Пояснительная записка. Флористика

1
Пояснительная записка.
Флористика - это художественное творчество с использованием засушенных
растений, их частей, мха, лишайников, бересты, соломы, семян, пуха и
другого природного материала. Сегодня флористика по праву
рассматривается как один из видов декоративно-прикладного искусства.
Одна из главных задач показать как прекрасны самые обычные растения и
какой яркий, выразительный мир образов можно создать из природного
материала. Высушенные цветы, листья, травы, отдельные части растений
используются во флористике наподобие живописного материала. Необычная
фактура применяемых материалов, своеобразие техники исполнения
позволяет создавать оригинальные произведения. Занятия флористикой
предназначены для тех, кто хочет научиться видеть прекрасное в привычных
и обыденных вещах, приобщиться к удивительному творчеству, где
наставницей и соавтором будет сама ПРИРОДА. Работа с природными
материалами заключает в себе большие возможности сближения с родной
природой – это очень увлекательное и приятное занятие. Встречи с природой
расширяют представление детей об окружающем мире, учат их внимательно
вглядываться в различные природные формы, развивают наблюдательность,
помогают изучить и освоить новый вид деятельности. Выполняя такую
работу важно заинтересовать детей процессом созидания, вселить
уверенность, что они смогут выполнить задуманное, а затем научить
работать с природными материалами. На занятиях органично сочетаются
изучение основ теоретических знаний с практическим освоением приёмов и
технологий изготовления поделок из природного материала от замысла до
выполнения в материале. Программа обучения в творческом объединении
«Природа и творчество» состоит из основных разделов:
1.
2.
3.
4.
5.
Аппликация из засушенных растений.
Аппликация из соломки.
Коллаж из природных материалов.
Рисование пухом растений.
Аппликация из семян.
Аппликация из засушенных растений.
Каждый цветок, травинка, лист – неповторимы и по своему очаровательны.
Для начинающих флористов весьма полезно наблюдать, как сама природа
рисует красками, как естественно происходит в ней взаимодействие цветов.
Чтобы сохранить первозданную красоту растений, важно вовремя собрать и
умело засушить их. Для аппликации применяют плоскостное засушивание
растений, в бумаге под грузом. Хранить засушенные растения нужно в сухом
затемненном помещении, не допуская отсыревания материала. Работа с
засушенными растениями таит в себе большие возможности, в процессе её
развивается чувство цвета ритма, пропорций, глазомер, тренируется рука и
2
другие качества необходимые не только художнику, специалисту, но и
человеку любой профессии.
Аппликация из соломки.
Соломка как поделочный материал давно известен людям. Аппликации из
соломки необычайно привлекательны: они отливают золотом, перламутром.
Такое впечатление создаётся тем, что солома имеет глянцевую поверхность и
продольно расположенные волокна, эти волокна максимально отражают свет
только в определённом направлении. Аппликация создаётся из форм
находящихся под разными углами к свету и передаёт его неповторимую игру.
Можно использовать соломку любых злаков: овса, ржи, ячменя и некоторых
дикорастущих трав: тимофеевки, лисохвоста, вейника и других. Заготовку
соломы производят летом. Средняя часть соломы является наилучшей для
использования в работе. Цветовая гамма соломки имеет около ста оттенков в
природе, кроме этого соломку тонируют поджогом на электроплитке,
кипячением с питьевой содой, отбеливанием, окрашиванием природными
красителями: корой крушины, ольховыми шишками, ягодами черноплодной
рябины. Аппликации из соломки могут быть предметными, сюжетными,
декоративными. При разработке композиции нужно избегать сплошной
наклейки изображения, а оставлять больше воздуха вокруг изображения, не
усложнять композицию мелкими деталями. В готовой аппликации допустимо
тонирование мелких деталей и фрагментов выжигательным прибором.
Коллаж из природного материала.
