Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ставропольская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
«Утверждаю»
/Заведующий кафедрой
«___» ____________20__ г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
к практическому занятию для студентов
2 курса по дисциплине «Физиология детского организма»
для специальности 060103.65 Педиатрия
Тема: Физиология желез внутренней секреции.
Занятие № 1. Возрастные изменения функций
эндокринной системы детей и подростков
Обсуждена
на заседании кафедры
«___» ____________20__ г.
Протокол №______
г. Ставрополь, 2012
1
Тема: Физиология желез внутренней секреции.
Занятие № 1. Возрастные изменения функций эндокринной системы детей и подростков
Учебные вопросы занятия:
а) Теоретическая часть занятия
1. Влияние желез внутренней секреции на формирование организма. Становление
эндокринной функции у детей.
2. Роль гормонов в регуляции функций растущего организма. Гормоны и половое
развитие.
3.Поджелудочная железа и ее функции.
4. Гипофиз и его функции в организме детей.
5. Надпочечники и их функция в организме у детей.
6.Щитовидная и паращитовидная железы, их гормоны и функции в онтогенезе.
7. Половые железы, их гормоны и функции в онтогенезе.
б) Практическая часть занятия
1. Работа со схемами, таблицами
2. Презентация слайдов по теме
Место проведения занятия - база кафедры нормальной физиологии
Материально-лабораторное обеспечение: лабораторная база кафедры нормальной
физиологии - таблицы, схемы, слайды по теме занятия.
Учебные и воспитательные цели
а) общая цель:
- научить студентов применять систему знаний о возрастных изменениях функций
эндокринной системы у детей и подростков в профессии врача-педиатра.
б) частные цели:
- сформировать теоретическую базу знаний о влиянии желез внутренней секреции на
формирование организма детей и подростков, о становление эндокринной функции у
детей;
- сформировать теоретическую базу знаний о роли гормонов в регуляции функций
растущего организма, об участии гормонов в половом развитии;
- сформировать у студентов представления о развитии поджелудочной железы,
особенностях ее функционирования у детей в разные возрастные периоды;
- сформировать представления об особенностях развития и функционирования
щитовидной, паращитовидной желез у детей, значении их гормонов для детского
организма;
- сформировать теоретическую базу знаний о гормональной функции гипофиза, влияние
его тропных и эфекторных гормонов на рост, физическое, умственное развитие,
метаболические процессы у детей;
- сформировать представления о формировании и развитии эндокринной функции
надпочечников у детей в различные возрастные периоды, их роли в регуляции
метаболизма, адаптации;
- сформировать представления о функции половых гормонов, их участии в формировании
пола, в процессах роста и развития детского организма;
В результате изучения учебных вопросов занятия Вы должны
З Н А Т Ь:
2
 основные возрастные изменения функций эндокринной системы у детей и подростков;
 морфофункциональные особенности возрастных изменений функций эндокринной
системы детей и подростков;
 влияние гормонов желез внутренней секреции на физическое, половое, умственное
развитие детей в разные возрастные периоды;
 особенности гормональной функции гипофиза, надпочечников, половых желез у детей и
подростков;
 особенности гормональной функции щитовидной, паращитовидной и поджелудочной
желез у детей и подростков;
У М Е Т Ь:
 определить функциональное состояние организма ребенка при выключении функции
определенной железы внутренней секреции
 определить гипо- гиперфункцию щитовидной железы у детей;
 уметь определить по уровню сахара в крови функциональное состояние поджелудочной
железы;
 уметь отличить гипо-, гиперфункцию гипофиза;
В Л А Д Е Т Ь:
- знаниями о возрастных изменениях функций эндокринной системы у детей и
подростков;
- знаниями о роли гормонов желез внутренней секреции в регуляции процессов
умственного, физического, полового развития детей в различные возрастные периоды;
ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурных (ОК):
- способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы здоровья детей и
подростков на основе знаний закономерностей протекания физиологических процессов,
использования на практике методов исследования, имеющих практическую значимость в
различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
б) профессиональных (ПК):
- способности и готовности анализировать закономерности функционирования отдельных
органов и систем детей и подростков, использования знаний анатомо-физиологических
основ и методов оценки функционального состояния организма (ПК-16);
- способности и готовности анализировать и интерпретировать результаты современных
диагностических технологий по возрастно-половым группам детей и подростков с
учетом их физиологических особенностей развития организма ребенка для успешной
лечебно-профилактической деятельности (ПК-18)
- способности и готовности к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования нормальной физиологии с целью создания
новых перспективных средств в педиатрии (ПК-32).
И М Е Т Ь П Р Е Д С Т А В Л Е Н И Я:
- о механизмах действия гормонов;
-о современных методах исследования функций желез внутренней секреции;
Рекомендуемая литература:
а)обязательная
3
Физиология человека. / Под ред. Смирнова В.М. - М.,И-ц «Академия» 2010. , с.161167.
2. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии. Под ред.
Будылиной С.М., Смирнова В.М. – М.: «АСАDЕМА», 2009, с.72-75.
1.
б) дополнительная
Коробков А.В., Чеснокова С.А. Атлас по нормальной физиологии .М., «Высшая
школа». 2009.
4. Возрастная физиология. /Под ред. Никитина В.Н. Л., Наука. 1975.
5. Коробков А.В., Чеснокова С.А. Атлас по нормальной физиологии .М., «Высшая
школа». 2009.
6. Основы физиологии человека. Учебник для высш. учеб. заведений в 2-х томах.
(Ассоциация преподавателей физиологии высш. учеб. заведений).- СПб. 1994. 409 с.
7. И.Петров Ю.М., Федунов Л.В. Курс нормальной физиологии человека и животных в
вопросах и ответах: Уч. пособие для самоподготовки и программы для компьютерного
тестирования. Краснодар. 1996. 265 с.
