Эвристические олимпиады

Центр дистанционного образования "Эйдос"
XI-я Всероссийская
дистанционная эвристическая
олимпиада по истории
Eidos_Olymp_History-02
11 февраля 2010 года
Содержание
I. О выполнении и пересылке олимпиадных работ
II. Олимпиадные задания 1-11 классы, взрослые
III. Рефлексивные вопросы
IV. Школы - участники олимпиады
V. Технические рекомендации: как подготовить шаблон для ответов
VI. Как получить бумажные свидетельства участников олимпиад
VII. Объявления и полезные ссылки
===
I. О ВЫПОЛНЕНИИ И ПЕРЕСЫЛКЕ ОЛИМПИАДНЫХ РАБОТ
Уважаемый локальный координатор!
Поздравляем! Ваши ученики зарегистрированы участниками XI-й Всероссийской дистанционной
эвристической олимпиады по истории, которая состоится 11 февраля 2010 года. Положение об
олимпиаде находится по адресу http://www.eidos.ru/olymp/history/2010-1/index.htm
Оргкомитет олимпиады высылает Вам комплект олимпиадных заданий. О том, как скопировать задания в
шаблон, см. п. V. Технические рекомендации: как подготовить шаблон для ответов данного
документа.
ВНИМАНИЕ! Олимпиадные задания в формате Microsoft Word (doc) вы можете скачать по ссылке:
http://www.eidos.ru/olymp/history/2010-1/Eidos_Olymp_History-02.zip
Пароль:Ig0F
Время выполнения
самостоятельно.
заданий
участниками
в
день
проведения
олимпиады
Вы
определяете
Официальные нумерованные письма Оргкомитета, начиная с заданий олимпиады, а далее - списки
фамилий участников, итоговые результаты олимпиады по разным возрастным группам, фрагменты
рефлексий
олимпиады
будут
размещаться
на
сайте
Центра
"Эйдос"
по
адресу:
http://www.eidos.ru/olymp/history/2010-1/Eidos_Olymp_History-0n.zip где вместо n будет стоять номер
письма оргкомитета, начиная с 02, 03, и так далее. Пароль:Ig0F
Олимпиада
проводится
согласно
положению,
которое
размещено
по
адресу
http://www.eidos.ru/olymp/history/2010-1/index.htm
и
условиям
Инструкции
Eidos_Olymp_Instructions_v3.4.5.zip в редакции от 11.01.2010 г., которая расположена по адресу
http://www.eidos.ru/olymp/instruct.htm Там же находятся рекомендации координаторам, шаблоны
XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
файлов и папок для оформления ученических работ. Пароли к файлам
Eidos_Olymp_History-01. Пожалуйста, «скачайте» и внимательно изучите документы!
2
см.
в
письме
Специально для зарегистрированных участников олимпиады работает круглосуточная горячая ICQлиния. Вы можете в режиме on-line получить консультацию у сотрудников ЦДО «Эйдос» по всем
вопросам, касающимся проведения олимпиады, пересылки работ, подведения итогов и т.п.
Номер ICQ: 375-731-954
Ник: Olympiads_Eidos
Настоятельно рекомендуем СОБЛЮДАТЬ ВСЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ И
ПЕРЕСЫЛКЕ РАБОТ. Перед отправкой работ ПРОЧИТАЙТЕ еще раз каждое техническое требование,
содержащееся в Инструкции. Не отправляйте работы до тех пор, пока не проверите имя каждого файла,
тему каждого отсылаемого письма, другие необходимые параметры!
Работы участников олимпиады, присланные с нарушениями данной инструкции, МОГУТ БЫТЬ НЕ
ДОПУЩЕНЫ ДО ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ЖЮРИ. Оргкомитет олимпиады не несет ответственности за
технические, организационные, финансовые и иные проблемы на местах, не позволяющие участникам
олимпиады или их локальным координаторам своевременно выполнить и (или) отправить свои работы в
соответствии с установленными требованиями. Регистрационный взнос в данном случае не
возвращается и на другие мероприятия не переносится. Основанием является договор-оферта, который
размещен по адресу http://www.eidos.ru/shop/doc/oferta.htm
Задания олимпиады выполняются зарегистрированными участниками всех возрастных групп в один день
– 11 февраля 2010 года. Работы учащихся отсылаются в этот же день в оргкомитет олимпиады по e-mail
адресу: [email protected] в соответствии с техническими требованиями. Запасным адресом является email: [email protected], этот адрес применяется только (!) в случае возникновения проблем с основным
адресом, например, если вы получили автоматическое сообщение о том, что ваше письмо не
доставлено. По двум адресам одновременно высылать работы не следует!
В случае участия от одной школы 10 и более участников, пересылка их работ может производиться в
течение следующего за олимпиадой дня.
Если от одной школы участвует 20 и более школьников, допускается выполнение и отсылка их работ в
течение 3-х дней, включая объявленную дату проведения олимпиады.
Если от одной школы участвует 50 и более школьников, допускается выполнение и отсылка их работ в
течение 5-ти дней.
Вы можете воспользоваться услугой «Дополнительное время», продлив сроки оформления и
пересылки олимпиадных работ. Подробнее см. http://www.eidos.ru/olymp/tariff/dop.htm
Рефлексия каждого участника олимпиады и локального координатора (а также учителей-предметников)
выполняется и высылается в оргкомитет в день проведения олимпиады или на следующий день.
Примерные рефлексивные вопросы содержатся в данном письме. Постарайтесь вместе с вашими
учениками отнестись к осознанию своей деятельности не менее внимательно, чем к выполнению самих
олимпиадных заданий. Избегайте односложных поверхностных ответов на рефлексивные вопросы.
