Учитель биологии и географии

Учитель биологии и географии
лицея № 8 «Олимпия»
Гаджиева Е.М.
Учебные ориентиры по теме
«Закономерности изменчивости, наследственная изменчивость».
Цель урока:
Выберите глагол, который может отражать уровень достижения
вашего планируемого результата.
Содержание вашей деятельности на уроке
-Структурирование учебной информации в виде схем и таблиц
- Самостоятельная формулировка терминов
- Сравнение основных объектов
Сформулируйте и запишите цель урока в тетрадь.
Д.З. § 34-35
Основная часть урока
Очень редко в природе встречаются две совершенно одинаковые особи
любых видов организмов - все живое испытывает изменчивость. Наибольшее
значение для эволюции и практики сельского хозяйства имеет
наследственная (генотипическая) изменчивость.
1. Дайте определение изменчивости и ее типам, запишите определения в
схему
Изменчивость
(типы, виды)
I. - ?
II -?
1) ?
2) ?
2. Используя текст учебника, выявите источники комбинативной
изменчивости, запишите их в тетрадь.
3. Обсудите в классе правильность выполнения задания.
Мутации являются основой мутационной изменчивости,- это есть
внезапные изменения структуры генов, хромосом или числа хромосом в
кариотипе.
Термин «мутации» ввел генетик Г де Фриз, он же разработал основы
мутационной теории.
4. Выпишите основные положения мутационной теории:
а)
б)
в)
г)
д)
е)
ж)
5.Используя текст и рисунки параграфа, заполните таблицу
«Классификация мутаций по характеру изменения генома»
Типы мутаций
1.Геномные
а) полиплоидизм
Характерные черты
Причины
б)гетероплоидизм
2.Хромосомные
а)
б)
в)
г)
д)
3.Генные
6.Заполните схему:
Классификация мутаций
по адаптивному значению.
?
7.
?
Классификация мутаций
по месту возникновения.
?
?
8.Обсудите таблицу и схемы в классе.
9.Выполните карточку-задание №184- 1 вариант,