Прав.рег.обуч.перс. МАГ НИУ 4

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет права
Программа дисциплины
«ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ
ОБУЧЕНИЯ, РАЗВИТИЯ И ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА»
для направления 40.04.01 - Юриспруденция подготовки магистра
для магистерской программы «Правовое обеспечение управления персоналом»
Автор программы: Кузнецов Дмитрий Левонович, доцент кафедры трудового права
Одобрена на заседании кафедры трудового права «___» октября 2014 г.
Зав. кафедрой Ю.П.Орловский
Утверждено «
»_____________20__ г.
Декан факультета права Е.Н.Салыгин
Утверждена УС факультета права «___»_____________20 г.
Ученый секретарь С. А. Маркунцов ________________________
Москва, 2014
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями
университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
1
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
1. Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к
знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных
ассистентов и студентов направления подготовки 40.04.01 «Юриспруденция», обучающихся
по магистерской программе «Правовое обеспечение управления персоналом» изучающих
дисциплину «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала».
Программа разработана в соответствии с:
 образовательным стандартом НИУ по направлению подготовки 40.04.01
«Юриспруденция»;
 магистерской программой «Правовое обеспечение управления персоналом» по
направлению 40.04.01 «Юриспруденция»;
 рабочим учебным планом университета по направлению подготовки магистра
40.04.01 «Юриспруденция», утвержденным в 2014 г.
2.Цель освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки
персонала: формирование компетенций, необходимых для эффективного правового
регулирования систем обучения, развития оценки персонала современной организации.
3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
 знать:
- мотивационного значение систем обучения, развития и оценки персонала;
- основные понятия, теории и концепции обучения, развития и оценки персонала, как с
точки зрения трудового права, так и управления персоналом;
- действующее трудовое законодательство в области обучения, развития и оценки
персонала, а также практику его применения;
- особенности включения в коллективный договор вопросов, связанных с обучением,
развитием и оценкой персонала;
- особенности заключения, изменения, прекращения действия договоров в области
обучения персонала;
- специфику материальной ответственности в области обучения персонала;
- взаимосвязь оценки персонала и дисциплины труда;
- опыт стран развитой рыночной экономики в области правового регулирования систем
обучения, развития и оценки персонала.
 уметь:
- юридически закреплять корпоративные системы обучения, развития и
оценки
персонала;
- разрабатывать локальные нормативные акты по аттестации работников;
- заключать договоры в области обучения персонала;
- привлекать к материальной ответственности работников, не отработавших
определенный срок, если обучение осуществлялось за счет средств работодателя.
 иметь навыки:
- составления ученического договора,
- составления локальных нормативных актов, регулирующих вопросы корпоративного
обучения,
- разработки положения об аттестации работников.
2
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Формы и методы
Код по
Дескрипторы – основные
обучения,
Компетенция
ФГОС/ признаки освоения (показатели
способствующие
НИУ
достижения результата)
формированию и
развитию компетенции
Способность
ОК-2 Самостоятельно разрабатывает Деловые (ролевые) игры
компетентно
корпоративные системы
по разработке локальных
использовать на
обучения и оценки персонала.
нормативных актов,
практике приобретенные
юридические миниумения и навыки в
тренинги, юридические
управлении
практикумы.
коллективом.
Способность к
ОК-5 Владеет навыками ведения
Деловые (ролевые) игры с
деловому общению,
деловых переговоров,
элементами переговоров,
ведению переговоров,
построения корпоративных
мозговые штурмы,
взаимодействию с
коммуникационных процессов. дискуссии, практикумы,
коллегами в
семинары, лекции.
профессиональном
сообществе.
Способность
ПК-2 Использует нормативные
Деловые (ролевые) игры,
квалифицированно
правовые акты, судебную
юридические минитолковать и применять
практику и акты толкования
тренинги, практикумы,
нормативные правовые
при разработке правовых
семинары, лекции.
акты в конкретных
механизмов закрепления
жизненных ситуациях,
управленческих систем
составлять
обучения, развития и оценки
правореализационные и
персонала.
интерпретационные
акты-документы.
Критически
ПК-9 Разрабатывает и представляет
Деловые (ролевые) игры с
оценивать аргументы и
для обсуждения проекты
элементами публичного
доказательства,
локальных нормативных актов
выступления и
выдвигать собственные
и договоров, поясняет
презентации,
идеи и аргументы в
ключевые позиции,
юридические миниписьменной и устной
аргументирует ответы на
тренинги, практикумы,
формах.
вопросы.
семинары, лекции.
Работать совместно ПК-10 Демонстрирует способность
Деловые (ролевые) игры,
с коллегами для
организовывать командную
юридические миниполучения общих
работу по построению
тренинги, практикумы,
результатов.
корпоративных управленческих семинары.
систем.
Способность
ПК-12 Учитывает при разработке
Деловые (ролевые) игры,
принимать оптимальные
правовых механизмов
юридические миниуправленческие
управленческие, экономические тренинги, практикумы,
решения.
и писхологические особенности семинары, лекции.
организации, ее корпоративную
культуру.
Способность
ПК-13 Демонстрирует способность
Деловые (ролевые) игры,
воспринимать,
находить инновационные
юридические мини3
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
Компетенция
Код по
Дескрипторы – основные
ФГОС/ признаки освоения (показатели
НИУ
достижения результата)
анализировать и
правовые решения в области
реализовывать
использования зарубежного
управленческие
опыта и возможностей
инновации в
российского законодательства.
профессиональной
деятельности.
Способность
ПК-15 Предлагает пути разрешения
определять актуальные
правовых коллизий, дает
научные проблемы,
рекомендации по
изучение которых может
совершенствованию
обогатить юридическую
законодательства.
науку.
Способность к
ПК-16 Проявление комплексного
анализу и обобщению
подхода к разработке
результатов научного
корпоративных систем
исследования на основе
обучения и развития персонала,
современных
составлению договоров в
междисциплинарных
данной сфере.
подходов.
Способность к
ПК-17 Написание статьи по
подготовке и
проблематике дисциплины.
редактированию
научных публикаций.
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию компетенции
тренинги, практикумы,
семинары, лекции.
Деловые (ролевые) игры,
юридические минитренинги, практикумы,
семинары, лекции,
обсуждение докладов и
статей.
Деловые (ролевые) игры,
юридические минитренинги, практикумы,
семинары.
Конкурс научных статей
по проблематике учебной
дисциплины.
4.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части цикла
дисциплин магистерской программы «Правовое обеспечение управления персоналом».
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
 «Современные проблемы юридической науки»;
 «Сравнительное правоведение»;
 «Трудовое право России»;
 «Теория и методология трудового права России»;
 «Современные технологии управления персоналом».
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и
компетенциями:
 знать современные формы, методы и технологии управления персоналом
организации;
 знать основные проблемы теории и методологии трудового права, а также
судебной и правоприменительной практики;
 уметь разрабатывать сложные управленческие системы при управлении
персоналом организации;
4
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
 уметь разрабатывать локальные нормативные акты организации, трудовые
договоры и коллективные договоры;
 владеть способностью принимать комплексные экономико-юридические
управленческие решения;
 уметь использовать успешный зарубежный опыт при построении и правовом
закреплении локальных управленческих систем;
 уметь строить деловые коммуникации;
 владеть навыком публичных выступлений.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при
изучении следующих дисциплин:
 «Правовое обеспечение управления персоналом»;
 «Трудовые споры. Медиация в разрешении индивидуальных трудовых споров».
5.Тематический план учебной дисциплины
№
1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
3.
Название разделов и тем
Всего
часов
Система обучения и развития персонала
организации.
Система обучения персонала организации.
Система развития персонала организации.
Современный
опыт
построения
корпоративных
систем обучения и
развития персонала.
Правовое обеспечение системы обучения и
развития персонала.
Правовые
механизмы
регулирования
систем обучения, развития и оценки
персонала.
Правовые
аспекты
применения
современных управленческих технологий в
области обучения, развития и оценки
персонала.
Право работника на профессиональную
подготовку,
профессиональную
переподготовку,
повышение
квалификации,
особенности
его
реализации.
Правовое регулирование профессиональной
подготовки и переподготовки кадров на
локальном уровне.
Деловая игра «Правовое закрепление на
локальном уровне корпоративных систем
обучения, развития и оценки персонала».
Виды договоров в сфере обучения
персонала организации.
16
Аудиторные часы
Самостоя
Практич
тельная
Лекц Семи
еские
работа
ии
нары
занятия
4
2
10
4
4
8
2
2
32
8
6
2
4
6
2
4
6
2
4
6
2
4
8
20
5
4
2
2
2
6
4
20
4
4
4
12
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
6.
6.1.
6.2.
6.3.
7.
7.1.
7.2.
Договоры
гражданско-правового
характера в системе корпоративного
обучения.
Условие трудового договора об
отработке в организации определенного
срока, если обучение осуществлялось за
счет средств работодателя.
Деловая игра «Правовые аспекты
разработки программы привлечения
молодых специалистов».
