ГСЭ.В.3.2 Наука и религия (новое окно)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
НАУКА И РЕЛИГИЯ
Специальность — 050101.65 Химия с дополнительной специальностью 050102.65
Биология
Форма подготовки (очная)
кафедра естественнонаучного образования
курс 5 семестр 10
лекции 14 час.
практические занятия 0 час.
семинарские занятия 0 час.
лабораторные работы 0 час.
консультации 0 час.
всего часов аудиторной нагрузки 14 час.
самостоятельная работа 57 час.
реферативные работы 0
контрольные работы 1
зачет 10 семестр
экзамен - семестр
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями
государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
(номер государственной регистрации № 696пед/сп от «31» января 2005 г.).
Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного
образования протокол № 1 от «14»
сентября
2011 г.
И.о. заведующего кафедрой: ______________ Литвинова Е.А.
2011 г.
Составитель (ли):
_______________ к.б.н., доцент Быковская Н.В.
СОДЕРЖАНИЕ КОМПЛЕКСА
1. Аннотация………………………………………………………….….3
2. Выписка из ГОУ ВПО………………………………………………..4
3. Рабочая учебная программа дисциплины (РУПД)………………….5
4.Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………….….16
2
1. Аннотация
Курс по выбору студентов «Наука и религия» призван расширить
кругозор в вопросах взаимоотношений официальной науки и богословия в
диапазоне от конфронтации до диалога. В различных отраслях науки, в том
числе биологии, существует множество нерешенных вопросов, по которым
религиозные мыслители предлагают альтернативные
объяснения. Это
касается, в первую очередь, проблем возникновения вселенной, живых
систем, этапов эволюции жизни, происхождения человека. По ряду вопросов
делаются попытки найти компромиссы, однако они наталкиваются на
серьезные мировоззренческие отличия науки и религии, что затрудняет
диалог ученых и богословов. Курс читается на 10-м семестре – 14 часов
лекций. Итоговая форма контроля – зачет.
Цель освоения дисциплины: изучение этапов развития и взаимного
влияния научного и религиозного мировоззрений.
Задачи:
- изучить христианскую антропологию и космологию, с фундаментальными
богословско-философскими представлениями и идеями, составляющими
христианское мировоззрение;
- изучить вопросы христианства в становлении Европейской цивилизации и,
в частности, науки нового времени;
рассмотреть
конкретные
исторические
противоречия
между
естественнонаучным и философским знанием, с одной стороны, и
христианством – с другой.
В программу включены материалы, используемые студентами при
самостоятельной работе.
3
2.Выписка из ГОУ ВПО
Для дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента,
дисциплин и курсов по выбору данный раздел отсутствует.
4
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
НАУКА И РЕЛИГИЯ
Специальность — 050101.65 Химия с дополнительной специальностью 050102.65
Биология
Форма подготовки (очная)
кафедра естественнонаучного образования
курс 5 семестр 10
лекции 14 час.
практические занятия 0 час.
семинарские занятия 0 час.
лабораторные работы 0 час.
консультации 0 час.
всего часов аудиторной нагрузки 14 час.
самостоятельная работа 57 час.
реферативные работы 0
контрольные работы 1
зачет 10 семестр
экзамен - семестр
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования (номер
государственной регистрации № 696 пед/сп от «31» января 2005 г.).
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры естественнонаучного образования
протокол № 1 от «14»
сентября
2011 г.
И.о. заведующего кафедрой: _________ Литвинова Е.А.
Составитель (ли):
__________ к.б.н., доцент Быковская Н.В.
5
2011 г.