Богатая палитра и разнообразная фактура коры, особенно берёзовой,
позволяет создавать из неё композиции разных жанров. Флористами широко
используется цветовая гамма коры: зелёная, серая, коричневая, розовая всех
оттенков и её разнообразная фактура. Особенно часто применяется береста,
имеющая около трёхсот оттенков, естественными потемнениями и наростами
вокруг сучков. Кроме того береста эластична, прочна и долго сохраняет свой
цвет. В работах применяются чешуйки сосновой коры, мох, лишайники,
корешки и мелкие веточки. Их засушивают плоскостным способом,
аккуратно раскладывая между листами бумаги или газет. Кору собирают
круглый год со спиленных деревьев, сухостоя и валежника. Затем кору
разбирают, очищают и если надо, то моют и засушивают под грузом.
Рисование пухом растений.
Аппликации из пуха растений делают только на бархатной бумаге.
Используют пух тополя, ивы, кипрея, хлопка, иногда используют пух осота,
чертополоха, мать-и-мачехи и других. Аппликации из пуха могут быть
предметными, сюжетными и декоративными. Сбор тополиного пуха
проводится в июне, когда в серёжках начинают созревать и раскрываться
коробочки. Созревшие коробочки лучше собирать с деревьев, затем очистить
и перебрать, собирать пух можно и с травы, но следить за тем, чтобы он был
чистым. Пух ивы собирают в июне, очищают, освобождают от чешуек и
3
семян, хранят в картонных коробках. Клеящие составы для работы с пухом
не нужны, поскольку ворсистая поверхность бархатной бумаги хорошо
удерживает пух. Аппликации из пуха оформляются под стекло.
Аппликации из семян растений.
Семена и плоды растений отличаются размерами, окраской, формой и
характером поверхности. Из них можно создавать оригинальные
декоративные панно и картины. Семена выкладывают на задуманную форму
в определённом порядке. Использовать можно промытые и высушенные
семена плодовых деревьев: груши, яблони, сливы, черешни, вишни, персика,
абрикоса и других. Семена дикорастущих деревьев: ясеня, дуба, клёна.
Используются и семена овощей и ягод: огурца, лука, гороха, фасоли, дыни и
арбуза и многих других. Для работы можно использовать и семена злаковых
культур.
Новизной программы является изучение на практике большого
разнообразия видов флористических работ и использование для них
большого количества разнообразных природных материалов.
Цель программы: создание условий для развития творческих способностей
и самореализации учащихся в процессе изготовления изделий в технике
«Художественная флористика».
В результате освоения программы решаются следующие задачи:
Обучающие:
- познакомить с историей возникновения и развития «художественной
флористики»,
- познакомить с многообразием видов природных материалов,
- обучить приёмам работы с разнообразными природными материалами,
- обучить правилам безопасной работы с инструментами,
- обучить технологии изготовления аппликации и сувениров из природных
материалов,
Развивающие:
- развить творческое и пространственное воображение,
- кругозор и внимание
- мелкую моторику
- фантазию и память
Воспитательные:
- воспитать усидчивость, терпение, аккуратность
4
- чувство взаимопомощи
- уважение к достижениям других учащихся
- воспитать культуру общения со сверстниками.
Программа «Природа и творчество» относится к художественной
направленности. Работы по флористике – это один из видов декоративноприкладного творчества, на занятиях реализуется принцип единства
обучения, воспитания и развития личности учащихся и приобщает к природе
родного края, что соответствует педагогической целесообразности.
Возрождение интереса к работам из разнообразных природных материалов
это делает программу актуальной.
Условия реализации программы.
Программа рассчитана на два года обучения, в творческое объединение
принимаются дети в возрасте 8-13 лет по желанию без предварительного
отбора. Занятия проводятся два раза в неделю.
На первом году обучения по 2 часа 2 раза в неделю (144 часа в год)
На втором году обучения по 3 часа 2 раза в неделю (216 часов в год)
Учебно-тематический план 1-го года обучения
№
п/п
Темы занятий
1
Количество часов
Всего
Теория
Практика
Вводное занятие
2
1
1
2
Технология выполнения
аппликаций из семян растений и
сухоцветов
18
3
15
3
Изготовление аппликаций по
готовому образцу
6
1
5
4
Аппликация из целых форм
растений и их частей
12
2
10
5
Аппликация из семян растений,
чешуек, шишек
14
3
11
6
Коллективная творческая работа на 22
тему: «Моя любимая сказка»
4
18
5
7
Творческая объёмная работа на
тему: «Фантазийное дерево»,
«Сказочный дом»
24
4
20
8
Технология работы с берестой
18
4
14
9
Творческая работа из бересты и
других природных материалов
18
2
16
10
Заключительное занятие
2
2
11
Посещение выставок прикладного
творчества и музеев города
8
8
Итого
144
34
110
Содержание программы 1-го года обучения
1. Вводное занятие.
