Методическая разработка урока истории в 5 классе. Тема урока

Методическая разработка урока истории в 5 классе.
Тема урока: Олимпийские игры в Древней Греции
Образовательные задачи: познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми
спортивными традициями;
продолжить формирование умений работать с текстом учебника, выделяя главное, систематизируя
информацию;
формирование коммуникативных качеств, развитие навыков публичных выступлений и умения
высказывать и аргументировать свою точку зрения.
Оборудование: учебник « История Древнего мира» для 5 класса под ред. А.А. Вигасина ,
Г.И.Годера, М., 2010 г, раздаточный материал (рабочие листы с заданиями) для учащихся,
презентация мультимедиа, имитация одежды эллинов.
Основные понятия и термины: Олимпийские игры, пятиборье, олимпионики, атлеты,
панкратий, ипподром.
1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
-Добрый день, начинаем урок истории. Какую страну древности мы сейчас изучаем?
Мы продолжим разговор о Древней Греции - удивительной стране, открытиями и достижениями
которой мы пользуемся и сейчас, в XXI веке. Сегодня на уроке каждому из вас самому предстоит
узнать что-то новое.
2.Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии
Давайте сначала вспомним, что нам уже известно о Древней Греции.
-Где находится Греция? (Балканский п-ов, острова Средиземного моря, побережье Малой Азии)
- Как сами греки называли себя и свою родину? (эллинами, Элладой)
-Каких богов древние греки особенно почитали и почему? (Зевса, Посейдона, Аида, Деметру,
Афину, Диониса и т.д. Греки считали, что боги помогали во всех их занятиях)
- Назовите имя известнейшего древнегреческого поэта и его произведения. Почему до сих пор
они вызывают интерес? (Гомер, «Илиада» и «Одиссея»)
- Назовите самые крупные полисы Греции. Чем они прославились? (Афины и Спарта).
-Назовите имена самых известных законодателей Греции. Что о них вам известно? (Солон,
Ликург)
- Над какой могущественной страной древности грекам в 5 в. до н. э. удалось одержать победу?
(над Персией)
-Какие крупнейшие сражения Греко –персидских войн вы помните? (Марафонское, у Фермопил,
Саламинское морское сражение, битва при Платеях)
Известное всем и очень популярное сегодня понятие «демократия» зародилось именно в Греции.
- А как оно появилось и что означало? (в результате участия всех граждан полиса в работе
Народного собрания; в переводе с греческого «демократия» –народное правление, власть народа. )
-Так же благодаря Древней Греции мы можем наслаждаться сегодня театральными
представлениями. Вспомните, какие театральные жанры существовали у греков? (комедия и
трагедия)
И еще одно достижение древнегреческой цивилизации, пожалуй, является одним из самых
захватывающих и интересующее буквально всех. Посмотрите на экран (демонстрируется набор
слайдов из истории Олимпийских игр).Вы догадались, что это «изобретение» древних эллинов –
Олимпийские игры.
Почему и когда они зародились? Каким образом греки готовились к играм? Как проходили
и какие виды состязаний включали? Мы можем ответить прямо сейчас на все эти вопросы?
3.Выявление
места
и
причины
затруднения
Почему мы не можем ответить на эти вопросы? (…нам необходимо знать историю зарождения
олимпийского движения
4.Построение
проекта
выхода
из
затруднения
- Итак, какова цель нашей дальнейшей деятельности? (узнать, когда и где появились
Олимпийские игры в древности, как проходили, какие виды состязаний включали и как
чествовали
победителей
игр
на
родине?).
Помогут ответить на все эти вопросы ребята из инициативной группы, которые подготовили
опережающее домашнее задание в форме театрализованного представления.
На интерактивной доске появляется изображение ХРАМА ЗЕВСА и другие здания. Ребята
имитируют одежду эллинов( гимантий из белой простыни или белого материала.)
Перед зрителями появляются послы со свитками в руках.
1 посол: Всем! Всем! Всем!
