Внеклассное мероприятие «Пылайте сердцами

Реклама
МБОУ Новобытовская средняя общеобразовательная
школа с углубленным изучением отдельных предметов
Внеклассное мероприятие
«Пылайте сердцами, творите добро!»
Учитель: Сафонеева Наталья Евгеньевна
2012 год
Тема: “Пылайте сердцами, творите добро! ”
Цели:
1. Способствовать успешному протеканию процесса самосознания личностей учащихся,
принятию личностью нравственно – ценных идей.
2. Вызвать эмоциональный сдвиг в отношении к человеку на основе принципов гуманизма,
прививать нравственные человеческие ценности.
3. Способствовать воспитанию в детях добрых человеческих взаимоотношений, отзывчивости и
милосердия к окружающим, друг к другу.
Форма проведения: урок нравственности.
Ход классного часа:
Учитель
В жизни по-разному можно жить –
Можно в беде, а можно – в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
|На рассвете встать –
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженною солнце достать
И подарить его людям.
(С. Островой)
Наш классный час мы посвящаем человеческим ценностям. Мы постараемся сегодня разобраться с
вами в том, какие же качества должны в себе воспитывать, чтобы стать счастливыми и изменить мир в
лучшую сторону.
Звучит музыка.
Ведущий. Когда Всевышний решил создать человека, между духами небесными произошел раскол.
Один говорил: “Сотвори человека”.
У1: Другие говорили: “Не твори его”.
Ведущий. “Сотвори его”, - говорил дух Милосердия, - “он будет верить милость на Земле”.
У1: “Не твори его”, - говорил дух Правды, - “он ложью осквернит душу свою”.
Ведущий. “Сотвори его”, - говорил дух справедливости, - “добрыми делами он жизнь украсит”.
У1: “Не твори его”, - говорил дух Мира, - “землю враждою заполнит он”.
Ведущий. Поверг Господь Правду на Землю. И взмолились Ангелы Служения, говоря: “Владыка
миров! Зачем пятнаешь ты Правду, печать величия твоего? Подними её с Земли, Господи!”
У1: И пока духи вели спор между собою, осуществилось дело божественного творчества. Ведущий.
“Для чего”, - сказал Господь, - “пререкания ваши? Сотворение человека уже свершилось”.
Учитель: Что же такое человек?
У1: Человек! Это высокое звание.
Человек, как звезда, рождается
Средь неясной, туманной млечности,
В бесконечности начинается.
И кончается в бесконечности...
Поколеньями созидается век за веком земля нетленная.
Человек, как звезда, рождается
Чтоб светлее стала Вселенная.
Учитель:Сегодня мы будем размышлять о человеке. Начнём со шкатулки ,как вы думаете что в ней ?
Ученики:
Цепочка !КОЛЬЦО !УКРАШЕНИЕ! ДРАГОЦЕННОСТИ! ПРИЗЫ! ЧТО НИБУДЬ ЦЕННОЕ!
Учитепь:Свет мой зеркальца скажи,
Правды путь мне укажи.
Кто на свете всех дороже,
Кто милее и пригоже.
Вижу в зеркальце ответ:
Пред тобою меркнет свет!
Каждый встречный и прохожий Для себя он всех дороже!!
Любим мы и пап и мам,
Но дороже всех я сам,
Я сам!
Каждый ребёнок по очереди заглядывает в неё.
УЧ: Что вы видите?
-Отражение.
- Человек.
- Я.
-Школьник
-Ученик
-Это мы.
- Наши отражения
- Это дети
- Каждый из вас человек
- Что общего есть у всех людей? ? Какова природа человека? Каков его внутренний мир? Каковы
человеческие ценности? Что приносит человек в этот мир. Я предлагаю вам вместе со мной
продолжить разговор о том, как вы представляете себе высоконравственного человека? Какими он
должен обладать качествами? Что должен уметь?
1 ученик. Прежде всего - это человек благородный.
2 ученик. Честный и добрый.
З ученик. Никогда не предающий и умеющий жертвовать собой ради других.
