Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный медицинский университет»

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Ставропольский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра гистологии
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе,
профессор ____________ А.Б. Ходжаян
«____»_________________2014г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
по выбору «Основы эмбриологии»
для направления 06.03.01. «Биология»
квалификация бакалавр
форма обучения очная
нормативный срок обучения 4 года
Всего ЗЕТ -2
Всего часов - 72, из них:
аудиторных занятий - 36 в том числе:
- лекций 12
- практических занятий - 24
-самостоятельная работа - 36
-формы контроля: - зачет _6_семестр
Ставрополь
2014 г.
1
Рабочая учебная программа разработана в соответствии с: ФГОС ВПО по
направлению подготовки 06.03.01. «Биология», утвержденным приказом
Минобрнауки России от 04. 02. 2010 года №101
- рабочим учебным планом, утвержденным по направлению подготовки 020400.
«Биология», утвержденным Ученым советом университета 26 июня 2013 года,
протокол №11
Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры
гистологии.
«___» _______________20___года протокол №_____
Зав. кафедрой, доц.
_________________Г.Л. Радцева
Одобрена Цикловой методической комиссией факультета гуманитарного и
медико-биологического образования.
Председатель ЦМК, доц.
_________________Н.К. Маяцкая
Согласована:
Декан факультета гуманитарного и медико-биологического образования,
проф. д.м.н. _________________ Н.А. Федько
Руководитель ЦУКО, доцент ______________ С.В. Новиков
Рецензент:
Зав. каф. Анатомии и физиологии СКФУ
доктор мед. наук, проф.,____________________________О.А. Бутова
Проф. каф. биологии СтГМУ д.м.н.____________ А.К.Михайленко
2
Пояснительная записка
Программа дисциплины по выбору «Основы эмбриологии» составлена
для бакалавров направления «Биология» очной формы обучения. Она относится к
естественно-научному циклу дисциплин. При ее изучении используются знания и
навыки, полученные при изучении биологии в школе.
Дисциплина по выбору (Б.2В.ДВ.2) «Основы эмбриологии» по
специальности 06.03.01. «Биология», квалификации бакалавр на кафедре
гистологии СтГМУ изучается в 5-ом семестре в объеме 72 часа (2 зачетных
единицы), 36 часов – аудиторная работа из них 12часов – лекции, 18 часов –
практические занятия, 6 часов – лабораторный практикум, 36 часов –
самостоятельная работа студентов и 6 часов отводится на зачет.
В лекциях помимо основного материала излагаются наиболее сложные
нередко дискуссионные вопросы на подготовку к зачету. Менее сложные вопросы
тем разбираются на практических занятиях. Чтение лекций проводится, учитывая
современные новейшие данные в медицине, биологии и гистологии.
Демонстрация лекционного материала происходит с помощью мультимедийной
установки.
Освоение теоретических основ курса сопровождается практическими
занятиями, на которых студенты овладевают навыками и методами гистоморфологических исследований. Практические занятия проводятся в специально
оборудованных учебных аудиториях кафедры. Каждое рабочее место оснащено
микроскопом и соответствующими микропрепаратами. Все учебные оборудованы
телевизионными экранами, через которые демонстрируются необходимые
микрофотографии препаратов, таблицы, схемы. После разбора темы и резюме
преподавателя дается объяснение к изучению микропрепаратов. Определение
конечного уровня знаний в конце занятия включает в себя опрос по препаратам,
(решение визуализированных задач), ситуационные задачи, оценку умения
использовать данные микроскопического строения органов для суждения об их
функции.
Изучение дисциплины согласуется с базовыми дисциплинами и дисциплинами
вышестоящего уровня. Предметом согласования является совместный протокол
согласования. Воспитательные задачи на кафедре решаются в ходе учебной
деятельности и направлены на воспитание у студентов обязательности, чувства
ответственности при изучении предмета, в приобретении ими знаний, умений,
компетенции, пунктуальности, аккуратности, бережного отношения к имуществу,
умению вести себя с сокурсниками, старшими и др.
1. Цели и задачи освоения дисциплины:
Целью изучения дисциплины является сравнительная характеристика
начальных этапов эмбриогенеза у представителей различных классов хордовых
животных, а также изучение процессов межклеточных взаимодействий и
интеграции клеток в ходе исторического и индивидуального развитий
многоклеточных организмов;
3
Задачами дисциплины являются:
-особенности морфологии и физиологии гаметогенеза зародышей позвоночных;
-процесс оплодотворения, стадию зиготы.
-характеристика процессов дробления зародышей, и их взаимосвязь с типом
яйцеклеток;
-способы гаструляции. Сравнительная
гаструляции у позвоночных животных;
характеристика
протекания
фаз
-провизорные органы зародыша. Развитие провизорных органов у представителей
разных классов животных;
-дифференцировка зародышевых листков, гисто- и органогенез;
-причины и механизмы морфообразовательных процессов.
-понятие о критических периодах развития организмов.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина по выбору «Основы эмбриологии» входит в цикл
математических и естественнонаучных дисциплин вариативной части рабочего
учебного плана и предназначена для студентов 3 курса очного отделения,
обучающихся по направлению 06.03.01 – Биология (бакалавриат).
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования.
«Основы эмбриологии» являются дисциплиной по выбору, которая тесно
связана с дисциплинами естественнонаучного цикла (общая биология) и
профессионального цикла (цитология и гистология, молекулярная биология,
биология размножения и развития, биология человека).
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны овладеть элементами
следующих компетенций:
-общепрофессиональных (ОПК)
способностью использовать базовые представления о закономерностях
воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов, методы
получения и работы с эмбриональными объектами (ОПК-9);
Перечень знаний, умений, навыков в соответствии с ФГОС: Студент должен:
Знать:
1. Основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на
основе структурной организации клеток, тканей и органов;
4
2.Основные этапы эмбрионального развития позвоночных. Процессы и этапы
дифференциации клеток;
3. Медицинскую международную латинскую терминологию в объеме данной
дисциплины;
4. Морфологические основы реактивности, адаптации и регенерации органов
и тканей;
Уметь:
1. Объяснять эволюционный процесс с позиции эволюционной теории;
объяснять свойства клеток и тканей с позиции системного подхода к
изучению биологических объектов.