Юридический мини-тренинг «Заключение
соглашения об изменении условий
трудового договора с целью установления
срока отработки».
Ученический договор.
Содержание ученического договора.
Особенности организации ученичества.
Правовой анализ нормативной базы
ученичества.
Юридический мини-тренинг «Заключение
ученического договора с работником
организации».
Профессиональная подготовка.
Правовое регулирование профессиональной
подготовки.
Система непрерывного обучения рабочих.
Сравнительный анализ повышения
квалификации и профессиональной
переподготовки как видов
профессиональной подготовки и
дополнительного профессионального
образования.
Подготовка экспертного заключения
«Предложения по совершенствованию
нормативной базы в области
профессиональной подготовки».
Система оценки персонала, ее правовое
регулирование.
Правовые аспекты проведения Центров
оценки и развития персонала.
Современные формы и методы оценки
персонала, их правовое значение.
Деловая игра «Взаимосвязь правового
регулирования систем мотивации и оценки
персонала».
Аттестация работников как юридическая
форма оценки потенциала.
Правовые механизмы процедуры
аттестации.
Аттестация работников как форма
4
2
2
4
2
2
6
2
4
6
2
4
4
2
12
2
2
4
2
4
4
12
2
20
4
4
6
4
2
2
6
20
4
4
2
4
6
2
6
2
4
2
10
16
4
4
2
2
4
2
2
6
6
2
2
4
2
6
4
12
20
4
4
2
2
4
2
2
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
7.3.
7.4.
оценки потенциала персонала: правовые
возможности.
Деловая игра «Проведение процедуры
аттестации работника».
Мини-тренинг «Увольнение работника в
связи с несоответствием занимаемой
должности вследствие недостаточной
квалификации, подтвержденной
результатами аттестации».
ВСЕГО:
6
2
4
6
2
4
24
88
144
7
32
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
6.Формы контроля знаний студентов
Тип
контроля
Текущий
(неделя)
Форма
контроля
Контрольная
работа
1
1 год
2 3
9
4
1
2 год
2 3
Итоговы Экзамен
й
Параметры **
Кафедра
трудового
права
Письменная контрольная
работа
продолжительностью 80
минут в виде разработки
раздела трудового
договора об отработке
определенного срока,
если обучение
осуществлялось за счет
средств работодателя.
Подготовка проекта
Положения об обучении
персонала в качестве
локального
нормативного акта
организации.
Презентация
юридического проекта
по актуальной
проблематике
дисциплины.
4
н
е
д
.
Домашнее
задание
Кафедра
Кафедра
трудового
права
7
н
е
д
.
*
Кафедра
трудового
права
6.1. Критерии оценки знаний, умений и навыков
6.1.1. Контрольная работа
Результаты контрольной работы позволят оценить уровень владения следующими
компетенциями:
- способность квалифицированно толковать и применять нормативные правовые
акты в конкретных жизненных ситуациях, составлять трудовые договора
(соглашения об изменении условий трудового договора);
- применять на практике механизм привлечения к полной материальной
ответственности работников, увольняющихся без уважительной причины до
окончания срока отработки, в случаях, когда обучение осуществлялось за счет
средств работодателя;
- способность компетентно использовать на практике приобретенные умения и
навыки;
- уметь разрабатывать индивидуальные программы обучения персонала;
- владеть способностью принимать комплексные экономико-юридические
управленческие решения.
Оценка за контрольную работу выставляется по 10-ти балльной шкале.
Балл
Критерии выполнения работы
10
Проект раздела трудового договора разработан в соответствии с современными
управленческими технологиями и требованиями законодательства. Максимально
эффективно применяются и используются правовые механизмы. Найдены новые решения
управленческих проблем. Отсутствуют юридические ошибки.
8
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Проект раздела трудового договора разработан в соответствии с современными
управленческими технологиями и требованиями законодательства. Эффективно
применяются и используются правовые механизмы. Найдены новые решения
управленческих проблем. Отсутствуют юридические ошибки.
Проект раздела трудового договора разработан в соответствии с современными
управленческими технологиями и требованиями законодательства. Эффективно
применяются и используются правовые механизмы. Отсутствуют юридические ошибки.
Проект раздела трудового договора разработан в соответствии с современными
управленческими технологиями и требованиями законодательства. Эффективно
применяются и используются правовые механизмы. Отсутствуют юридические ошибки.
Возможны технические неточности в оформлении, не являющиеся нарушениями
законодательства.
Проект раздела трудового договора разработан в соответствии с требованиями
законодательства. Без нарушений применяются и используются правовые механизмы.
Возможны юридические неточности.
Проект раздела трудового договора частично разработан в соответствии с требованиями
законодательства. С незначительными нарушениями применяются и используются
правовые механизмы. Возможны юридические ошибки и неточности.
Проект раздела трудового договора частично разработан в соответствии с требованиями
законодательства. С отдельными нарушениями применяются и используются правовые
механизмы. Возможны юридические ошибки и неточности.
Проект раздела трудового договора разработан без соблюдения требований
законодательства. С грубыми нарушениями применяются и используются правовые
механизмы.
Проект раздела трудового договора разработан без соблюдения требований
законодательства. Ошибочной применяются нормы права, не имеющие отношения к
договору. С грубыми нарушениями применяются и используются правовые механизмы.
Все утверждения в проекте носят ошибочный характер.
6.1.2. Домашнее задание
Результаты выполнения домашнего задания позволят оценить уровень владения
следующими компетенциями:
- способность квалифицированно толковать и применять нормативные правовые
акты в конкретных жизненных ситуациях;
- составлять локальные нормативные акты;
- уметь разрабатывать комплексные программы обучения персонала;
- владеть способностью принимать комплексные экономико-юридические
управленческие решения.
Оценка за контрольную работу выставляется по 10-ти балльной шкале.
Балл
Критерии выполнения работы
10
Проект положения разработан в соответствии с современными управленческими
технологиями и требованиями законодательства. Максимально эффективно применяются и
используются правовые механизмы. Найдены новые решения управленческих проблем.
Отсутствуют юридические ошибки.
9
Проект положения разработан в соответствии с современными управленческими
технологиями и требованиями законодательства. Эффективно применяются и
используются правовые механизмы. Найдены новые решения управленческих проблем.
Отсутствуют юридические ошибки.
8
Проект положения разработан в соответствии с современными управленческими
технологиями и требованиями законодательства. Эффективно применяются и
используются правовые механизмы. Отсутствуют юридические ошибки.
9
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
7
6
5
4
3
2
1
Проект положения разработан в соответствии с современными управленческими
технологиями и требованиями законодательства. Отсутствуют юридические ошибки.
Возможны технические неточности в оформлении, не являющиеся нарушениями
законодательства.
Проект положения разработан в соответствии с требованиями законодательства. Без
нарушений применяются и используются правовые механизмы. Возможны юридические
неточности.
Проект положения частично разработан в соответствии с требованиями законодательства.
С незначительными нарушениями применяются и используются правовые механизмы.
Возможны юридические ошибки и неточности.
Проект положения частично разработан в соответствии с требованиями законодательства.
С отдельными нарушениями применяются и используются правовые механизмы.
Возможны юридические ошибки и неточности.
Проект положения разработан без соблюдения требований законодательства. С грубыми
нарушениями применяются и используются правовые механизмы.
Проект положения разработан без соблюдения требований законодательства. Ошибочной
применяются нормы права, не имеющие отношения к договору. С грубыми нарушениями
применяются и используются правовые механизмы.
Все утверждения в проекте носят ошибочный характер.
6.3.Критерии итогового контроля
Балл
Критерии выполнения задания (проекта)
10
Проект положения разработан в соответствии с современными управленческими
технологиями и требованиями законодательства. Максимально эффективно применяются и
используются правовые механизмы. Найдены новые решения управленческих проблем.
Отсутствуют юридические ошибки. Проведена
высококлассная яркая развернутая
презентация проекта. Даны достоверные и развернутые ответы на вопросы участников.
9
Проект положения разработан в соответствии с современными управленческими
технологиями и требованиями законодательства. Эффективно применяются и
используются правовые механизмы. Найдены новые решения управленческих проблем.
Отсутствуют юридические ошибки. Проведена высококлассная развернутая презентация
проекта. Даны достоверные и полные ответы на вопросы участников.
8
Проект положения разработан в соответствии с современными управленческими
технологиями и требованиями законодательства. Эффективно применяются и
используются правовые механизмы. Отсутствуют юридические ошибки. Проведена
развернутая презентация проекта. Даны достоверные и полные ответы на вопросы
участников.
7
Проект положения разработан в соответствии с современными управленческими
технологиями и требованиями законодательства. Отсутствуют юридические ошибки.
Возможны технические неточности в оформлении, не являющиеся нарушениями
законодательства. Проведена презентация проекта. Даны верные ответы на основные
вопросы участников.
