Тематический контроль по теме: Эволюционное учение. 11 класс 1 вариант.

Тематический контроль по теме: Эволюционное учение. 11 класс
1 вариант.
1. Двойные названия видов были введены:
A – Ж.Б.Ламарком
В – К. Линнеем
Б – М.Шлейденом
Г – Ч.Дарвином.
2. Значение трудов К.Линнея состоит в том, что он
А – создал эволюционную теорию
Б – описал около 1200 родов и более 8000 видов растений
В – определил критерии вида
Г – создал эволюционную систему органического мира.
3. Первое эволюционное учение создал
А – М.Шлейден
В – Р.Гук
Б – Ж.Б.Ламарк
Г – К. Линней
4. К естественнонаучным предпосылкам появления дарвинизма относят
А – высокий уровень развития промышленности в Англии
Б – высокий уровень развития сельского хозяйства в Англии
В – успехи в создании новых пород и сортов
Г – доказательство исторического развития земной коры.
5. Об изменяемости органического мира свидетельствует
А – историческое развитие земной поверхности
Б – клеточное строение всех организмов
В – многообразие форм рельефа
Г – наличие одинаковых химических элементов в составе всех организмов.
6. Сходство всех процессов жизнедеятельности у особей одного вида
А – биохимический критерий
В – морфологический критерий
Б – генетический критерий
Г – физиологический критерий.
2 вариант.
1. К. Линней
А – создал клеточную теорию
В – создал эволюционную теорию
Б – создал микроскоп
Г – предложил систему растений и
животных
2. Ж.Б.Ламарк создал
А – первое учение об эволюции органического мира
Б – клеточную теорию
В – систему растительного мира
Г – хромосомную теорию наследственности.
3. Научную теорию эволюции живой природы создал
А – Н.И.Вавилов
В – Ж.Б.Ламарк
Б – К.Линней
Г – Ч дарвин
4. К общественно-экономическим предпосылкам возникновения дарвинизма относят
А – появление гипотезы о происхождении Солнечной системы естественным путем
Б – успехи в выведении новых пород и сортов
В – открытие закона сохранения и превращения энергии
Г – синтез мочевины искусственным путем.
5. Об историческом развитии живой природы свидетельствует
А – наличие в составе живых организмов одинаковых химических элементов
Б – изменяемость земной коры
В – изменяемость погоды
Г – обнаружение ископаемых остатков.
6. Сходство внешнего и внутреннего строения особей одного вида
А – генетический критерий
В – экологический критерий
Б – морфологический критерий
г – географический критерий
2. Оцените степень правильности следующих утверждений:
1. Вид существует в форме популяции.
2. Особи одного биологического вида вступают в свободное скрещивание и дают плодовитое потомство.
3. Особи, внешне сходные, обязательно относятся к одному биологическому виду.
4. Особи, отличающиеся по некоторым внешним признакам, обязательно относятся к разным
биологическим видам.
5. Популяции одного вида абсолютно изолированы друг от друга.
6. Численность особей в популяции неизменна.
7. Человек оказывает только отрицательное влияние на популяции других биологических видов.
3. Ответьте на вопросы:
Доказательства эволюционного процесса.
Вариант 1. 1. Назовите основные группы фактических биологических доказательств эволюционного
процесса.
2. Как можно доказать общность плана строения позвоночных животных на примере
рыбы и млекопитающих?
3. Почему рудименты и атавизмы считаются доказательствами эволюции?
Вариант 2. 1. Что понимают под сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции?
Приведите примеры.
2. Что такое гомологичные и аналогичные органы? Как и в результате чего они возникают?
3. Приведите конкретные доказательство того, что первые этапы эмбриогенеза у всех
позвоночных животных принципиально сходны.
Главные направления и пути эволюционного процесса.
Вариант 1. 1. Назовите известные вам пути эволюционного процесса.
2. Дайте определение идиоадаптация, приведите примеры.
3. Что понимается под биологическим прогрессом? Какие пути эволюции могут привести
к биологическому прогрессу?
Вариант 2. 1. Дайте определение ароморфоза, приведите примеры.
2 . В каких условиях у организмов может наблюдаться упрощение организации,
приводящее к общей дегенерации?
3. Дайте характеристику биологического регресса. Каковы могут быть причины
биологического регресса?