Кл час Зарождение славянской письменности

Действующие лица: князь Владимир, Боян, скоморохи, славянские буквы.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
(Звучит русская народная музыка, выключается свет, на экране показываются слайд с князем Владимиром,
появляется Боян с гуслями)
Боян: Не сияет на небе солнце красное, не любуются им тучки синие. То приехал к нам во златом
венце грозный князь Владимир Красное Солнышко. Да хвалили и славили князя народ русский за
доброту и милость, за то, что породил на землю русскую свет христианство.
(Заходит князь Владимир)
Боян: И глядит – то князь на диво дивное, чудо чудное, да невиданное на славянский праздник, как
славянский праздник, как во средней школе, да Нововолковской.
(Владимир усаживается, звучит запись колоколов)
Владимир: Нельзя русичам жить порознь, аки серые волки в лесах. Пускай летят во все стороны
Руси гонцы с вестью о том, что все будут крещены в водах Днепра.
И гласится в этой вере:
будьте люди, а не звери!
Это вам в небесной сфере
Золотой сияет крест!
Да будет руст едина и бог един!
Теперь мы одна держава!
(Звучит музыка, князь уходит, на доске появляются изображения с первыми книгами)
Ведущий: А вместе с христианством на Руси появились первые книги - Библия и Евангелие, они
были привезены, так как эти книги были написаны на греческом языке, нужны были люди которые
помогут – это были два монаха Кирилл и Мефодий. Они придумали славянскую азбуку. С тех пор
на Руси начинается быстрое распространение славянской письменности. Начинают открываться
школы. Славянская письменность стала основой современного письма. В Москве эти двум
знаменитым людям стоит памятник.
(На доске появляется изображение памятника Кириллу и Мефодию )
И в честь одного из монахов эту азбуку назвали Кириллицей.
(На доске появляется славянская азбука)
- А сейчас все вместе, дружно попробуем прочесть буквы старославянского языка.
(Чтение хором славянской азбуки)
- Прослушав мой рассказ, я думаю, теперь вы мне можете сказать, откуда произошло слова
азбука.
По истечению многих лет славянская азбука утратила некоторые буквы, и теперь мы ее видим вот
такой (открывается таблица с алфавитом).
- Давайте внимательно посмотрим, какие буквы славянской азбуки уже не существуют в нашем
алфавите.
(Идет сравнение двух азбук Кириллице и современной)
- Сейчас мы пишем на бумаге, и книги у нас печатаются на бумаге. А как же все это происходило в
древности? Об этом нам расскажет ваша одноклассница (чтение доклада)
В старинных книгах весь текст писался черными чернилами, а первую букву текста изображали
красной краской – киноварью. Эта буква делалась в 2 – 3 раза больше остальных букв, ее
старались нарисовать красивой, украшали изображениями цветов, животных. Такая буква
называлась буквица, а по ее окраске и сама строка называлась красной строкой. Эти буквы
пришли к нам сегодня в гости
(Выходят ученики с буквами, дети называют правильное название этих букв по Кириллице, затем буквы
танцуют танец, в конце танца встают в слово Русь)
Ведущий: Ребята, какой же праздник без игр и развлечений? У нас в гостях сегодня, конечно же
скоморох!
(Из-за ширмы появляется кукольный скоморох)
Скоморох: Эй, народ честной, подходи!
Собрались русичи!
Пора и в игры играть, шутки шутить, загадки сказывать!
Черный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где носом проводит,
Там заметку кладет. (Карандаш)
Без языка,
Без голоса,
А все расскажет. (Книга)
Тридцать три сестрички –
\Ростом невелички,
Если знаешь наш секрет,
Мы покажем целый свет. (Алфавит)
Оно так часто просит пить,
Но понемногу пьет.
А если будешь торопить,
И целиком его топить
Наделает хлопот. (Перо)
То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать,
Что такое Я?
Говорит она беззвучно,
А понятно и нескучно,
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь впятеро умней. (Книга)
Как называется первая славянская азбука?
Что значит красная строка?
От чего произошло слово азбука?
Скоморох: Какие вы молодцы! А задание потруднее, вам под силу? Вам нужно угадать, что за
букву показывают мои старшие братья с помощью своих рук и ног.
(Проводится двумя скоморохами игра “Угадай букву”)
Ведущий: Вот и подходит к концу наш урок посвященный славянской письменности. В нашей
стране проводится, праздник славянской письменности и культуры начиная с 1987 года.