6
Проект положения разработан в соответствии с требованиями законодательства. Без
нарушений применяются и используются правовые механизмы. Возможны юридические
неточности. Проведена презентация основных положений проекта. Допущены отдельные
незначительные неточности при проведении презентации. Даны верные ответы на
основные вопросы участников.
5
Проект положения частично разработан в соответствии с требованиями законодательства.
С незначительными нарушениями применяются и используются правовые механизмы.
10
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
4
3
2
1
Возможны юридические ошибки и неточности. Проведена
презентация основных
положений проекта. Допущены отдельные неточности и (или) ошибки при проведении
презентации. Даны частично правильные ответы на основные вопросы участников.
Проект положения частично разработан в соответствии с требованиями законодательства.
С отдельными нарушениями применяются и используются правовые механизмы.
Возможны юридические ошибки и неточности. Проведена презентация отдельных
основных положений проекта. Допущены ошибки при проведении презентации. Даны
частично правильные ответы на большинство вопросов участников.
Проект положения разработан без соблюдения требований законодательства. С грубыми
нарушениями применяются и используются правовые механизмы. Проведенная
презентация не соответствует целям и задачам проекта. Допущены грубые ошибки при
проведении презентации. Даны
неправильные ответы
на большинство вопросов
участников.
Проект положения разработан без соблюдения требований законодательства. Ошибочно
применяются нормы права, не имеющие отношения к договору. С грубыми нарушениями
применяются и используются правовые механизмы. Формально подготовлена презентация.
Даны неправильные ответы на вопросы участников.
Проект не подготовлен.
6.4. Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях.
Оценке подлежат активность в деловых (ролевых) играх, юридических мини-тренингах,
правильность решения юридических задач, понимание изученной к занятиям литературы,
способность разрабатывать прикладные юридические механизмы, разрабатывать образцы
договоров и локальных нормативных актов, а также выступления с докладами и сообщениями,
способность ставить вопросы докладчику и отвечать на них. Оценки за работу на семинарских
и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка
по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется
перед итоговым контролем - Оаудиторная.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов при подготовке к
семинарским и практическим занятиям по следующим критериям: выполнение домашних
заданий, подготовка конспектов учебной литературы, изучение и анализ научной литературы,
подготовка докладов, сообщений по актуальным вопросам. Оценки за самостоятельную работу
студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти
балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым
контролем – Осам. работа.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему
контролю следующим образом:
Отекущий = n1·Ок/р + n2·Одз (n1 = 0,5; n2 = 0,5)
Способ округления накопленной оценки текущего контроля – арифметический.
Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена выставляется по
следующей формуле, где Оэкз – оценка за работу непосредственно на экзамене.
Оитоговый = k1·Оэкз+ k2·Отекущий + k3·Осам. работа + k4·Оаудиторная
(k1 =0,6; k2 =0,2; k3 =0,1; k4 =0,1)
11
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме экзамена:
арифметический.
В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей
оценкой по учебной дисциплине.
7.Содержание дисциплины
Раздел 1. Система обучения и развития персонала организации (16 часов)
Лекция (2 часа). Система обучения персонала организации.
1.
Обучение персонала в системе управления человеческими ресурсами организации.
2.
Взаимосвязь систем обучения, развития, оценки и мотивации персонала.
3.
Обучение персонала на основе модели компетенций.
4.
Тренинг-менеджмент, консалтинг и коучинг как элементы системы корпоративного
обучения.
5.
Комплексная программа обучения персонала.
6.
Формы и методы корпоративного обучения персонала.
7.
Индивидуальные программы обучения работников.
8.
Специфика обучения отдельных категорий работников (топ-менеджмент, молодые
специалисты).
9.
Особенности обучения в период адаптации персонала.
Лекция (2 часа). Система развития персонала организации.
1.
Система развития персонала в управлении человеческими ресурсами организации.
2.
Современные формы и методы управления талантами.
3.
Создание корпоративной системы наставничества.
4.
Корпоративный резерв.
5.
Особенности работы с работниками группы высокого потенциала.
6.
Делегирование полномочий и распределение ответственности как технологии развития
персонала.
Семинар (2 часа). Современный опыт построения корпоративных
систем обучения и развития персонала.
1.
Доклады участников семинара на тему «Опыт построения корпоративных систем
обучения и развития персонала в организации».
2.
Ответы докладчиков на вопросы участников семинара.
3.
Коллективное обсуждение докладов участников семинара. Построение рейтинга
докладов. Создание «банка идей» в области построения корпоративных систем обучения и
развития персонала, эффективных для применения в сфере практической деятельности.
Самостоятельная работа (10 часов)
Домашнее задание к семинарскому занятию. Изучить современный опыт построения систем
корпоративного обучения, наставничества, работы с резервом и талантами в организациях
(учреждениях, предприятиях) в России и зарубежных странах. Проанализировать опыт
построения корпоративных университетов, в том числе юридические особенности их создания
и функционирования. Подготовить доклад продолжительностью 5 минут с электронной
12
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
презентацией (от 8 до 12 слайдов) по опыту построение корпоративных систем обучения и
развития персонала на примере конкретной организации. При подготовке сообщения
обязательны ссылки на научные источники, сайты организаций, корпоративные локальные
нормативные акты и управленческие документы.
Базовый учебник
Трудовое право: учебник. Отв.ред. проф. Ю.П. Орловский. Изд. Юрайт, 2014. 854 с.
Основная литература
Трудовое право. Практикум. Под ред. проф Ю.П. Орловского, А.Я. Петрова. Изд. Юрайт,
2014. 308 с.
Дополнительная
Армстронг Майкл. Практика управления человеческими ресурсами. Пер. с англ. – СПб.:
Питер, 2004. С.450 - 533.
Магура М. И., Курбатова М. Б. Организация обучения персонала компании. – М.: ЗАО
«Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2002.
Магура М. И., Курбатова М. Б. Обучение персонала как конкурентное преимущество. –
М.: ООО «Журнал «Управление персоналом», 2004.
Революция в обучении: Пер. с англ. / Гордон Драйден, Джаннетт Вос. - М.:
«ПАРВИНЭ», 2003.
Сартан Г. Н., Смирнов А. Ю., Гудимов В. В., Подхватилин Н. В., Алешунас М. Р. Новые
технологии управления персоналом. – СПб, Речь, 2003. – С. 83-108,132-138.
Сидоренко Е. В. Технологии создания тренинга. От замысла к результатую – СПб.:
Издательство «Речь»; ООО «Сидорнко и Ко», 2007. – С.9-31.
Сенге Питер М. и др. Танец перемен. Пер. с англ. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2004.
Раздел 2. Правовое обеспечение системы обучения и развития персонала (16 часов)
Лекция (2 часа). Правовые механизмы регулирования систем обучения,
развития и оценки персонала
1. Правовое регулирование систем обучения, развития и оценки персонала на локальном
уровне.
2. Юридические требования к локальным нормативным актам, регулирующим обучение,
развитие и оценку персонала.
3. Налоговые аспекты формирования корпоративной систем обучения, развития и оценки
персонала.
4. Правовые аспекты управления горизонтальной и вертикальной карьерой работников.
5. Правовые особенности работы с резервом.
Лекция (2 часа). Правовые аспекты применения современных управленческих технологий
в области обучения, развития и оценки персонала
1. Правовые аспекты оценки деловых качеств при найме персонала.
2. Подведение итогов испытания при приеме на работу.
3. Правовые особенности проведения современных оценочных процедур (центров оценки и
развития, интервью по компетенциям, профессиональных тестирований).
Лекция (2 часа). Право работника на профессиональную подготовку, профессиональную
переподготовку, повышение квалификации, особенности его реализации
13
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
1. Трудовые отношения по профессиональной подготовке, переподготовке и повышению
квалификации работников непосредственно у данного работодателя, их место в
предмете трудового права.
2. Право работника на профессиональную подготовку, профессиональную переподготовку,
повышение квалификации, особенности его реализации.
3. Правовые
категории
«профессиональная
подготовка»,
«профессиональная
переподготовка», «повышение квалификации».
Лекция (2 часа). Правовое регулирование профессиональной подготовки и
переподготовки кадров на локальном уровне.
1. Правовые механизмы определения необходимости профессиональной подготовки и
переподготовки кадров для нужд работодателя.
2. Определение условий и порядка проведения профессиональной подготовки,
переподготовки и повышения квалификации работников на локальном уровне.
3. Определение на локальном уровне форм профессиональной подготовки, переподготовки
и повышения квалификации, а также перечня необходимых профессий и
специальностей.
Семинар (4 часа)
Деловая игра: «Правовое закрепление на локальном уровне корпоративных систем
обучения, развития и оценки персонала».
Самостоятельная работа (20 часов)
Изучение правовых механизмов, регулирующих на локальном уровне системы обучения,
развития и оценки персонала, их особенностей, плюсов и минусов. Анализ опыта отдельных
организаций по построение корпоративных систем обучения, развития и оценки. Адаптация
зарубежного опыта построения систем обучения персонала к возможностям российской правовой
системы. Подготовка к деловой игре (презентация опыта правового закрепления корпоративной
системы обучения (развития, оценки) персонала на примере одной российской или зарубежной
компании).
