Викторина Своя игра_Взаимодействие сил природы

Викторина «Своя игра» по теме «Взаимодействие сил природы »
1. Правила игры:
Капитан команды выбирает категорию и цену вопроса. Чем выше цена, тем сложнее
вопрос. Если ответ правильный команде засчитывается данное количество баллов. Если
ответ неправильный, право на очередную попытку имеет другая команда. Выбирать
категорию и цену вопроса будете по очереди.
В баллах подсчитываются очки, выявляется команда – победитель.
2. Представление команд.
-А теперь представляем команды:
1 – «Смерч»
Смерч летает, все сметает на своем пути
И победа будет наша, вам всем не уйти!
2- «Океан»
Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле,
В звонкой льдинке, и в снежинке
И в дождинке, и в росинке
Нам откликнется всегда
Океанская вода.
3 – «Земля»
Берегите Землю, берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики.
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю, берегите!
3. Пожелания командам.
- Прежде чем начать игру, послушайте несколько пожеланий.
Ученик 1
Кто победит, кто проиграет –
Нас эта тайна донимает.
Но мы желаем всем успеха,
Счастья радости и смеха.
Ученик 2
И пусть быстрей кипит борьба,
Сильней соревнования.
Успех решает не судьба,
А только наши знания.
Ученик 3
Мы говорим все дружно
И здесь сомнений нет
Все:
Сегодня будет дружба
Владычица побед.
--А от меня такое пожелание:
“Через труд придет победа
Через труд и знания”.
Игра.
-Капитаны команд по очереди кидают кубик. (У кого больше выпадет, та команда начинает игру)
4.Вопросы и задания для игры.
Четвёртый лишний
1. Сахар, соль,глина, сок.
(Глина, т. к. не растворяется в воде)
2. Землетрясение,пожар, ураган, наводнение.
(Пожар, т.к. это не стихийное бедствие)
3. Холодный, умеренный, тёплый, жаркий.
(Тёплый, т.к. не относится к названиям тепловых поясов)
4. Жидкий, твёрдый, газообразный, сыпучий.
(Сыпучий, т.к. это не относится к состоянию воды)
5. Витамины,азот, кислород, газы.
(Витамины, т.к. не входят в состав воздуха)
Круговорот воды в природе
1. Если поднять крышку, которой накрыта кастрюля с горячей водой, то мы увидим на
ней капельки воды. Откуда они взялись?
( Они появились из пара, который поднялся над подогретой водой и охладился в
воздухе.)
2. Куда попадает вода, упавшая на Землю в виде осадков?
(Часть воды попадает в моря, океаны, другие водоёмы, часть уходит в почву, часть
поглощается растениями)
3. День и ночь вода из ручьёв течет в реки, реки несут её в моря. Почему моря не
переполняются водой?
(Потому, что вода постоянно испаряется с поверхности водоёмов в воздух)
4. Какую роль в круговороте воды играют зелёные растения?
( Они поглощают воду из почвы и испаряют её через листья в атмосферу)
5. Почему туман при нагревании земной поверхности исчезает, а облака нет?
( Когда земная поверхность нагревается, от неё нагревается воздух. Туман образуется
близко к поверхности Земли. Около земной поверхности воздух нагревается быстрее –
мельчайшие капельки воды (туман) испаряется. Высоко над землёй температура воздуха
понижается. Водяной пар превращается в капельки воды, из которых образуются облака).
Загадки
1.
Один из парашютистов прыгнул с высоты 100 м, а другой – 5000 м. Какой из них ощутил
более низкую температуру воздуха и почему?
(Второй, чем выше от поверхности земли, тем воздух холоднее).
2. С ним не встретятся космонавты в космосе.
(С воздухом)
3. Может ли быть температура льда и снега выше 0 С?
( Нет, вода при этой температуре переходит в жидкое состояние).
4. Происходит ли смена времён года на экваторе?
(Нет. Там день равен ночи. Из – за обилия тепла здесь стоит вечное лето)
5. Что произойдёт на Земле, если она сделает оборот вокруг Солнца?