Рефлексия – это высший уровень выполненной работы, венец олимпиады. Без тщательного понимания
того, какими способами пользовался ученик, что и как с ним происходило, как он достигал своих успехов
и преодолевал трудности, невозможно добиться качественного результата.
Олимпиадные задания рекомендуем распечатать на бумаге и раздать участникам. Участники должны
иметь и электронный вариант заданий вместе с образцом заполнения своей титульной страницы.
Желаем творческих успехов!
Оргкомитет олимпиад, [email protected]
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2010
www.eidos.ru; e-mail: [email protected]
XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
3
===
II. ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ
1-5 КЛАССЫ
1. ПОСПОРЬ С ЦИЦЕРОНОМ! Философ, оратор и политический деятель Древнего Рима Цицерон
говорил: «Не знать истории - значит всегда быть ребенком». Поспорь с Цицероном – докажи, что ты тоже
знаешь историю! Какие исторические события окружают тебя в жизни? Выскажи своё мнение, предложив
3-5 вариантов продолжения фразы: «Я знаю историю, потому что …».
2. МЫ С ПАПОЙ… На этом рисунке
древнего человека кроме животных
изображены люди – маленький и
большой. Кто это мог быть? Что они
делают? Внимательно изучи картинку и
напиши небольшой рассказ от имени
ребёнка (мальчика или девочки) о
событиях, которые изображены.
3. МОЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ. К историческим ценностям относят предметы, имеющие срок
службы не менее 25 лет. Это значит, что через 25 лет (сколько тебе тогда исполнится?) твои вещи могут
стать историческими ценностями. Какие твои личные вещи будут, по-твоему, представлять интерес для
истории и почему? Представь один из залов музея Истории, где будут располагаться твои вещи из 2010
года. Представь таблички для каждого предмета (нарисуй или представь текст), в котором будет
отражена его историческая ценность.
4. ПОЗДРАВЛЕНИЕ – ПОБЕДИТЕЛЮ. Скоро мы будем праздновать День Победы в Великой
Отечественной войне. 65 лет назад наша армия одержала победу над фашизмом. Наверняка, среди
твоих родственников, знакомых, соседей есть ветераны Великой Отечественной войны – воины и
труженики тыла. Как ты можешь их поздравить? Продумай свой план подготовки ко Дню Победы, чтобы в
него были вовлечены все члены твоей семьи. Для этого заполни таблицу:
Дата (сроки)
Что надо сделать?
С какой целью?
Кто будет
Какой будет
помогать?
результат?
===
6-7 КЛАССЫ
1. ДЕВИЗ. В Средние века важной частью герба рыцаря являлся девиз – краткое изречение,
выражающее самое важное в характере обладателя герба. Что вы можете сказать о сеньорах, имевших
девизы: «Иду своей дорогой», «Меня не позабудешь», «Королём быть не могу, герцогом – не желаю; я –
Рог’ан», «Я не король и не князь, я – барон де Кус’и!»? Какой девиз взяли бы вы на свой фамильный
герб? Придумайте девиз и дайте пояснения.
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2010
www.eidos.ru; e-mail: [email protected]
XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
4
2. ДНЕВНИК БУЦЕФАЛА. Самым близким, постоянным спутником Александра Македонского был его
конь, Буцефал. Известен факт, когда Александру не понравился его портрет, написанный Апеллесом,
Буцефал заржал, как бы приветствуя в портрете хозяина, и царь изменил свое мнение. Как выглядела бы
история походов великого полководца, если бы её писал Буцефал? Напишите от имени коня небольшой
фрагмент дневника об одном из сражений под предводительством Александра Македонского.
3. КАМЕШКИ СЕГОДНЯ. Мяч в виде шара из кожи, набитого тряпками или сухой травой, был знаком
детям фараона. Детские кубики и мозаика появились ещё в Древней Греции. Для каждой местности и
времени были характерны свои игры, развивающие необходимые для жизни и труда навыки. Например, в
камешки играют дети почти во всех концах земли, но везде эта игра имеет свои особенности. Какие
навыки необходимо вам развивать для жизни в современном мире? Придумайте свою игру в камешки:
опишите ее правила, качества сегодняшнего человека, которые она развивает, особенности вашего
региона, которые она учитывает.
4. МАТЕРИКИ В ЛИЦАХ. «История мира - это биография великих людей» - эти слова принадлежат
английскому писателю, историку, философу Томасу Карлайлу. С кем из известных людей в истории у вас
ассоциируются материки – Евразия, Северная и Южная Америка, Австралия, Африка, Антарктида?
Предложите свою карту мира для изучения истории, где территория каждого из материков будет
отмечена самой характерной для него личностью. Сделайте отметки на контурной карте и сопроводите
ее «легендой» - тремя доводами в пользу представителя каждого материка.
5. РАЗУДАЛАЯ ЯРМАРКА. Ярмарки и базары были любимы у всех народов и культур. Там не только
продавались излишки, но и происходили интересные встречи, обмен событиями, новостями. На ярмарке
можно было увидеть выступление скоморохов и кулачные бои. Выберите историческую эпоху, которая
вам ближе, и представьте собственный проект ярмарки (базара) для нее. Какие товары и где будут
располагаться? Какие потехи и где можно увидеть на вашей ярмарке? Нарисуйте красочную карту своей
ярмарки, дайте свои пояснения, укажите регион и время, в которое она должна была бы процветать.
===
8-9 КЛАССЫ
1. ТРИ ЭПОХИ. Поль Валери говорил: «Даже если на Земле все кончится, останется античная Греция,
европейское Возрождение и российский XIX век». Найдите не менее трех общих черт и трех
особенностей каждой эпохи, которые повлияли, на ваш взгляд, на выбор Валери. Предложите символ,
объединяющий эти исторические периоды.