Оборотная сторона титульного листа РПУД
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______
И.о. заведующего кафедрой _______________________ _________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______
И.о. заведующего кафедрой _______________________ _________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
6
СОДЕРЖАНИЕ
3.1. Пояснительная записка ……………………………………………....8
3.2. Тематический план дисциплины ………………….…………….…..9
3.3. Содержание учебного материала……………………………..….....10
3.4. Требования к знаниям и умениям студентов………………..….....12
3.5. Формы контроля ……………………………………………………13
а) текущий контроль ……………………………………………………13
б) итоговый контроль …………………………………………………..13
3.5. Список литературы…….………………………………….………..14
7
3.1. Пояснительная записка
Курс по выбору студентов «Наука и религия» призван расширить
кругозор в вопросах взаимоотношений официальной науки и богословия в
диапазоне от конфронтации до диалога. В различных отраслях науки, в том
числе биологии, существует множество нерешенных вопросов, по которым
религиозные мыслители предлагают альтернативные объяснения. Это
касается, в первую очередь, проблем возникновения вселенной, живых
систем, этапов эволюции жизни, происхождения человека. По ряду вопросов
делаются попытки найти компромиссы, однако они наталкиваются на
серьезные мировоззренческие отличия науки и религии, что затрудняет
диалог ученых и богословов. Курс читается на 10-м семестре – 14 часов
лекций. Итоговая форма контроля – зачет.
Цель освоения дисциплины: изучение этапов развития и взаимного
влияния научного и религиозного мировоззрений.
Задачи:
- изучить христианскую антропологию и космологию, с фундаментальными
богословско-философскими представлениями и идеями, составляющими
христианское мировоззрение;
- изучить вопросы христианства в становлении Европейской цивилизации и,
в частности, науки нового времени;
рассмотреть
конкретные
исторические
противоречия
между
естественнонаучным и философским знанием, с одной стороны, и
христианством – с другой.
8
3.2. Тематический план дисциплины
Трудоемкость
(всего часов)
18
4
4
9
13
4
4
16
20
4
4
16
20
14
14
14
14
57
57
71
71
Лабораторные
занятия
16
Практические,
семинарские
занятия
2
Лекции
2
Всего
№
Наименование
модулей, разделов, тем
Самостоятельная
работа студентов
Аудиторные занятия
10 семестр
1.
2.
3.
4.
Наука и религия о
происхождении
вселенной
Наука и религия о
происхождении жизни
Полемика в вопросах
эволюции жизни
Полемика в вопросах о
происхождении и
сущности человека
Итого за 10 семестр
Итого по дисциплине
9
3.3. Содержание учебного материала
Лекционные занятия
1. Наука и религия о происхождении и развитии вселенной.
Современные представления физики и астрофизики о происхождении
вселенной. Гипотеза
Большого Взрыва, трудности ее аргументации.
Возражения против гипотезы Большого Взрыва. Гравитационная гипотеза.
Уникальные параметры вселенной и планеты Земля. Научные представления
о первых этапах эволюции вселенной. Возможные сценарии развития нашего
мира в будущем. Сотворение мира как основная догма мировых религий.
Богословские аргументы в пользу сотворения мира в целом и Земли в
частности. Научные контраргументы, их сильные и слабые стороны.
Антропный принцип, его понимание в науке и теологии. Отношение науки и
богословия к некоторым основным понятиям науки – материя, пространство,
время, энергия, законы термодинамики и т.д. Закономерность и случайность
в возникновении мира. Отношение мировых религий к фундаментальной
науке. Возможность дискуссий, их методология.
Самостоятельная работа – 16 ч.
Рекомендуемая основная литература – 1.
Дополнительная – 1, 5.
2. Наука и религия о происхождении жизни.
Современные научные гипотезы происхождения жизни – «земная»,
«космическая», «информационная»,
их разновидности. Проблема
определения временных промежутков. Несостоятельность гипотезы
Опарина-Холдейна с точки зрения официальной науки.
Отсутствие
трансформации гипотез в соответствующие теории, причины этого явления.
Трудности научного решения проблемы. «Самокритика» науки в вопросах
происхождения жизни.