2 посол: Приближается великий праздник благословенной Эллады- Олимпийские игры!
1 посол: В честь Бога Зевса устраиваем мы это торжество через каждые четыре года.
2 посол: Объявляется священный мир во всей Элладе!
1 посол: Все военные действия должны прекратиться!
2 посол: Горе тому, кто поднимает меч на путника, идущего в Олимпию! Даже пираты- гроза
морей, не осмелятся пред гневом Зевса и Посейдона напасть на корабль эллинов!
1 посол: Проклятие и громадный штраф на тот полис, что осмелится пойти войной на соседа!
2 посол: Всем! Всем! Приглашаем граждан свободной Эллады на священные игры!
Послы уходят. Вслед за ними появляются трое эллинов, беседующие между собой. Они
останавливаются и обращаются к зрителям.
Геродод: ПУТНИКИ! ВЫ, ЗНАЕТЕ , ПРИБЫЛИ К НАМ С ДАЛЕКОГО ПОНТА ЭВКСИНСКОГО , ИЗ ПАНТИКОПЕИ. ДА
ХРАНЯТ БОГИ ВАС И ВАШ ПОЛИС ! Я, Г ЕРОДОД, ИЗ СЛАВНОГО ГОРОДА СИРАКУЗЫ. ТРИЖДЫ МНЕ ПРИШЛОСЬ
ПОБЫВАТЬ НА СВЯЩЕННЫХ ИГРАХ . ТРИЖДЫ Я ПЕРЕЖИВАЛ ЗА АТЛЕТОВ ИЗ СЛАВНЫХ СИРАКУЗ ! М НОГИЕ ГОРОДА
МОГУТ ПОХВАСТАТЬСЯ СВОИМИ ОЛИМПИЙЦАМИ , В ТОМ ЧИСЛЕ И НАШ . С МАЛЫХ ЛЕТ ЛЮБОЙ МАЛЬЧИК ЗНАЕТ
ИМЕНА НАШИХ ЧЕМПИОНОВ ! Х ВАЛА ИМ !
Админант: Я, АДМИНАНТ , ИЗ ПРЕКРАСНЕЙШИХ АФИН НЕМНОГО В ОБИДЕ ЗА ДРУГА МОЕГО ГЕРОДОТА.
СЛИШКОМ ОН РАСХВАСТАЛСЯ! СИРАКУЗЫ! КОНЕЧНО, Я ЧТУ ЭТОТ БЛАГОСЛОВЕННЫЙ ГОРОД, НО ЛУЧШЕ АФИН
ГОРОДА НЕТ ! И ОЛИМПИЙЦЕВ У НАС БОЛЬШЕ . НАШ ГОРОД НЕ ЖАЛЕЕТ ДЕНЕГ НА СТРОИТЕЛЬСТВО ГИМНАЗИЙ И
ПАЛЕСТР . ВСЕ НАШИ МАЛЬЧИКИ С ДЕТСТВА УВЛЕЧЕНЫ СПОРТОМ И ИЗ НИХ ВЫРАСТАЮТ ПРЕКРАСНЫЕ АТЛЕТЫ,
ВОИНЫ И МОРЕПЛАВАТЕЛИ. И СЕЙЧАС НАШИ АТЛЕТЫ ЦЕЛЫХ ДЕВЯТЬ МЕСЯЦЕВ ТРЕНИРОВАЛИСЬ В ПАЛЕСТРАХ
АФИН, А ЗАТЕМ ВМЕСТЕ СО ВСЕМИ ТРЕНИРОВАЛИСЬ В ГОРОДЕ ЭЛИДЕ.
Ликон: Друзья мои, негоже нам так вести себя перед гостями. Я, Ликон из Коринфа, расскажу вам
об Олимпийских Играх и мы вместе побываем там.
Вот мы и в живописной долине Олимпии. Вы видите, как ярко светит солнце, как благоухает
зелень. Перед нами стоят прекрасные здания, храмы портики из белого камня.
Войдем в храм Зевса. Пусть боги дадут нам благословение, здоровье и покровительство!