2. ПУТЬ АЛЕКСАНДРА. Александр Македонский - царь, прозванный Великим, - воистину значительная
личность. Его победы и завоевания и по сей день вызывают восхищение. Представьте, что вы –
сотрудник тур-фирмы, разрабатывающей образовательные исторические маршруты. Разработайте
экскурсионный тур по пути завоеваний Александра Македонского. Обозначьте на карте ключевые точки
маршрута и сопроводите каждую рекламным слоганом.
3. МОЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ НАТЮРМОРТ. Исторический натюрморт – жанр живописи, в котором
изображаются предметы, относящиеся к различным историческим эпохам. Как известно, через 25 лет
вещь, предмет могут быть признаны исторической ценностью. Какие ваши личные вещи, предметы,
находящиеся на вашем рабочем столе, в комнате могут стать исторической ценностью? Составьте из
этих предметов натюрморт (его можно нарисовать, сфотографировать, описать) и объясните, как эти
вещи отражают приметы нашего времени.
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2010
www.eidos.ru; e-mail: [email protected]
XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
5
4. ДВЕ ИМПЕРАТРИЦЫ. Их
невольно сравниваешь, глядя на
такие похожие памятники. Один –
Екатерине II (арх. М.О.Микешин) –
в Санкт-Петербурге, другой –
Марии Терезии (К. Хазенауэр и К.
Цимбуш) – в Вене. А было ли
сходство в манере правления,
мировоззрении этих императриц?
Проведите своё исследование и
результаты запишите в таблицу:
Императрица
Время
правления
Реформы
Достижения
Ошибки
Результат для
потомков
Мария Терезия
Екатерина II
Какие черты женщины-монарха можно выделить в результате вашего исследования?
5. ИСТОРИЮ ЗАПЕЧАТЛЕВ. В мировой художественной культуре создано множество произведений на
исторические сюжеты: картины «Утро стрелецкой казни», «Покорение Сибири Ермаком», «Переход
Суворова через Альпы» (В. Суриков), балет «Спартак» (А.И. Хачатурян), стихотворение «Песнь о вещем
Олеге» (А.С. Пушкин), оперы «Иван Сусанин» («Жизнь за царя», М.И. Глинка), «Князь Игорь» (А.П.
Бородин), «Куликовская битва» (А.Г. Рубинштейн), «Борис Годунов» (М.М. Мусоргский), кантата
«Александр Невский» (С.С. Прокофьев)… А какое историческое событие 2009 года увековечили бы вы в
виде художественного произведения? Выполните презентацию своего произведения в виде плаката, в
которую включите: 1) обращение к зрителю с актуальностью темы, 2) жанр произведения и обоснование
его выбора, 3) название произведения, 4) краткое содержание в художественной форме.
===
10-11 КЛАССЫ, ВЗРОСЛЫЕ
1. РЕШИТЕЛЬНОЕ ДОНЕСЕНИЕ. Среди кораблей японской эскадры в Цусимском сражении был
эсминец «Акацуки II», бывший русский миноносец «Решительный», захваченный японцами недалеко от
Порт-Артура. Переименованный русский корабль случайно протаранил японский корабль во время
Цусимского сражения. Так русский корабль и после «пленения» нанёс удар по противнику. Представьте,
что «Решительный» на время стал одушевлённым и смог отправить донесение о своих успехах в
событиях русско-японской войны. Что рассказал русский эсминец о своём участии в сражениях войны
1904-1905 года? Напишите донесение в Генеральный штаб русской армии от имени «Решительного».
2. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МИРОТВОРЕЦ. «История ничему не учит, а только наказывает за незнание
уроков» – писал русский историк В.О. Ключевский. Подтверждение тому – повторения войн и
вооруженных конфликтов из века в век, например, на Кавказе. Вероятно, к этому приводят и ошибки,
которые не исправляются после «уроков», преподнесенных историей. Станьте стратегическим
миротворцем! Исследуйте повторяющиеся истории таких войн и предложите свои способы
предотвращения этих конфликтов в дальнейшем:
Войны (конфликты), Итоги военных действий Ошибки, приведшие Мои
способы
даты
к
повторению предотвращения
конфликта
конфликта
в
дальнейшем
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2010
www.eidos.ru; e-mail: [email protected]
XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
6
3. «ЭХ, ДОРОГИ… ПЫЛЬ ДА ТУМАН». В своём дневнике начальник германского генштаба Гальдер
методично фиксирует потери и поломки боевой техники из-за пыльных дорог. Он пишет , что м июля по
ноябрь «из 500 тысяч автомашин, которые были на восточном фронте, 30 процентов уже не могут быть
отремонтированы. 40 процентов автомашин требуют капитального ремонта. И только 30 процентов
автомашин требуют незначительного ремонта или готовы к употреблению». Известно и то, что своё
поражение в битвах под Москвой фашисты также списывали на «особые» российские условия и сильный
мороз. Опишите одно из сражений Великой Отечественной войны в былинной манере о том, как Русская
земля врагу воспротивилась.
4. АВОСЬ И НЕБОСЬ. В русских народных пословицах отражена черта русского народа полагаться на
случайность: «Русак на авось и взрос»; «Русский Бог — авось, небось да как-нибудь». Как вы думаете,
какую роль играли «авось» и «небось» в русской истории? Проведите исследование по данному вопросу
и на основании полученных результатов сделайте вывод. Результат представьте в виде рекламного
плаката компании «Авось&Небось: строим и перекраиваем историю».
5. «ЕСЛИ ВЫПАЛО В ИМПЕРИИ РОДИТЬСЯ…». Открывая в июне 2009 года выставку «Полтавская
баталия», посол Швеции сказал: «Спасибо, что вы не дали нам стать Империей». Какой смысл
скрывается за иронией посла? Проанализируйте исторический путь России и Швеции после Полтавской
битвы и сделайте вывод: что приобретает и что теряет государство в результате своего поражения.