Теистические, деистические, креационистские
взгляды на
возникновение живых систем. «Научный креационизм» о происхождении
жизни. Сходство и различие в понимании проблемы происхождения жизни
православными, католическими и протестантскими теологами. Вопросы
происхождения жизни в
индуизме, даосизме и других религиозных
системах.
Самостоятельная работа – 9 ч.
Рекомендуемая основная литература – 1.
Дополнительная – 4, 6.
3. Полемика в вопросах эволюции жизни.
Современные научные гипотезы эволюции: синтетическая теория
эволюции (неодарвинизм), неокатастрофизм, номогенез, нейтрализм,
сальтационизм, автоэволюционизм, экосистемная гипотеза, регрессивная
гипотеза эволюции. Проблемы этих гипотез. Причины отсутствия единой
10
теории эволюции на современном этапе. «Пограничные» эволюционные
гипотезы – антислучайность ( Л.Кено, Э.Гиено), автоэволюция (Лима де
Фариа), творческая эволюция (А.Бергсон). Неотомистская философия
природы. Метафизическое учение о материи и форме. Влияние
«католического модернизма» на мировоззрение современных
ученых.
Христианский спиритуализм (П.Леконт, П.Тейар де Шарден). Теистическая
эволюция. Сходство и отличие деизма и теизма в вопросах эволюции.
Внутриконфессиональные разногласия. Шесть дней творения – дни или
эпохи? Отношение к факторам эволюции. «Научный креационизм» как одна
из установок современного протестантизма. Базовые аргументы
креационизма в пользу ограниченной эволюции на родовом и видовом
уровне. «Жесткий» и «мягкий» креационизм.
Самостоятельная работа – 16 ч.
Рекомендуемая основная литература – 1.
Дополнительная – 2, 7.
4. Полемика в вопросах о происхождении и сущности человека.
Научные представления об антропогенезе. Современные модели
антропогенеза. Проблемы антропологии: неполнота палеонтологической
летописи, фрагментарность фоссилей, тахителия гоминид, причины
появления сознания, речи и др. Подделки в антропологии, отношение к ним
в научном мире. Генетика и антропология. Моральные законы у человека и
животных. Религиозное сознание с точки зрения ученых и богословов.
Христианская философия о происхождении человека (В.В.Зеньковский).
Причины появления человека с точки зрения православия, католицизма,
протестантизма, иудаизма, ислама, индуизма. Аргументация богословов.
Понятие о человеке как об отдельном творении в мировых религиях.
Дискуссии антропологов и богословов в вопросах о происхождении человека
и общества.
Самостоятельная работа – 16 ч.
Рекомендуемая основная литература –1.
Дополнительная – 3, 8, 9.
11
3.4. Требования к знаниям и умениям студентов
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
- Основные мировоззренческие отличия науки и религии.
- Различия в интерпретации данных о происхождении вселенной.
- Аргументы ученых и богословов в объяснении вопроса о
происхождении жизни.
- Отношение науки и религии к эволюции живых систем в целом и
человека в частности.
12
3.5. Формы контроля (10 семестр)
а) текущий контроль
Текущий контроль знаний студентов проводится в виде устного опроса на
занятиях.
Тест
1. К научному пониманию религии не относится утверждение о том, что:
а) первым ее элементом является вера в существование сверхъестественных
сил как основы всего мира;
б) наличие у людей религиозных знаний делает невозможным познание
мира;
в) религиозная вера включает в себя нормы морали;
г) составной частью религии являются различные ритуальные действия.
2. Распределите виды религий в два столбика: 1 – мировые религии, 2архаичные религии
а) буддизм
в) анимизм
д) христианство
б) фетишизм
г) ислам
е) тотемизм
3. Совокупность религиозных доктрин и учений о сущности и действии Бога
называется:
а) теологией;
б) каноном;
в) доктриной;
г) писанием.
4. Вера в существование духов и души называется: а) тотемизмом;
б)
анимизмом;
в) фетишизмом.