Да здравствует старославянский!
Живут и сейчас в языке
Святые слова , золотые,
Хоть каждое взвесь на руке.
Они веселы и суровы,
До наших времен донесли
Значительность каждого слова
В начале российской земли.
Цель: знакомство широкого круга учащихся со славянской культурой в свете изучения родного
(русского) языка.
Задачи:
1. развитие познавательности во внеурочное;
2. умение работать с различной научной литературой;
3. формирование навыка исследовательской деятельности.
На сцене двое ведущих, рядом с ними стенд, на котором расположены буквы славянского алфавита.
1-й ведущий. Начинаем вечер, посвященный Празднику славянской письменности и культуры.
Ежегодно 24 мая его отмечают в славянских странах. В этот день мы вспоминаем создателей
славянского алфавита великих просветителей Кирилла и Мефодия.
2-й ведущий. До Кирилла и Мефодия у славян не было единой письменности для передачи
сложных по мысли текстов.
1-й ведущий. Кирилл и Мефодий на основе греческого письма создали первый славянский
алфавит.
2-й ведущий. Создатели славянской письменности не ограничились лишь алфавитом. Они писали
и переводили евангельские проповеди, притчи, апостольские послания и богослужебные тексты,
просвещали славян в Моравии.
1-й ведущий. Жизнь великих братьев была служением славянской культуре.
2-й ведущий. Братья Константин (после принятия монашества – Кирилл) и Мефодий родились в
византийском городе Солуни в семье военачальника. Детство великих славянских просветителей
прошло в двуязычной среде – греческой и славянской. Только латинский язык не был известен
солунцам.
1-й ведущий. В доме отца великих братьев среди немногочисленных книг была «Энеида»
Вергилия на латинском языке. Эту книгу о странствиях троянца Энея решил прочитать младший из
братьев, Кирилл. Он раскрывал увесистый том, но старинные стихи, написанные на чужом языке,
оставались непонятными.
2-й ведущий. После долгих поисков Кириллу наконец посчастливилось встретить приезжего
человека, знавшего латинскую грамматику.
На сцену выходят Кирилл и Приезжий человек.
Кирилл. Я слышал, что вы хорошо знаете латинскую грамоту. А мне хотелось бы прочитать книгу,
написанную на латыни.
Приезжий человек. Зачем тебе это нужно, мальчик? Да, я понимаю латинскую грамоту и мог бы
объяснить тебе каждую фразу. Но зачем? Взгляни на меня. Ты думаешь, много мне пользы от
того, что я читал премудрые книги? Я потому и переехал сюда, в незнакомый город, чтобы никто
не лез ко мне с учеными разговорами. Люди должны пахать землю, сеять хлеб, делать полезные
вещи. И я поклялся никого больше не учить ни грамматике, ни другим наукам.
Кирилл. И все же я хочу понять то, что написано в мудрых книгах.
Приезжий человек. Попробуй, только я тебе в этом не помощник.
Кирилл и Приезжий человек уходят, затем вновь возвращаются.
1-й ведущий. Через год приезжий снова повстречал на улице Кирилла.
Приезжий человек. Послушай, мальчик! Ты по-прежнему хочешь, чтобы я научил тебя
премудростям латыни? Или уже забыл о своем желании?
Кирилл. Я не забыл, но теперь я изучаю латинский язык сам.
Приезжий человек. Как можно самому научиться незнакомому языку?
Кирилл. Я взял книгу Григория Богослова на греческом и на латыни и, сопоставляя их фраза с
фразой, уяснил уже многое. Теперь не только «Энеида», но и другие латинские книги мне понятны.
Приезжий человек и Кирилл уходят за кулисы.
2-й ведущий. Вскоре Кирилл освоил греческий и арабский языки и прославился своей ученостью.
1-й ведущий. После Солуни Кирилл продолжал учение в Константинополе. Знания, полученные в
то время, пригодились в будущем.
2-й ведущий. Окончив курс наук, Кирилл стал патриаршим библиотекарем, затем преподавал в
университете философию: знания, полученные во время обучения, не остались лежать мертвым
грузом.