Результаты своих размышлений опубликуйте на форуме (http://eidos.borda.ru/?0-7-0) по плану:
- потери / приобретения в результате Полтавской битвы для Швеции,
- потери / приобретения в результате Полтавской битвы для России
- ваш личный вывод о роли победы / поражения
Прокомментируйте выводы 2-3 участников форума, оценив их историческую достоверность,
практическую пользу.
В тексте работы укажите свой ник, текст своего сообщения, комментарии к работам участников.
Технические условия выполнения задания:
- Познакомьтесь с правилами участия в форумах по адресу http://eidos.borda.ru/?1-21-0-00000001-000-0-01118658344
- Зарегистрируйтесь в этом форуме (если вы раньше были зарегистрированы, используйте свой прежний
ник и пароль).
- Выполните задание
Свой фрагмент вы можете создавать внутри уже выстраиваемого текста, нажав под выбранным
сообщением кнопку Re: (Ответить).
===
© Центр дистанционного образования «Эйдос», 2010
===
III. РЕФЛЕКСИВНЫЕ ВОПРОСЫ
Рефлексия проводится в день олимпиады или на следующий день участниками, локальными
координаторами и привлекаемыми педагогами.
Любое дело можно считать завершенным только тогда, когда оно проанализировано. Разбор полётов
нужен для улучшения самих полётов.
Рефлексию вы можете написать не только в виде ответов на вопросы, но и повествовательно без
пунктов, а также в любой другой форме: мини-сочинения, эссе, притчи, детектива, сказки и т.п. Главное,
чтобы в ней было осознание вами того, что вы делали во время олимпиады, что и как с вами
происходило.
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2010
www.eidos.ru; e-mail: [email protected]
XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
7
Вы можете выбрать один из предложенных способов выразить свои чувства и мысли, а можете
выполнить рефлексию в нескольких формах. Рефлексия может быть выполнена как на русском, так и на
немецком языке.
Рефлексия «Классическая» (рекомендуется 1-7 классам):
1. Почему я решил принять участие в этой олимпиаде?
2. Как я готовился к олимпиаде? Что от неё ждал?
3. Как менялись мои чувства и настроения во время выполнения заданий?
4. Лучше всего у меня получилось … Этого я достиг благодаря …
5. Труднее всего было … Эти трудности я преодолевал так …
6. Замечания и предложения на будущее (себе, учителям, организаторам олимпиады).
Рефлексия «Точное попадание»:
Олимпиада – это один выстрел. В какую область настроения он попал сегодня? Опиши мишень своего
настроения.
Рефлексия «Дневник моих открытий» (возможна для всех классов):
Заполните страничку собственного дневника открытий, который вы начнете вести с сегодняшнего дня. В
нем зафиксируйте все ваши открытия, которые вы сделали во время участия в данной олимпиаде.
Благодаря чему вам это удалось? Дайте в каждом случае оценку сделанному вами открытию с позиции
его важности: а) для вас; б) для истории; в) для всех остальных (одноклассников, учителей и др.).
Рефлексия «Эйдос» (8-11 классы):
«Эйдос» в переводе с греческого означает «идея», «образ», «сущность», «мир идей». Задания
эвристической олимпиады – ключ от двери в ваш мир идей. Какие из заданий привели вас к новым
идеям, как это происходило? Что вы чувствовали, когда находились в своем мире идей? Как вам это
понравилось? Каким символом вы бы его представили свой сегодняшний мир идей? Ваши пожелания
себе, учителям, составителям эвристических заданий.
Рефлексия «Трактат» (8-11 классы):
Представьте, что у вас есть возможность написать трактат потомкам (ученикам, которые в будущем
будут участниками дистанционной эвристической олимпиады по истории). В трактате опишите ваши
основные достижения и результаты, дайте наставления, «советы бывалого»... попытайтесь определить
способы и виды деятельности, благодаря которым вам удалось решить проблемы и достигнуть своих
результатов. Какое из заданий заставило вас врасплох? Почему? Посоветуйте, как избежать ваших
ошибок. Какие знания вы добыли во время олимпиады? Какие рекомендации и пожелания по добыче
знаний вы дадите участникам будущих дистанционных эвристических олимпиад?
Рефлексия «Лабиринт» (8-11 классы):
1. Вспомните свою работу над выполнением заданий. Как менялись ваши чувства и настроения во
время выполнения заданий?
2. Можете ли вы припомнить тот момент, когда «в один прекрасный момент» вы внезапно прозрели и
обрели уверенность, что решение получится?
3. Было ли у вас во время олимпиады такое ощущение, что из отдельных частей выстраивалось целое?
4. Происходило ли у вас распознавание – вдруг вы обнаружили, что некоторый элемент в задании
играет хорошо знакомую вам роль, которой вы прежде не замечали?
5. Припомните момент, когда перегруппировка элементов оказалась ключом к решению проблемы.
6. Удавалось ли вам обнаружить и привлечь какой-либо элемент ваших имеющихся знаний и опыта? И,
наоборот, в каких случаях вы работали над заданием извне, роясь в закоулках своей памяти в поисках
того, что поможет решить задачу.
7. Опишите «эвристический лабиринт» при решении одного из заданий: какими тропинками и закоулками
вы бродили.
Для учителей и локальных координаторов:
1. Каковы были мои ожидания от участия в этой олимпиаде?
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2010
www.eidos.ru; e-mail: [email protected]
XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
8
2. В чем были особенности подготовки к олимпиаде?
3. Как происходило выполнение учениками заданий?
4. Каковы наиболее удачные способы организации олимпиады?
5. В чем и благодаря чему участникам удалось лучше всего проявить себя?
6. Каковы были основные трудности и проблемы? Как они преодолевались?
7. Замечания и предложения на будущее (себе, коллегам, организаторам олимпиады).
