Урок 8

Модуль
Урок № 2
Руководитель
Основы православной культуры
Культура и религия
Моисеева А.Н., к.п.н., доцент кафедры педагогики и
психологии ИПК и ППРО ОГПУ
Цель урока:
- Заложить основы формирования духовной культуры учащихся;
Задачи:
-формировать понятие культура (духовная и материальная); проследить связи
религии и культуры;
- сформировать представление о достижениях материальной и духовной
культуры и побудить к развитию чувства прекрасного у учащихся;
- активизировать стремление стать человеком культурным через понимание
общечеловеческих ценностей (добро и зло, справедливость).
Ход урока.
1. Организационный момент.
а) объявить тему урока, цели;
Тема. Культура и религия.
Сегодня на уроке вы узнаете
- Что такое культура.
- Как связаны религия и культура.
- Каким должен быть культурный человек.
2. Повторение домашнего задания.
(сл.3)
- Как вы понимаете слово - религия?
- Что такое ритуал?
- Какие называют мировыми?
- Какие религии относятся к традиционным религиям России?
- Покажите на карте, где проживают крупнейшие народы нашей страны.
Укажите, какие религии они исповедают.
- Какие религии преобладают в области, городе, селе?
3. Ознакомление с новым материалом.
Каждая из религий внесла свой бесценный вклад в культуру. Когда мы
говорим «культура», то представляем дворцы, музеи, театры и библиотеки.
Мы говорим «культурный человек», «культура поведения». Так что же
означает слово «культура»?
Чтение учащимися определения слова «культура» на стр.8 (сл.5)
1
- Культура – это материальные и духовные ценности, которые создает
человек на протяжении всей истории. (Запись понятия в словарь)
Культура
Духовная
Материальная
Схема дополняется учащимися в процессе игры. На карточках написаны слова
- с понятиями духовной и материальной культуры. (Орудия труда, мебель,
одежда, посуда, здания, храмы, дворцы, крепости, иконы, книги, картины,
стихи, музыкальные произведения, идеи, добро, зло, справедливость, красота,
религия, скромность, ответственность и др.) Учащиеся должны соотнести эти
понятия с понятиями духовной и материальной культуры. (слайд 4)
Для проверки правильности выполнения на экране появляется вторая часть
схемы. (слайд 3)
Культура
Духовная
Материальная
Идеи и образы, воплощенные в
произведениях великих писателей,
художников, ученых, зодчих, скульпторов,
музыкантов.
Понятия добра и зла, справедливости и
красоты, религия, нравственные нормы
человека
Орудия труда
Предметы повседневной
жизни
Здания, храмы, дворцы,
крепости, иконы, книги
Вывод:
- На основании этого дети отвечают на вопрос: «Что такое культурный
человек? Что входит в понятие культура поведения?»
2
Культурный человек – это образованный человек, знающий и понимающий
искусство и литературу, умеющий вести себя в обществе, наделенный
нравственными качествами (ответственность, трудолюбие,
уважительность, любовь и терпимость к людям, честность,
неравнодушие)
- Хочу вас спросить: Каким словом в русском языке выражается
благодарность? (спасибо)
- Я предлагаю вам послушать небольшой рассказ об этом слове.
Во время войны одна верующая в Бога женщина работала в столовой
военного госпиталя – кормила раненых. Работать приходилось с утра до
вечера, и поэтому она не успевала сходить в храм помолиться. Она
пришла к батюшке с просьбой, благословить её уйти с этой работы. Он
выслушал её и строго сказал:
- Работай! За тебя люди молятся! - Женщина очень удивилась, тогда
священник спросил:
- А что тебе говорят раненые, когда ты даёшь им еду?
- Говорят «спасибо», что же ещё?
- Это слово имеет великую силу – оно равносильно молитве «Спаси
Бог». Если тебе три раза за день сказали искреннее «Спасибо», то Бог
обязательно услышит и позаботится о тебе.
Женщина поблагодарила священника и с ещё большим старанием
стала ухаживать за ранеными солдатами.
- Связаны ли религия и культура?