1-й ведущий. По поручению византийского императора Михаила III Константин-Кирилл приступил
к созданию славянской азбуки. Но создание письменности – непосильная задача для одного
человека. Поэтому Кирилл отправился в монастырь к своему старшему брату Мефодию. Брат
Мефодий был самым близким его единомышленником. Подобно отцу, Мефоди посветил свою
жизнь военной службе. Он был честным и прямодушным человеком, нетерпимым к
несправедливости. Отказавшись усмирить восстание славян, Мефодий ушел с военной службы и
удалился в монастырь. Независимость была ему дороже богатства и славы. Мефодия увлекла
идея создания письменности для славян, предложенная ему младшим братом.
2-й ведущий. После создания азбуки братья приступили к переводу церковных книг на язык
славян. Они работали с раннего утра, едва рассветало, и кончали поздно, когда уже рябило в
глазах от усталости. А когда первые книги были переведены с греческого языка на славянский, они
с просветительской миссией направились в Моравию. Деятельность братьев быстро вышла за
пределы, указанные им византийским императором. Кирилл и Мефодий усердно провещали
славян, обучали людей грамоте и основывали новые церкви.
1-й ведущий. В течение трех лет Кирилл и Мефодий трудились в Моравии. Они воспитали немало
учеников, которые внесли большой вклад в историю славянской письменности и культуры.
2-й ведущий. После смерти великих братьев их ученики претерпели гонения. Папа римский
запретил изучение славянского языка. Дело Кирилла и Мефодия, несмотря на упорную и
длительную борьбу в течении многих лет, потерпело неудачу у западных славян, но зато прочно
утвердилось в Болгарии, а оттуда было перенесено в Сербию, Румынию и на Русь.
1-й ведущий. Ученики Кирилла и Мефодия открыли свои школы, и к концу IX века уже тысячи
людей читали и писали на старославянском языке.
2-й ведущий. Славянский алфавит просуществовал на Руси неизменным более семи столетий.
Его создатели постарались, чтобы каждая буква первой азбуки была простой и четкой, легкой для
письма. Они понимали о том, что буквы должны быть и красивыми, чтобы человек, едва
увидевший их, сразу захотел овладеть письмом. Алфавит Кирилла и Мефодия поражает нас
простотой и удобством.
1-й ведущий. Лишь в Петровское время, понадобилось внести в алфавит изменения.
На сцену выходит Военный в треуголке.
Военный в треуголке. Господа! Царским указом велено упростить правописание и отменить
буквы «юс малый», «юс большой», «кси», «пси», «зело», «омегу», которые стали обузой в русском
алфавите.
Убирает со стенда названные буквы и уходит за кулисы, а затем возвращается.
2-й ведущий. Во второй половине XVIII столетия русский алфавит пополнился новыми буквами,
которых не было в славянской азбуке.
Военный в треуголке. Это буквы «и краткое» и ё.
Прикрепляет на стенд карточки с названными буквами и уходит за кулисы.
1-й ведущий. В начале XX века в России возникла потребность в упрощении алфавита и
правописания. Такая реформа была проведена в 1918году.
На сцену выходит Красноармеец в буденовке.
Красноармеец в буденовке. Товарищи! Указом Наркома просвещения упраздняются буквы: «i
десятеричное», «ять», «фита», «ижица» и буква «ер» на конце слов.
Подходит к стенду, снимает устаревшие буквы алфавита.
2-й ведущий. Сейчас наша азбука, составленная Кириллом и Мефодием, является сомой простой
и удобной. Она содержит оптимальное количество букв – 33. Европейские народы, которые не
составили для себя алфавита, а взяли латинский, до сих пор страдают от неудобств. Так, в
английском языке, состоявшем из 26 букв, звук [ч] изображается двумя буквами – ch. [ш] – двумя
sh. В русском языке есть специальные буквы для изображения сочетаний звуков [jy], [ja].
1-й ведущий. Наша азбука удивительна! И сейчас она порожает нас простотой и удобством.
2-й ведущий. И каждый человек, изучающий русский язык, должен знать и хранить в своей памяти
имена первых славянских братьев Кирилла и Мефодия.
Игра составлена по принципу телевизионной игры “Кто хочет стать миллионером”.
Играем давно и с удовольствием.
Если игра проводится между классами, то оставляем две подсказки: 50/50 и помощь друга
(класса). Если играем в классе (а чаще всего так и бывает), то используем цветные жетоны,
которые потом можно обменять на оценки.
Каждый вопрос и жетон имеет “цену”. Например, зеленый -“3”, синий или три зеленых - “4”,
красный или два синих - “5”. За первые два вопроса можно получить зеленый жетон, за третий и
четвертый вопросы - синий, за пятый вопрос - красный жетон.