2. Учитывая знания морфо-функционального строения клеток, тканей и
органов узнавать структуру гистологического препарата тканей и органов и
их развитие, давать устное и письменное описание препаратов, «прочитать»
электронные микрофотографии клеток и неклеточных структур;
3. Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью
Интернет для профессиональной деятельности;
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
1. Навыками микрокопирования и анализа гистологических препаратов и
электронных микрофотографий;
2. Чтением и анализом научной тематической литературы по «основам
эмбриологии с использованием ее для реферативных и научных сообщений;
Матрица формирования компетенций, знаний, умений, владений.
№
Наименование
разделов
Индекс
В
результате
изучения
учебной
п/п (тем) дисциплины
компетен
дисциплины
обучающиеся
должны
ции
(указать порядковый № строки из раздела
по ФГОС
«Знать. Уметь. Владеть»)
ОПК9
+
Знать
Уметь Владеть
1.
Методы исследования
в эмбриологии
2
Гаметогенез
+
1,2,3
1,2,3
1,2
3.
Оплодотворение
+
1,2,3
1,2,3
1,2
4
Дробление
+
1,2,3
1,2,3
1,2
5
Гаструляция и
формирование
основных закладок
органов у
+
1,2,3
1,2,3
1,2
1,2
5
Оценочные
средства
Опрос по
препаратам
Решение
ситуацион
ных задач.
Итоговое
тестирование.
Чтение
препаратов и
электроно
грамм
Итоговое
по
тестирование
.
6
позвоночных
животных.
Провизорные органы
+
1,2,3
1,2,3
1,2
7
Гистогенез, органогенез +
1,2,3
1,2,3
1,2
8.
Биологические
процессы, лежащие в
основе развития
зародыша.
1,2,3,4 1,2,3
1,2
+
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет:
2
зачетных единиц (ЗЕТ),
72
Вид учебной работы
1. Аудиторные занятия (всего)
часа.
Всего
часов
36
В том числе:
Лекции (Л)
Семинары (С)
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторный практикум (ЛП)
2. Самостоятельная работа студентов (СРС)
Изучение учебного материала
при подготовке к занятиям
Подготовка к зачету
3. Промежуточная аттестация
(зачет / экзамен)
Общая трудоемкость дисциплины (часы)
12
18
6
36
18
18
72
5. Содержание дисциплины:
5. 1. Содержание разделов дисциплины.
Введение. Предмет и задачи дисциплины. Порядок изучения дисциплины.
Отчетность. Литература.
Тема.№ 1 Эмбриология. История эмбриологии. Методы исследования в
эмбриологии.
Предмет биологии размножения и развития, ее место среди других биологических
6
наук. История учения об индивидуальном развитии. Преформизм и эпигенез.
Заслуги К.В. Вольфа. Творчество К.М. Бэра. А.О. Ковалевский, И.И. Мечников основоположники эволюционной эмбриологии. Биогенетический закон МюллераГеккеля. Соотношение индивидуального и исторического развития организмов.
Работы А.Н. Северцева, И.И. Шмальгаузена, П.П. Иванова. Экспериментальная
эмбриология. Основоположники экспериментальной эмбриологии - В. Ру, Г.
Шпеман, Д.П. Филатов. Сравнительно - экспериментальное направление в
эмбриологии (Д.П. Филатов). Биохимическая эмбриология. Генетика развития.
Биология индивидуального развития - новый этап в учении о закономерностях
онтогенеза, возникший на основе синтеза достижений эмбриологии,
молекулярной биологии, генетики, биохимии, цитологии. Методы биологии
индивидуального развития: описательные, экспериментально-эмбриологические,
цитологические, цитохимические, молекулярно-биологические, биохимические,
иммунно-биологические, экологические и генной инженерии. Знакомство с
порядком приготовления гистологического препарата. Единство описательного,
экспериментального и исторического подходов к изучению онтогенеза.
Методологическая борьба в учении о закономерностях индивидуального
развития. Неопреформизм и неоэпигенез. Преодоление их ограниченности в
биологии индивидуального развития. Значение достижений в области изучения
закономерностей индивидуального развития животных для медицины, и других
отраслей народного хозяйства.
Тема.№ 1. Гаметогенез
Основы общей эмбриологии и эмбриологии птиц, как основа для
понимания особенностей эмбрионального развития человека. Периодизация
развития человека и животных. Морфофизиологические и эволюционные
особенности яиц хордовых. Происхождение яйцеклеток. Формирование
первичных половых клеток (гоноцитов) у различных групп позвоночных
(ланцетник, рыбы, амфибии, птицы, млекопитающие и человек). Типы питания
яйцеклеток; фагоцитарный, нутриментарный, фолликулярный. Строение
яйцеклетки. Первичная, вторичная. третичная оболочки яйцеклетки. Связь
яйцеклетки с питательными клетками при разных типах питания; поступающие в
яйцеклетку вещества. Превителлогенез и вителлогенез. Типы яйцеклеток в
зависимости от количества желтка и его распределения в овоплазме у
позвоночных (ланцетник, рыбы, амфибии, птицы, млекопитающие и человек).
Овогенез, его основные периоды: размножение, рост, созревание яйцеклеток.
Стадия малого, стадия большого роста. Овоциты 1 порядка. Профаза мейоза 1:
лептонемма, зигонемма, пахинемма, диплонемма Протекающие в профазе мейоза
цитологические и биохимические перестройки. Синтез рРНК и мРНК. Стадия
созревания: диакинез. Редукционное деление созревания. Короткая интерфаза без
редупликации. Эквационное деление созревания. Образование 1яйцеклетки и 3-х
направительных телец. Последовательные стадии сперматогенеза. Клетки
Сертоли. Биохимия сперматогенеза. Особенности сперматогенеза. Электронно-
7
микроскопические исследования развивающихся и зрелых спермиев.
Закономерности сперматогенеза у различных животных: однократный, сезонный,
непрерывный. Сперматозоид. Типы строения и свойства спермиев. Строение
спермиев позвоночных. Характерные особенности сперматогенеза. Влияние
факторов внутренней и внешней среды на гаметогенез.
Тема №3.Оплодотворение
Размножение. Половое и бесполое размножение. Осеменение.
Моноспермия и полиспермия. Роль полиспермии у животных. Осеменение у
млекопитающих, виды. Наружное, смешанное и внутреннее оплодотворение.
Оплодотворение, его биологическое значение, фазы. Дистантные и контактные
взаимодействия половых клеток. Преобразования в спермии: капацитация,
акросомальная реакция, пенетрация спермием прозрачной зоны и плазмолеммы
овоцита, сброс цитоплазматической оболочки спермия, поворот спермия,
формирование мужского пронуклеуса. Преобразования в овоците: рассеивание
клеток лучистого венца, кортикальная реакция, выброс ферментов кортикальных
гранул, преобразование прозрачной зоны (зонная реакция), активация
цитоплазматических процессов, окончание мейоза, полярные тельца. Зигота одноклеточный зародыш, ее геном, активация внутриклеточных процессов.