===
ВНИМАНИЕ! Задания олимпиады не могут быть тиражированы более чем в одном рабочем экземпляре для каждого
зарегистрированного участника. Запрещается распространять и пересылать рекомендации, инструкции и задания олимпиады,
публиковать их в электронной, «бумажной» или иной форме без официального указания или разрешения оргкомитета олимпиады.
При любом разрешенном использовании материалов олимпиады или олимпиадных работ участников должно быть указано: <Центр
дистанционного образования «Эйдос», http://www.eidos.ru; е-mail: [email protected]>. Оргкомитет олимпиады оставляет за собой право
использования материалов олимпиады с указанием их авторства. Участие в олимпиаде означает согласие c перечисленными
требованиями.
===
IV. ШКОЛЫ - УЧАСТНИКИ ОЛИМПИАДЫ
В XI-й Всероссийской дистанционной эвристической олимпиаде по истории зарегистрировано 878
участников из 63 образовательных учреждений:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Ангарский Экономико-юридический колледж, г. Ангарск;
Ачинская Мариинская женская гимназия-интернат, г. Ачинск
Гимназия N91 им. М.В Ломоносова г. Железногорск
Гимназия № 25 г. Благовещенск
Гимназия №1, г. Кумертау
Гимназия №19, г. Ростов-на-Дону
Гимназия 1 г. Кирово-Чепецка
Гимназия 13, п. Краснообск
ГОУ "Губернаторская женская гимназия-интернат", село Елыкаево, Кемеровского
района,Кемеровской области
ГОУ НПО ЯО ПУ № 25, г. Рыбинск
Лицей №2, г. Бугульма.
Лицей гуманитарных наук, г. Саратов
Лицей 111, г. Новокузнецк
МОУ - Лицей 2 г. Саратова
МОУ "Гимназия 1" г.Стерлитамак
МОУ "Гимназия 9", г. Электросталь
МОУ "Ильичевская сош" п путь Ильича Ленинского района волгоградской области
МОУ "Лицей 2" г.Перми
МОУ "Лицей №10", г.Салават
МОУ "Лицей 22 города Белово"
МОУ "Лицей 1" г. Инты, Республики Коми.
МОУ "СОШ с углубленным изучением отдельных предметов", г. Алдан, РС (Якутия)
МОУ "СОШ 1" г. Шелехов
МОУ "СОШ 23" пос. Айхал Мирнинского района Республики Саха (Якутия)
МОУ "Средняя школа 8 с углубленным изучением отдельных предметов", город Когалым
МОУ "Эдучанская СОШ" п. Эдучанка, Иркутской области
МОУ “СОШ №6”, Муром
МОУ «Гимназия №4» г. Оренбурга
МОУ «гимназия№4», МОУСОШ №9 г. Саратова
МОУ «СОШ №22 с УИОП» г.Электросталь
МОУ гимназия 56 г. Ижевск
МОУ гимназия 18 г. Нижний Тагил
МОУ ДОД "Перспектива", г.Зеленогорск
МОУ лицей №7, г. Волгоград
МОУ Октябрьский сельский лицей Ульяновской области
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2010
www.eidos.ru; e-mail: [email protected]
XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
9
МОУ Полесская СОШ, г. Полесск
МОУ СОШ № 88, г. Ижевска
МОУ СОШ №14 «Зеленый шум» г. Волжского
МОУ СОШ №2, г.Салехард
МОУ СОШ №25, г. Златоуст
МОУ СОШ №89 г.Сочи
МОУ СОш 2, г.Ак-Довурак
МОУ СОШ 20 г.Иванова
МОУ СОШ 24 г.Нерюнгри
МОУ СОШ 46 п. Черноморский
МОУ СОШ 9, г. Златоуст
МОУ СОШ № 99, г.Челябинск
МОУ Тверская гимназия 10
МОУ"СОШ №6",г.Радужный
НОУ ООЦ "Школа", г. Тольятти
НОУ ШСК, г. Подольск
Селенгинская школа 2, пгт. Селенгинск
СОШ 10 г.Нефтекамск
Средняя общеобразовательная школа № 12, г. Ачинск
ФГОУ СПО «Дальневосточный технический колледж», г.Уссурийск
Филиал Восточно-Сибирской государственной академии образования, г.Усть-Илимск
Хибинская гимназия, г.Кировск
Школа № 640 г. С.-Петербург
Школа "Баярд", г. Уфа
Школа N2, г. Лениногорск
Школа №5, г.Стерлитамак
Школа 2, г. Добрянка
Школа-лицей 1 г Экибастуз Казахстан
Желаем успехов!
===
V. ТЕХНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ: КАК ПОДГОТОВИТЬ ШАБЛОН ДЛЯ ОТВЕТОВ
Работы
участников
олимпиады
оформляются
согласно
шаблонам,
которые можно скачать со страницы
http://eidos.ru/olymp/instruct.htm
Для того, чтобы скопировать тексты
заданий из данного документа в
шаблон,
выполните
следующую
последовательность действий:
1. В данный момент Вы читаете этот
текст, используя программу Adobe
Acrobat или Adobe Reader. Для
выделения текста в этой программе
предусмотрен специальный инструмент
Select (см. рисунок). Выберите данный
инструмент, нажав на соответствующую кнопку.
2. После нажатия на кнопку «Select» указатель мыши примет вид текстового курсора (вертикальной
палочки). Выделите необходимый текст с помощью мыши. По умолчанию он будет выделен голубым
цветом.
