Материалы к урокам по мировым религиям

Материалы для вводных уроков
по теме
«Мировые религии»
Материалы собраны учителями истории и обществознания
Тимофеевым Андреем Михайловичем (ГОУ СОШ № 1166 г. Москвы)
Тимофеевой Наталией Владимировной (ГОУ СОШ № 1291 г. Москвы)
Цель урока:
- привить детям основы толерантности;
Задача урока:
- ввести само понятие толерантности, объяснить его значение;
- объяснить значимость толерантности в обществе во всех ее составляющих;
- показать многообразие социокультурных составляющих современного многополярного
мира.
Оборудование:
- компьютер, проектор, материалы компьютерной презентации;
- раздаточный материал с цитатами из Священных книг.
Данный материал целесообразно, на наш взгляд изучать по следующему плану:
1. Место, время и основатель религии.
2. Основные каноны веры ( буддизм, христианство, ислам).
3. Священные книги, храмы, праздники.
4. Правила поведения, образ жизни, влияние религии на бытовые нормы.
Здесь мы предлагаем материалы для одного из первых занятий.
1.Учитель начинает работу с предъявления проблемного задания и раскладывает цитаты.
Цитаты из Священных книг (это по индивидуальному плану учителя)
«Употребляй лишь добрые слова»
«Уклоняйся от зла и делай добро; ищи мира и следуй за ним».
«Не судите, да не судимы будете»
«Итак, во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так
поступайте и вы с ними...»
«Поистине, Бог любит делающих добро, сдерживающих гнев,
прощающих людям».
2. Учащимся предлагается высказать свое мнение по содержанию цитат.
- Чему учат эти слова?
- Какие качества приветствуют в человеке?
- Какие моральные категории используются?
3. Далее учащимся предлагается определить источник этих высказываний:
«употребляй лишь добрые слова» - Типитака
«Уклоняйся от зла и делай добро; ищи мира и следуй за ним» - Коран
«Не судите, да не судимы будете» - Новый Завет
«Итак, во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними...» Ветхий Завет
«Поистине, Бог любит делающих добро, сдерживающих гнев, прощающих людям» - Коран
4. Далее учащиеся совместно с учителем делают вывод о том, что ни одна из мировых
религий дурному не учит, но каждая ставит целью спасение души человека.
5. Далее следует вводная лекция.
Мы уже изучали с вами каждую из мировых религий на уроках истории. Сегодня наша
задача освежить и упорядочить эти знания, а также узнать социокультурные особенности
каждой из религий. Для этого мы будем использовать материалы компьютерной
презентации.
- на первом этапе рассказа учителя учащиеся узнают и сопоставляют следующие моменты:
1. Время возникновения религии ,
2. Место возникновения,
3. Основателя религии
Далее используются материалы компьютерной презентации.
Христианство
 Время возникновения - 1 век до н.э.
 Место возникновения – Палестина
 Основатель религии – Иисус Христос из Назарета
Ислам
 Время возникновения – 7 век нашей эры
 Место возникновения – Аравийский п-ов
 Основатель религии - Мухаммед
Буддизм
 Время возникновения – 6 век до н.э.
 Место возникновения - Индия
 Основатель религии – Гаутама Будда
На этом этапе необходимо обратить внимание на следующие моменты:
- все религии возникли в Азии
- религии возникают в период кризиса традиционных верований и призваны были дать
толчок к новом этапу развития культуры и общества, а также преодоления кризиса
- особое внимание уделить личностям основателей религий (используются материалы
презентации, следует объяснение о запрете в исламе изображений).
- обратить внимание на то, что мы также живем во время духовного и социального
кризиса, и, поэтому, вновь в нашем обществе возник столь большой интерес к
изучению религии.
- Рассматриваем основы вероучений этих религий по мере их возникновения.
Восьмеричный путь в буддизме
 Правильные взгляды— это значит познание четырех истин, вера в истину причинности
и правильный взгляд на вещи.
 Правильное мышление — это значит не поддаваться желаниям, не жаждать, не
гневаться и не причинять вреда другим.
 Правильные слова — значит не лгать, не болтать, не сквернословить и не лицемерить.
 Правильные дела — значит не умерщвлять живых существ, не воровать и не
прелюбодействовать.
 Правильный образ жизни — это значит избегать постыдного для человека образа
жизни.
 Правильные стремления — это значит постоянно, не ленясь, прикладывать усилия к
достижению правильных целей.
 Правильная память — это значит обдуманность в действиях.
 Правильное сосредоточение — это значит внутреннее созерцание с целью установления
перед собой правильных целей и просветления разума.