Теория: знакомство с программой. Правила поведения на занятиях.
Правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требования.
Беседа: «Флористика как вид декоративно-прикладного искусства».
Демонстрация готовых изделий из природных материалов. Приспособления,
инструменты и материалы для занятий. Методика и практика сбора и сушки
растений.
Практика: выполнение эскиза - предстоящей работы из природных
материалов.
2. Технология выполнения аппликаций из семян растений и
сухоцветов.
Теория: приёмы работы, цветовые сочетания и подбор материала для
выполнения панно на темы: «зимний букет», «цветущее дерево», «корзина с
цветами»
Практика: выполнение фантазийного цветка из косточек и семян растений
на основе круга из картона, выполнение необходимого количества разных
цветов, изготовление плоской вазочки симметричной формы. Изготовление
листьев из бересты, крылаток ясеня и клёна.
3. Изготовление аппликаций по готовому образцу.
6
Теория: планирование работы, переведение рисунка, подбор материала.
Практика: выполнение работы с применением приклеивания мелких
деталей (глаза, нос и т.д.) оформление готовых работ.
4. Аппликация из целых форм растений и их частей.
Теория: технология изготовления предметного изображения путём
составления его из целых растительных форм (фигурки птиц, рыб, животных,
насекомых), приемы наклеивания природного материала каплями клея и
приемы работы с пинцетом.
Практика: выполнение аппликаций из засушенных листьев, лепестков
цветов с использованием творческого мышления и фантазии учащихся.
Оформление готовых работ в рамку и под стекло.
5. Аппликация из семян растений, чешуек, шишек.
Теория: технология изготовления аппликации из семян растений и чешуек и
шишек елей, подбор материала и цветового сочетания в работе, составление
плана работы.
Практика: изготовление эскиза панно «Рыбы», «Птицы», «Аквариум», ,
выполнение отдельных деталей, закрепление панно на картоне и оформление
готовой работы.
6. Коллективная творческая работа на тему: «Моя любимая сказка».
Теория: самостоятельный выбор сказки, подбор разнообразных природных
материалов и инструментов для выполнения сказочных героев.
Практика: выполнение эскиза, выполнение отдельных фигурок сказочных
героев и закрепление их на картоне, окончательное оформление работы под
стекло и в раму.
7. Творческая объемная работа на тему: «Фантазийное дерево»,
«Сказочный дом».
Теория: технология изготовления и подбор природных материалов для
выполнения объемной работы «Фантазийное дерево» и «Сказочный дом».
Практика: создание эскиза выполняемой работы, изготовление кроны
различной формы, крепление кроны к стволу, крепление дерева к основанию
композиции (трутовик, кусок сосновой коры, керамический или
пластмассовый горшочек). Оформление кроны дерева и основания. Создание
эскиза сказочного дома, подбор материала для изготовления сказочного
дома, выполнение дома, крепление его к картонному основанию.
8. Технология работы с берестой.
7
Теория: заготовка бересты и подготовка её к работе; декоративные свойства
бересты (цвет, фактура) демонстрация обработки бересты (зачистка,
расслаивание, сортировка по цвету и толщине). Техника безопасности при
работе с режущими инструментами и клеем. Технология изготовления
аппликации из бересты. Подбор бересты для аппликации по цвету и фактуре.
Практика: создание эскиза, планирование работы, изготовление аппликации
из бересты (закладка в книгу).
9. Творческая работа из бересты и других природных материалов.
Теория: технология создания панно из бересты и других природных
материалов на свободную тему. Подбор материалов и инструментов для
создания панно.
Практика: выполнение эскиза панно, крепление к картону или ткани.
Оформление готовой работы в раму.
10. Заключительное занятие.
Подведение итогов года, оформление выставки работ, выполненных за год,
анализ и обсуждение каждой коллективной и творческой работы.
Индивидуальные рекомендации учащимся по сбору и хранению природных
материалов. Задания на лето.
