на примере изучения древней истории Греции и Рима

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Факультет филологии и искусств
Регистрационный номер
рабочей программы учебной дисциплины:
код года
утверждения
/
код факультета
/
порядковый номер
учебной
дисциплины
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Спецкурс ««Историко-филологический семинар (на примере изучения древней истории Греции и
Рима)»
Основной образовательной программы высшего профессионального образования
031000 Филология
Подготовки по направлению
по профилю
Новогреческий язык. Византийская и новогреческая филология
Бакалавр
для получения квалификации (степени)
Рабочая программа учебной дисциплины может использоваться при совпадении значения трудоёмкости в зачётных
единицах в одной или нескольких основных и дополнительных образовательных программах, характеристики которых
указываются на титульном листе
Б???
регистр. номер
код дисциплины
по учебному плану
1
виды промежуточной аттестации:
зачётов
форма обучения
Экзаменов
очная
дневная
0
Рабочая программа учебной дисциплины может соответствовать одному или нескольким учебным планам
образовательных программ, в том числе по различным формам обучения, в этом случае все соответствующие коды,
виды и количество процедур промежуточной аттестации указываются на титульном листе
Трудоёмкость учебной дисциплины
1
Санкт-Петербург
2009
зачётных единиц
Структура рабочей программы учебной дисциплины
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
Цель курса состоит в том, чтобы дать участникам представление об основах междисциплинарного
анализа в гуманитарных науках (на примере истории и филологии). Задача курса познакомить
учащихся с основными проблемами античной истории в их отношении к источникам (на примере
источников по древней истории, середины 1 тыс. до н. э. – середины 1 тыс. н. э.). Особое значение
уделяется анализу взаимоотношений древнего мира и народов, населявших территорию Восточной
Европы. Ожидаемые результаты: прослушав курс, студенты научатся работать с источниками,
узнают базовые принципы историко-филологического анализа и основы реферирования.
1.2. Язык(и) обучения
Русский.
1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины
(пререквизиты)
- среднее образование, отчетливое представление об основных этапах античной истории.
1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины (с указанием кодов)

готовность к критическому осмыслению явлений социальной и культурной жизни;
способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения (ОК-1);

готовность уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям,
толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);

способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые
знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-3);

владение культурой мышления, способность аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-4);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-6);

способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе
существующих методик в конкретной узкой области языкознания с формулировкой
аргументированных умозаключений и выводов (ПК-8);

владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и
библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания;
знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-9);

владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и
докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях)
представления материалов собственных исследований (ПК-10);

владение базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих
нормативов различных типов текстов (ПК-11); владение базовыми навыками создания на основе
стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов (ПК-11);

владение базовыми навыками доработки и обработки (корректура, редактирование,
комментирование, реферирование и т. п.) различных типов текстов (ПК-12);

