Пояснительная записка Автор работы: Духова Лилия Юрьевна учитель начальных классов МОУ «Лицей г. Рассказова Тамбовской области». Адрес лицея: 393250 Тамбовская область, г. Рассказово, ул. Красноармейская, дом 14 Конкурс «Учительская семья». Эссе «Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь… И чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света». В. А. Сухомлинский. Учитель – редкий дар богов. ... Много тысяч лет тому назад увидел Бог, что множатся пороки людей, и решил помочь им. Созвал он Высоких Духов и сказал: «Люди потеряли свой путь. Как быть?» Один из Духов предложил навеять на людей сон пророческий, другой – послать манну небесную, третий – воду от Бога. И только четвертый Высокий Дух изрек: «Вложи в каждого человека жажду к познанию и дай им учителя». Послал Бог учителей на Землю: Моисея, Будду, Иисуса Христа и Мухаммеда. А потом собрал светлых ангелов и наказал им быть учителями для детей. С тех незапамятных времен рождаются на земле ангелы как обычные дети, взрослеют и спешат к детям. Это учителя. По – разному приходят в школу учителя, и по-разному складываются их судьбы. Диплом педагогического вуза – всего только документ на право приобщения к большому и необыкновенно сложному труду. А сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому ученику, создать условия для развития способностей, заложенных в каждом. Я понимаю, что школе сегодня живётся трудно. Она отражает и несёт в себе все проблемы нашего общества. Современная школа испытывает потребность в учителе, не только знающем свой предмет и способном объяснять учащимся материал, но и умеющем грамотно управлять учебной деятельностью ребят, вдохновлять их. Знания, опыт, житейская мудрость – вот качества настоящего, влюблённого в свою работу учителя. Его можно назвать в какой-то мере садовником. Вспомните, как поражает упрямое, настойчивое стремление тонкой, хрупкой травинкой пробиться сквозь грубую почву, порой сквозь асфальт. Так и человеческая духовность стремится пробиться сквозь грубую коросту меркантильного времени, жестких антигуманных социальных приоритетов. Как все живое питается солнцем, так любовью, милосердием, состраданием живет душа. Трудно вырастить интеллектуала с богатым внутренним миром и прекрасной душой, но благодаря знаниям, опыту, житейской мудрости учителю это удаётся. Мне нравится замечательная песня, ее сейчас нигде не услышишь. Она называется «С чего начинается Родина?». Я согласна с авторами песни, что Родина начинается с картинки в букваре школьника, с друзей и товарищей, которые живут рядом, с березки, растущей перед домом, с узкой тропинки, по которой когда-то бегали босиком. А еще Родина начинается с семьи. Семья – это мой дом, это мама и папа, бабушка и дедушка, родные и близкие, это традиции, любовь, горести и радости. В семье мы получаем первые трудовые навыки, учимся ценить и уважать труд людей, заботиться о родителях, родных и близких, учимся разумному, доброму. Родственники – одна большая семья, где все помогают и поддерживают друг друга. Каждому человеку очень важно знать свою родословную, тогда не прервется связь времен. Я родилась и выросла в семье педагогов. Как и все училась в школе, участвовала в самодеятельности. Вопрос «Кем быть?» передо мной никогда не стоял. Уже в детстве я видела себя педагогом: сажала в ряд кукол и обучала их… В юности, учась в институте, я знала, что романтика приключений, покорение новых вершин, самоактуализация, любовь к детям – смысл моей жизни. Я знала, что буду учителем, ведь перед глазами был пример моих родителей. У каждой семьи - своя история. И у нас своя удивительная судьба. Наша учительская династия небольшая – мама, папа и я. Мы вместе работаем в одной школе. Если сложить весь педагогический стаж нашей семьи, то получится 62 года! Именно столько времени мы трудимся на ниве народного просвещения. Начну рассказ о своем отце. Мой отец Голованов Юрий Алексеевич родился в 1941 году в Ульяновской области в семье крестьянина. Жизнь после войны была тяжелой, семья отца голодала и испытывала всяческие лишения. Но маленький Юрий был творческим человеком. Даже трудности жизни и нищета не смогли лишить его мечты овладеть музыкальной грамотностью. Он поступил учиться в Тамбовское музыкальное училище имени С.