Литература
Базовый учебник
Трудовое право: учебник. Отв.ред. проф. Ю.П. Орловский. Изд. Юрайт, 2014. 854 с.
Основная литература
Трудовое право. Практикум. Под ред. проф Ю.П. Орловского, А.Я. Петрова. Изд. Юрайт,
2014. 308 с.
Дополнительная
Армстронг Майкл. Практика управления человеческими ресурсами. Пер. с англ. – СПб.:
Питер, 2004. – С. 450-532; 548-569.
Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации. – 5-е изд., испр., доп.,
перераб. / Ответственный редактор профессор Ю. П. Орловский. – М.: Юридическая фирма
«Контракт», «Инфра-М», 2009. – С. 691 -707.
14
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
Полетаев Ю. Н. Аттестация руководителей и специалистов организаций, сотрудников
ведомств (правовое регулирование, организационные вопросы). М.: ОАО «Издательский дом»,
«Городец», 2004.- 160 с.
Киселев И. Я. Сравнительное и международное трудовое право. Учебник для вузов. –
М.: Дело, 1999. – С. 208-214.
Лушников А. М., Лушникова М. В. Курс трудового права: Учебник: В 2 т. Т. 2
Коллективное трудовое право. Индивидуальное трудовое право. Процессуальное трудовое
право. – М.: Статут, 2009. – С. 658-679.
Права работодателей в трудовых отношениях. Ин-т законодательства и сравн.
Правоведения при Правительстве РФ. Под ред. А. Ф. Нуртдиновой, Л. А. Чикановой. – М.:
Эксмо, 2010. – С. 264 – 289.
Трудовое право России: Учебник. Краткий курс. – 3-изд., испр., доп., и перераб./от вред.
Ю. П. Орловский и Л. А. Чиканова. – М.: Юридическая фирма «Контракт»: «Инфра-М», 2010. –
С. 280-286.
Трудовое право России/ Под ред. А. М. Куренного. – 2-е изд., испр. и доп. М.:
Издательский дом «Правоведение», 2008. – С. 387-389.
Трудовое и социальное право зарубежных стран: основные институты. Сравнительноправовое исследование/Под. ред. Э. Б. Френкель. – М.: Юрист, 2002. – С. 264-337.
Кузнецов Д.Л. Правовые аспекты внешнего обучения персонала. – «Кадровик. Трудовое
право для кадровика». 2010. № 5. – С.57-64.
Герман М. В. Организационно-экономические основы системы непрерывной
профессиональной подготовки работников. Автореферат дис. на соиск. учен. степ. к.э.н.
М.,2007.
Малахов Е. С. Развитие корпоративного обучения в системе услуг дополнительного
профессионального образования. Автореферат дис. на соиск. учен. степ. к.э.н. М.,2010.
Сенге Питер М. и др. Танец перемен. Пер. с англ. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2004.
Баллантайн И., Пова Н. Ассессмент-центр. Полное руководство. Второе издание. М.:
ГИППО, 2008.
Вудраф Ч. Центры развития и оценки. Пер. с англ. – М., HIPPO, 2005.
Боуз Р., Байноу Д. и команда SHL. Методы проведения интервью. Интервью по
компетенциям. – М.: Издательство Гиппо, 2009.
Квале С. Исследовательское интервью. — М.: Смысл, 2003.
Магура М. И., Курбатова М. Б. Организация обучения персонала компании. – М.: ЗАО
«Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2002.
Магура М. И., Курбатова М. Б. Обучение персонала как конкурентное преимущество. –
М.: ООО «Журнал «Управление персоналом», 2004.
Революция в обучении: Пер. с англ. / Гордон Драйден, Джаннетт Вос. - М.:
«ПАРВИНЭ», 2003. – 672 с.
Сартан Г. Н., Смирнов А. Ю., Гудимов В. В., Подхватилин Н. В., Алешунас М. Р. Новые
технологии управления персоналом. – СПб, Речь, 2003.
Сидоренко Е. В. Технологии создания тренинга. От замысла к результатую – СПб.:
Издательство «Речь»; ООО «Сидорнко и Ко», 2007.
Спенсер Л. и Спенсер С. Компетенции на работе – М.: Издательство ГИППО, 2010.
Страдвик Л. Центры оценки и развития. Тренинг наблюдателей. Сборник упражнений
для обучения наблюдателей, ролевых игроков и экспертов.- М.: HIPPO, 2003.
Уиддет С., Холлифорд С. Руководство по компетенциям, 3-е издание. – М.: Издательство
ГИППО, 2008.
Флетчер К. Performance Appraisal. Оценка и обратная связь. Практические аспекты
обзора эффективности работы. Пер. с нагл. М.:HIPPO PUBLISHING LTD, 2006.
Шермерорн, Хант, Осборн. Организационное поведение. Пер. с англ. - СПб, Питер,
2004.
15
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
Раздел 3. Виды договоров в сфере обучения персонала организации (20 часов)
Лекция (2 часа). Договоры гражданско-правового характера
в системе корпоративного обучения.
1. Разработка корпоративных программ привлечения молодых специалистов.
2. Особенности заключения трехсторонних договоров гражданско-правового характера:
организация, физическое лицо, обучающееся в образовательном учреждении,
образовательное учреждение.
3. Условие об обязанности отработать в организации определенный срок в договоре
гражданско-правового характера.
4. Правовая категория «соглашение об обучение».
Лекция (2 часа). Условие трудового договора об отработке в организации определенного
срока, если обучение осуществлялось за счет средств работодателя
1. Специальный случай полной материальной ответственности в случае увольнения без
уважительной причины работника, прошедшего обучение за счет средств, работодателя,
до окончания срока отработки.
2. Условие трудового договора об отработке в организации определенного срока, если
обучение осуществлялось за счет средств работодателя как дополнительное условие
трудового договора.
3. Порядок возмещения затрат работодателя.
4. Эффективность правового механизма установления отработки, если обучение
осуществлялось за счет средств работодателя, для случаев внешнего обучения
персонала.
Семинар (2 часа)
Деловая игра
специалистов».
«Правовые
аспекты
разработки
программы
привлечения
молодых
Семинар (2 часа)
Юридический мини-тренинг «Заключение соглашения об изменении условий трудового
договора с целью установления срока отработки».
Самостоятельная работа (12 часов)
Изучение российского и зарубежного опыта работы организаций с образовательными
учреждениями по привлечению талантливой молодежи и молодых специалистов. Подготовка
материалов для разработки программы привлечения молодых специалистов. Презентация опыта
работы с молодыми специалистами (на примере российской или зарубежной компании).
Литература
Базовый учебник
Трудовое право: учебник. Отв.ред. проф. Ю.П. Орловский. Изд. Юрайт, 2014. 854 с.
16
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
Основная литература
Трудовое право. Практикум. Под ред. проф Ю.П. Орловского, А.Я. Петрова. Изд. Юрайт,
2014. 308 с.
Дополнительная
Трудовое право России. Учебник. Отв. ред. д.ю.н. Ю. П. Орловский и д.ю.н. Нуртдинова
А.Ф. – 3-изд. – М.: Юрид. Фирма «Контракт», «ИНФРА-М», 2010. –– С. 389-404.
Армстронг Майкл. Практика управления человеческими ресурсами. Пер. с англ. – СПб.:
Питер, 2004. – С. 450-532; 548-569.
Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации. – 5-е изд., испр., доп.,
перераб. / Ответственный редактор профессор Ю. П. Орловский. – М.: Юридическая фирма
«Контракт», «Инфра-М», 2009. – С. 691 -707.
Лушников А. М., Лушникова М. В. Курс трудового права: Учебник: В 2 т. Т. 2
Коллективное трудовое право. Индивидуальное трудовое право. Процессуальное трудовое
право. – М.: Статут, 2009. – С. 658-711.
Права работодателей в трудовых отношениях. Ин-т законодательства и сравн.
Правоведения при Правительстве РФ. Под ред. А. Ф. Нуртдиновой, Л. А. Чикановой. – М.:
Эксмо, 2010. – С. 264 – 342.
Прием на работу. Заключение трудового договора. Учебно-практическое пособие /
(Белицкая И.Я. и др.). Отв. ред. Ю. П. Орловский. – М.: Юридическая фирма «Контракт»:
Волтерс Клувер, 2011. - С. 241-250.
Кузнецов Д.Л. Правовые аспекты внешнего обучения персонала. – «Кадровик. Трудовое
право для кадровика». 2010. № 5. – С.57-64.
Магура М. И., Курбатова М. Б. Организация обучения персонала компании. – М.: ЗАО
«Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2002.
Магура М. И., Курбатова М. Б. Обучение персонала как конкурентное преимущество. –
М.: ООО «Журнал «Управление персоналом», 2004.
Раздел 4. Ученический договор (20 часов)
Лекция (2 часа). Содержание ученического договора.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Правовая природа ученического договора.