Ооплазматическая сегрегация в разных типах яиц. Ее морфогенетическая роль.
Искусственный и естественный партеногенез. Гиногенез. Андрогенез.
Теоретический интерес и практическое применение этих явлений.
Тема №4. Дробление
Дробление. Типы дробления: голобластическое (радиальное, спиральное,
билатеральное и асинхронное) и меробластическое (дискоидальное и
поверхностное). Чередующееся голобластическое дробление млекопитающих.
Зависимость типа дробления от вида яйцеклеток. Бластодерма и бластоцель.
Части бластодермы: крыша, дно, краевая зона. Дробление. Виды дробления.
Значение количества и распределения желтка. Пространственная организация
дробления. Правила Сакса - Гертвига. Борозды дробления. Ооплазматическая
сегрегация при дроблении. Регуляционные способности бластомеров у зародышей
различных позвоночных. Специфика дробления у человека и хронология
процесса. Строение зародыша на разных стадиях дробления. Характеристика
темных и светлых бластомеров, их межклеточных контактов. Уменьшение
размеров бластомеров, их взаимодействие. Механизмы бластуляции. Типы
6ластул, связь их строения с морфологией дробления, формирование морулы и
бластоцисты. Внутренняя клеточная масса (эмбриобласт) и трофобласт. Стадия
свободной бластоцисты. Состояние матки к началу имплантации. Начало 1-й
фазы гаструляции. Имплантация. Хронология процесса имплантации.
Дифференцировка трофобласта на цитотрофобласт и синцитиотрофобласт.
Гистиотрофный тип питания. Активация синцитиотрофобласта. Образование
8
лакун и их соединение с кровеносными сосудами эндометрия, питания.
Гематотрофный тип питания. Формирование первичных, вторичных и третичных
ворсин хориона.
Тема №5. Гаструляция и формирование основных закладок органов у
позвоночных животных.
Гаструляция, сущность процесса. Первичная эмбриональная индукция.
Способы гаструляции: деламинация, иммиграция, эпиболия, инвагинация и
различные их сочетания. Первичный рот и в связи с этим разделение животных на
две ветви: первичноротые и вторичноротые. Двухслойный зародыш - результат
гаструляции у ланцетника. Гаструляция у рыб, пресмыкающихся, птиц и
млекопитающих. Типы гаструл.
Тема №6. Гаструляция и формирование основных закладок органов у
позвоночных животных (продолжение).
Вторая неделя развития. Гаструляция. Разделение эмбриобласта на эпибласт и
гипобласт. Преобразование гипобласта, формирование первичного желточного
мешка. Преобразование эпибласта: образование амниотической полости и
выделение амниотической эктодермы, формирование амниотического пузыря.
Амнион - образование околоплодных вод и резервуара для них. Желточный
мешок и его трофически-кроветворная функция. Аллантоис - дыхательная,
трофическая и выделительная (пресмыкающиеся и птицы) и проводниковая для
кровеносных сосудов к плаценте (млекопитающие). Хорион. Образование
плаценты.
Гистологические
типы
плацент:
эпителиохориальная,
десмохориальная, вазохориальная, гемохориальная. Особенности эмбрионального
развития человека. Раннее развитие внезародышевых органов. Внезародышевые
образования млекопитающих, особенности их строения и функции. Плацента
человека, ее тип, строение, функции. Роль ворсинок хориона в строении
плаценты. Структура и значение плацентарного барьера. Начало 2-й фазы
гаструляции путем эмиграции - формирование первичной полоски и первичного
узелка, образование зародышевой мезодермы, головного отростка, энтодермы
зародыша. Образование внезародышевой мезодермы. Особенности гаструляции у
млекопитающих (образование первичной полости желточного мешка,
образование вторичной полости желточного мешка). Осевая мезодерма и ее
дальнейшая дифференцировка: боковая пластинка. Морфогенетические движения
в раннем развитии костистых рыб. Нейруляция у зародышей амфибий.
Морфогенетические движения при гаструляции и нейруляции амфибий.
Гетерономная метамерия Сегментация мезодермы и генетический контроль.
Особенности закладки зародышевых листков у рептилий. Гаструляция у птиц,
внезародышевая и зародышевая энтодерма у птиц. Первичная полоска и бороздка,
9
их дифференцировка. Гомологизация с бластопором амфибии. Нейруляция:
закладка осевых органов. Сегментация мезодермы и днфференцировка сомита.
Тема №7 Дифференцировка зародышевых листков.
Дифференцировка зародышевой мезодермы (сомиты, нефрогонотомы,
висцеральный и париетальный листки спланхнотома, эмбриональный целом).
Рост головного отростка, образование хорды. Формирование нервной трубки и
нервных гребней, асинхронность развития головного и каудального отделов.
Туловищная складка, образование первичной кишки. Дифференцировка
внезародышевой мезодермы. Аллантоис, Вторичный пузырек, желточный мешок,
соединительная ножка слоя, подстилающего трофобласт. Образование третичных
ворсин хориона. Гематотрофный тип питания. Эмбриональный органогенез.
Внезародышевые органы. Амнион, его строение и значение. Пуповина, ее
образование и структурные компоненты: студенистая (слизистая) ткань, сосуды,
рудименты желточного мешка и аллантоиса. Система мать-плацента-плод и
факторы, влияющие на ее физиологию. Дифференцировка эктодермы.
Образование головного мозга. Стадия трех пузырей, Образование глазных
пузырей. Стадия пяти пузырей. Развитие спинного мозга и периферической
нервной системы. Развитие ганглиозной пластинки. Образование слуховых
пузырей. Дифференцировка энтодермы. Дифференцировка передней кишки и
развитие первичной полости рта, глотки, пищевода, желудка, передней половины
двенадцатиперстной кишки, легких, печени и части поджелудочной железы.
Дифференцировка средней кишки и развитие двенадцатиперстной кишки, части
поджелудочной железы, развитие остального кишечника и клоаки.
Дифференцировка мезодермы. Развитие из сомитов (дермы, поперечно-полосатых
мышц, хрящевой и костной частей осевого скелета). Развитие висцерального
(гладкая мышечная ткань кишечника, кровеносных сосудов) и париетального
(мышцы сердца, выделительная система, половая система, конечности) листков.
