Микенский текст с этимологическими комментариями

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Филологический факультет
Регистрационный номер
рабочей программы учебной дисциплины:
код года
код факультета
М2.В8
/
/
утверждения
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Микенский текст с этимологическими комментариями
Основной образовательной программы высшего профессионального образования
Подготовки по направлению
по профилю
031100 Лингвистика
Общее языкознание
для получения квалификации (степени)
Магистр
М2.В8
регистр. номер
код дисциплины
по учебному плану
1
виды промежуточной аттестации:
зачётов
форма обучения
экзаменов
очная
0
Рабочая программа учебной дисциплины может соответствовать одному или нескольким учебным планам
образовательных программ, в том числе по различным формам обучения, в этом случае все соответствующие коды,
виды и количество процедур промежуточной аттестации указываются на титульном листе
Трудоёмкость учебной дисциплины
7
зачётных единицы
Санкт-Петербург
2010
1
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
1.1. Цели и результаты изучения дисциплины.
Цель курса: Основу курса составляет комментированное чтение микенских текстов, их
фонологическая интерпретация, соотнесение форм с данными праязыковой реконструкции и с
формами, засвидетельствованными в греческих диалектах I тыс. до н.э. На основе данных критомикенских текстов разбираются вопросы системности изменений в древнегреческом языке,
смены языковой нормы (что видно из сопоставления с гомеровским диалектом), а также
вопросы преемственности языка и вариативности языковых форм.
1.2. Язык обучения – русский.
1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной
дисциплины (пререквизиты) – степень бакалавра
1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины (с указанием кодов):
ОК-1 – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный
уровень;
ОК-2 – способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению
научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;
ОК-3 – владение русским и иностранными языками как средством делового общения;
ОК-5 – способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и
использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых
областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности;
ОК-6 – способность порождать новые идеи (креативность), адаптироваться к новым ситуациям,
оценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности.
ПК-1 – демонстрация знаний современной научной парадигмы в области филологии и динамики
ее развития, системы методологических принципов и методических приемов
лингвистического исследования;
ПК-2 – демонстрация углубленных знаний в избранной конкретной области языкознания;
ПК-4 – способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению
теоретических и практических знаний в области языкознания и иных гуманитарных
наук для собственных научных исследований;
ПК-5 – владение навыками самостоятельного исследования основных закономерностей
функционирования языка (языков) в синхроническом и диахроническом аспектах;
изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных
выводов;
ПК-6 – владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и
обобщения результатов научных исследований, проведенных иными специалистами, с
использованием современных методик и методологий, передового отечественного и
зарубежного опыта.
ПК-8 – владение навыками квалифицированного анализа, комментирования,реферирования и
обобщения результатов научных исследований, проведенных иными специалистами, с
использованием современных методик и методологий, передового отечественного и
зарубежного опыта;
ПК-12 – способность и готовность к участию в разработке научных, социальных,
педагогических, творческих, рекламных, издательских и т.п. проектов;
ПК-14 – владение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров,
научных дискуссий и конференций;
ПК-15 – владение навыками организации и управления научно-исследовательсикими и
производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с
2
профилем магистерской программы.
1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся при изучении дисциплины.
 Знакомство с основами микенологии и навыки аналитического чтения микенских текстов
с грамматическим и сравнительно-историческим комментариями.
 Умение прилагать полученные в рамках лекционных занятий теоретические знания к
анализу конкретных задач на разноструктурном языковом материале.
 Практические навыки работы с источниками.
1.6. Перечень и объём активных форм учебной работы по дисциплине
Лекционные занятия
1.7. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации
Трудоёмкость
без участия
преподавателя
под руководством
преподавателя
коллоквиумы
контрольные
работы
лабораторные
работы
практические
занятия
консультации
семинары
лекции
Код
модуля
в присутствии
преподавателя
Самостоятельная
работа
Аудиторная учебная работа обучающихся
Объём активных форм
учебной работы
Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся
по формам обучения
М2.В8
ИТОГО:
32
-
-
-
-
-
78
16
7
32
-
-
-
-
-
78
16
7
Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Код
модуля
М2.В8
Промежуточная аттестация
Период
по учебному
графику
02-05
Виды
Сроки
по формам обучения
25.05-31.05
Зачет
Текущий контроль
Всего
зачётов и
экзаменов
Формы
Сроки
1
1.8. Структура и содержание учебной дисциплины
I. Данные о приходе греков в Эгеиду. Языковая и политическая карта Средиземноморья во II
тыс. до н.э. Культурные связи в Средиземноморье по данным археологии и письменных текстов.
Общие сведения о Микенской Греции.
II. История дешифровки линейного письма. Влияние открытий в области микенской
письменности на интерпретацию языка древнегреческого эпоса и классификацию диалектов
древнегреческого языка.
III. Микенская система письма в отношении к другим видам слоговой письменности.
«Микенская лингвистическая мысль». Создание знаков для силлабария. Система счета.
IV.
Микенское
письмо
в
его
разновидностях
(стандартное
и
микенский
курсив;
3
индивидуальность писцового почерка). Микенские тексты и способы заполнения таблиц.
V. Общий обзор микенских текстов: заголовочные таблицы и их синтаксис.
VI. Краткий обзор основных проблем микенской морфологии.
VII. Микенские тексты в их разновидностях. Типы расположения текста на табличках,
подвесках и вазах. Деление текстов на серии. Чтение микенских текстов с лингвистическим
комментарием.
Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
В качестве методического материала используются имеющиеся образцы научных
комментариев к изданиям классических трудов по языкознанию, справочные и
библиографические пособия. (См. п. 2.4.1.)
2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы
См. п. 2.4.1.