Ученический договор с лицом, ищущим работу.
Ученический договор с работником как дополнительный к трудовому договору.
Обязательные условия ученического договора.
Срок и форма ученического договора.
Действие ученического договора.
Лекция (2 часа). Особенности организации ученичества.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Организационные формы ученичества.
Время ученичества.
Оплата ученичества.
Особенности распространения на учеников трудового законодательства.
Права и обязанности учеников по окончании ученичества.
Основания прекращения ученического договора.
Семинар (2 часа). Правовой анализ нормативной базы ученичества.
17
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
Правовой анализ Постановление Госкомтруда СССР, Госкомобразования СССР и
Секретариата ВЦСПС от 15 июня 1988 г. № 369, 92-14-147, 20/18-22 «Об утверждении
Типового положения о непрерывном профессиональном и экономическом обучении кадров
народного хозяйства».
Семинар (2 часа)
Юридический
организации».
мини-тренинг
«Заключение
ученического
договора
с
работником
Самостоятельная работа (12 часов)
Изучение нормативно-правовой базы ученичества, опыта российских компаний по
организации ученичества. Подготовка к лекции и практическому занятию. Разработка проекта
ученического договора с работником на примере ученического договора с лицом, ищущим работу.
Литература
Базовый учебник
Трудовое право: учебник. Отв.ред. проф. Ю.П. Орловский. Изд. Юрайт, 2014. 854 с.
Основная литература
Трудовое право. Практикум. Под ред. проф Ю.П. Орловского, А.Я. Петрова. Изд. Юрайт,
2014. 308 с.
Дополнительная
Трудовое право России. Учебник. Отв. ред. д.ю.н. Ю. П. Орловский и д.ю.н. Нуртдинова
А.Ф. – 3-изд. – М.: Юрид. Фирма «Контракт», «ИНФРА-М», 2010. –– С. 397-404.
Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации. – 5-е изд., испр., доп.,
перераб. / Ответственный редактор профессор Ю. П. Орловский. – М.: Юридическая фирма
«Контракт», «Инфра-М», 2009. – С. 698 -707.
Договоры о труде в сфере действия трудового права: учеб. Пособие. / К.Н. Гусов, К. Д.
Крылов, А. М. Лушников и др.; под ред. К. Н. Гусова. – М.: Проспект, 2010. – С. 96-98.
Кузнецов Д. Л., Белицкая И. Я., Черняева Д. В. Трудовое право России в схемах.
Учебное пособие./ Под ред. д.ю.н., проф. Ю. П. Орловского. Составитель Белицкая И. Я. – М.:
Юридическая фирма «Контракт», 2010. – С. 117-121.
Лушников А. М., Лушникова М. В. Курс трудового права: Учебник: В 2 т. Т. 2
Коллективное трудовое право. Индивидуальное трудовое право. Процессуальное трудовое
право. – М.: Статут, 2009. – С. 658-711.
Права работодателей в трудовых отношениях. Ин-т законодательства и сравн.
Правоведения при Правительстве РФ. Под ред. А. Ф. Нуртдиновой, Л. А. Чикановой. – М.:
Эксмо, 2010. – С. 264 – 342.
Прием на работу. Заключение трудового договора. Учебно-практическое пособие /
(Белицкая И.Я. и др.). Отв. ред. Ю. П. Орловский. – М.: Юридическая фирма «Контракт»:
Волтерс Клувер, 2011. - С. 241-250.
Трудовое право России: Учебник. Краткий курс. – 3-изд., испр., доп., и перераб./от вред.
Ю. П. Орловский и Л. А. Чиканова. – М.: Юридическая фирма «Контракт»: «Инфра-М», 2010. –
С. 289-293.
Трудовое право России/ Под ред. А. М. Куренного. – 2-е изд., испр. и доп. М.:
Издательский дом «Правоведение», 2008. – С. 394-397.
18
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
Белицкая И. Я., Кузнецов Д.Л. Ученический договор. – «Кадровик.
Кадровое
делопроизводство». 2009.№ 8. – С.46-53.
Кузнецов Д.Л.Ученический договор: правоприменение. – «Кадровик. Трудовое право
для кадровика». 2010. № 1. – С.55-59.
Зинданов И. В. Ученический договор как форма профессиональной подготовки и
переподготовки работников. Автореферат дис. на соиск. учен. степ. к.ю.н. Москва, 2011.
Федотов Д. И. Ученический договор: проблемы правового регулирования. М., 2008.
Раздел 5. Профессиональная подготовка (20 часов)
Лекция (2 часа). Правовое регулирование профессиональной подготовки.
1.
2.
3.
4.
5.
Нормативная база профессиональной подготовки.
Место профессиональной подготовки в системе образования.
Виды профессиональной подготовки.
Лицензирования профессиональной подготовки.
Перечень профессий профессиональной подготовки.
Лекция (2 часа). Система непрерывного обучения рабочих.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Особенности правового регулирования системы непрерывного обучения рабочих.
Подготовка новых рабочих.
Переподготовка (переобучение) рабочих.
Обучение рабочих вторым (смежным) профессиям.
Повышение квалификации рабочих.
Влияние результатов обучения на трудовую функцию и деловые качества рабочих.
Международно-правовое регулирование системы непрерывного обучения рабочих.
Семинар (2 часа)
Сравнительный анализ повышения квалификации и профессиональной переподготовки как
видов профессиональной подготовки и дополнительного профессионального образования.
Семинар (2 часа)
Подготовка экспертного заключения «Предложения по совершенствованию нормативной
базы в области профессиональной подготовки».
Самостоятельная работа (12 часов)
Изучение нормативной базы, регулирующей профессиональную подготовку. Разработка
предложений по совершенствованию нормативных правовых актов, регулирующих
профессиональную подготовку.
Литература
Базовый учебник
Трудовое право: учебник. Отв.ред. проф. Ю.П. Орловский. Изд. Юрайт, 2014. 854 с.
19
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
Основная литература
Трудовое право. Практикум. Под ред. проф Ю.П. Орловского, А.Я. Петрова. Изд. Юрайт,
2014. 308 с.
Дополнительная
Трудовое право России. Учебник. Отв. ред. д.ю.н. Ю. П. Орловский и д.ю.н. Нуртдинова
А.Ф. – 3-изд. – М.: Юрид. Фирма «Контракт», «ИНФРА-М», 2010. –– С. 389-397.
Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации. – 5-е изд., испр., доп.,
перераб. / Ответственный редактор профессор Ю. П. Орловский. – М.: Юридическая фирма
«Контракт», «Инфра-М», 2009. – С. 691 -698.
Киселев И. Я. Сравнительное и международное трудовое право. Учебник для вузов. –
М.: Дело, 1999. – С. 208-214.
Костин Л. А. Международная организация труда. – М. Издательство «Экзамен», 2012. –
С. 317 – 324.
Трудовое право России: Учебник. Краткий курс. – 3-изд., испр., доп., и перераб./от вред.
Ю. П. Орловский и Л. А. Чиканова. – М.: Юридическая фирма «Контракт»: «Инфра-М», 2010. –
С. 287-289.
Трудовое право России/ Под ред. А. М. Куренного. – 2-е изд., испр. и доп. М.:
Издательский дом «Правоведение», 2008. – С. 387-394.
Зинданов И. В. Ученический договор как форма профессиональной подготовки и
переподготовки работников. Автореферат дис. на соиск. учен. степ. к.ю.н. Москва, 2011.
Герман М. В. Организационно-экономические основы системы непрерывной
профессиональной подготовки работников. Автореферат дис. на соиск. учен. степ. к.э.н.
М.,2007.
Раздел 6. Система оценки персонала, ее правовое регулирование (16 часов)
Лекция (2 часа). Современные формы и методы оценки персонала, их правовое значение.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Система оценки персонала, ее место в системе управления человеческими ресурсами.
Локальное регулирование оценки персонала.
Оценка персонала на основе модели компетенций
Профессиональные экзамены. Комплексные и специализированные тестирования.
Оценка по результатам обучения персонала.
Интервью по компетенциям.
Лекция (2 часа). Правовые аспекты проведения Центров оценки и развития персонала.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Деловые качества работника и модель компетенций.
Процедура проведения Центра оценки и развития.
Правовое значение результатов Центра оценки и развития.
Взаимосвязь результатов Центра оценки и развития и управления карьерой работника.
Предложение о работе: правовая специфика.
Правовые формы закрепления результатов Центра оценки и развития.
Семинар (2 часа)
Деловая игра «Взаимосвязь правового регулирования систем мотивации и оценки
персонала».
20
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
Самостоятельная работа (10 часов)
Изучение современных форм и методов оценки персонала. Подготовка юридического
заключения о возможности их правового закрепления в соответствии с требованиями российского
права.
Базовый учебник
Трудовое право: учебник. Отв.ред. проф. Ю.П. Орловский. Изд. Юрайт, 2014. 854 с.