Тема №8. Биологические процессы, лежащие в основе развития зародыша.
Представление о биологических процессах, лежащих в основе развития
зародыша -индукция, детерминация, деление, миграция клеток, рост,
дифференцировка, взаимодействие клеток, гибель клеток. Эмбриональная
регуляция. Закон Дриша и "позиционная информация". Эмбриональная индукция
и ее этапы в раннем развитии амфибий. Индукция нейральных закладок
хордомезодермой (первичная индукция по Г.Шпеману). Индукция мезодермы
(П.Ньюкуп). Тангенциальная индукция. Современные представления о
молекулярных механизмах индукционных процессов. Вторичные эмбриональные
индукции, их механизмы. Критические периоды в развитии. Нарушение
процессов детерминации как причина аномалий и уродств. Контактые и
дистантные взаимодействия клеток. Механизмы клеточной агрегации.
10
Дифференцировка клеток как синтез специфических белков и сборка;
надмолекулярных
структур.
Дифференцирующая
роль
движений
внутриклеточных компонентов, Дифференцировка клеточных мембран.
Дифференциальная экспресия генов, ее основные пространственные
закономерности у позвоночных. Химические и физические регуляторы клеточной
дифференцировки. Апоптоз. Характеристика процесса регенерации как
общебиологического явления. Регенерация и онтогенез. Регенерация
физиологическая и репаративная. Способы регенерации - эпиморфоз и
морфолаксис, компенсаторная и регенерационная гипертрофия.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Краткий итог изученного материала. Задачи на предстоящую аттестацию.
Перспективы развития дисциплины, способы пополнения знаний студентами.
5.2. Разделы дисциплины и формы занятий
№
п/п
Наименование
раздела (темы)
дисциплины
Л
1. Методы исследования2
в эмбриологии.
2. Основы
10
эмбриологии
ВСЕГО:
12
ПЗ
ЛП
С
СРС
6
18
18
6
Форма
Всего
контроля
часов
(экзамен)
8
36
64
36
72
5.3. План лекций
№
п/п
Кол-во
часов
1.
2
2.
2
3.
2
4.
2
Наименование
Перечень учебных вопросов
лекции
Вводная лекция. 1. Введение.
2. Эмбриология. История эмбриологии.
3. Основные методы исследования в
эмбриологии.
Прогенез.
1. Строение гамет у позвоночных и человека.
2. Гаметогенез
Оплодотворение. 1. Размножение; половое и бесполое.
2. Фазы оплодотворения
Дробление
1. Дробление
2. Типы бластул
11
5.
2
6.
2
7.
12 час.
Гаструляция
1. Ранняя фаза гаструляции
2. Поздняя стадия гаструляции
3. Внезародышевые органы
Биологические
1. Биологические процессы в основе развития
процессы в основе зародыша: индукция, детерминация, деление,
развития зародыша.миграция клеток, рост, дифференцировка,
взаимодействие клеток, гибель клеток.
2. Регенерация. Способы регенерации.
Итого
5.4. План практических занятий
№
п/п
1.
Кол-во Наимено
часов вание занятия
2.
Методы
исследования
в эмбриоло
гии
2
2
Гаметогенез
Перечень учебных вопросов
Методы биологии индивидуального развития:
1. Описательные;
2. Экспериментально-эмбриологические; метод
микрохирургии, маркировки;
3. Цитологические, цитохимические, молекулярнобиологические, биохимические, иммуннобиологические, экологические и генной
инженерии.
4. Методы исследования живых клеток – культуры
тканей вне- и внутри организма, клонирование,
образование гетерокарионов и гибридов клеток,
прижизненная окраска;
5. Единство описательного, экспериментального и
исторического подходов к изучению онтогенеза.
1. Морфофизиологические и эволюционные
особенности яиц хордовых.
2. Происхождение яйцеклеток.
Формирование первичных половых клеток
(гоноцитов) у различных групп позвоночных).
Миграции гоноцитов в гонаду.
3. Типы питания яйцеклеток; фагоцнтарный,
нутриментарный, фолликулярный.
4. Строение яйцеклетки. Первичная, вторичная.
третичная оболочки яйцеклетки.
Связь яйцеклетки с питательными клетками при
разных типах питания; поступающие в яйцеклетку
вещества. Превителлогенез и вителлогенез.
5. Типы яйцеклеток в зависимости от количества
желтка и его распределения в овоплазме.
12
3
2
Оплодотворение
4
2
Дробление
6. Оогенез, его основные периоды: оогенез.
7. Последовательные стадии сперматогенеза.
Клетки Сертоли. Биохимия сперматогенеза.
Особенности сперматогенеза.
8. Электронно-микроскопические исследования
развивающихся и зрелых спермиев.
9. Закономерности сперматогенеза у различных
животных: однократный, сезонный, непрерывный.
10. Сперматозоид. Типы строения и свойства
спермиев. Строение спермиев позвоночных.
11. Характерные особенности сперматогенеза.
12. Влияние факторов внутренней и внешней
среды на гаметогенез.
1. Размножение. Половое и бесполое
размножение. Осеменение. Моноспермия и
полиспермия. Роль полиспермии у животных.
Осеменение у млекопитающих, виды. Наружное,
смешанное и внутреннее оплодотворение.
2. Оплодотворение, его биологическое значе ние,
фазы.
3. Первая фаза оплодотворения. Дистантное
взаимодействие гамет. Хемотаксис. Реотак сис.
Гиногамоны, андрогамоны, капацитация и др.
приспособления для сближения гамет.
4. Вторая фаза оплодотворения. Контактное
взаимодействие гамет. Акросомная реакция.
Плазмагамия. Проникновение. Кортикальная
реакция. Ее биохимические основы.
5. Поведение пронуклеусов и центриолей при
оплодотворении, фаза зрелости яйцеклеток
различных групп животных при проникнове нии
сперматозоида. Синтез ДНК в пронуклеусах.
6. Синкарион. Образование зиготы. Ооплазма
тическая сегрегация в разных типах яиц. ее
морфогенетическая роль.
7. Искусственный и естественный партеногенез.
Гиногенсз. Андрогенез. Теоретический интерес и
практическое применение этих явлений.
1.Дробление. Типы дробления: голобластич ес
кое (радиальное, спиральное, билатера льное и
асинхронное) меробластическое (дискоидальное и
поверхностное).
13
5
2
6.
2
2. Бластодерма и бластоцель. Части бластодермы:
крыша, дно, краевая зона. Эмбриобласт,
трофобласт.
3. Ооплазматическая сегрегация при дроблении.