умение организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс (ПК-16);
1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся при изучении дисциплины
Студенты должны ознакомиться с общей теорией историко-филологического исследования,
основными проблемами античной истории и типами источников, прибрести навыки историкофилологического комментирования, реферирования.
1.6. Перечень и объём активных форм учебной работы по дисциплине
Лекционные занятия
1.7. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации
При заполнении раздела 1.7 рекомендуется указывать распределение трудоёмкости и объёмов учебной работы, а
также рекомендуемые границы наполняемости учебных групп по модулям и видам учебной работы в форме таблицы:
Трудоёмкость
без участия
преподавателя
в присутствии
преподавателя
под руководством
преподавателя
Самостоятельная работа
коллоквиумы
контрольные
работы
лабораторные
работы
практические
занятия
консультации
лекции
Код
модуля
семинары
Аудиторная учебная работа обучающихся
Объём активных форм
учебной работы
Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся
по формам обучения
С2
ИТОГО:
16
5
8
5
2
1
16
8
2
1
При заполнении раздела 1.7 рекомендуется указывать виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по модулям и видам учебной работы в форме таблицы:
Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Код
модуля
С2
Период
по учебному
графику
24–38
Промежуточная аттестация
Виды
Зачет
Сроки
по формам обучения
25.05–30.05
Всего
зачётов и
экзаменов
Текущий контроль
Формы
Сроки
1
1.8. Структура и содержание учебной дисциплины
Разделы курса.
1. Общая теория историко-филологического исследования.
2. Виды источников.
3. Основы исторического анализа словесного источника.
4. Основные проблемы древней истории.
5. История Восточной Европы в древности.
Темы и краткое содержание.
1. Общая теория историко-филологического исследования. История письменная и
филология. Ограниченность разных видов источников. Гносеологические и философские
проблемы исторического исследования. Преимущества и недостатки письменных
источников. Языки в античном мире.
2. Виды источников.
2.1. Повествовательные истории.
2.2. Документальные источники.
2.3. Художественные тексты.
2.4. Другие источники (поведенческие, музыкальные).
2.1. Внутренняя и внешняя критика. Эмпатия и дивинация.
2.2. Метод вживания. Позитивистский анализ. Рациональное и мифическое в
интерпретации исторических источников. Устная история, фольклор и «сила»
документа.
2.3. Формирование исторического дискурса. Изобретение причин, поводов и условий.
Фикция «нашей» истории.
4. Основные проблемы источников по древней истории. Архаика. Греко-персидские войны.
Пелопоннесская война. Эллинизм Гражданские войны. Империя.
5. История Восточной Европы в древности. Гомер. Геродот. Страбон. Птолемей. Дион
Хризостом. Арриан. Дион Кассий. Тацит. Аммиан Марцеллин. Прииск. Прокопий
Кесарийский.
Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
1. Коллингвуд Р. Дж. Идея истории. Автобиография. М.: Наука, 1980.
2. ф. Пельман Р. Очерк греческой истории и источниковедения. СПб., 1999.
2.1.2.
Методическое обеспечение самостоятельной работы
1. Античные источники / сост. А. В. Подосинов / Древняя Русь в свете зарубежных
источников, хрестоматия, т. 1. М., 2009.
2. Геродот. История. Пер. и прим. Г. А. Стратановского. М, 1972.
3. Ксенофонт. Греческая история. Пер. и прим. С. Я. Лурье.
4. Плутарх. Сравнительные жизнеописания. [любое полное издание]
5. Фукидид. История. Под ред. Я. М. Боровского. Л, 1981.
2.1.3. Методические материалы для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные
материалы)
Рефераты, зачет в конце семестра
2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц,
допущенных к преподаванию дисциплины
Диплом ВУЗа по специальностям филология (классическая филология, византийская и
новогреческая филология), или история (древней Греции и Рима, Балкан).
2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным
персоналом
Отсутствуют
2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и
качества учебного процесса
Отсутствуют
2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
Хорошо проветриваемое помещение с температурой не менее 18°С с хорошим
освещением (искусственным и естественным)
2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному
компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования
Отсутствуют
2.3.3. Требования к специализированному оборудованию
Возможность использовать ксерокс (копирер)
2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению
Отсутствуют
2.3.5. Требования к перечню и объёму расходных материалов
Отсутствуют
2.4. Информационное обеспечение учебной дисциплины
2.4.1. Список обязательной литературы
1. Античные источники / сост. А. В. Подосинов / Древняя Русь в свете зарубежных
источников, хрестоматия, т. 1. М., 2009.
2. Геродот. История. Пер. и прим. Г. А. Стратановского. М, 1972.
3. Коллингвуд Р. Дж. Идея истории. Автобиография. М.: Наука, 1980. 485 с.
4. Ксенофонт. Греческая история. Пер. и прим. С. Я. Лурье.
5. ф. Пельман Р. Очерк греческой истории и источниковедения. СПб., 1999.
6. Плутарх. Сравнительные жизнеописания. [любое полное издание]
7. Фукидид. История. Под ред. Я. М. Боровского. Л, 1981.
2.4.2. Список дополнительной литературы
1. Блок (Bloch) М. Апология истории или ремесло историка / Прим. А. Я. Гуревича. М.,
1973 или 1986.
2. Бокщанин А. Г. Источниковедение древнего Рима: учебное пособие. М., 1981.
3. Данилевский И. Н. и др. Источниковедение: теория, история, метод. Источники
российской истории. Учебное пособие. М., 1998.
4. История Древнего мира / Под ред. И. М. Дьяконова. [любое издание]. Т. 1–3.
5. История древнего Рима / под ред. В. И. Кузищина [любое издание]
6. Источниковедение древней Греции (эпоха эллинизма) / Ред. В. И. Кузищин. М., 1982.
7. Ковалёв С. И. История Рима. [любое издание]
8. Ланглуа (Langlois) Ш., Сеньобосъ (Seignobos) Ш. Введеніе въ изученіе исторіи / Пер.
съ фр. М. Поповъ. СПб., 1899.
9. Лурье С. Я. История Греции. СПб, 1993.
10. Машкин Н. А. История древнего Рима. [любое издание]
11. Сергеев В. С. Очерки по истории древнего Рима. М., 1938.
12. Федорова Е. В. Введение в латинскую эпиграфику. Учебное пособие. М., 1982.
13. Федорова Е. В. Латинская эпиграфика. М., 1969.
14. Шмид В. Нарратология. М., 2003. 312 с.
2.4.3. Перечень иных информационных источников
Раздел 3. Процедура разработки и утверждение
рабочей программы учебной дисциплины
Разработчик(и) рабочей программы учебной дисциплины
Фамилия, имя, отчество
Шувалов Петр
Валерьевич
Учёная
степень
Кин
Учёное
звание
Должность
доцент Кафедры общего
языкознания Факультета
филологии искусств СПбГУ
Контактная информация
(служебный адрес электронной почты,
служебный телефон)
328 95 10
В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы
образовательных программ, установленных приказом первого проректора
по учебной работе от 18.02.2009 № 195/1, проведена двухуровневая экспертиза:
первый уровень
(оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)
Наименование кафедры
Дата заседания
№ протокола
второй уровень
(соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом
должностное лицо
дата приказа
№ приказа
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа
Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины
Документ об оценке качества
Дата документа
№ документа
Утверждение рабочей программы учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа
Внесение изменений в рабочую программу учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа