Рабочая программа по географии 6Б класс, составлена






Пояснительная записка.
Данная рабочая программа по географии для 6 класса на 35 часов (1 час в неделю) составлена на основе авторской
программы для общеобразовательных учреждений по курсу «Землеведение». Авторы Дронов В.П, Савельева Л.Е. Москва.
Дрофа 2009г. Причина составления данной учебной программы заключается в том, что количество часов в учебном плане
не совпадает с количеством часов в авторской программе.
Основные цели курса

Формирование у учащихся представлений о Земле как природном комплексе, об особенностях земных оболочек и их
взаимосвязях.
Основные задачи курса
создать у учащихся целостное представление о Земле как планете,
раскрыть разнообразие ее природы и населения
ознакомить их со странами и народами
сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера
раскрыть закономерности землеведческого характера
Причина составления данной учебной программы заключается в том, что количество часов в учебном плане не совпадает с
количеством часов в авторской программе.
Требования к подготовке учащихся по предмету:

объяснять понятия и термины: Солнечная система, планета, глобус, градусная сеть, параллели, меридианы,
тропики, полярные круги, географическая широта и долгота, географические координаты; план местности, масштаб, азимут,
географическая карта;

приводить примеры географических следствий движения Земли;

уметь определять (измерять) географические координаты точки, расстояния, направления, местоположение
географических объектов на глобусе;

называть (показывать) элементы градусной сети, географические полюса, объяснять их особенности.

находить и называть сходство и различия в изображении элементов градусной сети на глобусе и карте;

читать план местности и карту;

определять (измерять) направления, расстояния на плане, карте и на местности;

производить простейшую съемку местности;

работать с компасом, картой;

классифицировать карты по назначению, масштабу и охвату территории;

ориентироваться на местности при помощи компаса, карты и местныхпредметов.
объяснять понятия и термины: гидросфера, литосфера, атмосфера, рельеф, Мировой океан, море, горные породы,
земная кора, полезные ископаемые, горы, равнины, погода, климат, воздушная масса, ветер, климатический пояс;

называть методы изучения земных недр и Мирового океана;

приводить примеры основных форм рельефа дна океана и объяснять их взаимосвязь с тектоническими
структурами;

называть и показывать основные географические объекты;

объяснять особенности движения вод в Мировом океане;

объяснять особенности строения рельефа суши и дна мирового океана, циркуляции атмосферы;

определять по карте сейсмические районы мира, абсолютную и относительную высоту точек, глубину морей;

составлять краткую характеристику климатического пояса, гор, равнин, моря, рек, озер по типовому плану;

работать с контурной картой;

называть и показывать основные формы рельефа Земли, части Мирового океана;

объекты вод суши, тепловые пояса, климатические пояса Земли;

приводить примеры гор и равнин, различающихся по высоте, происхождению, строению;

измерять (определять) температуру воздуха, атмосферное давление, направление ветра, облачность, амплитуды
температур, среднюю температуру воздуха за сутки, месяц; - описывать погоду и климат своей местности;

объяснять понятия и термины: биосфера, природный комплекс, природная зона, географическая оболочка;

называть меры по охране природы;

приводить примеры способов предсказания стихийных бедствий;

составлять описание природного комплекса;

приводить примеры мер безопасности при стихийных бедствиях.
Список рекомендуемой учебно-методической литературы:
1.
В.П Дронов. География. Землеведение 6 класс – М.: Дрофа, 2008.
2.
В.П Дронов. География.Землеведение. Рабочая тетрадь к учебнику Землеведение 6 класс – М.: Дрофа, 2008.
3.
Атлас. Землеведение. 6 класс.
4.
Контурные карты. 6 класс – М.: Дрофа, 2008.
5.
Мультимедийная программа: География 6-10 класс.
Ресурсы сети Интернет для учителей географии:
Газета «География» http://geo. 1 september.ru/
Учитель года России http://2006.teacher.org.ru/
Gismeteo.ru http://www.gismeteo.ru/maps.htm
Географическое общество России http://rgo.org.ru/'