Регуляционные способности бластомеров у
зародышей различных позвоночных.
6. Механизмы бластуляции. Типы 6ластул, связь
их строения с морфологией дробления,
формирование бластоцисты. Типы бластоме ров.
Морула. Образование бластоцисты. Эмбрио- и
трофобласт.
7. Имплантация, ее механизмы, этапы,
хронология, особенности у человека.
Гаструляция
1. Гаструляция, сущность процесса. Первичная
эмбриональная индукция.
2. Способы гаструляции: деламинация,
иммиграция, эпиболия, инвагинация и различные
их сочетания.
3. Двухслойный зародыш - результат гаструляции
у ланцетника. Гаструляция у рыб,
пресмыкающихся, птиц и млекопитающих.
Особенности закладки зародышевых листков у
рептилий.
4.Типы гаструл.
5. Особенности гаструляции у млекопитающих
Первая фаза гаструляции. Деламинация. Образо
вание зародышевого диска путем деламинации
эктобласта и энтобласта.
6. Образование первичного желточного мешка.
Образование хориона за счет трофобласта и
внезародышевой мезодермы. Образование
зародышевой (амниотической ножки).
Гаструляция
1. Вторая неделя развития. Гаструляция.
(продолжение) Разделение эмбриобласта на эпибласт и
гипобласт. Преобразование гипобласта,
2. Гистологические типы плацент:
эпителиохориальная, десмохориальная,
вазохориальная, гемохориальная.
3. Особенности эмбрионального развития
человека. Раннее развитие внезародышевых
органов.
14
7
2
Дифференцировка
зародышевых
листков
4. Плацента человека, ее тип, строение, функции.
Роль ворсинок хориона в строении плаценты.
Структура и значение плацентарного барьера.
5. Начало 2-й фазы гаструляции путем эмиграции
- формирование первичной полоски и первичного
узелка, образование зародышевой мезодермы,
головного отростка, энтодермы зародыша.
Образование внезародышевой мезодермы.
6. Морфогенетические движения в раннем
развитии костистых рыб. Морфогенетические
движения при гаструляции и нейруляции
амфибий. Сегментация мезодермы. Гетерономная
метамерия
7. Особенности закладки зародышевых листков у
рептилий.
8. Гаструляция у птиц, внезародышевая и
зародышевая энтодерма у птиц. Первичная
полоска и бороздка, их дифференцировка.
Гомологизация с бластопором амфибии.
Нейруляция: закладка осевых органов.
Сегментация мезодермы и днфференцировка
сомита.
1. Дифференцировка зародышевой мезодермы
(сомиты, нефрогонотомы, висцеральный и
париетальный листки спланхнотома,
эмбриональный целом).
2. Рост головного отростка, образование хорды.
Формирование нервной трубки и нервных гребней. 3.
Туловищная складка, образование первичной
кишки. Дифференцировка внезародышевой
мезодермы. Аллантоис, Вторичный пузырек,
желточный мешок, соединительная ножка, слоя,
подстилающего трофобласт.
4. Образование третичных ворсин хориона.
Гематотрофный тип питания. Эмбриональный
органогенез.
5. Внезародышевые органы. Амнион, его
строение и значение. Пуповина, ее образование и
структурные компоненты: студенистая (слизистая)
ткань, сосуды, рудименты желточного мешка и
аллантоиса.
6. Система мать-плацента-плод и факторы,
15
8
2
Биологичес
кие
процессы,
лежащие в
основе
развития
зародыша
влияющие на ее физиологию.
7. Дифференцировка эктодермы. Образование
головного мозга. Стадия трех пузырей.
Образование глазных пузырей. Стадия пяти
пузырей. Развитие спинного мозга и
периферической нервной системы. Развитие
ганглиозной пластинки. Образование слуховых
пузырей.
8. Дифференцировка энтодермы. Дифференцировка
передней кишки и развитие первичной полости рта,
глотки, пищевода, желудка, передней половины
двенадцатиперстной кишки, легких, печени и
части поджелудочной железы. Дифференцировка
средней кишки и развитие двенадцатиперстной
кишки, части поджелудочной железы, развитие
остального кишечника и клоаки.
9. Дифференцировка мезодермы. Развитие из
сомитов (дермы, поперечно-полосатых мышц,
хрящевой и костной частей осевого скелета).
Развитие висцерального (гладкая мышечная ткань
кишечника, кровеносных сосудов и париетального
(мышцы сердца, выделительная система, половая
система, конечности) листков.
1.Представление о биологических
процессах, лежащих в основе развития
зародыша -индукция, детерминация,
деление, миграция клеток, рост,
дифференцировка, взаимодействие клеток,
гибель клеток.
2. Эмбриональная индукция и ее этапы в раннем
развитии амфибий. Индукция нейральных закладок
хордомезодермой (первичная индукция по
Г.Шпеману). Индукция мезодермы (П.Ньюкуп).
Тангенциальная индукция.
Современные представления о молекулярных
механизмах индукционных процессов.
3. Критические периоды в развитии. Нарушение
процессов детерминации как причина аномалий и
уродств.
4. Контактые и дистантные взаимодействия клеток.
Дифференцировка. Химические и физические
регуляторы клеточной
16
дифференцировки.
5. Апоптоз. Характеристика процесса
регенерации как общебиологического явления.
6.Регенерация и онтогенез.
Итоговое тестирование
Промежуточная
аттестация
5.5. План лабораторных занятий
9
2
№
Наименование занятия
п/п
1. Порядок приготовления гистологического препарата. Фиксация
препарата. Промывка проточной водой. Проводка через спирты.
Заливка в парафиновую массу. Приготовление парафиновых
блоков.
Кол-во
часов
2
2. Подготовка предметных стекол. Резка на роторном микротоме.
Наклейка препарата на предметные стекла.
2
3. Обезпарафинирование. Окраска препаратов гематоксилином и
эозином, просветление и их заключение.
2
5.6. Занятия, проводимые в интерактивной форме
№
п/п
Форма занятияИспользуемые интерактивные
(Л, ПЗ, СЗ)
образовательные технологии
Неиммитационные технологии: Лекция 1. Лекция
визуализация.
2. ПЗ
Кол-во
часов
4
Визуализированные задачи
4
5.7. Самостоятельное изучение (тем)
№
п/п
Виды СРС
1. Проработка и повторение лекционного материала и материала
учебников и учебных пособий.
Выполнение тестовых заданий, ответы на контрольные вопросы.
