Тема: «Славянские праздники» Цели: Обобщить и систематизировать знания о славянских праздниках.

Тема: «Славянские праздники»
Цели: Обобщить и систематизировать знания о славянских праздниках.
Развивать познавательную активность, пополнять словарный запас
учащихся, развивать устную речь учащихся.
Повышать интерес к изучаемому предмету, создавать эмоциональный
Настрой, прививать интерес к истории родного государства.
Оборудование: рисунки богов, чучело, веера.
Ход урока I.
Оргмомент.
- Ребята, стали ровненько.
Сегодня у нас на уроке присутствуют гости, давайте их поприветствуем. И.
Проверка домашнего задания.
- Ребята, мы с вами из урока в урок все больше узнаем о жизни наших предков-славян. Все необходимое для своего существования эти люди получали в
постоянной борьбе с природой, таившей в себе много жуткого и непонятного
для них. Славяне претерпевали бедствия: засухи, наводнения, различные болезни. Многое, что происходило в природе: гром во время бури, молнии, поражающие людей и животных, они не могли объяснить. И постепенно приходили к мнению, что ими правят...
- Боги.
- Молодцы! И домашним заданием вам надо было изучить тему...
- Славянские боги.
- Сейчас мы вспомним эту тему, проведем тестирование. Подготовьте веера.
1. В ряду языческих богов славян найди лишнее имя:
1. Даждьбог
2. Стрибог
3. Зевс +
4. Перун
2. Какому богу славяне посвящали один день в неделю:
1. Стрибог
2. Перун +
3. Велес
3. Какой день недели был посвящен богу Перуну:
1. Понедельник
2. Вторник
3. Четверг
4. Суббота
4. О ком говорится в произведении «Садко»:
1. Даждьбог
2. Нептун +
3. Перун
4. Вельс
5. Какой из этих богов отвечал за разведение скота:
1 .Стрибог
2. Даждьбог
3. Волос +
- Молодцы! Вот мы вспомнили богов, которым поклонялись наши предки.
Давайте сейчас покажем и расскажем, за что каждый из этих богов отвечал.
(На доске изображение богов и их названия).
- Ребята, проведите линии, которые соединят изображение богов и их названия. (Один из учащихся выполняет у доски).
- Теперь вспомним каждого из них.
Бог Перун - бог, который распоряжался войной и миром, поэтому был
почитаемым у дружинников. Он вызывал гром и посылал на землю молнии,
когда был чем-то недоволен или разгневан. А когда успокаивался, проливал
на землю дождь, который способствовал хорошему урожаю.
Славяне представляли себе бога Перуна сильным, громадным мужчиной. Думали, что у него большая голова, рыжие усы и борода, а волосы седые. В правой руке он держит лук, а в левой - колчан со стрелами.
- Кто еще может что-либо добавить?
Бог Велес - это бог скота и бог богатства. Благодаря его милости размножалось подворье у славян. Если вдруг скот настигали болезни, все люди
просили помилования именно у него. Скотского бога называли еще Волос (от
слов волосатый, мохнатый). Его славяне представляли мохнатым, будто он
имел перепончатые крылья и умел свободно летать, а самое главное - выдыхать огонь.
В виде пищи любил принимать молоко и яйца.
- Есть что добавить.
Даждьбог - это бог Солнца. Оно согревало промерзшую за зиму землю,
пробуждало к жизни растения, вело постоянную борьбу с холодом и тьмой.
Бог солнца (таким представляли его славяне) ездит по небу на чудесной колеснице, запряженной четверкой белых златогривых коней с золотыми
крыльями. В руках у него огненный щит, который Даждьбог возит всегда с
собой.
Стрибог распоряжался воздушными стихиями, командовал ветрами.
Своим могучим дыханием он вызывал волны на море. Захочет - пошлет на
землю бурю, ураган. Захочет - легкое дуновение будет ласково шевелить листву на деревьях, колыхать пшеницу и рожь на полях.
- Хорошо, спасибо! Посмотрите на выставку, такими увидели богов вы.
- Как же изображали своих богов славяне? (они вырезали из дерева - идолов).
- Что такое идол? Для чего они были нужны?
(Изображение бога язычника в виде статуи, которой славяне поклонялись. Сюда они приносили зерно, овощи, грибы... чтобы задобрить богов).
III. Изучение нового материала.
- Да, ребята, все это верно. В честь богов славяне устраивали праздники. О
славянских праздниках мы сегодня и поговорим. На протяжении нескольких
недель вы выполняли творческое задание: «Представить один из славянских
праздников. И так посмотрим, что у каждой группы получилось.
Вед. 1: - Самый большой праздник отмечали летом, когда солнце жарко греет.
Праздник проходил в ночь с 23 на 24 июня.
Вед.2: - Называли его Ивана Купалы или Иванов день. Эту ночь считали
волшебной. Песня «Со вьюном я хожу».
Дев.1
- А вы знаете, девчата, в эту ночь спать-то нельзя.
Дев.2
- Почему?
Дев.1
- Да потому, что оживает вся нечисть лесная: ведьмы, оборотни.
Дев.З
- Что же делать, чтобы защититься?
Дев.4
- Я слыхала, что нужно травы волшебные разбросать.
Дев.2: - А что же это за травы?
Дев.З: - В эту ночь любая трава целебная, волшебная.
