Отзыв руководителей Автор реферата: Бурячковский Алексей

Отзыв руководителей
Автор реферата:
Бурячковский Алексей Давыдович; 6 класс
Руководители:
Васильева Татьяна Сергеевна, учитель географии и истории,
Родионова Елена Петровна, учитель информатики
Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа №268 Невского района Санкт-Петербурга
Тема реферата: «19 февраля – Международный день защиты морских
млекопитающих».
Краткое содержание реферата:
Цель реферата, которую поставил перед собой автор – рассказать людям
о морских млекопитающих и проблемах их выживания, чтобы все встали на
защиту этих прекрасных животных.
Разделы основной части:
1. Происхождение и классификация морских млекопитающих: морские
млекопитающие как
вторичноводные
животные;
альтернативные
теории происхождения этих животных и их систематическое положение.
2. Отряд ластоногие: общая характеристика в связи с водным образом жизни,
ареал
их
распространения.
Биологические
особенности
основных
представителей – моржей, ушастых тюленей и настоящих тюленей.
3. Отряд китообразные: общая характеристика в связи с исключительно
водным образом жизни, ареал их распространения. Биологические
особенности основных представителей – беззубых (усатых) и зубатых
китов (касаток, кашалотов, дельфинов).
4. Промысловое
значение
морских
млекопитающих:
практическое
использование китообразных и ластоногих в прошлые века и в наши дни,
проблемы, порождённые бесконтрольным промыслом.
5. Проблема охраны морских млекопитающих: история экологического
законодательства об охране морских животных. Цели Международного дня
защиты морских млекопитающих.
Работа содержит 11 оригинальных рисунков, в том числе: диаграмму,
10 рисунков морских млекопитающих, выполненных учащимися 7-8 классов
нашей школы.
Интерес к данной теме был вызван ухудшением экологической
обстановки в мировом океане. И не только в предыдущие годы, но и в связи
с событиями, произошедшими после катастрофического землетрясения в
Японии, повлекшими за собой радиоактивное загрязнение акватории
Тихого океана – ареала обитания редких видов китов и ластоногих.
Работу над рефератом осуществлял ученик 6 класса, у которого до этой
работы был опыт выступлений с небольшими сообщениями по различным
темам, однако не было опыта написания реферата, тем более в электронном
варианте.
Первый этап включал поиск и подбор материала, который осуществлял
как сам автор, так и научные руководители. Был проработан большой объем
литературы в печатных и электронных изданиях. Вскоре к этой работе
присоединились дети из 7 и 8 класса, которые помогали искать в Интернете
нужную информацию.
Затем предстояло отобрать наиболее интересный, важный и актуальный
материал, соответствующий выбранной теме. Возникла идея создать
иллюстрации к реферату. В результате было сделано более 50 рисунков, из
которых автор сумел отобрать лучшие.
Безусловно, включение в работу по созданию реферата многих детей
повысило значимость этого проекта, у обучающихся возникла возможность
обмениваться своими мнениями и делиться найденными фактами. Многие
сумели раскрыть свои художественные способности.
По нашему мнению, технология активного обучения позволила
достигнуть максимального интереса детей, который стойко сохранялся на
всех этапах работы, начиная с подбора материала и заканчивая его
оформлением. При этом педагог и ученик выступали как сотрудники,
соучастники
учебного
процесса.
Считаем,
что
такие
проекты
способствуют межпредметной интеграции и формированию у ребенка
целостной картины мира.
Работа над проектом заставила автора углубить свои знания как по
выбранной теме, так и в области компьютерных технологий, которые
понадобились при оформлении реферата и создании презентации. Это
оказалось настолько увлекательным делом, что решено было включить в
презентацию
не
только
иллюстрации
к
тексту
реферата,
но
и
дополнительный материал, не вошедший в реферат: карту с ареалом
распространения китов, сделанную автором, звуки, издаваемые китами
(песни китов) и картины, получающиеся с помощью этих звуков.
Несомненно, проделанная работа способствовала личностному росту,
расширению кругозора автора реферата Бурячковского Алексея, который
сумел использовать свои творческие и интеллектуальные способности, а также
проявил себя как отличный организатор, обладающий качествами лидера, и
человек, вдумчиво относящийся к экологическим проблемам.
Нам, как научным руководителям, представляется особенно важным
возможность раскрытия личностных и интеллектуальных особенностей
учеников, которую предоставляет данный конкурс. Многие из учащихся
изъявили желание участвовать в нем в будущем.