Аннотация к проекту.

Аннотация к проекту.
Данный проект направлен на формирование, углубление знаний детей о
правилах пожарной безопасности, воспитании чувства ответственности за
свои поступки и личное отношение к соблюдению правил поведения в парке,
в лесу, на водоёмах. Учить детей беречь и охранять природу родного края.
Привлекать внимание к проблемам окружающей среды не только детей, но и
их родителей.
« САМ С ОГНЁМ НЕ ИГРАЙ
И ДРУГИМ – НЕ ПОЗВОЛЯЙ! »
(ПРОЕКТ)
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
- формирование у детей основ пожарной безопасности;
- навыков осознанного, безопасного поведения;
- создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах
пожарной безопасности;
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
- уточнить, систематизировать и углубить знания детей о правилах пожарной безопасности, формировать привычки их соблюдения;
- учить детей правилам поведения в экстремальной ситуации;
- познакомить со средствами пожаротушения;
- способствовать овладению приёмами элементарного практического
взаимодействия с окружающими предметами, с помощью которых можно
потушить пожар;
- расширить знания детей о профессии пожарного;
- воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить работу по преодолению страха перед огнём;
- привлечь внимание родителей к данному вопросу и участию в проекте;
- формировать у детей чувства ответственности за свои поступки и личное
отношение к соблюдению и нарушению правил пожарной безопасности;
ВИД ПРОЕКТА: краткосрочный, творческий, мультимидийный.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: кл. руководитель 4б: Морозова Наталья
Ивановна, педагог - психолог: Кокоза Анастасия Алексеевна, ученики 4а,б
классов, родители 4 б.
2013г.
ЭТАПЫ ПРОЕКТА
1 ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:
- работа с методическим материалом, литературой по данной теме;
- подбор детской худож. литературы для чтения детям;
- подбор сюжетных картинок и иллюстраций;
- подбор презентаций для просмотра;
- подбор дидактических игр, загадок;
- подготовка мини - спектакля «Опасный ОГОНЬ».
2 ЭТАП. ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЕКТА:
- проведение с детьми бесед о пожарной безопасности;
- чтение художественной литературы детям, заучивание стихов, загадок;
- проведение подвижных, дидактических, сюжетно - ролевых игр;
- выпуск стенгазеты «С огнём не шути!»
- экскурсия в пожарную часть;
- проведение интеллектуального блиц - турнира «Юный пожарный»;
- спектакль «Опасный огонь», (кружок «Юный пожарный», 4б кл.)
3 ЭТАП. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА:
- углубление знаний детей о правилах пожарной безопасности,
формирование привычки их соблюдения;
- правильное поведение детей в экстремальной ситуации (набирать номер
телефона пожарной части, вести диалог с диспетчером по телефону, чётко
называть свой адрес;
- знание средств пожаротушения;
- умение правильно действовать в случае обнаружения пожара;
- расширение знаний о профессии пожарного;
- профилактика панического страха перед огнём;
- изменение отношения родителей к данной проблеме;
- осознанное выполнение правил противопожарной безопасности детьми и
родителями;
ХОД
ПРОЕКТА
(звучит музыка «СТИХИЯ ОГНЯ»)
Вед. Любопытные, думающие люди были во все времена на Земле. Именно
такие из первобытных людей были первыми, кто приручил стихию огня. А
это было, предполагают учёные, так… Удар молнии вызвал пожар. Люди
бегством спасались от всёсжигающей стихии. Огонь казался им живым,
пришедшим с неба существом, которое нельзя потрогать, нельзя приручить,
он заставлял людей уходить с обжитого места.
Но я начала свой рассказ с любопытных людей не случайно. Самый
любопытный заметил, что огонь – это тепло, смелый, не побоялся и
приблизился к огню, взял догорающую палку и принёс её в своё жилище,
пещеру. О, ужас! Ужас исказил лица его соплеменников. То, от чего они
всегда спасались, теперь держал в руках человек. Наверное, он хочет гибели
для них?
Но это было не так! Человек принёс его в свой дом с добром для того,
чтобы в холодной пещере теперь можно было согреться, и это было победой
для всего рода человеческого, огонь был приручён. Началась ЭРА ОГНЯ!
Хранительница «ОГНЯ»: Здравствуйте, люди добрые! Вы пришли на тропу
Огня и ваш поступок достоин уважения. Сидите и слушайте меня. Я живу
много лет и помню ещё те времена, когда в домашних очагах горел огонь.
Мужчины охотились. Женщины готовили еду. Дети весело смеялись,
согретые теплом.