Клуб журнала «GEO» http: //www, geo.ru/
Журнал «Вокруг света» http: //www, vokr ugs veta. ru/
Журнал «National geographic»
http://wwvv. national -geographiс. ru/ngm/ngs/
Великие путешественники, мореплаватели и географы
http ://www. geografia.ru/
Национальное географическое обществоhttp://www.rusngo.ru/project/index.shtml
Сайт «Школьные геоинформационные системы»
http://null. ru/people/schgis
“Контора Кука», справочная информация о туризме и путешествиях.
http:// www.kontorakuka.ru
Викторина по странам мира www.map.com
Методические разработки уроков www.school.aol.com
Рабочая программа по географии 6Б класс, составлена Никишиной Н.А.
№
ур
ок
а,
п\п
Тема урока
Введение
Колво
часо
в
Дата проведения
Тип урока
Здравствуй, география!
1
Земля во Вселенной
Урок изучения
нового материала
Сентябрь
1.09-6.09
1
Определять планетарный состав
Солнечной системы; называть возраст
Земли; оценивать влияние Солнца и
Луны на жизнь Земли
Работа с картой,
глобусом.
Сентябрь
8.09-13.09
1
Урок изучения
нового материала
Годовое вращение Земли вокруг
Солнца, его главные следствия; дни
равноденствий и солнцестояний;
тропики и полярные круги
Работа с картой
Сентябрь
15.09-20.09
1
Урок изучения
нового материала
Знания о форме и размерах Земли
Изучение параграфа
учебника, закрепление
знаний, демонстрация
теллурия
Урок
формирования
Градусная сетка. Параллели.
Меридианы. Географические
Работа по карте.
Определение элементов
Форма и размеры Земли
Тема 2. Географические модели
Земли
Глобус. Градусная сеть.
Географические координаты.
Знакомство с
учебником,
требованиями,
правилами работы в
кабинете географии
Урок изучения
нового материала
3
4
Знать термин География, имя
Эратосфен.
Предмет географии. Источники
получения географических знаний.
Развитие географических знаний
человека о Земле
3
2
Движение Земли
план
1
1
Тема 1. Земля во Вселенной
Планируемые результаты
Характеристика
деятельности
учащихся
Сентябрь
22.09-27.09
5
СентябрьОктябрь
факт
умений и навыков
5
6
1
Изображение земной
поверхности на плоскости
1
План местности. Условные
знаки, масштаб
7
1
Ориентирование на местности,
компас, азимут
1
8
9
Работа с картой. Определение
расстояний, направлений,
географических координат.
Тема 3. Земная кора.
10
1
координаты: географическая широта
и долгота.
градусной сетки на
глобусе и карте;
географических
координат по карте
полушарий и
физической карте
России
29.09-4.10
Октябрь
6.10-11.10
Урок изучения
нового материала
Изображение поверхности Земли на
глобусе и карте. Аэрофотоснимки и
космические снимки. Географические
карты.
Работа с текстом
параграфа, атласом
Урок
формирования
умений и навыков
План местности. Способы
изображения местности. Условные
знаки: значки, качественный фон,
изолинии и ареалы. Масштаб, виды
масштаба, объяснять отличие
численного масштаба от
именованного и линейного
Определение
расстояния между
объектами по карте с
помощью масштаба;
перевод численного
масштаба в
именованный,
линейный и наоборот
Урок
формирования
умений и
навыков/практиче
ская
Ориентироваться по глобусу и карте;
определять направления по сторонам
горизонта на местности по компасу,
местным признакам, звездам, Солнцу,
азимуту
Определение азимута,
движение по азимуту,
работа с компасом
Урок изучения
нового материала
Ориентирование по карте, измерение
расстояний по карте с помощью
масштаба и градусной сетки,
определение географических
координат
Работа с картой
Работа с текстом
параграфа, картами
атласа.
Заполнение таблицы,
изучение образцов
коллекции
Ноябрь
3.11-8.11
Работа с текстом
параграфа
Ноябрь
10.11-15.11
Октябрь