Использование компьютера, сети интернет
Решение проблемных задач и ситуаций
17
Кол-во
часов
32
Работа с препаратами, микроскопом. Зарисовка препаратов и
подписи к ним.
2. Подготовка к тестированию.
Итого
6. Библиотечно-информационные ресурсы
4
36
6.1. Литература
●Основная литература:
1. Гистология, эмбриология, цитология [Текст] : учеб. / под ред. Ю. И.
Афанасьева, Н. А. Юриной. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 800 с.- У – 476 экз.
2. Гистология, эмбриология, цитология [Электронный ресурс] : учеб. / Ю. И.
Афанасьев, Н. А. Юрина, Е. Ф. Котовский и др. ; под ред. Ю. И. Афанасьева, Н. А.
Юриной. - 6-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 800 с. : ил. –
Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970429525.html?SSr=030133795815237b
b27557828011959
Дополнительная литература:
1. Гистология. Атлас для практических занятий [Электронный ресурс] : учеб.
пособие / Н.В. Бойчук, Р.Р. Исламов, С.Л. Кузнецов, Ю.А. Челышев. - М. :
ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 160 с.- Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970419199.html?SSr=060133795a13148c
ca4d57828011959
2. Дзержинский, Ф. Я. Зоология позвоночных [Текст] : учеб. для студ. вузов / Ф.
Я. Дзержинский, Б. Д. Васильев, В. В. Малахов. - 2-е изд., стер. - М. : ИЦ
"Академия", 2014. - 464 с. (15 экз.)
3. Константинов, В.М. Сравнительная анатомия позвоночных животных [Текст] :
учеб. пособие / В.М. Константинов, С.П. Шаталова. - М. : Академия, 2005. - 304 с.
(3 экз.)
4. Практикум по эмбриологии [Текст] : учеб. пособие / под ред. В.А.
Голиченкова, М.Л. Семеновой. - М. : Академия, 2004. - 208 с. (3 экз.)
5. Проверочные задания по зоологии [Электронный ресурс]. Ч. 2. Позвоночные
животные : Учебно-методическое пособие / А. В. Шариков, А. А. Мосалов, В. В.
Алпатов и др. - М.: Прометей, 2012. - 96 с.- Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785704223269.html?SSr=3701337a90130f98
e4bc57828011959
6. Общая и медицинская эмбриология [Текст] : учеб. пособие / под ред. Э.И.
Вальковича. - Ростов н/Д. : Феникс, 2008. - 395 с. (1 экз.)
7. Кузнецов, С.Л. Лекции по гистологии, цитологии и эмбриологии : учеб.
пособие / С.Л. Кузнецов, М.К. Пугачев. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : МИА, 2009. –
480 с. (3 экз.)
6.2. Базы данных, справочные и поисковые системы. Интернет-ресурсы
1. http://ru.wikipedia
2.http://www.booksmed.com/biologiya/846-gistologiya-afanasev-yurina-uchebnik.html
18
3.http://www.medbook.net.ru/013602.shtml
4.http://www.webmedinfo.ru/gistologiya-uchebnik-dlya-vuzov-bojchuk-n-v-islamov-rr-kuznecov-s-l.html
5.http://www.booksmed.com/biologiya/366-citologiya-i-obshhaya-gistologiyabykov.html
6.http://www.histol.chuvashia.com/atlas/atlas-enter-ru.htm
7.http://download-book.ru/gistologija/atlas-po-gistologii-tsitologii-i-embriologii
7. Оценочные средства
Примеры контрольных вопросов для самостоятельной подготовки.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Предмет и задачи биологии индивидуального развития. Методы
исследования. Краткая история развития и современные направления.
Теория преформизма и эпигенеза.
Методы исследования живых клеток.
Экспериментально-эмбриологические методы исследования
Основные этапы эмбрионального развития.
Морфофизиологические и эволюционные особенности яиц хордовых
Яйцеклетка, строение. Оболочки яйцеклетки: первичная, вторичная и
третичная. Понятие о полярности яйцеклетки: анимально-вегетативная
ось клетки.
Типы питания яйцеклеток; фагоцнтарный, нутриментарный,
фолликулярный.
Классификация яйцеклеток по количеству и характеру распределения
желтка.
Яйцеклетка млекопитающего.
Сперматозоид. Типы строения и свойства спермиев. Строение спермиев
позвоночных.
Гаметогенез. Сперматогенез и Оогенез: сходство и различие процессов.
Спермиогенез, стадии.
Овогенез, стадии.
Влияние факторов внутренней и внешней среды на гаметогенез.
Половое и бесполое размножение. Осеменение. Моноспермия и
полиспермия. Роль полиспермии у животных.
Осеменение у млекопитающих, виды. Наружное, смешанное и
внутреннее оплодотворение.
Дистантное взаимодействие гамет.
Контактное взаимодействие гамет. Акросомная реакция. Плазмогамия.
Кортикальная реакция. Ее биохимические основы.
Синкарион. Образование зиготы. Ооплазма тическая сегрегация в разных
типах яиц. Ее морфогенетическая роль.
Искусственный и естественный партеноге нез. Гиногенсз. Андрогенез.
19
22. Типы дробления: голобластическое (радиальное, спиральное,
билатеральное и асинхронное) меробластическое (дискоидальное и
поверхностное).
23. Зависимость типа дробления от вида яйцеклеток.
24. Дробление у млекопитающих, особенности. Бластодерма и бластоцель.
Эмбриобласт, трофобласт.
25. Механизмы бластуляции. Типы 6ластул, связь их строения с
морфологией дробления, формирование бластоцисты.
26. Гаструляция, сущность процесса. Основные способы гаструляции.
27. Гаструляция у рыб, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих.
28. Особенности гаструляции у млекопитающих
29. Внезародышевые органы хордовых, их функции.
30. Образование, строение, функции провизорных органов: желточный
мешок и его трофически-кроветворная функция.
31. Аллантоис - дыхательная, трофическая и выделительная
(пресмыкающиеся и птицы) и проводниковая для кровеносных сосудов к
плаценте (млекопитающие).
32. Амнион - образование околоплодных вод и резервуара для них. Хорион.
Образование плаценты. Структура и значение плацентарного барьера.
33. Гистологические типы плацент: эпителиохориальная, десмохориальная,
вазохориа льная, гемохориальная.
34. Особенности эмбрионального развития человека.
35. Плацента человека, ее тип, строение, функции.
36. Дифференцировка эктодермы.
37. Дифференцировка энтодермы.
38. Дифференцировка мезодермы.