4 ученик. Он тактичный и культурный.
5 ученик. 1ерпимый по отношению к людям.
6 ученик. Доброжелательный.
7 ученик. Отзывчивый и внимательный.
8 ученик. Заботливый и понимающий.
.
Ведущий. Дорогие ребята, вы перечислили много хороших качеств, которые присущи нравственному
человеку. И я очень рада, что вы хотите, чтобы вас окружали добрые и заботливые люди, которые бы
вам помогали, понимали, принимали вас такими, какие вы есть. Чтобы вам было интересно и легко.
Естественно, и окружающие вас люди хотят того же самого, чтобы вы воспринимали их такими, какие
они есть, со своими традициями, обычаями. Да, людям следует помогать, это наш долг. Но как стать
современным, культурным, образованным, ответственным. Ведь есть ответственность за труд, за
поведение, за любовь и ненависть, за слова, которые ты произносишь .
Послушайте стихотворение, которое написала ваша ровесница.
Мы смотрим сквозь красивые зеркала
И видим жизнь как сгусток темноты.
Совсем не различая ни тепла,
Ни счастья, ни любви, ни красоты.
И доброта в тех зеркалах — обман,
Притворство и губительное зло...
Так почему же мы так смотрим сквозь туман
На лживое, продажное стекло?
Зачем плохое в людях замечать
И о чужих ошибках говорить?
Зачем от черной зависти страдать,
На всех потоки ненависти лить?
Мы просто перестали уважать,
Ценить добро, смеяться и любить.
Мы постепенно стал и забывать,
Что значит в полном смысле слова – жить.
Один из учеников читает стихотворение (на фоне музыки).
Зачем любить и ненавидеть?
Зачем терять, зачем искать?
Зачем былое вспоминать?
Зачем живые все живут?
В чем смысл жизни заключен?
Возможно ли другого изменить?
Открыть, сломать и вновь свинтить,
Судьбу без колебаний предсказать,
Потом туда дорогу смело указать
И не давать с дороги сбиться,
Толкать и осуждать, мешая ошибиться?
А кто нам дал такое право?
Того и я не знаю, ох, не знаю, право…
В чем заключен ее закон?
И не дает покоя мне,
Моей недетской голове
Один единственный вопрос:
Зачем родился я и рос?
Ведущий. Очень хорошо, если вы задаете себе такой вопрос. Ведь в жизни должен быть смысл. В
нашей стране очень печальная статистика, свидетельствующая о росте преступлений, и
террористических актах. Невероятной жестокостью пронизаны многие фильмы А между тем
существует другое. Можно видеть, понимать, совершенствовать себя. И ты сможешь реализовать себя
очень красиво и полезно. Не надо будет спрашивать: “А как же доброта и сочувствие, где любовь и
справедливость, участие и забота о других? Неужели они умерли?”
У2: В больнице умерла девочка, умница и любимица всего персонала. Несчастное “отказное” дитя,
которому было три года, скончалось от болезни: “госпитализм”. И она не первая и, наверное, не
последняя. Эта болезнь развивается оттого, что ребенка просто некому приласкать, спеть песенку,
поцеловать на ночь. При всей любви к ней санитарок, им было не до ребенка, когда столько забот:
главное, чтобы он был накормленный и сухой. Но весь персонал был в шоке. Умереть от невнимания!
Разве это не страшно?
Ведущий. Я еще раз хочу спросить почему умерла маленькая (Ответ: от недостатка любви и ласки). А
вот еще один случай.
Ведущий. Таких историй очень много. Но неужели всё так плохо? Вы можете мне возразить, привести
свои положительные примеры. Вам слово.
У4: Я знаю девушку, которая бескорыстно ухаживает за больной старушкой. Она приходит к ней
каждый день и делает всё необходимое. Это пример нравственной добродетели.
Ведущий. Ещё один пример нравственности.
Ведущий. У человека всегда есть выбор, но основное назначение человека — творить добро, а для
этого требуются усилия. Всё высокое и доброе имеет корни в хороших поступках Я хочу привести
пример, где очень тесно переплетаются два очень важных человеческих качества: любовь и добро.