После освоения программы 1-го года обучения учащиеся должны
Знать:
- историю возникновения и развития флористики,
- природные материалы, используемые во флористике, их свойства и
качества,
- инструменты и приспособления для работы с природными материалами,
- технику безопасности при работе с инструментами,
- приёмы обработки и хранения природного материала,
- правила сбора и засушивания природного материала,
- дополнительные материалы используемые во флористике.
Уметь:
- пользоваться инструментами и приспособлениями, применяемыми во
флористике,
8
- выполнять работу по составленному плану,
- перевести рисунок или выполнить эскиз,
- подготовить необходимый материал и инструмент,
- самостоятельно подобрать природный материал по фактуре и цвету,
- составить композицию и подобрать цветовую гамму,
- аккуратно и технологически правильно выполнить работу от эскиза до
окончательного завершения,
- оформить готовую работу в рамку.
Учебно-тематический план 2-го года обучения
№
п/п
Темы занятий
1
Количество часов
Всего
Теория
Практика
Вводное занятие
3
1
2
2
Технология выполнения
декоративной работы из соломки
на тему «Жар-птица», «Золотая
рыбка», «Цветы»
45
3
42
3
Технология работы с пухом
растений на тему: «Снеговик»,
«Морозные узоры»
39
8
31
4
Творческая работа на тему:
«Зимушка-зима»
33
7
26
5
Творческая работа на тему
«Пейзаж» из целого куска бересты
15
2
13
6
Технология выполнения пейзажа из 72
разнообразного природного
материала
12
60
7
Заключительное занятие
3
3
8
Посещение выставок прикладного
творчества и музеев города
6
6
9
Итого
216
42
174
Содержание программы 2-го года обучения
1. Вводное занятие.
Теория: знакомство с программой. Правила поведения на занятиях.
Правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требования.
Демонстрация готовых изделий из природных материалов. Приспособления,
инструменты и материалы для занятий. Технология работы с соломкой,
рецепты окраски соломки: отбеливание, тонирование.
Практика: выполнение эскиза - предстоящей работы из соломки.
2. Технология выполнения декоративной работы из соломки на тему
«Жар-птица», «Золотая рыбка», «Цветы».
Теория: подготовка соломки, выбор рисунка, планирование работы.
Практика: создание эскиза, изготовление аппликации из соломки на
заданную тему с применением выжигания, поджогов, тиснения. Оформление
готовой работы в рамку под стекло.
3. Технология работы с пухом растений на тему: «Снеговик»,
«Морозные узоры».
Теория: виды пуха, сбор и обработка пуха, инструменты и материалы для
работы пухом.
Практика: изготовление пенала для хранения пуха. Разработка эскиза на
заданную тему. Применение прямого и обратного трафарета, использование
шариков, жгутиков, создание круглой формы. Оформление готовой работы
под стекло.
4. Творческая работа на тему: «Зимушка-зима».
Теория: технология изготовления пейзажа с применением всех приемов
работы с пухом.
Практика: разработка эскиза (заснеженные дома, деревья, заснеженное
небо, фантазийные узоры, ночной пейзаж и др.). Выполнение аппликации из
разных видов пуха (тополь, ива, кипрей, хлопок), применяя разные приемы
работы с пухом (прямой и обратный трафарет, резаный пух, тугие и слабые
жгутики, шарики). Оформление работы под стекло.
5. Творческая работа на тему «Пейзаж» из целого куска бересты.
10
Теория: особенности изготовления работы из толстой бересты с
применением процарапывания и выжигания, применение элементов
аппликации.
Практика: выполнение работы из бересты на тему: «Пейзаж».
6. Технология выполнения пейзажа из разнообразного природного
материала.
Теория: технология изготовления лиственного дерева, травы, хвойного
дерева. Природный материал для изображения земли, камней, снега, льда,
неба, туч. Подбор материала по цвету и фактуре для изготовления
аппликации на тему «Пейзаж».
Практика: разработка эскиза, выполнение пейзажа из природного
материала.
7. Заключительное занятие.
Подготовка работ к выставке и оформление выставки работ учащихся,
выполненных за год. Анализ и обсуждение выставки. Награждение лучших
работ. Индивидуальные рекомендации.