Принесем и мы в дар Зевсу меру оливкового масла. Вот бронзовые ворота храма, а дальше в
глубине восседает на троне величественный Зевс. Великий Фидий сотворил статую из золота и
слоновой кости. Трон бога Зевса отделан драгоценными камнями. Словно живой сидит он перед
нами! На душе у нас светло и радостно; уходят все горести и тревоги!
Ферамен: Дай, Ликон, и мне, Ферамену из Платей, сказать слово. Праздник длится 5 дней. В
первый день – открытие Игр. Парадное Шествие. Какое это красивое зрелище! Впереди идут в
пурпурных одеждах судьи- элладоники. Затем величаво выступают атлеты: возничие и бегуны,
метатели дисков и панкратионы, прыгуны и борцы. Все они свободные эллины! Нет среди них
чужестранцев- варваров и презренных рабов. В Играх принимают участие только мужчины.
Атлеты приносят жертвы богам и дают клятву бороться честно и по правилам, не пользоваться
запрещенными приёмами. А судьи клянутся выносить справедливые решения.
Во второй, третий, четвертый дни- соревнования, а на пятый- награждение победителей. Итак,
начинаются Олимпийские Игры!
Геродот, Адиант, Ликон и Ферамен садятся на скамейки в глубине сцены и становятся
зрителями Игр.
Один за другим выходят победители соревнований.
Дион: Я. Дион из города Дельфы, победитель скачек! С детства я мечтал об этом счастливом дне!
Много лет я ухаживал за своими лошадьми. И они не подвели- помчались быстрее ветра! Вы
видите, моя возница Авкон правит колесницей, запряженной четверкой лошадей. Они прошли
круг, второй, третий. Вот- седьмой, восьмой, девятый! И вот уже двенадцатый круг! Последний!
Вы видите, как две колесницы моих соперников разбились о поворотный столб. Хвала богам, что
не моя!
Мой возница Авкон – молодец! За то, что меня наградят венком победителя и признают
олимпиоником, я щедро одарю его двумя талантами серебра!
Леонид: Я, Леонид из геройской Спарты, не отличаюсь красноречием. Нас, лакодемян, учат с
детства говорить лаконично. Но мы отличаемся храбростью. Выносливостью, сдержанностью и
силой.
Я, Леонид из Спарты, прыгнул дальше всех, пробежал быстрее всех, метнул копьё и диск дальше и
быстрее всех, А в борьбе мне не было равных! Я горжусь, что отныне в сражении я буду биться
рядом с нашим царём! Это почётное право олимпионика из Спарты! Хвала Зевсу, Ликургу и
Спарте!
Фокион: Сегодня шёл третий день соревнований. Вы, заняв с утра удобные места на стадионе, с
трепетом и гордостью любовались нами! Мы – атлеты-воины, верные сыны и защитники
прекрасной Эллады, соревновались по бегу в шлемах и со щитами. Земля сотрясалась под
нашими ногами! Стремительно и грозно прошли мы дистанцию! Я, Фокион из несравненных
Афин, победитель этих соревнований. Я горжусь, что прославил мой город Афины и именем моим
назовут эти Олимпийские Игры! Слава Афине!
Креон: А я, Креон из Милета, победил в труднейшем, красивейшем виде соревнований –
панкратии. Такова была воля богов!
Сначала мы тянули жребий, разбились попарно. Панкратий – это борьба и кулачный бой.
Очень жёсткий и красивый бой! Посмотрите на мои руки и лицо! Многочисленные шрамы говорят
о десятках выигранных схваток. Здесь разрешены все приёмы и удары. Нельзя только кусать и
калечить друг друга. К вечеру, победив всех, мы оставались вдвоём с Тимном из Эфеса. Наши тела
блестели от пота и оливкового масла. Мы долго боролись, обменивались ударами, заламывали
друг другу руки и, наконец, я уложил Тимна! Я был силён как лев и хитёр как лисица. Да будет
благословен мой Милет! Хвала Зевсу!