39. Представление о биологических процессах, лежащих в основе развития
зародыша – активация генов, эмбриональная индукция, детерминация,
миграция клеток, рост.
40. Дифференцировка, рост, морфогенез.
41. Современные представления о молекулярных механизмах индукционных
процессов.
42. Контактые и дистантные взаимодействия клеток.
43. Апоптоз
44. Характеристика процесса регенерации как общебиологического явления.
Примеры тестовых заданий
Выберите правильный ответ: ЛАНЦЕТНИК ОТНОСИТСЯ К
1. Позвоночным
2. Бесчерепным
20
3. Беспозвоночным
4. Бесчелюстным
Выберите правильный ответ. ПУПОВИНА ПОКРЫТА:
1. Синцитиотрофобластом.
2. Вартоновым желеобразным веществом.
3. Амниотический эпителием.
4. Клетками кащенко-гофбауера.
Дополните ответ
1. Как называется полость ведущая в бластопору _____ Гастроцель
2. Как называется первичный кишечник у ланцетника _____ Архентерон
3. Дорсальная часть эктодермы является зачатком развития______ Нервной
трубки
4. Брюшная часть энтодермы является источником развития ___ первичной
кишки ____
5. Процесс образования нервной системы ______ Нейруляция
6. Сообщение нервной трубки с кишечной полостью __ Нервно-кишечный
канал
7. На какой стадии эмбриогенеза происходит обособление мезодермы ____Стадия образования осевых органов
8. Тип гаструляции у ланцетника __ Инвагинация
Выберите правильные ответы: РЕЗУЛЬТАТ ПОЗДНЕЙ ГАСТРУЛЯЦИИ:
1.
2.
3.
4.
5.
Хорда
Амнион и желтковый пузырек.
Нервная трубка
Мезодерма.
Трофобласт.
Выберите правильный ответ: ГИПОБЛАСТ-ЭТО
1.
2.
3.
4.
5.
Зародышевая энтодерма.
Первичная эктодерма.
Зародышевая эктодерма.
Первичная энтодерма.
Внезародышевая энтодерма.
Выберите правильный ответ: ЗАРОДЫШЕВЫЙ ДИСК –ЭТО:
21
1.
2.
3.
4.
5.
Место контакта желткового пузырька с трофобластом.
Место контакта амниотического пузырька с трофобластом.
Место контакта амниотического пузырька с амниотической ножкой.
Место контакта дна амниотического и крыши желткового пузырька.
Два слоя трофобласта.
Выберите правильный ответ: ЭПИБЛАСТ ЭТО:
1.
2.
3.
4.
5.
Зародышевая энтодерма.
Первичная энтодерма.
Зародышевая эктодерма.
Первичная эктодерма.
Внезародышевая энтодерма.
Выберите правильный ответ: ВНЕЗАРОДЫШЕВАЯ ЭНТОДЕРМА ОБРАЗУЕТ:
1.
2.
3.
4.
5.
Соединительная ткань амниона.
Эпителий амниотического мешка.
Эпителий пуповины.
Эпителий желткового мешка.
Соединительная ткань желткового мешка.
Выберите правильный ответ: ИСТОЧНИК ОБРАЗОВАНИЯ
ВНЕЗАРОДЫШЕВЫХ ОРГАНОВ:
1.
2.
3.
4.
5.
Внезародышевая мезодерма.
Внезародышевая эктодерма.
Внезародышевая эндодерма.
Внезародышевые мезодерма, энтодерма и эктодерма.
Мезенхима.
Выберите правильный ответ: НАИБОЛЕЕ ХАРАКТЕРНЫЙ ПРИЗНАК
ПЕРВИЧНОЙ ВОРСИНЫ ХОРИОНА:
1.
2.
3.
4.
5.
Внешний слой синцития.
Наличие выростов.
Содержимое мезенхимы.
Наличие цитотрофобласта.
Наличие сосудов.
Выберите правильный ответ: В ПЛАЦЕНТЕ СИНТЕЗИРУЮТСЯ ГОРМОНЫ:
22
1.
2.
3.
4.
5.
Кортизол, гидрокортизон, альдостерон.
Инсулин, глюкагон, соматостатин, панкреатический полипептид.
Вазопрессин, окситоцин.
Хорионический гонадотропин, прогестерон, эстрогены, пролактин,
плацентный лактоген, хорионический тиреотропный гормон.
Фоликулостимулирующий гормон, лютеинизирующий гормон.
Все утверждения верны, кроме:
1.
2.
3.
4.
5.
Стволовые клетки представляются наименее дифференцированными и
наименее комитированными.
Комитирование – это ограничение возможностей путей развития клетки.
Гистогенез – это процесс образования и развитие тканей.
Детерминация - это размножение клеток.
Дифференциация – это процесс, который обеспечивает накопление
отличий в клетках.
Все утверждения верны, кроме:
Ствольные клетки представляются наименее дифференцированными и
наименее комитированными.
2. Детерминация - это определение последующего пути развития клеток.
3. Комитирование – это ограничение возможностей путей развития клетки.
4. Гистогенез – это процесс образования клеток.
5. Дифференциация – это процесс, который обеспечивает накопление
отличий в клетках.
Установите соответствие.
1.
ХОРДОВЫЕ
ТИП ЯЙЦЕКЛЕТКИ
1. Ланцетник
А. Первичная олиголецитальная
Б. Умеренно телолецитальная
В. Мезолецитальная
Г. Изолецитальная
2. Амфибии
Ответ: 1АГ; 2БВ
ХОРДОВЫЕ
ТИП ДРОБЛЕНИЯ
1. Ланцетник
А. Полное ( голобластическое)
Б. Равномерное
В. Неравномерное
2. Амфибии
23
Ответ: 1АБ; 2АВ
ХОРДОВЫЕ
БЛАСТУЛА
1. Ланцетник
А. Многослойная
Б. Целобластула
В. Однослойная
Г. Амфибластула
2. Амфибии
Ответ: 1 БВ ; 2 АГ
ХОРДОВЫЕ
СПОСОБ ГАСТРУЛЯЦИИ
1. Ланцетник
А. Эпиболия
Б. Иммиграция
В. Инвагинация
2. Амфибии
Ответ: 1 В; 2А
Примеры ситуационных задач:
На основе знания материала учебника и конспекта лекций решить
ситуационные задания по теме занятия:
1. При проведении эксперимента у куриного эмбриона поврежден аллантоис.
Какие функции у развивающего эмбриона будут нарушены?