Основная литература
Трудовое право. Практикум. Под ред. проф Ю.П. Орловского, А.Я. Петрова. Изд. Юрайт,
2014. 308 с.
Дополнительная
Полетаев Ю. Н. Аттестация руководителей и специалистов организаций, сотрудников
ведомств (правовое регулирование, организационные вопросы). М.: ОАО «Издательский дом»,
«Городец», 2004.- С. 11-24, 120 – 136.
Горбачева Ж.А. Правовое регулирование тестирования при приеме на работу в странах
Европейского союза/ Право, № 1, 1999 г.
Зайцева О. Б. Заключение аттестации как основание расторжения трудового договора по
инициативе работодателя по Трудовому кодексу РФ. – «Трудовое право». 2003. № 4.
Закалюжная Н. В. Организационно-правовые формы определения квалификации
работников. – «Журнал российского права». 2005. № 11.
Иванчина Ю. В. Правовые аспекты оценки работников: Дис. ... канд. юрид. наук:
12.00.05 Екатеринбург, 2006.
Маталин А. С. Аттестация руководителей и специалистов в трудовом праве. Канд. дис.
М., 2004.
Пашиев В. А. Аттестация в трудовом праве России (Опыт широкого подхода): Дис. ...
канд. юрид. наук: 12.00.05 Пермь, 2004.
Права работодателей в трудовых отношениях. Ин-т законодательства и сравн.
Правоведения при Правительстве РФ. Под ред. А. Ф. Нуртдиновой, Л. А. Чикановой. – М.:
Эксмо, 2010. – С. 150 – 173.
Нуртдинова А. Ф. Аттестация работников в современных условиях - «Хозяйство и
право». 2005. № 9.
Хныкин Г. В. Аттестация работников: нормативные акты и практика их применения.«Трудовое право». 1999. № 4.
Баллантайн И., Пова Н. Ассессмент-центр. Полное руководство. Второе издание. М.:
ГИППО, 2008.
Вудраф Ч. Центры развития и оценки. Пер. с англ. – М., HIPPO, 2005.
Спенсер Л. и Спенсер С. Компетенции на работе – М.: Издательство ГИППО, 2010.
Страдвик Л. Центры оценки и развития. Тренинг наблюдателей. Сборник упражнений
для обучения наблюдателей, ролевых игроков и экспертов.- М.: HIPPO, 2003.
Уиддет С., Холлифорд С. Руководство по компетенциям, 3-е издание. – М.: Издательство
ГИППО, 2008.
Флетчер К. Performance Appraisal. Оценка и обратная связь. Практические аспекты
обзора эффективности работы. Пер. с нагл. М.:HIPPO PUBLISHING LTD, 2006.
Раздел 7. Аттестация работников как юридическая форма оценки потенциала
(20 часов)
21
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
Лекция (2 часа). Правовые механизмы процедуры аттестации.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Аттестация работников в системе оценки персонала.
Место аттестации в правовом регулировании трудовых отношений.
Цель и задачи аттестации.
Виды аттестации.
Обязательная аттестация.
Регулирование аттестационных процедур на локальном уровне.
Подготовка и проведение аттестации.
Лекция (2 часа). Аттестация работников как форма оценки потенциала персонала:
правовые возможности.
1.
2.
3.
4.
5.
Принятие решений по результатам аттестации.
Исполнение решений по результатам аттестации.
Правовые формы управления карьерой по результатам аттестации.
Результаты аттестации и оплата труда.
Несоответствие работника занимаемой должности (выполняемой работе) вследствие
недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации.
Семинар (2 часа)
Деловая игра «Проведение процедуры аттестации работника».
Семинар (2 часа)
Мини-тренинг «Увольнение работника в связи с несоответствием занимаемой должности
вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации»
Самостоятельная работа (12 часов)
Изучение видов обязательной аттестации, а также опыта проведения аттестации на
основании решения работодателя. Подготовка проекта локального нормативного акта,
регулирующего аттестацию работников.
Базовый учебник
Трудовое право: учебник. Отв.ред. проф. Ю.П. Орловский. Изд. Юрайт, 2014. 854 с.
Основная литература
Трудовое право. Практикум. Под ред. проф Ю.П. Орловского, А.Я. Петрова. Изд. Юрайт,
2014. 308 с.
Дополнительная
Полетаев Ю. Н. Аттестация руководителей и специалистов организаций, сотрудников
ведомств (правовое регулирование, организационные вопросы). М.: ОАО «Издательский дом»,
«Городец», 2004.- С. 11-24, 120 – 136.
Дедюева М.В. Круг работников, подлежащих аттестации и увольнению по ее
отрицательному результату – «Юридический мир». 2006. № 3.
Зайцева О. Б. Заключение аттестации как основание расторжения трудового договора по
инициативе работодателя по Трудовому кодексу РФ. – «Трудовое право». 2003. № 4.
22
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
Закалюжная Н. В. Организационно-правовые формы определения квалификации
работников. – «Журнал российского права». 2005. № 11.
Иванчина Ю. В. Правовые аспекты оценки работников: Дис. ... канд. юрид. наук:
12.00.05 Екатеринбург, 2006.
Маталин А. С. Аттестация руководителей и специалистов в трудовом праве. Канд. дис.
М., 2004.
Пашиев В. А. Аттестация в трудовом праве России (Опыт широкого подхода): Дис. ...
канд. юрид. наук: 12.00.05 Пермь, 2004.
Права работодателей в трудовых отношениях. Ин-т законодательства и сравн.
Правоведения при Правительстве РФ. Под ред. А. Ф. Нуртдиновой, Л. А. Чикановой. – М.:
Эксмо, 2010. – С. 150 – 173.
Нуртдинова А. Ф. Аттестация работников в современных условиях - «Хозяйство и
право». 2005. № 9.
Хныкин Г. В. Аттестация работников: нормативные акты и практика их применения.«Трудовое право». 1999. № 4.
8.Образовательные технологии
На семинарах и практических занятиях используются активные формы обучения, в том
числе юридические мини-тренинги, деловые и ролевые игры, мозговые штурмы, дискуссии,
презентации, разбор практических задач и кейсов, подготовка экспертных заключений, анализ
судебной и правоприменительной практики, обсуждение научных статей и докладов.
8.1.
Методические рекомендации преподавателю
Преподавателю при подготовке к занятиям по дисциплине следует обратить особое
внимание на комплексный управленческо-юридический характер систем правового
регулирования обучения, развития и оценки персонала организации.
При разработке корпоративных систем обучения и оценки необходимо сосредоточиться
на
максимальном
использовании
возможностей,
предоставляемых
действующим
законодательством, по защите инвестиций работодателя в человеческий капитал, в первую
очередь, в программы оценки, обучения и развития персонала, реализуемые как
непосредственно в самой организации, так и с привлечением внешних партнеров. Также
следует обратить внимание на взаимосвязь между оценкой персонала и обучением с целью
эффективного вложения средств на развитие персонала.
Разработка комплексных программ обучения, развития и оценки персонала организации
требует сегодня досконального соблюдения норм действующего законодательства. Так,
например, порядок и условия проведения профессиональной подготовки, переподготовки,
повышения квалификации работников и обучения их вторым профессиям должны быть
определены коллективным договором, соглашениями, трудовым договором, а их формы и
перечень необходимых профессий и специальностей – закреплены с учетом мнения
представительного органа работников, в порядке, установленном статьей 372 ТК РФ для
принятия локальных нормативных актов (при наличии представительного органа работников в
организации).
Преподавателю необходимо обращать внимание слушателей на тот факт, что
соблюдение требований трудового законодательства имеет значение для формирования
налоговой базы по отдельным видам налогов, в т.ч. налога на прибыль организаций и НДФЛ.
Необходимо отметить, что сегодня законодателем созданы правовые механизмы,
позволяющие эффективно использовать средства, направляемые на оплату обучения
23
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
работников. Так, предусмотрена возможность включения в трудовой договор условия об
отработке работником определенного срока после окончания обучения, проводимого за счет
средств работодателя. Срок такой отработки законодательно не установлен, однако, стоит
обратить внимание слушателей на необходимость разумного подхода к установлению данного
срока. Кроме того, закон позволяет работодателю в случае увольнения работника без
уважительных причин до окончания установленного срока привлечь его к полной материальной
ответственности в порядке, предусмотренном статьей 249 ТК РФ.
Особый акцент преподавателю необходимо сделать на правовой природе ученического
договора, его двойственном характере, позволяющем заключать такой вид договора как с
лицами, ищущими работу, так и с работниками данной организации. Также необходимо
отметить наличие у ученического договора ряда обязательных условий, отсутствие которых
будет являться административным правонарушением, предусмотренным статьей 5.27 КоАП
РФ.
При работе со слушателями преподавателю рекомендуется отметить наличие
значительного числа коллизий и пробелов в институте профессиональной подготовки,
переподготовки и повышения квалификации работников, устаревший характер многих
правовых норм и механизмов, а также практическое полное отсутствие правового
регулирования по вопросам внешнего обучения работников, в том числе по программам
высшего и среднего профессионального образования, послевузовского образования,
программам бизнес-образования и MBA.