Но однажды ТЕНЬ РАЗДОРА легла на их дома. Сила огня в очагах стала
слабеть. Люди не стремились её поддержать, и вскоре огонь погас. В домах
стало холодно и темно. Люди обозлились друг на друга и разошлись в разные
стороны. Ветер разрушил очаги и разнёс камни по всему свету. С тех пор те,
кто споткнётся об эти камни, несут в семьи раздор, разрушая свой дом.
Чтобы навсегда избавить людей от этого зла, нужно очень осторожно
относиться к Огню. Знать его свойства и учиться чётко выполнять правила
обращения с современными предметами - источниками повышенной
пожарной безопасности.
Согласны ли вы пройти этот путь? (Да). Тогда сожмите кулак правой
руки - это символ твёрдости! Прижмите кулак к груди - это символ
храбрости! Пусть в ваших сердцах всегда горит огонь любви и добра!
(хранительница « Огня» уходит).
Вед. Сегодня у нас в гостях агитбригада «Басенки – безопасенки ».
(Выступление участников агитбригады)
Все: - Легче, чем огонь тушить,
Нам его предотвратить!
1.- Оставив в квартире малышек одних,
Вполне ли уверены мамочки в них?
2. – Утюг ли включив, подогрев ли обед,
Любимый сынок не наделает бед?
3. – Знают ли дети достаточно ясно,
Что в жизни опасно, а что безопасно?
4. – Астронавтом будет Мишка.
Этот мальчик не трусишка. Долго он тренировался,
Наконец-то план удался. Сел храбрец в планетолёт
И отправился в полёт. Чтобы было всё взаправду,
В потолок пустил петарду.
5. – Но герою книжки Мишке прямо скажем, не везёт:
Не взлетел планетолёт. Но зато довольно скоро загорелась
В детской штора. Что же делать, как же быть?
Как пожар теперь тушить?
6. – Очень Мишка растерялся, хорошо не испугался.
Хоть и был совсем один…
Все: - Сообщил он в «01».
7.- Вот ещё один урок - должен он пойти вам впрок.
Мише будет ясно, что же электроопасно.
1 – Мышка сына не научила, вовремя не объяснила,
Что в доме есть Величество-Царь грозный - Электричество.
2 – Как почти любой ребёнок, любопытный был Мышонок.
Он полез хвостом в розетку, думая, что там конфетка.
3 – Еле ноги он унёс, обгорел мышиный хвост.
Получил малютка шок, больно бьёт опасный ток!
4 – Правила пожарных без запинки знайте,
Правила пожарных строго соблюдайте!
5 – Кто на свете самый смелый, сильный, ловкий и умелый?
6 – Кто готов помочь всегда, если к вам пришла беда?
7 – Угадай скорей, приятель, подскажу тебе - СПАСАТЕЛЬ!
1.- Желаем вам во всём удачи!
2.- И просим каждого из вас: о самом главном - об одном:
Все: БЫТЬ ОСТОРОЖНЫМИ С ОГНЁМ!
БЛИЦ - ТУРНИР
(Участвуют две команды – 4а и 4б классов.)
Жюри оценивает каждый конкурс.
1 ЗАД. (Дом. задание ). Поочерёдно назвать сказки, где присутствуют
слова «ОГОНЬ, ЖАР, ПОЖАР, КОСТЁР, ПЕЧКА, СВЕЧКА, т. е. предметы,
связанные с огнём).
2 ЗАД. «Отгадай загадку.» Поочерёдно каждой команде вед. загадывает
загадки на противопожарную тему.
3 ЗАД. Дидактическая игра «Найди опасный предмет» (за одну минуту по
одному участнику из команд должны с завязанными глазами найти
пожароопасный предмет).
4 ЗАД. Разминка - шутка. Вед. поочерёдно задаёт вопросы каждой из
команд, а дети все вместе отвечают « Это я, это я, это все мои друзья!»
( Но будьте внимательны).
1. Кто, почуяв запах гари, сообщает о пожаре?
2. Кто из вас, завидев дым, говорит: «ПОЖАР, ГОРИМ!»
3. Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днём?
4. Кто, почуяв газ в квартире, позвонит по «04?»
5. Кто костров не разжигает и другим не позволяет?
6. Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?
7. Кто из вас полез в розетку, думая, что там конфетка?
8. А признайтесь – ка мне в том, кто из вас шалит с огнём?
5 ЗАД. «Собери картинку» (выходят по 3 участника из каждого класса,
которым нужно из разрезанных деталей собрать картинку костра).
6 ЗАД. Игра «ТУШИМ ПОЖАР» (выходят команды из 8 участников от
каждого класса и по 2 родителя. Каждому участнику нужно ложкой взять
воду из одного ведра и перенести в другое. Выигрывает та команда, в чьём
ведре воды окажется больше.