2. При проведении эксперимента у куриного эмбриона был повреждён
внезародышевый орган, что привело к нарушению газообмена и выведения
метаболитов. Какой внезародышевый орган повреждён и какие структуры
принимают участие в его образовании?
3. При проведении процедуры ЭКО (экстракорпорального оплодотворения) у
эмбриона человека случайно разрушили светлые клетки бластоцисты. Какие
последствия вызовет их разрушение?
4. При проведении эксперимента у куриного эмбриона разрушены
внезародышевая эктодерма и париетальный листок внезародышевой мезодермы.
Образование каких провизорных органов будет нарушено и выполнение каких
функций пострадает?
7. 4 В соответствии с рейтинговой системой оценки знаний студентов в ходе
изучения дисциплины предусмотрены выполнение тестовых заданий,
ситуационных задач. Критерии оценки итогового тестирования, проводимого в
конце 3-го семестра от 0 до40% правильных ответов -2; 40-60% -3; 60-80% -4;
80-100%-5.
24
8. Материально-техническое обеспечение
Практические занятия и лекции проводятся в учебных аудиториях кафедры
гистологии, оснащенных мультимедийной аппаратурой (ноутбук, проектор,
экран), телевизорами, микроскопами, таблицами, муляжами, необходимым
набором микро- и макропрепаратов и также влажные препараты
эмбриологического музея кафедры.
Каждое рабочее место оснащено микроскопом и соответствующими
микропрепаратами.
Все учебные оборудованы телевизионными экранами, через которые
демонстрируются необходимые микрофотографии препаратов, таблицы, схемы.
Самостоятельная подготовка студентов на кафедре гистологии может
проходить в специально оборудованной комнате для самоподготовки, а также в
компьютерных классах университета с выходом в интернет и читальном зале
научной библиотеки СтГМУ.
9.Модули (темы) дисциплины и междисциплинарные связи
со смежными (последующими) дисциплинами
Наименован.
дисциплины
Предмет согласования
(задание на подготовку)
а) Базовые дисциплины
Общая биология 1. Уровни организации жизни. Понятие
об элементарной единице и элементарном
явлении, их особенности на каждом
уровне. Отражение идеи развития в
уровнях организации.
2. Клетка - основа жизни. Клеточная
теория. Особенности клеток прокариот и
эукариот. Одноклеточные и
многоклеточные организмы.
3. Анабиоз. Причины анабиоза. Виды
анабиоза. Значение анабиоза при
возникновении жизни и в эволюции.
Продолжительность пребывания
организмов в состоянии анабиоза.
Использование способности к анабиозу в
практических целях.
4. Размножения организмов. Гаметоге нез.
Основные этапы онтогенеза. Проблемы
тератогенеза. Критические периоды в
25
Роспись
заведующего
кафедрой,
дата
Экология
онтогенезе человека. Аномалии и пороки
развития.
5. Роль генетических факторов в
формировании фенотипа.
6. Филогенез систем органов хордовых.
1. Основные представления об адаптациях
организмов. Адаптационные механизмы
приспособления организмов к окружающей
среде. Типы адаптаций. Приспособительные
формы организмов.
Зоология
1.Характерные особенности строения и
биологии костных рыб. Система класса.
Происхождение костной ткани рыб и ее
роль в эволюции.
2. Класс земноводные. Характерные
особенности строения и биологии. Система
класса.
3. Класс рептилии. Характерные особеннос
ти строения и биологии. Основные группы
рептилий.
4. Класс птицы. Характерные особенности
строения и. биологии. Система класса.
5. Класс млекопитающие. Характерные
особенности строения, и биологии. Основные
отряды млекопитающих. Особенности
строения ЦНС и головного мозга
млекопитающих.
6. Половое размножение
б) последующие дисциплины
Микроскопия и
оптические
методы в
биологии
1. Виды микропрепаратов. Методы
изготовления препаратов для световой
микроскопии.
2. Световая микроскопия. Особенности
микроскопии в ультрафиолетовых лучах,
фазовоконтрастная микроскопия,
микроспектрометрия, цитофотометрия,
интерференционная и люминесцентная
микроскопия. Метод темного поля.
Цейтраферная микросъемка.
26
Электронные микроскопы просвечивающего
и сканирующего типа. Мегавольтная
электронная микроскопия.
3. Дифференциальное центрифугирование
4. Авторадиография
5. Цитохимические качественные методы
исследования.
6. Методы исследования живых клеток –
культуры тканей вне- и внутри организма.
Порядок приготовления гистологического
препарата.
Современные
проблемы
биологии
1. Клетка - элементарная единица живого.
Дифферен-циация как процесс образования
специализированных клеток. Общий план
строения клетки. Ядро, цитоплазма,
плазмолемма.
2. Плазматическая мембрана. Структурнохимические особенности. Роль плазматичес
кой мембраны в процессах фагоцитоза и
пиноцитоза, связь этих процессов с
лизосомами. Рецепторная функция
плазматической мембраны. Характеристика
надмембранного слоя (гликокалекса),
подмембранного (кортикального) слоев.
Морфологическая характеристика и
механизмы барьерной, рецепторной и
транспортной функций. Общая характерис
тика межклеточных взаимодействий.
Классификация. Межклеточные соединения:
простые контакты, плотные соединения,
адгезивный поясок, десмосомы,
полудесмосомы, щелевидные контакты
(нексусы), синаптические соединения
(синапсы). Производные плазматической
мембраны: микроворсинки, специальные
структуры фоторецепторов, оболочки
аксонов.
3. Клетки прокариот и эукариот.
Особенности и различия в их строении.
4. Ядро. Роль ядра в жизни клетки и его
27
Молекулярная
биология
значение в переносе информации от ДНК к
белку. ДНК ядра, ее строение и свойства,
редупликация. Основные функции ядра.
Общий план строения. Интерфазное ядро,
основные элементы его структуры:
хроматин (хромосомы), ядрышко, ядерный
сок (кариоплазма), ядерная оболочка,
ядерный белковый матрикс.
5.Цитоплазма. Гиалоплазма. Физикохимические свойства, химический состав.
Органеллы. Определение, классификации.
Фибриллярные структуры цитоплазмы.
Цитоскелет. Включения. Определение.
Классификация. Значение в жизнедеятельно
сти клеток
Антигены. Строение антигенов.
Антигенные детерминанты.
Конъюгированные антигены.
Антитела. Классификация антител.
Строение антител на примере IgG.
Механизм взаимодействия антител с
антигенами. Биологическая роль
антител. Неспецифические факторы
защиты, фагоцитоз, система
комплемента. Активация комплемента по
альтернативному пути.
28