Элективный курс «Тайны живой природы

Элективный курс «Тайны живой природы»
9 класс
Пояснительная записка: Курс «Тайны живой природы» предназначен для
учащихся 9 класса и имеет целью вызвать интерес к
биологии, желание изучать данный предмет в средней
(полной) школе. Содержание курса рассчитано на
изучение в течение 10 часов. Особенности занятий – их
проблемный дискуссионный характер, включение в их
содержание вопросов, которые исследуются в
современной науке и широко освещаются в средствах
массовой информации.
При отборе содержания занятий используются вопросы
из разных разделов биологии, детальное рассмотрение
которых предлагается в старшей профильной школе.
количество часов 10.
Элективный курс «Тайны живой природы».
Тема и её содержание
Кол – во
Виды деятельности.
Навыки и умения
часов
Варианты творческих
заданий
1. Знать особенности
I. Как возникла жизнь на
Сформировать интерес к
двух
противоположных
земле?
этой проблеме; обсудить в
точек зрения.
Проблема происхождения
ходе дискуссии.
2. Уметь показать
Земли; различные
отличия гипотез от
гипотезы.
научной теории.
II.Анабиоз – жизнь или
Вызвать интерес к
1.Знать виды
смерть?
«изменениям» организма в
анабиоза.
Определение понятия
состоянии анабиоза;
2. Уметь отличить
«жизни», признаки
дискуссия; демонстрация
анабиоз от смерти и
живого; виды анабиоза.
натуральных объектов.
спячки.
III. Эволюция – миф или
Формировать
1. Знать
реальность?
познавательный интерес с
элементарные
Понятие «эволюция»;
элементами обсуждения.
представления об
доказательства эволюции;
эволюции.
Учение Чарльза Дарвина.
2. Уметь
сопоставлять
различные
гипотезы.
IV. Почему вымерли
Формирование
1. Знать проблемы
динозавры?
познавательного интереса, в вымирание
Гипотезы вымирания
ходе дискуссии проблемных динозавров.
динозавров.
ситуаций.
2. Уметь подводить
выводы.
V. Какие проблемы
Использование ярких
1. Знать методы
решают генная и
примеров в ходе обсуждения генной и клеточной
клеточная инженерия.
и этические аспекты
инженерии.
Основные направления
исследований в области
2. Уметь
биотехнологии.
инженерии.
характеризовать
методы и
достижения
инженерии.
VI. Что нам известно о
Дискуссионные проблемы в 1. Иметь
трансгенных растениях и
области генной инженерии; представления о
животных.
сообщения и рефераты.
достижениях генной
Проблема издания и
инженерии в
использование
области
трансгенных организмов.
трансгенных
продуктов.
2. Уметь объяснить
значение
трансгенных
продуктов.
1. Уметь облегчить
VII. Почему изучают
Групповая работа,
знания генома для
геном человека?
направленная на
общества и себя лично.
Новейшие достижения в
формирование позитивного 2. Знать новейшие
изучении генома человека.
интереса к биологии.
достижения в изучении
1
1
1
1
1
1
1
генома человека.
VIII. Что мы знаем о
СПИДЕ?
Пути, источники меры
предосторожности
заражения СПИДом.
IX. Что такое
биологические ритмы и
биологические часы.
Суточные ритмы у
организмов.
1
Попробовать себя в роли
оратора, ролевая игра.
1
Работа по живым
экспонатам, работа; схемы;
сообщения.
X. Кто живет рядом с
нами?
Антропогенные
ландшафты.
1
Просмотр диафильмов,
коллекции насекомых.
1. Знать механизмы
передач СПИДа.
2. Уметь объяснить
меры профилактики
СПИДа.
Уметь и знать,
управлять
биоритмами и
часами растений,
животных и
человека.
1. Знать результаты
жизнедеятельности
человека в
преобразовании
природы.
2. Знать представления о
существах живущих и
их роли.