После освоения программы 2-го года обучения учащиеся должны
знать:
- рецепты окраски соломки,
- правила техники безопасности при работе с электроприборами,
- основы световой и воздушной перспективы,
- закономерности и особенности выполнения теней в пейзаже,
- основные приёмы работы с пухом,
- основные термины и понятия, используемые во флористике,
уметь:
- самостоятельно пользоваться инструментами и приспособлениями,
соблюдая технику безопасности,
- правильно подготовить природный материал для работы,
- самостоятельно выполнять творческие работы из соломки и пуха,
- самостоятельно выполнять коллаж из природного материала.
Диагностика результативности освоения программы:
11
- текущий контроль знаний и умений устного опроса, индивидуальной и
групповой беседы,
- текущий контроль умений и навыков в процессе наблюдения за
индивидуальной работой, анализа образцов и изделий учащихся,
- итоговый контроль при анализе индивидуальных и коллективных работ,
- анализ участия учащихся в выставках разных уровней.
Вопросы для контроля знаний и умений учащихся:
- какие природные материалы используются во флористике,
- как собрать и подготовить бересту,
- назовите инструменты, применяемые в работе с берестой,
- какие электроприборы применяются при выполнении аппликации из
соломы?
- какие кустарники и деревья дают материал для работ с семенами?
- что означает слово «флористика»?
- как планировать работу?
- назовите этапы выполнения аппликации,
- назовите основные правила техники безопасности при работе с
электроприборами,
- назовите правила безопасности при работе с клеем, шилом, ножницами,
- какие овощи и фрукты дают материал для работы с семенами?
- расскажите технологию выполнения фантазийного дерева,
- назовите способы изменения цвета у соломки,
- как передать световоздушную перспективу?
- что такое линия горизонта?
- какой материал применяется для изображения снега, неба, воды?
- какой материал применяется для изображения песка, земли, камней?
- назовите основные технологические приемы для выполнения пейзажа,
- как выполнить хвойное дерево?
- как выполнить лиственное дерево?
- какие технологические приемы применяются при обработке пуха растений,
12
- пух каких растений применяют для без клеевой аппликации?
- где и когда применяют прямой и обратный трафарет?
Материально-техническое оснащение программы.
Занятия проводятся в специально оборудованном и хорошо освещенном
кабинете. У каждого учащегося индивидуальное рабочее место. Для
реализации программы необходимы следующие инструменты, материалы и
приспособления:
- ножницы большие и маленькие, прямые и с загнутыми концами,
- скальпель или ножичек,
- пинцеты,
- помазки для клея,
- скрепки большие и маленькие,
- шило,
- ткани (холст, бортовка, рогожка),
- шпон разных пород дерева,
- калька для перевода рисунка,
- картон различный,
- бархатная бумага,
- клей ПВА,
- тряпочки,
- старые газеты,
- электрический выжигательный прибор,
- электрический утюг,
- магнитная доска.
Список литературы:
Булич О.В. «Соавтор природы» 1996 г.
Володина Н.Э. и Малышева О.П. «К цветку цветок» 1993 г.
13
Гуляева В. И Додонова Е. «Синяя птица», книжка-самоделка 1991 г.
Качалова Н.П. «Фантазия и наших рук творенье» 1997 г.
Луканский Э.П. «Сотвори радость» 1997 г.
Нагибина М.И. «Природные дары для поделок и игры» 1997 г.
Нагибина М.И. «Чудеса для детей из ненужных вещей» 1997 г.
Новикова Е.Ф. «Мы художники – умельцы» 1997
Роуворт Д. и Берри С. «Букеты из сухих цветов» 1997 г.
Федотов Г.Я. «Сухие травы» , основы художественного ремесла, 1997 г.
Штробель – Шульце Роземи «Флористика», 1997 г.
Словарь терминов и понятий.
Выжигание – нанесение рисунка на бересту или солому при помощи
выжигательного прибора.
Грунтование – покрытие клеем ПВА поверхности деревянных предметов.
Деталь – готовый фрагмент изделия в материале.
Перфорация – пробивание отверстий в деталях из бересты и соломки.
Поджигание – частичное тонирование детали из соломки.
Тонирование – изменение цвета соломки при помощи повышенной
температуры.
14