Также следует отметить, что вопросы, связанные с правовым регулированием оценки
персонала практически не нашли своего отражения в Трудовом кодексе РФ. Разработка
оценочных и аттестационных процедур, как правило, относится к сфере локального
регулирования, за исключением случаев, прямо предусмотренных соответствующими
нормативными правовыми актами.
8.2.
Методические указания студентам
Студентам при изучении данной дисциплины следует особое внимание уделить нормам
Трудового кодекса РФ, регламентирующим вопросы профессиональной подготовки,
переподготовки и повышения квалификации, а также правовые аспекты аттестации работников.
Специалисты в результате освоения дисциплины должны уметь составлять необходимые
локальные нормативные акты, закрепляющие системы обучения, развития и оценки персонала,
а также разграничивать основные виды договоров и соглашений, используемых в
соответствующих областях. В первую очередь, речь идет о закреплении в трудовом договоре
или соглашении об изменении условий трудового договора условия об отработке
определенного срока после обучения работника, если оно проводилось за счет средств
работодателя.
Также участники программы должны уметь заключать ученические договоры, знать
требования к их содержанию и оформлению.
Основной задачей слушателей при изучении вопросов, связанных с правовым
регулированием обучения работников, является уяснение нормативных требований к созданию
и закреплению корпоративных систем обучения персонала.
Студенты должны уметь с правовой точки зрения анализировать существующие в
организациях системы обучения, развития и оценки персонала, вносить необходимые с точки
зрения законодательства
исправления и
корректировки, устранять
выявленные
административные правонарушения, в том числе налоговые и трудоправовые.
В случае отсутствия в организации практики применения правовых механизмов,
связанных с правовым регулированием обучения, развития и оценки персонала, следует
поставить вопрос о разработке и правовом закреплении комплексных программ обучения,
развития и оценки персонала. При создании систем следует проанализировать предложенную
24
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
вниманию студентов литературу, нормативные правовые акты и акты толкования, в том числе
письма Минфина РФ по вопросам налогообложения обучения персонала.
На основе образцов ученического договора и соглашения об изменении условий
трудового договора об отработке определенного срока после обучения рекомендуется составить
конкретные виды данных документов, с учетом специфики организации, с которой
сотрудничает студент, в том числе в рамках практики.
9.Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
9.1.Тематика заданий текущего контроля
9.1.1.Контрольная работа
Работник направляется работодателем в НИУ ВШЭ для прохождения программы МВА.
Стоимость обучения – 600 000 рублей. За 80 минут необходимо разработать раздел трудового
договора (или соглашение об изменении условий трудового договора) «Условие об отработке
определенного срока, если обучение осуществлялось за счет средств работодателя».
9.1.2. Домашнее задание
Подготовить проект
локального нормативного акта - Положения об обучении
персонала, регулирующего в соответствии со ст. 196 ТК РФ профессиональную подготовку,
переподготовку и повышение кадров в организации (на примере организаций, работающих в
сфере электроэнергетики, на которых распространяется действие Отраслевого тарифного
соглашения в электроэнергетике РФ).
9.2.Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
Примерный перечень юридических проектов по актуальной проблематике:
 Правовое закрепление системы обучения персонала организации.
 Правовое закрепление системы профессиональной подготовки, переподготовки и
повышения квалификации работников организации.
 Ученический договор.
 Положение об обучении персонала как локальный нормативный акт организации.
 Правовые механизмы защиты инвестиций работодателя в обучение персонала.
 Правовые аспекты оценки персонала.
 Законность отдельных видов оценки на стадии найма персонала.
 Правовые проблемы при организации и проведении Центров обучения и развития
персонала.
 Правовые возможности влияния результатов оценки на материальное
стимулирование персонала.
 Локальное закрепление процедуры аттестации работников.
Студент на 8-10 страницах готовит описание проекта, подготовленного к внедрению в
конкретной организации (учреждении, предприятии). Описание проекта должно включать в
себя его цель, задачи, содержание, план мероприятий по внедрению, включающий в себя сроки
и ответственных лиц. К проекту прикладываются примерные образцы необходимых договоров
и (или) локальных нормативных актов.
25
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
К защите проекта студент должен подготовить презентацию на 7-10 минут с
использованием не менее 10 слайдов.
После презентации предполагаются ответы на вопросы участников презентации.
Студент может согласовать с преподавателем иную тему проекта.
10.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Базовый учебник
Трудовое право: учебник. Отв.ред. проф. Ю.П. Орловский. Изд. Юрайт, 2014. 854 с.
Основная литература
Трудовое право. Практикум. Под ред. проф Ю.П. Орловского, А.Я. Петрова. Изд. Юрайт,
2014. 308 с.
Дополнительная литература
Глава в книге:
Армстронг Майкл. Практика управления человеческими ресурсами. Пер. с англ. – СПб.:
Питер, 2004. – С. 450-532; 548-569.
Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации. – 5-е изд., испр., доп.,
перераб. / Ответственный редактор профессор Ю. П. Орловский. – М.: Юридическая фирма
«Контракт», «Инфра-М», 2009. – С. 691 -707.
Полетаев Ю. Н. Аттестация руководителей и специалистов организаций, сотрудников
ведомств (правовое регулирование, организационные вопросы). М.: ОАО «Издательский дом»,
«Городец», 2004.- 160 с.
Киселев И. Я. Сравнительное и международное трудовое право. Учебник для вузов. –
М.: Дело, 1999. – С. 208-214.
Костин Л. А. Международная организация труда. – М. Издательство «Экзамен», 2012. –
С. 317 – 324.
Кузнецов Д. Л., Белицкая И. Я., Черняева Д. В. Трудовое право России в схемах.
Учебное пособие./ Под ред. д.ю.н., проф. Ю. П. Орловского. Составитель Белицкая И. Я. – М.:
Юридическая фирма «Контракт», 2010. – С. 114-121.
Лушников А. М., Лушникова М. В. Курс трудового права: Учебник: В 2 т. Т. 2
Коллективное трудовое право. Индивидуальное трудовое право. Процессуальное трудовое
право. – М.: Статут, 2009. – С. 658-711.
Права работодателей в трудовых отношениях. Ин-т законодательства и сравн.
Правоведения при Правительстве РФ. Под ред. А. Ф. Нуртдиновой, Л. А. Чикановой. – М.:
Эксмо, 2010. – С. 264 – 342.
Прием на работу. Заключение трудового договора. Учебно-практическое пособие /
(Белицкая И.Я. и др.). Отв. ред. Ю. П. Орловский. – М.: Юридическая фирма «Контракт»:
Волтерс Клувер, 2011. - С. 241-250.
Трудовое право России: Учебник. Краткий курс. – 3-изд., испр., доп., и перераб./от вред.
Ю. П. Орловский и Л. А. Чиканова. – М.: Юридическая фирма «Контракт»: «Инфра-М», 2010. –
С. 280-295.
Трудовое право России/ Под ред. А. М. Куренного. – 2-е изд., испр. и доп. М.:
Издательский дом «Правоведение», 2008. – С. 387-397.
26
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
Трудовое и социальное право зарубежных стран: основные институты. Сравнительноправовое исследование/Под. ред. Э. Б. Френкель. – М.: Юрист, 2002. – С. 264-337.
Статья в журнале:
Белицкая И. Я., Кузнецов Д.Л. Ученический договор. – «Кадровик.
Кадровое
делопроизводство». 2009.№ 8. – С.46-53.
Горбачева Ж.А. Правовое регулирование тестирования при приеме на работу в странах
Европейского союза/ Право, № 1, 1999 г.
Дедюева М.В. Круг работников, подлежащих аттестации и увольнению по ее
отрицательному результату – «Юридический мир». 2006. № 3.
Зайцева О. Б. Заключение аттестации как основание расторжения трудового договора по
инициативе работодателя по Трудовому кодексу РФ. – «Трудовое право». 2003. № 4.
Закалюжная Н. В. Организационно-правовые формы определения квалификации
работников. – «Журнал российского права». 2005. № 11.
Кузнецов Д.Л.Ученический договор: правоприменение. – «Кадровик. Трудовое право
для кадровика». 2010. № 1. – С.55-59.
Кузнецов Д.Л. Правовые аспекты внешнего обучения персонала. – «Кадровик. Трудовое
право для кадровика». 2010. № 5. – С.57-64.
Нуртдинова А. Ф. Аттестация работников в современных условиях - «Хозяйство и
право». 2005. № 9.
Феофилактов А. Работодатель и ученик в суде: проблемы исполнения, расторжения
ученического договора. – «Кадровик». 2011. № 5. – С. 65-76.
Хныкин Г. В. Аттестация работников: нормативные акты и практика их применения.«Трудовое право». 1999. № 4.
Диссертации (авторефераты диссертаций):
Болотова Е. Л. Система непрерывной правовой подготовки педагогических кадров.