В одной стране был очень жестокий обычай отрубать руки за кражу. Вельможа, любимец царя, был
уличен в краже. Царь издал указ отрубать ему руку, несмотря на то, что он очень сильно любил
этого вельможу. У вельможи была дочь. Она узнала о наказании и пришла к царю. Она протянула
царю свои маленькие хрупкие ручки и попросила: Отрубите мои руки, я всё выдержу, только не
трогайте руки моего отца, они ему нужнее, чем мне, пожалуйста, прошу Вас”. “Хорошо, - сказал
царь. — Мы отрубим твои руки”. Царю очень понравилась эта маленькая девочка, которая так
любит своего отца. И царь вспомнил в эту минуту свою дочь и подумал: “А любит ли меня так моя
дочь, пошла бы она на такой поступок?”
И вот девочку повела на казнь, она вытянула свои ручки, в эту минуту она думала об отце, который
находился в тюрьме. Сверкнул меч и опустился, не задев даже кончиков ее маленьких пальчиков.
“Царь прощает отца за великую любовь твою!” - объявил посланец царя.
На другой день царь окончательно отменил этот жестокий указ навсегда. А на дворе казни поставил
столб с надписью, где описал подвиг девочки. В конце надписи крупными буквами было написано:
“Счастливы отцы, у которых такие дети!”
Слово матери:
Украинская народная мудрость гласит: «Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие
дети. Старость - неотвратима, смерть - неумолима, перед этими несчастьями, никто не может закрыть
двери своего дома. А от плохих детей дом можно уберечь, как и от огня.
И это зависит не только от нас, родителей, но и от вас самих - детей. Умейте чувствовать тончайшие
душевные движения матери и отца. Не приносите тревог, огорчений, обид. Не допускайте, чтобы
жизнь родителей была отравлена вашим позорным поведением. Помните, что раннюю старость и
болезнь нам приносят не столько труд и усталость, сколько сердечные волнения, переживания,
огорчения, обиды. Когда болит сердце, за вас дети, седеют волосы. Не забываются оскорбительные
слова. Рана от занозы заживает, и следа не остаётся. А рана от обидных слов заживает, но глубокий
след оставляет.
Будьте добрым сыном, доброй дочерью до самой старости.
Умейте чувствовать сердце матери, умейте видеть в ее глазах мир и покой, счастье и радость, тревогу
и беспокойство, смятение и огорчение. Если ты не научишься видеть в глазах матери ее душу, ты на
всю жизнь останешься нравственной невеждой.
У1 Добро и зло творить
Всегда во власти всех людей,
Но зло творится без труда,
Добро творить трудней.
Рождает зверя зверь.
Рождает птица птицу.
От доброго — добро,
От злого — зло родится.
У2- Но как бы нас жизнь ни ломала,
В ней некое есть волшебство…
Хороших людей слишком мало.
И все – таки их большинство.
Стань добрым волшебником
Ну-ка попробуй
Тут хитрости вовсе не нужно особой
Понять и исполнить желание другого
Одно удовольствие, честное слово.
У3 Не стой в стороне равнодушным
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку можно
В любую минуту всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит
На свете живешь ты не зря.
Ведущий. Всё нужно делать с добрым сердцем. Ничему ты не сможешь научиться, если в сердце
твоем живет зло. Подумайте, ребята, способны ли вы:






простить обиду,
поделиться последним с другом,
уступить слабому,
заботиться о старших,
помочь, утешить,
пожертвовать.
Это высокие качества, и им нужно учиться. Думаю, каждый приложит усилия, чтобы быть достойным
человеком. “Тому, кто не постиг науки добра, всякая иная наука приносит лишь вред” (М.Монтень).
Легко или трудно быть добрым?(ответы детей)
У4 Добрым быть совсем-совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
У5 Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья.
Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Быть вежливым к окружающим –
это тоже доброта.