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2010
www.eidos.ru; e-mail: [email protected]
XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
10
3. Теперь текст можно скопировать
в буфер обмена, нажав правой
кнопкой мыши на его фрагмент
(вызвав контекстное меню, пункт
«Copy To Clipboard» – см. рисунок)
или с помощью комбинации клавиш
Ctrl + C, или воспользовавшись
пунктом главного меню [Edit] – [Copy]
4. Откройте документ (шаблон для ответов), в который Вы хотите вставить скопированный фрагмент,
укажите мышкой место вставки на листе и выполните команду [Edit] – [Paste] ([Правка] – [Вставить]), или
воспользуйтесь контекстным меню, или комбинацией клавиш Ctrl + V. Фрагмент текста будет вставлен в
документ.
5. Осталось последнее – заполнить шаблон выдающимися мыслями, предложить яркие ответы. Желаем
успехов!
===
VI. КАК ПОЛУЧИТЬ ОФИЦИАЛЬНЫЕ БУМАЖНЫЕ CВИДЕТЕЛЬСТВА ДЛЯ ПОРТФОЛИО УЧЕНИКА,
ПЕДАГОГА, ШКОЛЫ
Центр дистанционного образования "Эйдос" высылает по заявкам официальные бумажные
Свидетельства участникам дистанционных олимпиад и курсов на фирменном бланке с подписями и
печатями. Условия получения Свидетельств находятся по адресу http://www.eidos.ru/doc/certificate.htm
Высылаются следующие официальные документы:
 Свидетельство участника олимпиады (с указанием занятого места)
 Свидетельство участника олимпиады (конкурса, конференции) с указанием фамилии учителяпредметника, подготовившего участника
 Свидетельство взрослого участника дистанционной олимпиады.
 Свидетельство команды - участника олимпиады (с указанием занятого места)
 Свидетельство локального координатора дистанционного мероприятия (олимпиады, конкурса,
проекта, курса, конференции)
 Свидетельство педагога, обеспечившего участие школьников в олимпиаде
 Свидетельство команды - участника олимпиады с указанием занятого места и пофамильным списком
участников, чьи работы пошли в зачет.
 Свидетельство образовательного учреждения, ученики или педагоги которого приняли участие в
олимпиаде, с указанием количества участников
 Свидетельство педагога, обеспечившего участие в олимпиаде школьников-призеров и лауреатов
олимпиады (для 1 олимпиады)
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2010
www.eidos.ru; e-mail: [email protected]
XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
11
 Свидетельство «Активный участник Всероссийских дистанционных эвристических олимпиад» выдается участникам, принявшим в течение учебного года участие не менее, чем в 10 олимпиадах
 Свидетельство «Организатор дистанционного обучения».
 Свидетельство о результатах, достигнутых за определенный период участия в мероприятиях (для
организации, администратора, педагога, участника)
 Письма поддержки, ходатайства, рекомендации организациям и частным лицам в вышестоящие
инстанции, в наградные и аттестационные комиссии, для получения грантов и премий (только
участникам дистанционных мероприятий ЦДО "Эйдос" при наличии необходимых оснований).
 Отзывы на авторефераты диссертаций, рецензии на книги, экспертные заключения на учебные
программы, курсы, электронные издания и др.
Свидетельство представляет собой официальный бумажный документ на фирменном бланке с подписью
и печатью, который включается в портфолио (портфель достижений) участника олимпиады.
Педагоги предоставляют полученные Свидетельства в Аттестационную комиссию по повышению
разряда, для обоснования получения премии, повышения оплаты труда, для наградных комиссий и т.п.
Школьники могут предоставлять свои Свидетельства в приёмные комиссии вузов.
Свидетельство представляет собой официальный бумажный документ на фирменном бланке с подписью
и печатью. Каждое Свидетельство имеет регистрационный номер.
В Свидетельствах для участников курсов указывается количество часов: 5-дневный курс – 36 часов, 10дневный курс - 72 часа, 14-дневный - 108 часов.
Отзывы, рецензии, письма-поддержки, экспертные заключения высылается на официальном бланке ЦДО
«Эйдос» с подписью и печатью.
Свидетельства участников мероприятий ЦДО "Эйдос" могут быть выданы только официально
зарегистрированным участникам, выполнившим программу соответствующих мероприятий.
За подготовку и пересылку документов заявители вносят плату согласно соответствующим тарифам
(цены действуют с 18.01.2010 г.).
Вид Свидетельства
До проведения
мероприятия, руб
После проведения
мероприятия,
руб
1. Свидетельства для учащихся – участников мероприятий
1.1.
Свидетельство
участника
(школьника,
студента) дистанционной олимпиады, курса,
конкурса, проекта, семинара, конференции,
предметной недели
298.00
489.00
1.2.
Свидетельство
участника
олимпиады
(конкурса, конференции) с указанием фамилии
учителя-предметника, подготовившего участника
489.00
696.00
1.3.
Свидетельство
«Активный
участник
Всероссийских дистанционных эвристических
олимпиад»
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2010
1380.00
www.eidos.ru; e-mail: [email protected]
XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
До проведения
мероприятия, руб
Вид Свидетельства
1.4. Свидетельство о результатах, достигнутых за
определенный период участия в мероприятиях
(для участника или его учителя, локального
координатора) new!
12
После проведения
мероприятия,
руб
2986.00
2. Свидетельства для взрослых участников мероприятий
2.1.
Свидетельство
взрослого
дистанционной олимпиады, курса,
проекта, конференции, семинара
участника
конкурса,
699.00
999.00
2.2. Свидетельство локального координатора
дистанционного
мероприятия
(олимпиады,
конкурса, проекта, курса, конференции)
596.00
896.00
2.3. Свидетельство педагога, обеспечившего
участие школьников в олимпиаде, конкурсе,
конференции
596.00
896.00
2.4. Свидетельство педагога, обеспечившего
участие в олимпиаде школьников-призеров и
лауреатов олимпиады (для одной олимпиады)
2369.00
2.5. Свидетельство автора статьи в Интернетжурнале "Эйдос"
999.00
2.6. Свидетельство участника форумов Научной
школы
826.00
2.7. Свидетельство «Организатор дистанционного
обучения»
2986.00
2.8. Свидетельство о результатах, достигнутых за
определенный период участия в мероприятиях
(для администратора, педагога)
2986.00
3. Свидетельства для организаций (команд)
3.1. Свидетельство команды - участника
олимпиады, конкурса в командном первенстве
(без указания занятого места)
3.2. Свидетельство команды - участника
олимпиады в командном первенстве (с указанием
места)
3.2.