13.10-18.10
Октябрь
20.10-25.10
ОктябрьНоябрь
27.10-1.11
7
Внутреннее строение Земли
1
Урок изучения
нового материала
Внутреннее строение Земного шара:
ядро, мантия, литосфера, земная кора
материковая и океаническая. Виды
горных пород: магматические,
осадочные и метаморфические.
Изменение температуры горных
пород с глубиной.
Разнообразие форм рельефа
1
Изучение нового
материала
Неоднородность земной поверхности
как следствие взаимодействия
внутренних сил Земли и внешних
процессов. Измерение относительной
высоты точек местности,
изображение рельефа местности
горизонталями
Изображение рельефа Земли на карте
11
Движения земной коры
1
Изучение нового
материла
12
Внутренние процессы, изменяющие
поверхность Земли. Виды движения
земной коры. Подвижные участки
земной коры. Образование вулканов.
Основные зоны землетрясений и
вулканизма на Земле. Методы
предсказания и защиты от опасных
природных явлений; правила
обеспечения личной безопасности
Главные формы рельефа суши
1
Урок изучения
нового материала
Основные формы рельефа. Различия
гор и равнин по высоте. Изображение
рельефа Земли на карте.
Определение по карте высоты гор и
равнин.
Рельеф дна океанов
1
Урок
формирования
умений и навыков
Основные части дна Мирового
океана. Определение по карте глубин
морей и океанов.
13
14
Человек и земная кора
1
Урок изучения
нового материала
Итоговый урок «Земная кора»
1
Урок обобщения,
15
Минеральные ресурсы литосферы:
их виды, добыча и транспортировка.
Шахты, карьеры, скважины как
объекты рационального
использования. Воздействие
хозяйственной деятельности людей
на литосферу, ее последствия.
Понятия, термины, номенклатура по
Работа с текстом
параграфа, атласом.
Нанесение на
контурную карту
основных зон
землетрясений и
вулканизма
Работа с текстом
параграфа. Нанесение
на контурную карту
географических
объектов.
Составление и
объяснение схемы
«Различия гор и равнин
по высоте».
Работа с текстом
параграфа, атласом.
Составление и
объяснение схемы
«Рельеф дна Мирового
океана»
Работа с текстом
параграфа, атласом
Ноябрь
17.11-22.11
Ноябрь
24.11-29.11
Декабрь
1.12-6.12
Декабрь
15.12-20.12
проверки,
контроля и
коррекции
16
Тема 4. Атмосфера
Строение атмосферы
19
Атмосферное давление. Ветры.
Работа с текстом
параграфа, атласом.
Составление и
объяснение схемы
«Строение атмосферы»
Урок изучения
нового материала
Значение атмосферы для жизни на
Земле. Состав атмосферы, ее
структура. Изменение состава
атмосферы во времени.
Урок изучения
нового
материала/практи
кум
Нагревание земной поверхности и
воздуха. Температура воздуха.
Особенности суточного хода
температуры воздуха в зависимости
от высоты солнца над горизонтом.
Суточные и годовые колебания
температуры воздуха. Изменение
температуры с высотой.
1
практикум
Влажность воздуха. Атмосферные
осадки, их виды, условия
образования, влияние на жизнь и
деятельность человека.
1
Урок изучения
нового
материала/практи
кум
Атмосферное давление. Ветер и
причины его возникновения.
Направление ветра. Роза ветров.
Урок изучения
нового материала
Элементы погоды, способы их
измерения, приборы и инструменты.
Облачность, ее влияние на погоду.
Прогнозы погоды. Зависимость
климата от географической широты
места, близости океана, океанических
течений, рельефа, господствующих
ветров.
Работа с текстом
параграфа, атласом.
Обобщение и анализ
календаря погоды.
Урок
формирования
умений и
Гидросфера - водная оболочка Земли.
Части гидросферы: Мировой океан,
ледники, воды суши. Обмен теплом и
Работа с текстом
параграфа
1
1
18
Влага в атмосфере.
Атмосферные осадки.
Работа с различными
контрольноизмерительными