(Смена времён года)
Вода
1. Почему бутылка с водой на морозе лопается?
( при замерзании вода расширяется, занимает больше места, чем в жидком виде, и разрывает
бутылку.)
2. В стакан с водой всыпали ложку сахара и чайную ложку соды. Можно ли фильтрованием
разделить эти вещества?
(Нет, и сахар, и сода растворяются в воде, и вместе с ней проходят через фильтр)
3. В местах, где на глубине залегает каменная соль, иногда случаются провалы, в результате
которых образуются пустоты, пещеры. Почему это происходит?
( Вода проникает вглубь земли, растворяет каменную соль и уносит её частицы)
4. Вода – хороший растворитель. Почему же речная вода бывает мутной?
(Вода из глубин земли вымывает не только растворимые, но и нерастворимые
вещества, которые и делают её поток мутным)
5. Есть ли на материке Антарктида, где температура круглый год ниже 0 С вода в
газообразном состоянии?
( Да, снег и лёд испаряются при любой температуре и переходят в газообразное состояние)
Воздух.
1. Какие свойства воздуха можно доказать с помощью велосипедного насоса?
(Воздух сжимается, сжатый воздух упругий)
2. Можно ли воздух взвесить?
(Да. Еще 300 лет назад взвесил Галилео Галилей, провел опыты и узнал, что в пол –
литровой
бутылке помещается больше, чем полграмма воздуха)
3. Чтобы суп или каша медленнее остывали, в старину их укутывали шубой. Лёд или
мороженое, чтобы они быстро не таяли, тоже закутывали в шубы. Мы же шубы
надеваем, чтобы не замёрзнуть зимой. Как это объяснить?
( Между ворсинками шубы имеется много воздуха.Воздух плохо проводит тепло.)
4. Почему в холодных помещениях зябнут прежде всего ноги?
(Холодный воздух более тяжелый, поэтому он находится у пола.)
5. Почему воздух при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается?
(Воздух, как и все вещества состоит из частиц. При нагревании движение
частиц усиливается,
расстояния между ними увеличиваются и воздух расширяется, а при
охлаждении - сжимается.)
Охрана природы.
1. Почему необходимо бережно использовать пресную воду?
( Запасы пресной воды на Земле невелики, а потребление из года в год растёт)
2. На берегу в походе школьники на привале отдохнули, пообедали. На траве лежат
остатки пищи, бумаги, консервные банки. Одни предлагают выбросить всё это в
реку. Другие – оставить на берегу. Какое решение приняли бы вы?
( Остатки пищи можно закопать, бумагу сжечь, консервные банки забрать с собой, чтобы
выбросить
в мусорные контейнеры. Оставлять на берегу реки всё этот нельзя, чтобы не
загрязнять водоём.
3. Что надо делать, чтобы вода в реках была чистой?
(Сточные воды от заводов, ферм пропускают через очистные сооружения.Строятся
такие предприятия, на которых вообще не бывает сточных вод.)
4. Чем отличается состав воздуха в городе и в лесу?
(В лесу кислорода больше, чем в городе.В городе от большого количества машин и
предприятий увеличивается количество углекислого газа.)
5. Что такое парниковый эффект?
(Углекислый газ пропускает на земную поверхность солнечное тепло, но препятствует его
возвращению в космическое пространство. Увеличение углекислого газа в атмосфере
может привести к нежелательному увеличению температуры воздуха.)
Этап подведения итогов занятия.
1. Награждение команд медалями
2. Чтение стихотворения учеником
На шаре нашем земном,
Где мы родились и живём,
Где в травах летняя роса,
И голубые небеса,
Где море, горы, степи, лес,
Полно таинственных чудес.
Не разрушайте это мир
Девчонки и мальчишки,
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжках.
-Дорогие, ребята, наша игра закончилась, но проигравших в ней нет, в выигрыше все. Надеюсь,
что вы ещё больше будете любить родную природу, проявлять к ней интерес, оберегать её.