Автореферат дис. на соиск. учен. степ. д. п. н. М., 2007.
Брюхина Е. Р. Право на труд и право на образование: регулирование отношений по
профессиональной переподготовке работников в России. Автореферат дис. на соиск. учен.
степ. к.ю.н. Пермь, 2007.
Герман М. В. Организационно-экономические основы системы непрерывной
профессиональной подготовки работников. Автореферат дис. на соиск. учен. степ. к.э.н.
М.,2007.
Закалюжная Н. В. Организационно-правовые формы определения квалификации
работников: Дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.05 Москва, 2006 г.
Зинданов И. В. Ученический договор как форма профессиональной подготовки и
переподготовки работников. Автореферат дис. на соиск. учен. степ. к.ю.н. Москва, 2011.
Иванчина Ю. В. Правовые аспекты оценки работников: Дис. ... канд. юрид. наук:
12.00.05 Екатеринбург, 2006.
Малахов Е. С. Развитие корпоративного обучения в системе услуг дополнительного
профессионального образования. Автореферат дис. на соиск. учен. степ. к.э.н. М.,2010.
Маталин А. С. Аттестация руководителей и специалистов в трудовом праве. Канд. дис.
М., 2004.
Пашиев В. А. Аттестация в трудовом праве России (Опыт широкого подхода): Дис. ...
канд. юрид. наук: 12.00.05 Пермь, 2004.
Федотов Д. И. Ученический договор: проблемы правового регулирования. М., 2008.
Книги на иностранных языках:
Becker G. Human Capital. Chicago: The University of Chicago Press, 1964.
27
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
Richard L. Measell, Morton Egol, Transforming Education:Breakthough Quality at Lower
Cost, Arthur Andersen, 1996.
Colin Rose, Accelerated Learning, Dell, 1985.
Garratt, B. The Learning Organization, HarperCollins, 1994.
Guide to International Labour Standards. International Labour Standards Department. ILO. –
Geneva, 2003.
World Employment Trends. ILO. – Geneva, 2003.
Valticos N.Droit international du travail. – Paris, 1970.
Lyon-Caen J., Pelissier J, Supiot A. Droit du Travail. Paris, 1998.
Harrison, R. Employee Development, Institute of Personnel and Development, 1997.
Книги по обучению, развитию и оценке персонала:
Сенге Питер М. и др. Танец перемен. Пер. с англ. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2004.
Баллантайн И., Пова Н. Ассессмент-центр. Полное руководство. Второе издание. М.:
ГИППО, 2008.
Вудраф Ч. Центры развития и оценки. Пер. с англ. – М., HIPPO, 2005.
Боуз Р., Байноу Д. и команда SHL. Методы проведения интервью. Интервью по
компетенциям. – М.: Издательство Гиппо, 2009.
Квале С. Исследовательское интервью. — М.: Смысл, 2003.
Магура М. И., Курбатова М. Б. Организация обучения персонала компании. – М.: ЗАО
«Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2002.
Магура М. И., Курбатова М. Б. Обучение персонала как конкурентное преимущество. –
М.: ООО «Журнал «Управление персоналом», 2004.
Революция в обучении: Пер. с англ. / Гордон Драйден, Джаннетт Вос. - М.:
«ПАРВИНЭ», 2003. – 672 с.
Сартан Г. Н., Смирнов А. Ю., Гудимов В. В., Подхватилин Н. В., Алешунас М. Р. Новые
технологии управления персоналом. – СПб, Речь, 2003.
Сидоренко Е. В. Технологии создания тренинга. От замысла к результатую – СПб.:
Издательство «Речь»; ООО «Сидорнко и Ко», 2007.
Спенсер Л. и Спенсер С. Компетенции на работе – М.: Издательство ГИППО, 2010.
Страдвик Л. Центры оценки и развития. Тренинг наблюдателей. Сборник упражнений
для обучения наблюдателей, ролевых игроков и экспертов. - М.: HIPPO, 2003.
Уиддет С., Холлифорд С. Руководство по компетенциям, 3-е издание. – М.: Издательство
ГИППО, 2008.
Флетчер К. Performance Appraisal. Оценка и обратная связь. Практические аспекты
обзора эффективности работы. Пер. с нагл. М.:HIPPO PUBLISHING LTD, 2006.
Шермерорн, Хант, Осборн. Организационное поведение. Пер. с англ. - СПб, Питер,
2004.
Источники в Интернете:
www.minzdravsoc.ru - Минздравсоцразвитие РФ.
www.mon.gov.ru - Минобрнауки РФ.
www.supcourt.ru - Верховный Суд РФ.
The national programme on ageing workers – evaluation/ Reports of the Ministry of Social Affairs and Health of Finland/ http://www.vn.fi/stm/english/index.htm
Словари, энциклопедии
Международная организация труда: конвенции, документы, материалы: справ. пособие /
(сост. и авт. предисл. и вступ. ст. З. С. Богатыренко). – М.: Дело и Сервис, 2007. – С. 362-366.
Труд и социальное развитие: Словарь. – М.: ИНФРА – М, 2001. – 266 с.
28
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
Управление персоналом: Энциклопедический словарь. Под ред. А. Я. Кибанова. – М.
ИНФРА-М, 1998. – 453 с.
Программные средства
www.garant.ru - «ГАРАНТ». Информационно – правовой портал.
www.consultant.ru - КОНСУЛЬТАНТ. Официальный сайт.
Основные нормативные правовые акты
Конституция РФ
Трудовой кодекс РФ
Гражданский кодекс РФ
Налоговый кодекс РФ
Кодекс об административных правонарушениях РФ
Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-I «Об образовании».
Федеральный закон от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском
профессиональном образовании».
Положение о проведении аттестации государственных гражданских служащих, утв.
Указом Президента РФ от 1 февраля 2005 г. № 110.
Постановление Правительства РФ от 5 июля 2001 г. № 505 «Об утверждении Правил
оказания платных образовательных услуг».
Постановление Правительства РФ от 16 марта 2011 г. № 174 «Об утверждении
Положения о лицензировании образовательной деятельности».
Приказ Минобразования России от 6 сентября 2000 г. N 2571 «Об утверждении
Положения о порядке и условиях профессиональной переподготовки специалистов».
Приказ Минобрнауки от 1 апреля 2011 г. № 1440 «Об утверждении Перечня профессий
профессиональной подготовки».
Постановление Госкомтруда СССР, Госкомобразования СССР и Секретариата ВЦСПС
от 15 июня 1988 г. № 369, 92-14-147, 20/18-22 «Об утверждении Типового положения о
непрерывном профессиональном и экономическом обучении кадров народного хозяйства».
Постановление Пленума Верховного Суда РФ «О применении судами РФ Трудового
кодекса РФ» от 17 марта 2004 г. № 2.
12.Материально-техническое обеспечение дисциплины
12.1. Методическое обеспечение дисциплины
1. Желтов О. Б. Трудовое право России. Практикум: Учебное пособие. – М.: Эксмо, 2007. –
240 с.
2. Карпенко О. И., Кузнецов Д. Л., Черняева Д. В. Сборник тестов по трудовому праву
России. Учебно-практическое пособие. Под ред. д.ю.н., проф. Орловского Ю. П. – М:
«Юридическая фирма «Контракт», 2011. - 72 с.
3. Певцова Е. А. Теория и методика обучения праву. М.,2003.- 400 с.
4. Российское трудовое право. Учеб. Пособие / Л. Ю. Бугров, Н. И. Гонцов и др.; отв. ред. Л.
Ю. Бугров. – М.: ТК Велби, Проспект, 2003. – 160 с.
5. Томашевский К. Л. Философия трудового права – новое направление междисциплинарных
философско-правовых. – «Трудовое право». 2006. № 7. С.3-10.
29
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Правовое регулирование обучения, развития и оценки персонала»
для направления 40.04.01 «Юриспруденция» подготовки магистра
6. Трошина С. М. Рейтинговая система ведения семинарских (практических) занятий и
выведения итоговой экзаменационной оценки знаний студентов по результатам семинарских
(практических) занятий при изучении правовой дисциплины «Трудовое право». – «Трудовое
право». 2006. № 9. С. 79-84.
7. Трудовое право. Практикум. Учебное пособие. Под ред. В. Л. Гейхмана, И. К. Дмитриевой.
– М.: Издательство Юрайт, ИД Юрайт, 2011. – 285 с.
8. Трудовое право России. Практикум. Учеб. Пособие. Отв. ред. И. К. Дмитриева, А. М.
Куренной. – 2-е изд., перераб. и дополн. – М.: Юстицинформ, «Правоведение», 2011. – 792 с.
9. Трудовое право России. Практикум: учебное пособие. Отв. Ред. К. Н. Гусов. – 3-изд.,
перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 256 с.
12.2. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1.
2.
3.
Комплект примерных образцов договоров.
Таблицы и схемы по отдельным разделам программы.
Электронные брошюры и презентации по отдельным разделам программы.
30