2.1.3. Методические материалы для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольноизмерительные материалы)
Отсутствуют
2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных
лиц, допущенных к преподаванию дисциплины
Преподаватели должны иметь базовое образование и ученую степень,
соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.
2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным
персоналом
не требуется
2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и
качества учебного процесса
Отсутствуют
2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
Для проведения лекционных занятий – аудитория, соответствующая числу
слушателей.
2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному
компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования
отсутствуют
2.3.3.
Требования к специализированному оборудованию
4
отсутствуют
2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению
отсутствуют
2.3.5. Требования к перечню и объёму расходных материалов
отсутствуют
2.4. Информационное обеспечение учебной дисциплины
2.4.1. Список обязательной литературы
Казанский Н.Н., Казанскене В.П. Предметно-понятийный словарь греческого
языка: (Крито-микенский период). Л., 1986.
2.4.2. Список дополнительной литературы
Блаватская Т.В. Греция во II тыс. до н.э. М., 1984.
Гельб И.Е. Опыт изучения письма как системы. М., 1982.
Гиндин Л.А., Цымбурский В.Л. Гомер и история Восточного Средиземноморья.
М., 1996.
Казанский Н.Н. 1) Идеограммы в микенской системе письма //
Индоевропейское языкознание и классическая филология: Матер. чтений, посвящ.
памяти И.М.Тронского. СПб., 1998. С. 32-38; 2) Функциональные характеристики
медия в языке крито-микенских надписей // Μουσετον: Сб. к 70-летию А.И.Зайцева.
СПб., 1997. С. 37-46.
Лурье С.Я. Язык и культура микенской Греции. М.-Л., 1957.
Полякова Г.Ф. Некоторые черты социально-экономического устройства
греческих обществ II тысячелетия до н.э.: От микенских дворцов к полису // Античная
Греция. Т. 1. М., 1983. С. 37-127.
Тайны древних письмен: Проблемы дешифровки / Сост. И.М.Дьяконов. М.,
1976.
Тронский И.М. Вопросы языкового развития в античном обществе. Л., 1983.
Шарыпкин С.Я. Язык крито-микенских надписей линейного письма //
Молчанов А.А., Нерознак В.П., Шарыпкин С.Я. Памятники древнейшей греческой
письменности: (Введение в микенологию). М., 1988. С. 66-120.
Aura Jorro F. Diccinario micénico. Vol. 1-2. Madrid, 1985-1993.
Meier-Brügger M. Griechische Sprachwissenschaft. Bd. 1-2. Berlin; New York,
1992-1993.
Thumb A., Scherer A. Handbuch der griech: Dialekte. Bd. 2. Heidelberg, 1959.
Ventris M., Chadwick J. Documents in Mycenaen Greek / Second edition by J.
Chadwick. Cambridge, 1972.
Vilborg E. A Tentative Grammar of Mycenaen Greek. Göttenberg, 1961.
Тексты
Emmett L., Bennett Jr., Olivier J.-P. The Pylos Tablets ranscribed. Pt. I. Texts and
Notes. Roma, 1973.
Emmets L., Bennett Jr. A Selections of Pylos Tablet Texts / ΜΥΚΕΝΑΙΚΑ: Actes du
IXe Colloque international sur les texts mycéniens et égéens… Athènes, Paris, 1992 (=BCH.
Supplément XXV). P. 103-127.
The Knossos Tablets. 4th ed. / A Transiteration by J.Chadwick, J.T.Killen, J.-P.
5
Olivier. Cambridge, 1971.
Tithemy: The Tablets and Nodules in Linear B from Tiryns, Thebes and Mycenae / A
revised transliteration by J.Melena, J.-P.Olivier. Salamanca, 1991 (=Suppl. a Minos. N 12).
Sacconi A. Corpus delle iscrizioni in Lineare B di Micene. Roma, 1974.
Godart L., Sacconi A. Les tablettes en linéaire B de Thèbes. Roma, 1978.
Christos Piteros J.-P. Nouveaux texts en linéaire B de Tirynthe // Tirhyns.
Forchungen und Berichte. Bd. 8. Mainz am Rhein, 1975, S. 37-53.
Hallager E., Vlasakis M., Hallager B.P. New Linear B Tablets from Khania //
Kadmos. 1992. N 31. P. 61-87.
Olivier J.-P. KN 115 = KH 115: Un meme scribe à Knossos et à La Canée au MR II
B: du soupcon à la certitude // Bulletin de correspondence Hellénique. 1993. Vol. 117. P. 1933.
Sacconi, Anna. Corpus delle iscrizioni vascolari in lineare B. Roma, 1974.
2.4.3. Перечень иных информационных источников
отсутствует
Раздел 3. Процедура разработки и утверждение
рабочей программы учебной дисциплины
Разработчик(и) рабочей программы учебной дисциплины
Фамилия, имя, отчество
Казанский Николай
Николаевич
Учёная
степень
д.ф.н.
Учёное
звание
акад.
Должность
профессор
Контактная информация
(служебный адрес электронной почты,
служебный телефон)
ИЛИ РАН. Тучков пер., д. 9,
С.-Петербург 199000
(812) 328-95-10
В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы
образовательных программ, установленных приказом первого проректора
по учебной работе от 18.02.2009 № 195/1, проведена двухуровневая экспертиза:
первый уровень
(оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)
Наименование кафедры
Дата заседания
№ протокола
Кафедра общего языкознания
второй уровень
(соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом
должностное лицо
дата приказа
№ приказа
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа
6
Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины
Документ об оценке качества
Дата документа
№ документа
Утверждение рабочей программы учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа
Внесение изменений в рабочую программу учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа
7