Свидетельство
команды
-
участника
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2010
1690.00
2396.00
2986.00
1986.00
2986.00
3680.00
www.eidos.ru; e-mail: [email protected]
XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
До проведения
мероприятия, руб
Вид Свидетельства
олимпиады с указанием занятого места
пофамильным списком членов команды
"Олимпийская сборная"
13
После проведения
мероприятия,
руб
и
-
3.4.
Свидетельство
образовательного
учреждения, ученики или педагоги которого
приняли участие в олимпиаде, курсе, семинаре,
конференции, предметной неделе и т.п. (без
указания фамилий участников и занятого места)
3.5.
Свидетельство
образовательного
учреждения, ученики или педагоги которого
приняли участие в олимпиаде, курсе, семинаре,
конференции, предметной неделе и т.п. (с
пофамильным списком участников)
1690.00
1986.00
3680.00
2986.00
3.6. Свидетельство о результатах, достигнутых за
определенный период участия в мероприятиях
(для организации) new!
3960.00
4. Рецензии, отзывы, экспертные заключения
4.1. Официальный отзыв на автореферат
кандидатской (докторской) диссертации, или на
диссертацию (только психолого-педагогические
специальности). Отзыв высылается по e-mail,
факсу или по обычной почте.
4.2. Официальная рецензия на работу участника
мероприятия ЦДО "Эйдос": олимпиады, курса,
конкурса, конференции
Для получения условий сделайте запрос на e-mail:
[email protected]
1698.00
2396.00
4.3. Официальная рецензия кандидата наук на
статью,
доклад,
методическую
разработку
объёмом до 1 п.л. (40 000 печ. зн.). За каждый
следующий 1 п.л - 690 руб.
2889.00
4.4. Официальная рецензия доктора наук на
статью,
доклад,
методическую
разработку
объёмом до 1 п.л. (40 000 печ. зн.). За каждый
следующий 1 п.л – 890 руб.
3990.00
4.5.
Письмо-поддержка
в
вышестоящую
организацию. Ходатайство на получение гранта.
Рекомендация в аттестационную комиссию и т.п.
(только для участников мероприятий ЦДО "Эйдос"
при наличии оснований).
3680.00
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2010
www.eidos.ru; e-mail: [email protected]
XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
До проведения
мероприятия, руб
Вид Свидетельства
14
После проведения
мероприятия,
руб
4.6. Экспертное заключение о деятельности
педагога-экспериментатора,
образовательного
учреждения, участвующего в педэксперименте
научной школы
По запросу
4.7. Экспертное заключение на концепцию,
научную программу, результаты деятельности
образовательного учреждения
По запросу
Примечания
1. Внимание! В связи с переходом ЦДО «Эйдос» с 01.01.2009 г. на упрощённую систему
налогообложения, НДС при оплате не рассчитывается и не оплачивается.
2. При необходимости для оперативности заказанный документ может быть выслан по факсу или в
электронном виде по e-mail. В этом случае за срочность к указанной в таблице стоимости прибавляется
дополнительно 50%. По предварительному запросу возможна пересылка бумажного документа
курьерской службой.
3. При заказе Свидетельств до проведения мероприятия оплата производится одновременно с оплатой
регистрационного взноса за мероприятие, сведения об этом вносятся заявителем непосредственно в
регистрационную заявку. При заказе Свидетельств после проведения мероприятия запрос на получение
Свидетельств высылается в виде отдельной заявки, форму заявки см. ниже.
4. Оплаченное Свидетельство высылается участнику независимо от занятого им места при условии
выполнения программы мероприятия.
5. Свидетельство участника не заменяет и не отменяет дипломы и грамоты призерам, лауреатам и
командам-призерам, а также призы.
6. Получение Свидетельств не является обязательным требованием регистрации в проводимых
мероприятиях. Свидетельства выдаются участникам по их желанию или на усмотрение организациизаявителя.
--Форма заявки
мероприятия
на
получение
Свидетельства
участника
проведённого
дистанционного
Любой участник (его локальный координатор) любого проведённого с 1997 года дистанционного
мероприятия ЦДО "Эйдос" (олимпиады, курса, семинара, мастер-класса, конференции, конкурса,
проекта) может получить соответствующее официальное Свидетельство.
Для этого необходимо выполнить оплату за Свидетельство и прислать заявку по e-mail: [email protected]
Пример заявки
Тема письма: Заявка на получение Свидетельств (рецензии, отзыва)
В теле письма: Заявка от Иванова Ивана Ивановича на получение Свидетельств участников олимпиад
(курсов, проекта, конкурса, конференции, семинара).
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2010
www.eidos.ru; e-mail: [email protected]
XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
15
Сама заявка высылается во вложенном архивированном doc-файле с именем типа Ivanov-Svid.doc со
следующим содержанием:
Заявка от Иванова Ивана Ивановича на получение Свидетельств участников олимпиад.
I. Иванов Иван Иванович, зам. директора
[email protected], тел.: (0123)456789.
по
НИТ,
гимназия
№7
г.Олимпийска.
E-mail:
II. Почтовый адрес для получения Свидетельств: 987654, г.Олимпийск, ул.Эвристическая, д.7, гимназия
№7 г.Олимпийск, Иванову Ивану Ивановичу.