Обязанности христианина
Христианин обязан во-первых, знать закон Божий, свою веру и "быть всегда
готовыми всякому, требующему у нас отчета в нашем уповании (вере ), дать ответ с
кротостью и благоговением" (1Пет. 3:15), а во-вторых, исполнять закон Божий, или
святые заповеди, и таким образом "поступать достойно звания, в которое призваны"
(Ефес. 4:1).
Символ веры
Верую во единаго Бога Отца, Вседержителя,
Творца небу и земли, видимым же всем и невидимым.
И во единаго Господа Иисуса Христа,
Сына Божия, Единороднаго, Иже от Отца рожденнаго прежде всех век;
Света от Света, Бога истинна от Бога истинна,
рожденна, несотворенна, единосущна Отцу, Имже вся быша.
Нас ради человек и нашего ради спасения сшедшаго с небес
и воплотившагося от Духа Свята и Марии Девы, и вочеловечшася.
Распятаго же за ны при Понтийстем Пилате, и страдавша, и погребенна.
И воскресшаго в третий день по Писанием. И возшедшаго на небеса, и седяща
одесную Отца. И паки грядущаго со славою судити живым и мертвым,
Его же Царствию не будет конца.
 Ислам
 Декларация веры— Шахада.
"Я свидетельствую, что нет божества, достойного поклонения, кроме Всевышнего
Бога— Аллаха и что Мухаммад— Его раб и Посланник". Вера в Пророчество
Мухаммада обязывает всех мусульман следовать его примеру во всех жизненных
ситуациях
 Пятикратная ежедневная молитва— Салят.
Молитва предписана мусульманину пять раз в день, как одна из основных
обязанностей перед Богом. Молитва укрепляет и оживляет веру в Бога и вдохновляет
человека к высокой нравственности. Если мусульманин совершает молитву как
положено, то она очищает сердце и удерживает от искушения, плохих поступков и зла.
Еще одна особенность мусульманской молитвы состоит в том, что она по возможности
должна совершаться мужчинами коллективно (за исключением некоторых случаев;
женщины, с учетом их обязанностей, могут совершать молитву так, как им это удобно).
Таким образом, салят дает возможность мусульманам пять раз в день встречаться со
своими собратьями. Такой порядок укрепляет любовь, сочувствие, взаимную заботу,
дружбу и братство в обществе.
 "Закят"— обязательный благотворительный взнос.
"Закят" означает "очистительная милость". Это фиксированный и зависящий от
дохода взнос, который богатые и состоятельные мусульмане должны уплачивать в
пользу нуждающихся из заработанных средств и другого имущества. Закят расходуется
для раздачи бедным и нуждающимся, а также для повышения благосостояния общества
в целом. Уплата закят очищает доходы мусульман и их имущество, способствует его
умножению, а также помогает установить экономический баланс и социальную
справедливость в обществе.
 Рамадан.
Один раз в год в месяц Рамадан мусульмане соблюдают пост в течение всего месяца.
Причем Рамадан— это не голодовка, как считают некоторые. В Исламе пост означает
полный отказ от пищи, питья, курения, интимных отношений и злых намерений в
период от рассвета до полного захода солнца. Соблюдая пост, мусульманин
приобретает и укрепляет любовь, искренность и преданность по отношению к людям и
к Аллаху. Развиваются такие качества, как терпение, бескорыстность, неэгоистичность,
социальное самосознание и ответственность, а также сила воли в перенесении
трудностей.
 Паломничество— Хадж.
Хадж— это Паломничество в Мекку. От мусульманина требуется совершить
Паломничество хотя бы один раз в жизни, если он физически в состоянии это сделать и
у него для этого есть необходимые средства.
Хадж дает мусульманам и, следовательно, всему человечеству великую и
необычную возможность встречаться раз в год для того, чтобы познакомиться друг с
другом, вместе поклониться Всевышнему Богу, Создателю и Господу всей Вселенной,
обсудить вопросы, представляющие взаимный интерес и поделиться теми заботами,
которые являются первостепенно важными для всего человечества. Во время
ежегодного Паломничества мусульмане со всего мира, имеющие различный цвет кожи
и говорящие на разных языках, собираются вместе. Среди них есть главы государств и
их подданные, богатые и бедные, мужчины и женщины,— все они выполняют одни и те
же действия поклонения, помня, что "самый благородный из вас перед Богом— самый
благочестивый" (Коран: Сура 49, Аят 13)
6. Заключение. Подведение итогов урока. Учащимся предлагаются следующие вопросы:
- где возникли мировые религии?
- Как звали основателей религий?
- Каковы причины, на ваш взгляд, возникновения этих религий?
- когда возникли эти религии?
- почему их называют мировыми? И т.д.
7. Задание для домашнего размышления:
- Что ты знал раньше о мировых религиях?
- Что ты узнал нового сегодня на занятиях?
- Что ты хотел бы узнать?