На сцену выходят судьи соревнований. Выносится столик с венками для победителей.
Выстраиваются олимпионики.
Диоклит: Я, Диоклит, главный элладоник священных Олимпийских Игр! Я награждаю победителей
и возлагаю на их головы венки из оливковых веток со священного дерева храма Зевса. Слава
олимпионикам!
Церемония награждения победителей соревнований.
- Сегодня на уроке вы увидели небольшое театрализованное представление , а теперь мы
постараемся самостоятельно ответите на все вопросы, которые мы перед собой поставили,
выполнив ряд заданий. Так как вопросов у нас несколько, работать мы будем по вариантам,
каждый вариант (1, 2, 3 ряд) получит свое задание и подготовит ответ на один из поставленных
вопросов. Называются задания для каждого варианта и одно общее задание для всех.
5. Реализация построенного проекта
Учащиеся знакомятся с заданиями, самостоятельно работают с текстом учебника (параграф № 40)
и вписывают пропущенные слова в текст. Затем проверяют друг у друга и сверяют ответы в парах.
Время на выполнение задания – 7 мин
Олимпийские игры в Древней Греции
(параграф № 40)
Вариант 1
страницы 43- 44
Где и когда появились первые Олимпийские игры?
Олимпийские игры проводились в________________ один раз в __года.
Праздник и соревнования устраивали в честь ___________. На время игр
во всей Греции__________________________________________________.
Первые Олимпийские игры состоялись в ___________. По мнению греков
их основал_______________. Потом игры долго не проводились изза_______________.
Вариант 2
страницы 44-45
Как проходили Олимпийские игры?
Олимпия расположена в Пелопоннесе, области _______________. В ней
расположены храм и статуя бога ___________, работы скульптора _______.
К священному округу Альтис примыкали ___________________________.
Праздник в Олимпии проходил ___дней, а сами состязания___ дня. «Судьи
греков» следили, чтобы___________________________________________.
Участвовать в играх и наблюдать за ними запрещалось ________________.
Вариант3
страницы 45-48
Какие виды состязаний проводились?
Программа состязаний включала в себя______________________________
________________________________________________________________.
Всё это именовалось __________________.Помогала атлетам соблюдать
ритм ________________. Самые популярные виды спорта - ____________
__________________________________, а самое захватывающее зрелище ___________________________________, проходившее на
________________. Победителей – атлетов награждали_________________,
а в гонках колесниц -_____________________________________________.
Задание для всех:
страница 48
Как чествовали победителей игр на родине?
Выберите и подчеркните только верные ответы:
Выходили навстречу при въезде в город; устраивали пир; платили деньги;
ставили статую; сочиняли песню; награждали медалью; обращались как к
третейскому судье.
6.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Учащиеся по очереди рассказывают у доски по схеме- эталону (презентация). Происходит
сравнение и обсуждение рассматриваемых вопросов. На основе проговоренного и услышанного
каждый ученик в своих рабочих листах заполняет пропуски к каждому варианту.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Учащиеся выполняют проверочную работу: «Олимпийские игры» в Древней Греции.
Предлагаются задания, в которых используются полученные на уроке знания.
Проверочная работа
1.Как часто проводились Олимпийские игры в Древней Греции
а) каждый год
б) раз в пять лет
в) раз в четыре года
г) раз в три года
2. Первые Олимпийские игры были проведены
а) в 594 г. до н. э.
б) в 479 г. до н. э.
в) в 449 г.до н. э.
г) в 776 г. до н. э.