Предлагаю игру, посвященную Дню славянской письменности. Проводим ее в мае.
Пре6дварительно дети получают задание подготовиться к игре, в библиотеке выставлен
материал.
Вопросы для отборочного тура
1. Расположите слова по алфавиту: календарь, карта, буква, библиотека, автомобиль,
авиация.
2. Расположите падежи правильно: В.п, Д.п, И.п, Р.п, П.п, Т.п.
3. Напишите как можно больше слов с корнем -един- ( на время).
4. Вспомните как можно больше названий букв кириллицы.
Первая игра
1. Мирское имя Кирилла?
А. Варфоломей
Б. Никон
В. Константин
Г. Мефодий
2. Есть выражение ходить фертом. С какой буквой кириллицы это связано?
А.
Б. Ф
В. Ђ
Г.
3. Какой буквы не было в кириллице?
А. Покой
Б. Добро
В. твердо
Г. небо
4. Какая буква в русском алфавите самая молодая?
А. Ф
Б. Э
В. Ё
Г. Й
5. Какого числа не было в древнерусском языке?
А. Тройственного
Б. Единственного
В. множественного
Г. двойственного
Вторая игра
1. Назовите последнюю букву кириллицы?
А. Ижица
Б. Фита
В. добро
Г. ять
2. Когда была проведена первая реформа азбуки?
А. В 18 веке
Б. В 17 веке
В. в 19 веке
Г. в 20 веке
3. Кто является автором четырехтомного “Толкового словаря живого великорусского языка”,
напечатанного в 1863- 1866?
А. Ожегов С. И.
Б. Даль В. И.
В. Ушаков Д. Н.
Г. Щерба Л. В.
4. Как прозвали Кирилла в Константинополе?
А. Проповедник
Б. Священник
В. философ
Г. книжник
5. Какое название имел предложный падеж в древнерусском языке?
А. Беспредложный
Б. Звательный
В. местный
Г. указательный.
Третья игра
1. Кем был отец братьев?
А. Военачальник
Б. Священник
В. воин
Г. крестьянин
2. Какой буквы сейчас нет в русском алфавите?
А. Аз
Б. Буки
В. како
Г. омега
3. Кто провел первую реформу азбуки?
А. Михаил Романов
Б. Петр 1
В. Александр 1
Г. Николай 2
4. Какую букву называли буквой-страшилищем , буквой-пугалом?
А. Буки
Б. Ижица
В. ять
Г. юс малый
5. Кто изобрел букву Ё?
А. Карамзин Н.М.
Б. Ломоносов М.В.
В. Тредиаковский
Г. Пушкин А.С.
Четвертая игра
1. Какую почетную должность занимал Кирилл при церкви Папы Николая 1 Великого?
А. Военачальник
Б. Советник
В. библиотекарь
Г. священник
2. В каком городе родились братья Кирилл и Мефодий?
А. Афины
Б. Солунь
В. Константинополь
Г. Рим
3. Сколько букв включала первоначально кириллица?
А. 43
Б. 40
В. 33
Г. 50
4. Какую букву называли “лодырем, дармоедом, бездельником”?
А. Ять
Б. Ижица
В. ер
Г. юс
5. Назовите год рождения буквы Ё?
А. 1797
Б. 1897
В. 1997
Г. 1800
Пятая игра
1. Когда празднуется день Кирилла и Мефодия?
А. 1 сентября
Б. 24 мая
В. 1 апреля
Г. 12 ноября
2. Кого считают основоположником русского литературного языка?
А. Державина Г. Р.
Б. Пушкина А. С.
В. Ломоносова М. В.
Г. Лермонтова М. Ю.
3. Какой буквы сейчас нет в русском алфавите?
А. Живите
Б. Люди
В. слово
Г. зело
4. Когда на Русь пришла кириллица?
А. 988
Б. 862
В. 915
Г. 732
5. Буквы употреблялись для обозначения чисел. Какая буква употреблялась для обозначения
числа 3?
А. Люди
Б. Аз
В. веди
Г. глаголь
Дополнительные вопросы
1. Когда была создана кириллица?
А. 988 г.
Б. 562 г.
В. 863 г.
Г. 735 г.
2. Когда был установлен праздник в честь Кирилла и Мефодия?
А. 855 г.
Б. 1349
В. 1412 г.
Г. 1813 г.
3. Какое числительное могло в древнерусском языке обозначаться словом полшеста?
А. 250
Б. 550
В. 350
Г. 150