
3)
4)
Строение и распространение древних папоротниковидных изучает
физиология растений
экология растений
палеонтология
селекция
Генеалогический метод использует наука
морфология
биохимия
генетика
эмбриология
6.
Наибольшее количество энергии освобождается при расщеплении молекул
1)
2)
3)
4)
белков
жиров
углеводов
нуклеиновых кислот
7.
В бескислородной стадии энергетического обмена расщепляются
молекулы
1) глюкозы до пировиноградной кислоты
2) белка до аминокислот
3) крахмала до глюкозы
4) пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды
8.
1)
2)
3)
4)
К прокариотам относятся
9.
1)
2)
3)
4)
В основе каких реакций обмена лежит матричный принцип?
10.
1)
2)
3)
4)
Единица роста и развития организмаген
хромосома
клетка
орган
бактериофаги
бактерии
водоросли
дрожжи
синтеза молекул АТФ
сборки молекул белка из аминокислот
синтеза глюкозы из углекислого газа и воды
образования липидов
11.
К аллельным генам плодовой мушки дрозофилы относят гены,
которые контролируют проявление
1) длинных и зачаточных крыльев
2) серой окраски тела и пола особи
3) коричневого тела и красных глаз
4) коричневого тела и красных глаз
Благодаря симбиозу клубеньковых бактерий и бобовых растений почва обогащается
12.
1)
2)
3)
4)
кислородом
соединениями азота
солями фосфорной кислоты
молекулами воды
13. Проявление признаков в потомстве по фенотипу в соотноше-
1)
2)
3)
4)
нии 3 : 1 при моногибридном скрещивании иллюстрирует закон
расщепления
независимого наследования
гомологических рядов в наследственной изменчивости
сцепленного наследования неаллельных генов
14. При моногибридном скрещивании гетерозиготных особей
наблюдается расщепление по генотипу
1)
2)
3)
4)
1:2:1
3:1
1:1
1: 1: 1
15.
1)
2)
3)
4)
Аллельными называют гены, расположенные в
негомологичных хромосомах
одинаковых локусах гомологичных хромосом
разных парах аутосом
различных локусах гомологичных хромосом
16. Что служит цитологической основой закона чистоты гамет?
1) случайное распределение аллельных генов в мейозе по разным
клеткам
2) перекрёст гомологичных хромосом при конъюгации
3) случайная встреча гамет при оплодотворении
4) проявление генов в онтогенезе
17. У грибов, как и у бактерий, отсутствуют
1) клеточная стенка и ядро
2) хлоропласты и лейкопласты
3) рибосомы и хромосомы
4) цитоплазма и мембранные органоиды
Выберите генотип особей, при скрещивании которых в потомстве
происходит расщепление признаков по фенотипу в соотношении 3 : 1
1) аа × Аа
2) АА × аа
3) Аа × Аа
4) АА × Аа
18.
19.
1)
2)
3)
4)
Организмы, способные к фото- или хемосинтезу, относят к
гетеротрофам
сапротрофам
автотрофам
симбионтам
В организме человека гуморальную регуляцию осуществляют
нервные импульсы
химические вещества, воздействующие на органы через кровь
химические вещества, попавшие в пищеварительный канал
пахучие вещества, попавшие в дыхательные пути
22.
Часть органа зрения, в котором возникает процесс нервного
возбуждения при слабом освещении, –
1) колбочки
2) палочки
3) стекловидное тело
4) зрительный нерв
Опорную функцию в организме человека выполняет ткань
24.
1)
2)
3)
4)
Изменения в полукружных каналах приводят к
нарушению равновесия
воспалению среднего уха
ослаблению слуха
нарушению речи
нервная
эпителиальная
соединительная
гладкая мышечная
25. Наследственная изменчивость, борьба за существование и
20.
Одноклеточные зелёные водоросли в лишайнике вступают в
биотические отношения
1) грибами
2) бактериями-сапротрофами
3) бактериофагами
4) простейшими
21.
1)
2)
3)
4)
23.
1)
2)
3)
4)
1)
2)
3)
4)
естественный отбор – это
свойства живой природы
результаты эволюции
движущие силы эволюции
основные направления эволюции
26.