III. Реквизиты платёжного перевода: 5268 руб. Квитанция № 54321 от 15.01.10 г. в филиале Сбербанка
69/154 г.Олимпийск, код операции 06 240. БИК 044123456, корр. счёт № 30101810000000000456.
Плательщик Иванов И.И.
Расчёт платежа: 439 руб х 12 чел = 5268 руб.
IV. Данные об участниках, которым высылаются Свидетельства и мероприятиях. Для каждого участника
составляется текст следующего образца (указывается полный текст о том, кому и за что свидетельство
выдано):
Иванову Ивану, учащемуся 10 "Б" класса МОУ "Гимназия №9" г. Иваново в том, что 2 октября 2008 года
он принял участие в ХVI-й Всероссийской дистанционной эвристической олимпиаде по математике
(задачи) в возрастной группе 10-11 классы и занял 128 место (578 участников).
Петровой Наталье, учащейся 9 "Б" класса МОУ "Гимназия №9" г. Иваново в том, что 27 ноября 2008
года она приняла участие в ХIII-й Всероссийской дистанционной эвристической олимпиаде по физике в
возрастной группе 8-9 классы и заняла 35 место (253 участника).
и т.д.
Для других типов документов заявка составляется аналогично.
Отправитель несёт ответственность за точность предоставляемых в заявке данных, в том числе за
правильность написания и склонения фамилий участников, почтовый адрес, а также сверяет
соответствующие данные, например, результаты проведенных мероприятий.
В случае сообщения локальным координатором (участником) неправильных или недостаточных данных в
почтовом адресе, свидетельства не высылаются.
После поступления оплаты и проверки данных полученной заявки заказанные документы высылаются
заявителю по указанному в его заявке адресу.
===
VII. ОБЪЯВЛЕНИЯ И ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ
Объявления:
• РАСПИСАНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
11 февраля - XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
http://www.eidos.ru/olymp/history/index.htm
16 февраля - II-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада Семья
http://www.eidos.ru/olymp/family/index.htm
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2010
www.eidos.ru; e-mail: [email protected]
XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
16
16 - 22 февраля - I-й Всероссийский конкурс "Школьный сайт" new!
http://www.eidos.ru/project/schedule/index.htm
16 - 25 февраля - Дистанционные курсы для педагогов и школьников
http://www.eidos.ru/courses/schedule.htm
17 февраля - 4 марта - Конкурс "Знакомство: леди и джентльмены" new!
http://www.eidos.ru/project/schedule/index.htm
18 февраля - XXVI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по английскому языку
(страноведение) http://www.eidos.ru/olymp/english/index.htm
Все дистанционные планы на учебный год – http://eidos.ru/about/plans.htm
--• РАСПИСАНИЕ ОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ В МОСКВЕ
Адрес Учебного центра: Москва, ул.Тверская, д.9/17, стр.7, ауд. 111, тел.: (495) 941-61-41
http://eidos.ru/edu/schedule/index.htm
11 февраля - "Основы разработки дистанционного курса". Бесплатный очный семинар!
11 февраля - Очный семинар "Методика создания индивидуальной программы обучения для учащихся"
12 февраля - Очная конференция "Интернет-технологии в обучении"
15 февраля - "Возможности дистанционного обучения". Бесплатный очный семинар!
15 февраля - Очный семинар "Эвристические методы обучения"
16 февраля - "Телекоммуникации в обучении". Бесплатный очный семинар!
16 февраля - Очный семинар "Методы творческого обучения на уроках математики"
17 февраля - "Исследовательская работа школьника". Бесплатный очный семинар!
17 февраля - Очный семинар "Образовательные возможности сайта"
Все очные планы на учебный год – http://eidos.ru/edu/schedule.htm
--Круглый год – «Эйдос Тур» приглашает в путешествия – http://eidos-tour.ru
Все планы на учебный год – http://eidos.ru/about/plans.htm
===
Сделайте это:
Подпишитесь на список рассылки новостей ЦДО "Эйдос" - http://www.eidos.ru/list/index.htm
Познакомьтесь с расписанием олимпиад на 2010 год - http://www.eidos.ru/olymp/schedule.htm
Воспользуйтесь дополнительными услугами, чтобы организовать подготовку к олимпиаде и ее
проведение - http://www.eidos.ru/olymp/tariff/dop.htm
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2010
www.eidos.ru; e-mail: [email protected]
XI-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории
17
 Приобретите комплекты заданий и лучших олимпиадных работ - http://www.eidos.ru/shop/price.htm
Возьмите свои медали. Призёры, лауреаты и участники проведенных олимпиад: разместите на своих
сайтах ваши заслуженные медали - http://www.eidos.ru/olymp/banners/index.htm
 Получите Свидетельства и Рецензии на олимпиадные работы. Если вы были зарегистрированным
участником любой из дистанционных эвристических олимпиад, вы можете получить официальное
бумажное Свидетельство об этом, которое пригодится для вашего портфолио или для приёмной
комиссии вуза - http://eidos.ru/doc/certificate.htm
 Получите Зарплату. Локальные координаторы дистанционных эвристических олимпиад могут получить
зарплату - http://eidos.ru/doc/zarplata.htm
 Повысьте свою квалификацию в очном отделении ФПК в Москве - http://eidos.ru/edu/index.htm
Реализуйте себя как ученого с
http://eidos.ru/science/support/index.htm
помощью
научно-методических
услуг
Научной
школы
 Задайте свои вопросы в режиме on-line. ICQ-поддержка работает круглосуточно: 427-405-412
 Закажите свой отдых в Эйдос Туре! http://eidos-tour.ru/index.htm
МЫ ДЕЛАЕМ МИР ЭВРИСТИЧНЫМ!
===
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 1998-2010
http://www.eidos.ru/olymp/
E-mail: [email protected]
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2010
www.eidos.ru; e-mail: [email protected]
-