Планы практических занятий по зарубежной литературе XX века

Шевелёва Т.Н.
Планы практических занятий
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Занятие 1. Пути развития реализма во французской литературе. Творчество Франсуа
Мориака. Роман «Тереза Дескейру»
Сюжетно-композиционная основа романа:
а) история создания произведения и его место в творчестве Мориака, (связь с романом «Конец
ночи» и 2 новеллами);
б) «Тереза Дескейру» как «человеческая симфония» (соответствие композиции романа частям
музыкального произведения, повторение и изменение тем романа).
«Католическое возрождение» во Франции 1 пол. ХХ века. Основные положения.
Христианская этика писателя.
Отражение взглядов автора в романе «Тереза Дескейру»:
а) семейная проблематика романа;
б) философия Жана Азеведо. Каково отношение к ней автора?
в) система персонажей романа. Выражен ли в романе идеал автора?
Ф. Мориак и традиции Достоевского в романе:
а) С какими произведениями Достоевского можно сопоставить роман Мориака?
(«Преступление и наказание», «Братья Карамазовы»).
б) мотивы, реминисценции, аллюзии на творчество Достоевского в романе.
Черты реализма и модернизма в творчестве Ф. Мориака:
а) психологизм романа и средства его создания (внутренний монолог, несобственно-прямая
речь, роль пейзажа в произведении);
б) ключевые слова-символы и их роль в романе
в) реалистические тенденции в произведении (описание жизни провинциальной Франции)
Доклады студентов по творчеству Ф. Мориака («Клубок змей», «Матерь», «Фарисейка» и др.)
Конспект статьи: Ж-П Сартр «Франсуа Мориак и свобода» или М. Ландор «Тревожные вопросы
Франсуа Мориака // «Вопросы литературы», М. 1996, №3.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Занятие 2-3. Экзистенциализм как литературное направление.
Творчество Ж-П Сартра и А. Камю.
Основные понятия экзистенциализма как философского и литературного направления:
а) экзистенция
б) свобода
в) ответственность
г) пограничная ситуация и ее роль в философии экзистенциалистов и художественном
произведении
д) проблема «другого».
драма Сартра «Мухи»:
а) античный сюжет и своеобразие его трактовки (трагедия Эсхила «Хоэфоры»)
б) проблема свободы выбора, вины и ответственности, ее трактовка в драме
в) отношение экзистенциальной философии к этической проблематике.
драма Сартра «Взаперти» («За закрытой дверью) и проблема «другого».
драма «Дьявол и Господь бог»: проблема религии и морали
Своеобразие философских позиций А. Камю, их отличие от взглядов Сартра
а) трактат «Миф о Сизифе» и отношение Камю к «философии абсурда»
б) повесть «Посторонний» как полемика с «философией абсурда», концепция личности в
произведении
в) роман «Чума» как выражение философской позиции Камю
Доклады студентов по творчеству Ж.-П. Сартра И А. Камю (Ж.-П. Сартр «Тошнота», А. Камю
«Калигула»).
Конспект статьи: А. Камю «Миф о Сизифе» - любое издание. Конспектируется полностью.
Занятие 4. Английский модернизм. Роман В. Вульф «Миссис Деллоуэй». Новеллистика
Джеймса Джойса.
1) В. Вульф как теоретик английского модернизма:
а) В. Вульф и группа «Блумсбери»;
б) основные положения эстетики писательницы и их отражение в статье «Современная художественная
проза» (отношение к реализму и традициям классики, понимание «реальности», Вулф о писателях
«материалистах» и «спиритуалистах»).
2) Роман «Миссис Деллоуэй» как утверждение новых принципов художественной изобразительности.
а) сюжетные линии произведения и их взаимосвязь;
б) своеобразие психологизма писательницы;
в) приемы передачи «потока сознания» в романе;
г) время и пространство в романе;
д) понятия «преходящего» и «вечного», роль «момента бытия» в романе.
3) Своеобразие художественной манеры В. Вульф, импрессионизм ее прозы.
4) Анализ новелл Дж. Джойса из сборника «Дублинцы» («Эвелин», «Земля», «Мертвые»).
5) Доклады студентов по творчеству В. Вульф («На маяк», «Комната Джейкоба», «Орландо»).
Конспект статьи В. Вульф «Современная художественная проза» - любое издание.
Занятие 5. Новеллистика 1 пол. ХХ века. Новеллы Ф. Кафки, С. Цвейга, Дж. Джойса, Л.
Пиранделло.
1) Жанр новеллы и его развитие в 1 пол. ХХ века
а) определение жанра новеллы
б) специфика новеллы ХХ века
2) Новеллистика Ф. Кафки. Новелла «Превращение»
а) сюжет и композиция новеллы.
б) взаимосвязь судеб персонажей новеллы. Набоков о новелле «Превращение».
в) основные особенности поэтики Кафки: мифологизация, деноминация, обезличивание, подмена 1 лица
3-им, особая роль сна.
г) художественное пространство и время новеллы.
3) Новеллистика С. Цвейга. Новеллы «Письмо незнакомки» и «Амок»
а) сюжетная основа новелл: возведение банального события частной жизни человека в ранг «вечной
проблемы»
б) использование Цвейгом мифологизации, ее отличие от мифологизма Кафки
в) новеллы С. Цвейга и русская литература «серебряного века» (Бунин «Господин из Сан-Франциско»,
Куприн «Гранатовый браслет»
4) Доклады студентов по новеллистике ХХ века (творчество Дж. Джойса, В. Вульф, Л. Пиранделло,
других авторов)
Конспект статьи В. Набоков «Превращение Ф. Кафки» // В. Набоков «Лекции по зарубежной литературе» любое издание
Занятие 6. Интеллектуальный роман в литературе 1 пол. ХХ века. Роман Г. Гессе
«Степной волк»
1) Жанр интеллектуального романа и его основные особенности:
а) жанровое определение интеллектуального романа
б) интеллектуальный и философский романы в литературе ХХ века
2) Жанровое своеобразие романа: черты романа воспитания, философского романа, своеобразие
фантастики произведения.
3) Концепция личности в романе:
а) история создания романа: творческий и личностный кризис, пережитый Гессе и его отражение в
произведении.
б) связь концепции личности Гессе с психологическими теориями 1 пол. ХХ века (К.Г. Юнг)
в) традиции романтизма в произведении (деление людей на творцов и филистеров, концепция
двоемирия, мотивы двойничества, фантастика)
4) Роль «Магического театра» в романе.
5) Доклады студентов по теме «Интеллектуальный роман в литературе ХХ века» (Т. Манн «Волшебная
гора», «Доктор Фаустус», Г. Гессе «Игра в бисер»)
Конспект статьи Е. Маркович «Г. Гессе и его роман «Игра в бисер». Вступительная статья к изданию 1969г.