Предлагаю вспомнить вежливые слова.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо)
Зазеленеет даже пень, когда услышит … (добрый день)
Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо)
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)
И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)
Молодцы, ребята!
Существует множество пословиц и поговорок о добре. Я попрошу вас выполнить задание - собрать
пословицу и попытаться объяснить её значение. (на доске таблички-пословицы)
Добро помни, а
пожнёшь
Что посеешь, то и
зло забывай
За добро
добра не делай никому
Худо тому, кто
добром плати
А какие пословицы вы приготовили? (дети называют заученные пословицы и объясняют некоторые)
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Злой не верит, что есть добрый.
Добрая слава лежит, а худая бежит.
Доброго чтут, а злого не жалуют.
Учись доброму, худое на ум не пойдёт.
Добра желаешь, добро и делай.
Добро поощряй, а зло порицай.
Сделаешь худо, не жди добра.
Добро творить – себя веселить.
Делать добро спеши.
С добрым жить хорошо.
Добрый человек добру и учит.
Мне хочется пожелать, чтобы вы стали настоящими, высоконравственными людьми, и чтобы на
вашем пути встречались достойные люди. Пусть трудно быть Человеком с большой буквы, но в этом и
есть смысл жизни. Я хочу повторить слова Иоанна Златоуста о назначении человека: “Не для того Бог
ввел нас в настоящую жизнь и дал нам душу, чтоб мы пользовались только настоящим, но для того,
чтобы все делали для жизни будущей”.
У каждого человека и взрослого и ребёнка есть удивительная возможность – возможность мечтать.
Иногда его мечты становятся явью, превращаясь в жизненные цели.
Давайте представим себе нашу жизнь в виде лестницы, по которой мы идём вверх, во взрослую жизнь.
Ваше право – выбрать, какой будет ваша лестница, большой или маленькой, крутой или пологой.
Давайте представим себе нашу жизнь в виде лестницы, по которой мы идём вверх, в будущее. И на
самой высокой ступеньке – исполнение вашей мечты. Давайте подумаем, каким будет ваше движение
к цели?
На прямоугольных листочках, которые лежат у вас на столе, напишите те человеческие качества,
которые могут послужить ступенькой для достижения вашей цели.
Родители пишут, собираем листочки и на доске моделируем «лестницу жизни».
Это ваша лестница, а вот лестница, которую построили ваши дети. Сравниваем.
Поднимаясь по лестнице, мы не всегда идём уверенно, можем ошибаться, можем оступиться, можем
даже упасть.. Наш подъём во многом зависит от того, как мы будем вести себя по отношению к
другим людям, которые идут вместе с нами по лестнице: будем толкаться, переступать через кого-то,
пропускать вперёд, идти рядом.
Именно от наших поступков будет зависеть, вырастет ли наше деревце, которое мы посадили сегодня
с вами, и насколько крута будет лестница, по которой мы поднимаемся к нашей мечте.
Пусть не кружиться в славе голова
Не надо слишком много во желать.
Сказать спешите добрые слова
Спешите сделать добрые дела.
Всего дороже честь родной земли
И счастлив- в ком людская совесть есть.
Живите так как совесть вам велит
Живите так как вам диктует честь.
Сказать спешите добрые слова
Ведь только доброта одна права.
Спешите делать добрые дела
Ведь мать на свет за этим родила
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звёздной красоте,
Земля добра. Она одарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
давайте воевать за доброту!
Как бы жизнь не летела Дней своих не жалей, делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
Не тлело во мгле,
Делай доброе дело Тем живём на Земле.
- Не забывайте, что настоящий волшебник должен быть мудрым. В заключении я хотела бы вам
прочитать одну известную, восточную притчу :
“Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла
по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он
придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить.
Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу-ка я: о,
мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою
ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно,
кто из нас мудрее”.
Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил
его: “Какая у меня бабочка – живая или мертвая?”
Но мудрец ответил: “Все в твоих руках…”
- Действительно все в наших руках. Добро сотворенное нашими руками принесет чудо и нужно быть
мудрым и не остаться в стороне.