1)
2)
3)
4)
Укажите пример проявления идиоадаптаций у растений.
возникновение семени у голосеменных
возникновение плода у цветковых
возникновение нектарников для привлечения насекомых
появление фотосинтеза
27.
1)
2)
3)
4)
К древним людям относят
неандертальца
питекантропа
синантропа
кроманьонца
Развитие на теле отдельных людей большого количества сосков называют
1) ароморфозом
2) регенерацией
3) атавизмом
4) идиоадаптацией
28.
Какой биотический фактор оказывает влияние на численность
популяций травянистых растений в смешанном лесу?
1) вытаптывание растений туристами
2) сбор растений для букетов
3) распространение плодов и семян животными
4) уменьшение влажности почвы
29.
30.
Отношения между васильком синим и рожью, растущими на
одном поле, – пример
1) паразитизма
2) конкуренции
3) симбиоза
4) хищничества
Часть 2
Установите соответствие между примером доказательств эволюции и их видом.
34.
ПРИМЕРЫ
А) усы таракана и рыбы сома
Б) чешуя ящерицы и перо птицы
В) глаза осьминога и собаки
Г) зубы акулы и кошки
Д) нос обезьяны и хобот слона
Е) когти кошки и ногти обезьяны
ВИДЫ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ
ЭВОЛЮЦИИ
1) гомологичные органы
2) аналогичные органы
Установите соответствие между признаком нуклеиновой кислоты и её видом.
ПРИЗНАКИ
ВИДЫ
НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ
НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ
А) состоит из двух полинуклеотид1) ДНК
ных цепей, закрученных в спираль
Б) состоит из одной полинуклеотид2) РНК
ной неспирализованной цепи
В) передает наследственную информацию из ядра к рибосоме
Г) является хранителем наследственной информации
Д) состоит из нуклеотидов: АТГЦ
Е) состоит из нуклеотидов: АУГЦ
35.
Определите соотношение фенотипов гибридов F1 при самоопылении гетерозиготной особи гороха посевного с красными цветками (красный цвет доминирует над белым).
1.) 100% красных
2.) 25% красных, 75% белых
3.) 50% красных, 50% белых
4.) 75% красных, 25% белых
31.
32.
1)
2)
3)
4)
Благодаря оплодотворению и мейозу
поддерживается постоянное число хромосом в поколениях
снижается вероятность проявления мутаций в потомстве
изменяется число хромосом из поколения в поколение
сохраняется фенотип особей в популяциях вида
Скрестили дигетерозиготное растение томата с красными
круглыми плодами и гомозиготное растение с желтыми овальными
плодами (красный цвет и круглая форма плода – доминантные признаки). Определите соотношение генотипов F1.
1) 9 : 3 : 3 : 1
2) 9 : 3 : 3 : 1
3) 3 : 1
4) 1 : 2 : 1
33.
36.
Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
Согласно хромосомной теории наследственности:
1. Гены располагаются в хромосомах в линейном порядке.
2. Каждый ген занимает определенное место – аллель. 3. Гены одной
хромосомы образуют группу сцепления. 4. Число групп сцепления
определяется диплоидным набором хромосом. 5. Нарушение сцепле-
ния генов происходит в процессе конъюгации хромосом в профазе
мейоза.
37. Скрестили самцов мух дрозофил с серым телом и нормальными крыльями с самками с чёрным телом и укороченными крыльями. В первом поколении все особи были единообразными с серым
телом и нормальными крыльями. При скрещивании полученных гибридов между собой появилось 75% особей с серым телом и нормальными крыльями и 25% с чёрным телом и укороченными крыльями. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства F1 и F2. Объясните характер наследования признаков.
38. При скрещивании растения кукурузы с гладкими окрашенными семенами с растением, дающим морщинистые неокрашенные
семена (гены сцеплены), потомство оказалось с гладкими окрашенными семенами. При анализирующем скрещивании гибридов из
F1 получены растения с гладкими окрашенными семенами, с морщинистыми неокрашенными, с морщинистыми окрашенными, с гладкими неокрашенными. Составьте схему решения задачи. Определите
генотипы родителей, потомства F1 и F2. Какие законы наследственности проявляются в данных скрещиваниях? Объясните появление
четырёх фенотипических групп особей в F2.