Дев.4: - Самое главное найти цветок папоротника. Кто его найдет, тот самым
сильным станет; начнет понимать язык животных и птиц. Ему откроются все
клады.
Все: - Да!
Мальч.: Эй, девчонки, ребята, айда к реке, хороводы водить, венки по реке
пускать.
Дев. 1: - Ой, реченька, прими в дар мой веночек.
Дев.2: - Реченька, сделай меня счастливой.
Вед. 1: - Вот так все и происходило.
Вед.2: - Вечером венки пускали по реке, иногда к ним прикрепляли горящие
свечи и гадали. Чья свеча дольше гореть будет, тот дольше проживет.
Вед.З: - В эту ночь жгли костры и прыгали через них. Считали, что огонь
очищает.
Мальч.: - Рядом с огнем всегда мыслилась вода, и на Купалу обливали друг
друга водой, чтобы смыть грехи, боль, неудачи.
Мальч.: - В эту ночь открывался «купальный сезон». Говорили, что вода в эту
ночь особо целебная.
-Таким был праздник Ивана Купала. Вторым праздником мы вам покажем
Масленицу.
Вед. 1: - Самый веселый, шумный праздник, который отмечали славяне Масленица.
Уч-ся: - Ой, Масленица, протянись!
За белую березу зацепись!
Сказали: Масленице семь годков,
А нашей Масленице семь деньков. Вед.2: - Славяне отмечали его
весной. На Масленицу зазывали Весну и провожали Зиму. Уч-ся: - Весна,
весна красная!
Приди весна, с радостью,
С великой милостью.
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С хлебом обильным. Вед.З: - Этот праздник длился целую неделю,
где каждый день имел свое место. Уч-ся: - Широкая Масленица,
Мы с тобой хвалимся,
На санях катаемся
Блинами объедаемся. Вед.1: - И все это было в первый день недели в понедельник, чем громче шум и смех, тем лучше будет урожай.
Вед.2: - Вторник «заигрыш», в этот день начинались веселые игры, а за потеху и веселье блинами угощали.
Игра «Бояре» Вед.З: - Среда - «лакомка». Что есть в печи на стол мечи.
Здесь угощенья, где так же особое место занимали блины.
Песня «Блины» Вед. 1: - Веселый праздник. Были и «тещины вечера» и
«золовкины посиделки». А в воскресенье - в последний день недели просили друг у друга прощение, у родных и близких.
Вед.2: - В этот день забывали все обиды. Прощались с Масленицей, провожали ее с почестями.
Уч-ся: - Пора, пора Масленице, со двора съезжать!
Уч-ся: - Масленица - блиноеда! Уч-ся: - Масленица
- жироеда! Уч-ся: - Масленица - обируха! Уч-ся: Масленица - обмануха! Уч-ся: - Масляная неделя в
Ростов полетела.
На пенечек села, оладушек съела.
Уч-ся: - Другой закусила.
И домой потрусила. Уч-ся: - Весело
гуляла, песни играла. Все: - Здорово, прощай,
на тот год приезжай.
Вед.З: - Зиму изображали в виде соломенного чучела, наряжали в женскую
одежду и ставили на сани.
Уч-ся: - Оно их сопровождало весь праздник. Затем его сжигали и молили
бога об урожае.
Уч-ся: - Так исстари весело, карнавально, в выдумкой, с обильным угощением и всепрощением провожал народ Зиму, встречал Весну, словно желал отгуляться и отвеселиться на весь великий пост.
- Спасибо ребята! Такие и другие праздники проводили славяне в честь своих
богов. Масленица, Иванов день дошли и до нас. Может быть не все тради
ции, но на масленую неделю ваши мамы пекут блины, а летом на праздник
Ивана Купалы вы обливаетесь водой.
Итог: - Ребята, какой из показанных праздников вам понравился больше и
почему?
- Каждая группа изучала свой праздник, и я хотела бы задать вопрос первой
группе такой:
- Почему любая трава на Ивана Купалу считалась целебной?
(Потому что в это время травы вбирали в себя все соки земли. Именно в это
время наиболее полно проявлялись целебные свойства растений; происходит
сбор лекарственных трав).
- И вопрос второй группе?
- Вы говорили о Масленице. Вы задумывались, почему в этот праздник отдавали предпочтение блинам?
- Славяне считали, что блин является символом солнца. (Он имеет круглую
форму.) Блин происходит от славянского слова «млин» (молоть).
- А теперь я хочу проверить вас насколько вы были внимательны на уроке.
Ответьте на следующие вопросы:
I гр. - В какое время года отмечали Иван Купалы? (летом с 23-24 июня ст.
стиль - 7 июля).
- Что происходило в эту ночь?
(Оживала нечисть, люди водили хороводы, прыгали через костры, обливались
водой).
- Главное, они должны были найти цветок папоротника. Скажите, каким
цветком цветет папоротник? (Он не цветет - это такое поверье).
II гр. - Когда славяне праздновали Масленицу?
- Какое время длился этот праздник? (Целую неделю).
- Что славяне делали всю эту неделю? Как праздновали?
(Пели песни, играли, пекли блины, устраивали посиделки).
- Люди провожали зиму, а встречали весну.
- Всем хочу сказать: - Большое спасибо! Вы хорошо поработали. Хочу поставить отличные оценки.
Д/з: с.24-25, пересказ (по группам), подготовить рисунки к любому из праздников.