Заключение.
.
Всем вам известны 10 заповедей, которые и определяли основу, отношение в обществе.. Ярким
явлением о заботе душе человека является строительство новых храмов и церквей. Мы с вами
являемся очевидцами такого исторического момента- строительство в нашем селе храма.
Учитель - Вам было дано домашнее задание- написать по одной заповеди, которая отражала
реальное стремление к идеалу и высоким нравственным ценностям.
(учащиеся зачитывают свои « Заповеди»).
1. Не убивай и не начинай войны.
2. Народы всего мира живите в дружбе и согласии.
3. Не вору и не присваивай труд других людей.
4. Ищи в науке союзника и пользуйся ее во благо.
5. Уважай чувства и мысли других людей.
6. Чти родителей и уважай традиции.
7. Береги и охраняй природу для своего же блага.
8. Пусть труд и мысли будут свободными
9. Пусть все живет и процветает.
10. Пусть все на земле будут свободными.
Создание коллективного панно.
(На столах полоски жёлтой бумаги. Прошу детей написать на них то, что они хотели бы отдать
людям).
(На доску закрепляется плакат – “ Пылайте сердцем, творите добро.”)
- Что получится, если прикрепить полоски к доске?
- Солнце!
- Кто закончит работу, закрепите лучи так, что бы они освещали не только наших человечков, но и
весь мир.
“Любовь”, “Доброта”, “Радость”, “Счастье”, “Жизнь”, “Дружба”, “Верность”, “Уважение”,
“Силы”, “Храбрость”, “Тепло души”, “Каждому много лет”.
Зажигается свеча, которая является символом огня, единства с природой, гармонии духа и тела, веры в
человека. (Свечи раздаются детям)
- Любовь сравнивается с огнём, который горит в сердце. Представьте себе, что любовь в вашем сердце
подобна свече… Огонь свечи становится ярче… И вот это уже солнце. Мы все залиты солнцами
нашей любви. Солнце светит всем. И мы, как солнышки, дарим свою любовь всем….
Вы – это любовь….
1) Заливаем своей любовью весь мир… Пусть будет миру хорошо. Мир и добро людям!
2) Пусть будет хорошо нашему городу. Мир и добро нашему городу!
3) Пусть будет хорошо России нашей. Мир и добро России!
(Встаём в круг. Держим в одной руке свечу, другой – плечо друга)
Помните, до тех пор, пока в сердце горит огонь любви, человек живёт, творит, постигает мир.
Уч. Ребята! Будьте добры с теми, кто вас окружает. Делайте людям добро и, будьте уверены, они
отблагодарят вас тем же. Помните, что без добрых дел нет доброго имени.
Ученица 2.
Люди! Я прошу вас!
Ради бога,
Не стесняйтесь доброты своей,
На земле друзей не так уж много,
Опасайтесь потерять друзей.
8. Заключение.
ПОМНИ: Попробуй не наступить, а уступить.
Не захватить, а отдать.
Не кулак показать, а протянуть ладонь.
Не спрятать, а поделиться.
\ Не кричать, а выслушать.
ПОПРОБУЙ – И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ
СТАНУТ ТВОИ ОТНОШЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ, КАКОЕ УДИВИТЕЛЬНОЕ
ЧУВСТВО СОГРЕВАЕТ СЕРДЦЕ, СТАРАЙСЯ РАДИ СЕБЯ САМОГО НЕ ПРИЧИНЯТЬ ВРЕДА
ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ.
(Предлагаю прочитать высказывания философов и писателей о любви. Выбрать то, которое
больше понравилось, и объяснить свой выбор. Лист с ……. предложить один на двоих.)
Работа в паре помогает лучше чувствовать соседа.
VII
Немного найдётся в жизни понятий более сложных для постижения, чем любовь. В греческом языке
есть четыре различных слова, каждое из которых соответствует понятием любви:
1) к единственному человеку
2) любви к родителям
3) любви к Родине
4) Высшей любви
Заключение.
-
Скачать