3. Олимпия была расположена
а) в Южной Греции
б) в Средней Греции
в) в Северной Греции
г) на острове
4. Программа состязаний включала себя
а) бег и прыжки
б) метание диска и копья
в) борьбу
г) все вышеперечисленное
5. Победителей игр называли
а) чемпионами
б) олимпиониками
в) героями
г) выдающимися спортсменами
6. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
1) Панкратий
А) Скульптор, создатель статуи Зевса
2) Олимпионики
Б) Программа соревнований, включающая в себя несколько видов спорта
3) Ипподром
4) Фидий
5) Пятиборье
1
В) Победители Олимпийских игр
Г) Вид соревнований, включающий кулачный бой и борьбу
Д) Сооружение, где проводились гонки колесниц
2
3
4
5
После выполнения задания учащиеся проверяют правильность , сверяя с ответами ( по эталону)
8. Включение в систему знаний и повторение
- Как вы думаете, что Олимпийские игры давали грекам, почему они так охотно в них
участвовали?
Традиция проводить олимпийские игры возродилась сохраняется и в наше время.
Мы знаем, что в ближайшем будущем - летом 2012 года состоятся летние Олимпийские игры во
Великобритании, в Лондоне, а еще через два года, в 2014 году – у нас в России будут проходить
зимние Олимпийские игры в городе Сочи.
- Давайте подумаем и сравним современные Олимпийские игры и древнегреческие: что между
ними общего, а что – различно. Результаты наших рассуждений занесем в таблицу:
Общие черты и различия современных и древних Олимпийских игр
Общие черты:________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Вопросы для сравнения:
Олимпийские игры в Древней
Греции
Современные Олимпийские игры
Где проводятся?
Когда проходят?
Кто участвует?
Виды состязаний
Как награждают
победителей?
9.Рефлексия учебной деятельности на уроке
Обсуждаются и анализируются содержание и результаты учебной деятельности :
- Что нового узнали сегодня на уроке?
-Какую цель мы поставили? Как вы думаете, мы её достигли?
- Каким образом нам удалось достичь поставленной цели?
- Оцените свою деятельность на уроке? (на «5» , на «4» , другие оценки)
- Проанализируйте, что на сегодняшнем уроке для вас было самым трудным?
- Вам понравилось самостоятельно добывать знания?
- Где вы можете использовать полученные знания?
Домашнее задание (по выбору): параграф №40
1. Подготовить презентацию «Олимпийские игры в Греции» или «Из истории олимпийского
движения»
2. Составить кроссворд по теме урока.
Олимпийские игры в Древней Греции
Вариант 1
страницы 43- 44
Где и когда появились первые Олимпийские игры?
Олимпийские игры проводились в Олимпии один раз в 4 года.
Праздник и соревнования устраивали в честь Зевса. На время игр по всей
Греции объявлялось священное перемирие.
Первые Олимпийские игры состоялись в 776 г.до н.э. По мнению греков,
их основал Геракл. Потом игры долго не проводились из-за войн.
Вариант 2
страницы 44-45
Как проходили Олимпийские игры?
Олимпия расположена в Пелопоннесе, области Элида. В ней
расположены храм и статуя бога Зевса работы скульптора Фидия. К
округу Альтис примыкали храмы и алтари.
Праздник в Олимпии проходил 5 дней, а сами состязания- 3 дня. «Судьи
греков» следили, чтобы все правила игр соблюдались.
Участвовать в играх и наблюдать за ними запрещалось женщинам.
Вариант3
страницы 45-48
Какие виды состязаний проводились?
Программа состязаний включала в себя бег, прыжки, метание диска,
метание копья и борьбу. Всё это именовалось пятиборьем. Помогала
атлетам соблюдать ритм музыка. Самые популярные виды спорта –
кулачный бой и панкратий (сочетание кулачного боя и борьбы),
а самое захватывающее зрелище – соревнования колесниц,
проходившее на ипподроме. Победителей – атлетов награждали
оливковым венком, а в гонках колесниц – пальмовой веткой.
Задание для всех:
страница 48
Как чествовали победителей игр на родине?
Выберите и подчеркните только верные ответы:
Выходили навстречу при въезде в город; устраивали пир; платили
деньги; ставили статую; сочиняли песню; награждали медалью;
обращались как к третейскому судье.
Проверь себя!
1. в
2. г
3. а
4. г
5. б
1
2
3
4
5
Г
В
Д
А
Б