8. Балаболкин М.И. Эндокринология - М. Медицина 1989.- 416с.
9. Ефимов А.С. Боднар П.Н. Зелинский В.А. Эндокринология. Киев. Вища школа. 1983.326с.
10. Орлов Р.С. Нормальная физиология: уч. пос. с СD. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006.-696 с.
11. Орлов Р.С. Нормальная физиология: уч. пос.– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006.-696 с.Электронный учебник.
12. Основы физиологии человека. В 2-х т. / Под ред. Б.И. Ткаченко. – СПб.:
Международный фонд истории науки, 1994.- Т.1: 567с., Т.2: 413с.
13. Физиология человека / Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько, 2003.-656с.
14. Физиология человека / Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса. - М., «Мир», 1996.- Т.1: 323с.,
т.2: 641с, т.3: 875с.
15. Физиология эндокринной системы. - Серия «Руководство по физиологии». - Москва,
Наука, 1979.- 678с.
16. Шеперд Г. Нейробиология в 2-х томах/ Пер. с англ. М.: Мир. Т.1. 1987. 454 с.
3.
I. При подготовке к данному занятию
а) теоретическая часть
При подготовке к теоретической части занятия необходимо проработать материал ранее
изученных базовых дисциплин: анатомии, гистологии желез внутренней секреции.
Обратить внимание на усвоение базовых знаний по морфологическому и
функциональному созреванию гипофиза, щитовидной, поджелудочной, надпочечниковой,
околощитовидной, половых желез. Обратить особое внимание на усвоение базовых
знаний о роли гормонов желёз внутренней секреции в процессах роста, умственного,
полового развития детей в различные возрастные периоды.
Проработайте рекомендуемую литературу по нашей дисциплине, обратите внимание на
характеристику функциональных состояний ребенка при гипо-, гиперфункциях
щитовидной, околощитовидной желез, гипофиза, коры надпочечников, поджелудочной,
половых желез. Ответьте на учебные вопросы занятия. Решите тесты 1-10 и ситуационные
задачи 1-10. Это занятие имеет особое место по владению знаниями по физиологии желез
внутренней секреции, роли их гормонов в жизнедеятельности детей и подростков и
регуляции функций отдельных их систем и органов, что является важным в работе врачапедиатра.
При наличии возможностей ознакомьтесь накануне занятия с рабочим местом своей
исследовательской и учебной работы. Вспомните правила и меры безопасности при
работе с аппаратурой и препаратами. Заблаговременно приготовьте униформу.
4
Будьте готовы ответить на следующие вопросы:
1. Влияние желез внутренней секреции на формирование организма. Становление
эндокринной функции у детей.
2. Роль гормонов в регуляции функций растущего организма. Гормоны и половое
развитие.
3.Поджелудочная железа и ее функции.
4. Гипофиз и его функции в организме детей.
5. Надпочечники и их функция в организме у детей.
6.Щитовидная и паращитовидная железы, их гормоны и функции в онтогенезе.
7. Половые железы, их гормоны и функции в онтогенезе.
При отработке 1 учебного вопроса учебного занятия Вы должны сформировать у себя
представление о роли гормонов желез внутренней секреции в формирование детского
организма, становление эндокринной функции у детей и подростков.
При отработке 2 учебного вопроса Вам необходимо освоить знания о роли гормонов
желез внутренней секреции в регуляции функций растущего организма.
При отработке 3 учебного вопроса Вы должны освоить знания о морфофункциональных
особенностях поджелудочной железы, роли ее гормонов в регуляции углеводного,
минерального обмена, их участие в адаптационных процессах организма.
При отработке 4 вопроса учебного занятия обратить внимание на роль эфекторных
гормонов гипофиза в регуляции роста, обмена веществ у детей, значение тропных
гормонов в метаболических приспособительных реакциях организма и регуляции
гормональной функции эфекторных желез внутренней секреции.
При отработке 5 вопроса учебного занятия Вам необходимо усвоить понятия о
физиологической роли гормонов надпочечников, их участие в регуляции обмена веществ
адаптационных реакциях детского организма.
При отработке 6 учебного вопроса воспользуйтесь знаниями анатомии, гистологии
щитовидной, околощитовидной желез. Обратите внимание на роль гормонов
паращитовидных желез в регуляции кальциевого обмена, териоидных гормонов в
регуляции обмена веществ, роста, умственного, полового, физического развития детского
организма. Особое внимание обратите на функциональное состояние организма ребенка
при гипо-, гиперфункции щитовидной железы.
При отработке 7 вопроса учебного занятия обратить внимание на роль мужских и
женских половых гормонов в процессах формирования пола во внутриутробном периоде
развития, в половом созревании в процессах роста и развития детского организма в целом.
б) практическая часть
При выполнении практической части занятия надо проверить рабочее место на предмет
наличия всего необходимого для выполнения работ. При необходимости обратитесь к
преподавателю.
При отработке 1 задания практической части занятия вам будет предложена работа со
схемами и таблицами- этот демонстративный материал позволит глубже усвоить знания
по возрастным особенностям эндокринной функции у детей и подростков.
5
По выполнению программы занятия представьте преподавателю отчет о выполненной
работе. Выясните то, что вызвало у вас затруднение.
3. При проведении заключительной части учебного занятия
Решить тестовые задания №№1-10 (приложение ? ) и решите ситуационные задачи.
Прокомментируйте результаты своей работы по решению контрольных заданий.
Выслушайте преподавателя по оценке деятельности учебной группы и Вас лично.
Обратите внимание на анализ преподавателем Вашей предстоящей работы на следующем
занятии и нюансы при работе с учебной литературой.
Попрощайтесь с преподавателем.
6