В. Рахманинова по классу баяна. С успехом закончив учебное заведение, пошел работать по специальности. Судьба забросила его в г. Рассказово Тамбовской области, где он познакомился с моей матерью. Они создали семью. Мой отец стал работать в общеобразовательной школе учителем музыки, а заодно и музыкальным руководителем в городском Доме творчества. После 10 лет учительского стажа жизнь заставила бросить любимое дело и пойти трудиться на завод. Долгие годы он провел среди рабочих людей, повидал много тяжелого труда, а коллеги уважали его за трудолюбие, доброту. Все это время он не забывал музыку, часто брал в руки баян и играл на семейных торжествах на радость собравшимся гостям, участвовал в художественной самодеятельности завода. Привил любовь к музыке и мне. В последствии я поступила в музыкальную школу по классу фортепиано и продолжила его дело. Моя мама, Голованова Людмила Васильевна, учитель физики, директор лицея города Рассказово. Ее в нашем городе все хорошо знают и как учителя, и как мудрого руководителя. Десятки, даже сотни людей приходят к ней за советами, к ее мнению прислушиваются. Мама родилась 29 августа 1946 г. Окончила Тамбовский педагогический институт имени Г.Р. Державина, физико-математический факультет. По распределению поехала работать в Никифоровскую школу. Отдав свой долг сельским ребятишкам в качестве учителя физики, вернулась на родину. Профессиональная деятельность Людмилы Васильевны продолжилась в городских школах №14, №8, №10, №3. В 1991 году Голованова Л.В. пришла работать учителем физики и астрономии в среднюю школу №2. Затем ее назначили на должность заместителя директора по учебно-воспитательной работе. А с марта 2002 года Людмила Васильевна уже стала директором лицея. Лицей под ее руководством добился значительных успехов в деле воспитания, обучения, развития подрастающего поколения. В 2006 году мы стали победителями конкурса инновационных образовательных учреждений в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Моя мама своим трудом заслужила уважение и любовь среди коллег, учеников и их родителей. Она имеет высшую квалификационную категорию и как директор, и как учитель физики. За плодотворную работу награждена значком «Отличник народного просвещения» в 1995 году, а затем в 2005 году получила почетное звание «Заслуженный учитель РФ». Она является почетным гражданином нашего города. А теперь расскажу о себе. Я пришла в лицей в качестве учителя начальных классов в 1995 году. Моя мечта сбылась. Тринадцать лет назад я переступила порог школы и с тех пор так и не смогла оставить эти стены, которые стали для меня вторым домом. Сама себе задаю вопрос: «А что меня здесь держит? Что является стимулом в работе? Любовь к детям? Любовь детей ко мне?» Да, безусловно! Но в первую очередь – ощущение того, что я нужна этим детям, что я интересна им как личность. Совершенно уверенна, что любовь и уважение учеников нельзя заслужить, вооружившись современными методиками, новыми технологиями, концепциями. Нужен ещё и нелёгкий труд души. Главное – научиться видеть и ценить в ребёнке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает нас всех друг от друга, суметь обеспечить свободу самовыражения его личности и понять, что ребёнок – человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства. Доброта, милосердие, честность, порядочность, любовь к Родине – вот те качества, которые я стараюсь воспитать в своих детях. Эти качества во все века составляли непреходящую ценность человеческой культуры. Поэтому главная цель моя – вырастить здорового, самостоятельного, ответственного, критически мыслящего, свободного и счастливого гражданина своей страны и всей планеты. Я должна привить вкус к интеллектуальному труду: научить смотреть и видеть, наблюдать, мыслить, вести диалог… И как он будет выполнять эту свою миссию – это очень важно. Здравствуй, дорога, ведущая меня к моим детям! Неспешно и с удовольствием я пройду каждый твой метр, наслаждаясь движением и возможностью дышать полной грудью. Я мысленно приветствую всех людей, которых встречаю на своём пути. Приветствую небо, солнце, деревья - всю природу, которая окружает меня. Я подхожу к моей школе и чувствую, как внутренне преображаюсь. Отодвигаю от себя все свои личные проблемы и заботы, мысленно настраиваюсь на хорошее расположение к каждому ребёнку, которого сейчас встречу. Моё лицо излучает свет, тепло и благожелательность. Мне приятно увидеть моих коллег по школе, которых, как и меня, объединяет любовь к детям и истине. 1 Сентября. Все, как положено – огромные банты, торжественные гладиолусы и доброе осеннее солнышко. Сквозь пелену волнения - пытливые глаза новоиспеченных первоклашек. Какая она, наша классная? И ответный немой вопрос, – какие вы, мои дети? А потом – уроки, перемены, походы, гитара у костра, слезы минутного отчаяния и ликование победы… 25 Мая. Банты, букеты, солнце. Сияющие лица четвероклассников, легкая неуверенность от их внезапной взрослости. В моих глазах – гордость матери- героини, провожающей из дома всех своих детей. Какими я их вырастила? Покажет время. А вот свой урок они мне уже преподали, ненавязчиво подтолкнули к открытию формулы успеха. Найти рецепт учительского успеха – мечта любого педагога. И здесь важно лишь одно: пусть моя любовь согреет их в трудную минуту, пусть знания, мною данные, помогут обрести место в жизни, пусть человеческие качества, привитые мною, помогут выстоять и победить. Я поняла, что главное – это искренность. Искренность по отношению и к другим, и к себе, к работе, к любви, к жизни. Не прячьте слезы сострадания! Не стесняйтесь, жалея, погладить по голове ребенка! Не бойтесь оставаться ребенком сами, прыгать от радости и восклицать от удивления! Мечтаю только о том, чтобы не стало циников, не стало лицемеров на Земле, чтобы вышли мои дети из школы в большой мир с сердцем, открытым добру и красоте, душой способной любить и сострадать. Чтобы просто стали Людьми! Главное качество учителя, которым не обладает никакое, даже самое совершенное техническое средство обучения, - это он сам, живой человек, неповторимая, разносторонняя, яркая личность, ориентирующаяся в современном мире. Только учитель способен научить общаться с собой и другими на равных, укрепить веру в свои силы, научить думать и излагать свои мысли. Я люблю свою работу. Мне очень давно хотелось поделиться мыслями и раздумьями по поводу моей профессии. Сейчас быть учителем в школе не особенно престижно (увы!). Но для меня моя профессия любимая, а это, на мой взгляд, важно. Нередко приходится встречать людей, отбывающих на работе время. Мне таких искренне жаль, потому что работа занимает семьдесят процентов нашей жизни, а учительская – все девяносто. Помоему, сегодня в школах остались люди, влюбленные в свою профессию, преданные ей, люди, готовые к самопожертвованию во имя будущего. Я благодарна моим родителям за то, что они показали мне истинное счастье – учительский труд. Они научили меня любви, состраданию, уважению к людям и стремлению к самосовершенствованию. Жизнь продолжается, и, может быть, благородную профессию учителя выберет мой сын Егор. Моя семья любит школу, этот мир юности и надежд, где почва благоприятна для творчества и где не угасает одухотворяющий поиск разума и добра. Надо верить в свои силы и силы тех, чьи глаза каждый день с надеждой смотрят на тебя. В.А. Сухомлинский говорил: «Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь… И чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света». Каждый урок учителя – это маленький ноктюрн, когда затрагиваются тонкие струны детских душ, и если они звучат, как единая мелодия, значит, Учитель состоялся. И я верю, что лучший мой урок – впереди. И продолжать его будет сама жизнь. Я всегда думаю о том, станет ли мой урок для детей проповедью Добра, Чести, Справедливости, Достоинства, Профессионализма. Так что вперёд, к победе!