5. Самой ранней формой мировоззрения, отражавшей отношение человека к
миру и происходящим в нем событиям, является:
а) наука;
б) мифология;
в) религиозная вера;
г) искусство;
д) культура.
6. Религиозное поклонение не животным, а конкретным предметам, является
сущностью:
а) тотемизма;
б) фетишизма;
в) анимизма.
7. Убежденность, эмоциональная приверженность какой-либо идее, реальной
или иллюзорной, называется:
а) мифом;
б) мировоззрением;
в) верованием;
г) верой.
б) итоговый контроль
В качестве итогового контроля по дисциплине «Микробиология с
основами вирусологии» предусмотрен зачёт в конце 10 семестра. К зачёту
допускаются студенты, прошедшие курс обучения и успешно отчитавшиеся
по промежуточному контролю.
Вопросы к зачету:
1. Что такое религия? Виды религий.
2.
Происхождение
религии.
Критика
атеистических
возникновения религии.
13
концепций
3. Сущность религии. Взгляды философов на религию.
4. Псевдорелигиозные системы мысли (деизм, пантеизм, теизм).
5. О доказательствах бытия Бога. Виды доказательств, отношение к ним
отцов Церкви, православное решение вопроса.
6. Онтологическое доказательство бытия Бога. Его критика Кантом.
7. Нравственное доказательство бытия Бога.
8. Космологическое и телеологическое доказательство бытия Бога.
9. Христианство и наука. Возникновение современной науки и христианство.
10. Понятие науки. Постулаты науки. Методы науки.
11. Формирование понятия «наука» в истории.
12. Откровение. Виды откровений.
13. Истоки и сущность язычества.
14. Происхождение мира.
14
3.6. Список литературы
Основная литература:
1.Рузавин, Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник / Г.И.
Рузавин. - 3-e изд., стер. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 271 с.
2. История религии: конспект лекций/ Д.А. Аникин. — М.: Высшее
образование, 2008. — 182c.
3. Религиоведение: учебник для студ. вузов/ В.Ю. Лебедев, В.Ю.
Викторов. — М.: Юрайт, 2011. — 493 c.
4. Новые религиозные движения: современные нетрадиционные религии
и эзотерические учения: учеб. пособие/ Е.Э. Эгильский, А.В. Матецкая, С.И.
Самыгин. — М.: Кнорус, 2011. — 224c.
Дополнительная литература:
1. Вагнер, Р. Сравнительная психология / Р. Вагнер. - М.: 2003.
2.Гайденко, П.П. Наука. Философия. Религия [Текст]. Кн. 2 / Рос. акад.
наук, Ин-т философии ; Отв. ред.: П.П.Гайденко, В.Н.Катасонов. – М.:
ИФРАН, 2007. – 248 с.
Электронные информационные образовательные ресурсы:
1.
Лешкевич, Т.Г. Концепции современного естествознания:
социогуманитарная интерпретация специфики современной науки: Учебное
пособие / Т.Г. Лешкевич. - : НИЦ Инфра-М, 2013. - 335 с. //
http://znanium.com/bookread.php?book=342109
2.
Наука и религия: Проблемы границы / Ин-т философии РАН .—
Науч. изд. — СПб. : Алетейя, 2000 .— 255с.
3.
История религий: Учебное пособие / Е.Б. Ерина. - М.: ИЦ РИОР:
ИНФРА-М,
2011.
176
с.
Режим
доступа:
http://znanium.com/bookread.php?book=211564
4.
Горелов, А. А. История мировых религий [Электронный ресурс]:
Уч. пособ. / А. А. Горелов. - 5-е изд., стереотип. - М. : Флинта : МПСИ, 2011.
- 360 с. - Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=406017
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
15
Методические указания для преподавателей и студентов.
Бертран Рассел. Наука и религия // Почему я не христианин". – Москва,
Политиздат, 1987.
Франк, С.Л. Религия и наука / С.Л. Франк. – Брюссель: Жизнь с Богом,
1953.
16