Жюри подводит итоги. Дети смотрят мини - спектакль, приготовленный
ребятами из кружка «Юный пожарный» (4бкл.).
Спектакль «ОПАСНЫЙ ОГОНЬ»
На сцене сидит мальчик в кресле, стоит газовая плита (девочка). Выбегает
мальчик - «ГАЗ».
ГАЗ: - Я озорной мальчишка- ГАЗ. Всё время я тружусь на вас. А хочется,
ужасно хочется, попробовать того, что так опасно! (подходит к мальчику)
- Послушай, ты ведь тоже смел! И сам про всё узнать хотел (подталкивает
мальчика к плите). Крути её, крути смелее и выпускай меня скорее! (Плита
бьёт мальчика по рукам, пытающегося открыть конфорки).
ПЛИТА: - Ах, двоечник, ты двоечник несчастный! Учили ведь тебя,
Что так опасно скопленье газа в комнате! (Обращается к Газу)
- А ты? Забыл о том, что для дыханья вредный?
И кто тобой надышится, тот бедный отравится, да так, что не спасти?!
ГАЗ: - Я не хотел его губить! Мечтал узнать, что может быть,
Когда меня на кухне накопится - какое пламя ухнет!
ПЛИТА: - Ты погляди на него! Он хотел узнать! Не останови тебя вовремя,
так всё бы здесь разрушил!
ГАЗ: - Да что я такого сделал – то? (обиженно).
ПЛИТА: - Вон спроси у Спичек - они хоть маленькие, да знают.
СПИЧКИ (две девочки). Спички детям не игрушка - Знает каждый с юных
лет. Зажигаем мы конфорки, чтоб готовился обед,
И костёр запалим ловко, и свечу, даря ей свет.
Служим людям мы столетья, и виновны только в том,
Что, попав случайно к детям, поджигаем всё кругом:
И квартиры, и леса. И людей тогда спасают лишь пожарных чудеса.
ГАЗ:- Ну это понятно, а я- то здесь при чём?
СПИЧКИ:- Сейчас объясним. Если бы ты заполнил всю комнату и ктонибудь нечаянно зажёг нас - ты весь бы взорвался со страшной силой и
разрушил дом и всё бы горело со страшной силой!
ГАЗ:- Ой! (закрывает лицо руками). Я вспомнил, вспомнил! Огонь тушат
водой!
ПЛИТА:- Не всегда. Горящую проводку водой тушить нельзя, током может
ударить!
ГАЗ:- Ой! Смотрите, в соседнем доме из окна дым валит! (стук за кулисами,
мальчик идёт за кулисы и возвращается с Погорельцем).
ПОГОРЕЛЕЦ:- Здесь есть телефон? Мне нужно срочно вызвать пожарных!
МАЛЬЧИК:- Пожалуйста, звоните!
ПОГОРЕЛЕЦ:- Алло! Вы ноль- один? У нас горит! Горит квартира!
Срочно выезжайте! Уже в пути? Да, воздух перекрыт. Мы все ушли!
Хоть что - нибудь спасайте! Что? Отчего? В квартире фейерверк совсем
малюсенький зажгли ко дню рожденья! (кладёт трубку). Кто мог подумать?
Его искры всё, всё подожгли! И шторы, и сиденья, и полки с книгами.
Мы кинулись тушить свою одежду. Паника. Смятенье. Эх, пожар ко дню
рожденья. (Звучит музыка, на сцене появляются ОГОНЬ, ВОДА, ПЕНА.
ВОДА и ПЕНА прогоняют ОГОНЬ).
ВОДА и ПЕНА:- Не плачь! Мы справились! Ты вовремя позвал. Смотри,
смотри скорее: ОГОНЬ уж сдал! Мы, как всегда, смирить его сумели.
1. – Друзья! Храни вас Бог от всех ненастий!
Нам дан огонь - творитель многих бед.
Но обладать огнём - одно из счастий:
2. Благодаря ему вы сварите обед, дорогу он осветит тёмной ночью,
Зимой холодной сможет вас согреть.
3. И для профессий многих нужен очень, но обращаться с ним
Вы все должны уметь! Пускай не будет драм семейных боле.
4. И крова не лишатся никогда все те, кто выпустил огонь на волю.
Пусть не страдают наши города, и не пугают дымом, гарью чёрной.
Друзья! Храни вас Бог! Мы вам желаем
5. Огня законы твёрдо выполнять, чтоб не пришлось пожарным
в дни дежурства к вам всей бригадой по тревоге выезжать!
Подведение итогов.