Человек часть Вселенной

Человек часть Вселенной. Наша Вселенная материальна, ничего не материального мы не
знаем, поэтому душа человека, как и мираж, должна отражать что – то материальное.
Миражи отражают материальный мир – город, пальму, море и т.д. Мираж мы ощущаем
нашим органом зрения. А душа отражает наши чувства, знания, раздражители внешнего
мира – музыку, картины, слова, т.е. не сам материальный мир (струны, краски, гортань), а
то, во что он преобразуется в нашем мозгу – в воображение. Это преобразование
осуществляется в нашем мозгу. Почему же это действо мы называем душой? Наверное
потому, что все воздействия материального мира оставляют в нашем мозгу неизгладимый
след, память – «зарубки». И вся совокупность восприятия внешнего мира постоянно
включена в нашем мозгу и любой новый раздражитель внешнего мира вливается в наш
мозг, увеличивая его память и одновременно вызывает его совокупную реакцию на этот
раздражитель. Ум – это деятельность мозга, которая работает исключительно на
«слюноотделение» (обеспечение желудка пищей), которая не выходит за рамки заботы
выживания индивида. Например: ворона, обнаружив много пищи, подает сигнал
остальным и на пир слетается огромная стая (или коллективная охота хищников, или
коза, которая подает голос козлятам при приливе молока в вымени и они бегут сосать).
Разум – это деятельность мозга связанная с абстракцией (воображением) – разговорной
речью, искусством, письмом, наукой. Разум - это логическое объяснение событий, это их
изложение для понимания другими разумными существами. Разум обогатился новым
опытом, в мозгу появилась очередная «зарубка», т.е. Разум и Душа – это синонимы
материального мира. Объем памяти Разума и назвали душой. Только в обществе людей,
обладающих способностью общаться воображением : словом, письменностью - у человека
зарождается душа. Строго говоря воображение тоже материально – что-то двигается в
мозгу и появляются образы, звуки ( вернее слова, определяющие прошедшие события),
которые записаны химическим составом материи мозга. У детей, выросших без участия
человека (маугли), отсутствует человеческая душа. Дети, жившие в изоляции от людей
(с животными) первые 3,5 – 6 лет жизни, не могут освоить человеческий язык, ходить
прямо, осмысленно общаться с другими людьми, несмотря на годы, проведенные (после
изоляции) в обществе людей, где они получали достаточно заботы. Так что же получается:
плод человека в утробе матери не является человеком. Родившийся может остаться
животным, а может стать человеком – в зависимости от общества, где он живет первые
годы своей жизни. Все зависит от общества, от воспитания. У родившегося детеныша
человека два пути жизни: животное или человек. У животного один – животное. О какой
же душе может идти речь, которую по религии человек получает в дар от Бога при своём
рождении. Душа – дело наживное, приходит от сородичей, от воспитания.
Даже в приеме пищи организм тренируется, не говоря уже о душе. Так, например: Каспар
Хаузер, проведший детство в заточении ( с 4 до 16 лет) и принимавший одну пищу – хлеб
и воду, не мог есть мясо и другие продукты после освобождения. В заточении он видимо
играл с одной игрушкой лошади и на свободе интересовался только лошадьми. Выходит,
что фундамент мозга это особая материя, которая формируется в детстве. У каждого
организма свой набор клеток, свой состав питательных веществ, которые цепляются на
ствол, на котором записан его код - ДНК, отсюда и бесконечное число вариаций
способностей мозга и тела. Видимо поэтому у одной матери рождаются дети с разными
умственными и физическими возможностями – разный период питания, разная диета,
(разный набор питающих веществ). Максимально похожими бывают только
близнецы, получающие одинаковые питательные вещества, но и они имеют различия, т.к.
находятся в утробе – один справа, другой слева. Проблема «правого» и «левого» с давних
пор занимает физиков. Почему биологи не интересуются этим, непонятно. Почему : два
глаза, два уха, две почки, два легких, два яичника, две хромосомы, две руки, две ноги, две
ноздри, два полушария мозга – для надежности? Вряд ли! Чем в механизме больше
деталей, тем он менее надежен. Видимо у каждого правого органа свои функции, а у
левого свои – по крайней мере на мозге это уже доказали: левое и правое полушарие
выполняют разные функции. Доказательством может также служить и тот факт, что
двойные органы не заболевают одновременно – сначала заболевает правое легкое, а затем
левое легкое или наоборот, т.е. они несут разные функции в организме. Глаза: левое 0,5
правое 0,9 или наоборот и т.д. и т.п.
Каждая часть двойного органа посылает свою информацию мозгу, заставляя его
неустанно «быть в форме» - анализировать, принимать решения, сравнивания показания
правой и левой почки, правого и левого уха и т.д.
Правый и левый глаз посылают различную информацию в мозг, мозг её усредняет и
рисует среднюю картинку, т. е. он постоянно работает выдавая абстракцию за
действительность. Так же со слухом, обонянием и другими органами. А это уже
возникновение Разума – абстрактное мышление. Получается, что наличие двойных
органов заставило так развиться мозг, что он стал мыслить.
У животных разум воплощается передачей сородичам информации через слух (шум): крик
опасности, крик пищи. У человека разум воплощается словом (тот же крик) и светом через
глаза ( жесты, письмо).
У всех живых существ «сердцевина» мозга одинакова – нейроны (у червя 203 нейрона, у
человека 86 млрд. – 203 нейрона достаточно для исполнения инстинктов, а на
мыслительный процесс нужно не менее 86 млрд. нейронов). Мозг - это орган, который
стоит на страже жизни организмов, определяет параметры окружающей среды и реакцию
организма на их изменение. Но только живые существа, имеющие двойные
дистанционные органы чувств (зрение, слух, обоняние) имеют и Разум, – т.е. мыслят
абстрактно.
Видимо только отождествление увиденного с символами (словами), дает сильный
импульс развитию Разума – изображение абстракции (картины) возможно лишь через
глаза и уши – что наблюдаем у человека. Животные же реагируют только на условный
крик сородича, поэтому они и не «подмигивают» друг другу, т.к. у них есть только Разум
шума, который определяет конкретный предмет, и нет Разума света – условных жестов,
картинок (письменности).
Что же «ослепило» человека на ранней стадии его развития и мозг стал развиваться на
свет – абстракцию, а остальные живые существа остались на уровне шумового Разума?
Видимо с появлением человеческих рук человек получил возможность рисовать, лепить,
а значит и мыслить.
У человека одновременно работают, дополняя друг друга, Разум шума и Разум света – в
результате получается мыслительный процесс – воображение, абстракция. Если исходить
из постулата, что Душа – это память Разума, то придется признать, что и у животных есть
память Разума, хотя и беднее, чем у человека, т.к. обусловлена только Разумом шума.
Литература:
1.Головной мозг. Википедия.
2.Дети волки или феномен Маугли. Википедия.
3.Хаузер Каспар. Википедия.
Автор: Карпов Анатолий Петрович
89372807352