ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО Гимназия им. С.П. Дягилева

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО
Гимназия им. С.П. Дягилева объявляет о начале подготовки и проведения совместного
открытого интернет урока на тему: "Наследие художников Александра и Павла
Сведомских". "Связь времен".
Урок проводиться в форме Образовательного путешествия с использованием социальных
сервисов портала http://web2edu.ru
Сведомские владели чудодейственной силой и свойствами самой краски. В России эти
качества живописи ценили меньше, чем в европейских школах. С их уходом из жизни
почти в одно время (начало ХХ века) многое из живописных качеств искусства было
навсегда утрачено.
Творчество русских римских художников Сведомских связывает прикамский город Пермь
- и "вечный город" Рим. Выявление этих связей требует кропотливой работы. Наследие
Сведомских, конечно же, нуждается в более пристальном изучении, сопоставлении с
творчеством других мастеров эпохи, как отечественных, так и зарубежных.
Имена известных в России и Италии художников Павла и Александра Сведомских,
Ф.Бронникова, А.Риццони и других художников академистов привлекают сегодня
внимание историков и любителей изобразительного искусства, коллекционеров. Для
жителей Пермского края особенно знаменательны имена братьев, живописцев Павла и
Александра Сведомских.
Авторы урока понимают все многообразие и широту представленной тематики, ее
незавершенность. Они выражают искреннее желание в развитии и совершенствование
форм и методов подобных исследований привлекая к этому процессу как можно больше
участников. Трудность заключается в том, что их картины разбросаны по различным
музеям, а большая часть наследия находится за рубежом и практически мало известна
отечественным историкам искусства.
Все участники образовательного путешествия становятся экспедиционной
командой. В отличие от обычной поездки, в путешествие отправляется, как правило, тот,
кто хочет найти ответ на какой-то очень важный для себя вопрос. Экспедиционная
команда сама разрабатывает маршрут и согласовывает его с целями всех участников.
Для систематизации и оказания помощи участникам урока-путешествия сформирован
тематический план отражающий основные этапы путешествия. План представлен в виде
последовательности занятий (уроков) распределенный во времени. На каждом из таких
занятий выдается задание и оценивается деятельность его участников.
Цель путешествия — не просто географическая точка на карте ( Михайловский завод),
это реальная возможность найти ответ на Вопрос — индивидуально значимый для
каждого школьника, отправляющегося в путешествие.
В самом путешествии школьники участвуют в различных видах деятельности: Отвечают
на вопросы экспертов, формируют визитные карточки - делают первые попытки вписать
свои наблюдения и находки в историю (краеведение), создают образовательные
произведения, которые могут быть затем, подобно любым произведениям культуры,
переданы другим людям.
Для реализации модели образовательного путешествия, именно как модели открытого
образовательного пространства, мы ввели особую педагогическую позицию — тьютора.
Ведущий урока (тьютор.) Вячеслав Димов
Гость урока Нина Козаринова
Эксперт урока Владимир Гладышев
Технические средства и разработку дидактических материалов урока обеспечила
информационная служба гимназии им. С.П. Дягилева г. Пермь
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА
1. Регистрация участников
Заявка с фамилиями участников отправляется на адрес [email protected]
Урок проводиться с использованием сервисов портала http://web2edu.ru
Обший порядок регистрации представлен на основном сайте урока
2. Подготовка к уроку
Участники урока знакомятся с содержанием и структурой основного сайта урока.
При необходимости полуют его содержание в виде электронной книги (СКАЧАТЬ ZIP
АРХИВ MB)
Ведущий урока обеспечивает рассылку дополнительных материалов участникам,
высылает перечень вопросов подлежащих изучению и определяет дату и время начала
урока.
Участники урока готовят собственное представление (визитную карточку) и высылают ее
ведущему.
Примечание. Участники урока имеют возможность самостоятельно изменять,
дополнять материалы представленные на основном сайте урока и высылать их в виде
текстовых и графических материалов техническому организатору урока. Формирование
сайта завершается выпуском электронной книги имеющей дату и номер версии.
Задание участникам
Тесты для самоконтроля
3. Проведение урока
Ведущий урока представляет участников и гостей урока, формулирует цели и задачи
урока в ходе совместной чат конференции.
(О времени начала конференции сообщается дополнительно)
Участники урока формируют и отправляют свои вопросы ведущему и гостям урока с
использованием возможностей электронной почты.
Ведущий урока представляет номер сотового телефона для отправки SMS сообщений с
ответами на контрольные задания и вопросы непосредственно в ходе проведения урока.
(Ответы отправляются с сотовых телефонов участников)
4. Подведение итогов
Подведение итого проводиться:
1. Непосредственно в ходе урока в чат конференции
2. В виде рассылки электронных писем и сертификатов по электронной почте всем
зарегистрированным участникам после завершения урока.
3. Отражения результатов урока на основном сайте.
4. Формирование предложений и пожеланий участникам и организаторам.
ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ОСНОВНЫХ МАТЕРИАЛОВ УРОКА (Смотри
тематический план http://web2edu.ru/)
Условный учебный период (октября – ноябрь 2009)
КРАЙ ПОМЕЩИЧЬИХ УСАДЕБ (11.10.2009)
ДОМ СВЕДОМСКИХ В ПЕРМИ (18.10.2009)
МИХАЙЛОВСКИЙ ЗАВОД - РИМ - САН-РЕМО (25.10.2009)
НАУЧНО ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ (01.11.2009)
МИХАЙЛОВСКИЙ ЗАВОД - РИМ - САН-РЕМО (08.11.2009)
СВЕДОМСКИЕ В ИТАЛИИ И РОСCИИ (15.11.2009)
Основным дидактическим материалом является сайт " Наследие Александра и Павла
Сведомских" выпущенный в виде электронной книги доступной для скачивания из
глобальной информационной сети InterNet
На основе материалов сайта участники урока готовят собственные презентации.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ (КРАЕВЕДЕНИЕ) ПРИМЕР
1. В каком году пермская публика впервые имела возможность видеть картины
Сведомских.?
Ответ. Пермская публика единственный раз видела картины Сведомских весной 1902 года
(См материалы конференции))
2. Поясните подробности близкого родства между Дягилевыми и Сведомскими?
Ответ. Между тем Дягилев состоял в близком родстве со Сведомским. Общим прадедом
их был пермский губернский казначей Дмитрий Васильевич Дягилев (1773-1823),
женатый на Марии Жмаевой - младшей дочери городской головы Перми (1802-1805)
Ивана Романовича Жмаева . Дочь Д. Дягилева - Татьяна (1806-1847) вышла замуж за
титулярного советника, стряпчего по уголовным делам Павла Гавриловича Сведомского деда художников (материалы конференции)
3. Где был расположен Пермский дом Сведомских?
Ответ.Пермский дом Сведомских до 60-х годов ХХ века стоял на углу Покровской и
Чердынской (ныне Ленина и Клименко) улиц. Еще в 1876 году братья-художники продали
его Анне Антоновне Грасман вместе с другими строениями и землею .(См материалы
конференции)
ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Примечание
Основной сайт урока http://diaghilev.u-education.ru/svedomskiy/index.html