Беседа по вопросам:
1. Что нового вы узнали о слове спасибо?
(Мы всегда считали это слово культурным, а оказывается у
верующих людей это маленькая молитва)
2.
Часто ли вы слышите в свой адрес слово «спасибо»? За что?
3. Кому и за что вы сами говорите «спасибо»?
4. Женщина в рассказе названа верующей. Что доказывает, что она
действительно верила в Бога?
Она переживала, что не может сходить в храм. Она просила благословения у
батюшки. Узнав о том, что слово «спасибо» является молитвой, она с ещё
большим старанием стала ухаживать за ранеными солдатами
-Женщина была верующей и переживала, что не может часто ходить в храм.
Зачем люди строили храмы? (чтобы молиться, славить бога)
- Когда они строили церковь, они работали не только физически, но и духовно:
строили с любовью, с уважением к Богу. Что же получается? Храм создал
человек, а значит это …. (культура)
Показ слайда 6
- Отличаются ли храмы различных религий по стилю? (Слайд )
3
- Искусство зодчих мы можем наблюдать благодаря сохранившимся
храмам.
- Искусство скульпторов наблюдаем, рассматривая старинные статуи.
- Живописцы всех времен писали картины на религиозные сюжеты.
- Музыкальные произведения связаны с религией.
- Религия нашла свое отражение в поведении человека, языке.
Многие памятники материальной и духовной культуры возникли связи с
религией и необходимы для её существования. Необходимо место для её
ритуалов, поэтому связь религии и архитектуры особо очевидны.(Схема в
тетради)
Архитектура
Литература
Живопись
Религия
Скульптура
Музыка
Язык, поведение
1. Связь религии с архитектурой. (сл.7)
Что общего и что различает эти здания?
4
2. Связь литературы с религией
М.Ю.Лермонтов «Молитва»
В минуту жизни трудную
Теснится ль в сердце грусть,
Одну молитву чудную
Твержу я наизусть.
Есть сила благодатная
В созвучьи слов живых,
И дышит непонятная,
Святая прелесть в них.
С души как бремя скатится,
Сомненье далеко —
И верится, и плачется,
И так легко, легко...
Когда человек обращается к молитве?
Подчеркните слова (или назовите), которые связывают это стихотворение и
религию.
Какую молитву имеет в виду М.Ю.Лермонтов?
В чем связь стихотворения и религии?
3. Связь религии с живописью. (сл.9)
«Явление Христа народу» Александра Иванова
Содержание картины.
Иоанн Предтеча, крестящий иудейский народ на берегу Иордана во имя
ожидаемого Спасителя, вдруг видит идущим Того, во имя Которого он
крестит. То есть, он ждет и уже видит Христа.
- В чем проявляется связь этой картины с религией?
- Какие чувства написаны на лице Иоанна? (Огненный взор, движения
наполнены страхом и надеждой). Он прозревает идущего вдали Мессию
- Как ведут себя остальные люди?
5
4. Связь религии с музыкой. (сл.10)
П.И.Чайковский «Отче Наш»
- Какие чувства вызывает у вас данная музыка?
5. Связь религии со скульптурой, искусством. (сл.11)
- Кого изобразили в виде скульптур? (Зевс, Будда, Артемида)
6. Связь религии с языком и поведением. (сл.12)
Выражения религиозного характера применяемы и неверующими людьми:
«Бог с тобой», «Спасибо», «Слава Богу», «Боже упаси».
Поведение: в трудные минуты – перекрестятся.
Вывод: неразрывная связь культуры с религией.
4. Повторение изученного. (сл.13)
- Как вы понимаете, что такое культура?
- Приведите примеры материальной и духовной культуры.
- Приведите примеры влияния религии на культуру.
Домашнее задание: (сл.12)
Поговорив с бабушками и дедушками, родителями, приведите примеры
использования религиозных выражений неверующими людьми.
(На Бога надейся, а сам не плошай.
Иди с Богом.
Вот тебе Бог, а вот и порог.
На все воля Божия.
Не поминай имя Бога всуе.
Пока гром не грянет, мужик не перекрестится.)
6