материалами
Декабрь
22.12-27.12
7
17
Температура воздуха
теме раздела «Земная кора».
20
Погода. Климат.
1
Тема 5. Гидросфера
Вода на Земле. Круговорот
воды в природе. Человек и
гидросфера.
5
21
1
Построение графика
температуры.
Решение практических
задач на определение
изменений температуры
воздуха с высотой
Работа с текстом
параграфа, атласом.
Решение практических
задач на определение
влажности.
Построение розы
ветров. Решение
практических задач на
определение изменений
давления с высотой.
Январь
12.01-18.01
Январь
19.01-24.01
Январь
26.01-31.01
Февраль
2.02-7.02
Февраль
9.02-14.02
Февраль
16.02-21.02
навыков/практику
м
22
23
Мировой океан. Движение воды
в океане.
1
Урок
формирования
умений и навыков
Реки. Жизнь рек.
1
Урок изучения
нового материала
Озера и болота. Подземные
воды.
1
Урок изучения
нового материала
Итоговый урок «Атмосфера» и
«Гидросфера»
1
Урок изучения
нового материала
24
25
26
Тема 6. Биосфера
Что такое биосфера?
27
влагой между океаном и сушей.
Мировой круговорот воды.
Стихийные явления в океане; правила
обеспечения личной безопасности.
Минеральные и органические
ресурсы океана, их значение и
хозяйственное использование.
Морской транспорт, порты, каналы.
Источники загрязнения вод океана;
меры по сохранению качества вод и
биоресурсов Мирового океана.
Океаны. Части Мирового океана.
Методы изучения морских глубин.
Температура и соленость вод
Мирового океана. Движения воды в
океане. Течения. Взаимодействие
океана с атмосферой и сушей.
Реки Земли – их общие черты и
различия. Речная система. Питание и
режим рек. Значение рек для
человека, рациональное
использование водных ресурсов.
Наводнение; правила обеспечения
личной безопасности.
Озера проточные и бессточные.
Хозяйственное значение озер,
водохранилищ, болот. Подземные
воды (грунтовые, межпластовые,
артезианские), их происхождение,
условия залегания и использования.
Природные льды: многолетняя
мерзлота, ледники.
Понятия, термины, номенклатура по
теме раздела «Атмосфера» и
«Гидросфера».
Предметные результаты по теме
«Атмосфера» и «Гидросфера».
Работа с текстом
параграфа, атласом
Работа с картой,
составление схемы
«Части реки»
Работа с текстом
параграфа, атласом
Работа с текстом
параграфа, атласом
Февраль
23.02-28.02
Март
2.03-7.03
Март
9.03-14.03
Март
16.03-21.03
5
1
Урок изучения
нового материала
Границы биосферы и взаимодействие
компонентов природы
Работа с контрольноизмерительными
материалами
Апрель
1.04-4.04
1
Урок - практикум
28
Особенности жизни в океане.
Распространение жизни в
океане.
Приспособление живых организмов к
жизни в океане.
29
Жизнь на поверхности суши.
Леса.
1
Урок изучения
нового материала
Приспособление живых организмов к
жизни в лесу.
30
Жизнь в безлесных
пространствах
1
Урок изучения
нового материала
Приспособление живых организмов в
безлесных пространствах
Урок изучения
нового материала
Почва как особое природное
образование. Плодородие важнейшее свойство почвы. Условия
образования почв разных типов.
31
Почва
Тема 7. Географическая оболочка
1
1
1
33
Выделение и описание ПТК
1
34
Итоговый урок «Биосфера» и
«Географическая оболочка»
Резервное время
1
35
Работа с текстом
параграфа, атласом
Работа с текстом
параграфа, атласом
Работа с текстом
параграфа, атласом
Апрель
6.04-11.04
Апрель
13.04-18.04
Апрель
20.04-25.04
Апрель
27.04-30.04
3
32
Географическая оболочка
Практическая работа
Знакомство с наиболее
распространенными
растениями и
животными своей
местности;
Урок изучения
нового материала
Урок изучения
нового
материала.
Урок обобщения
знаний и умения.
Понятие о географической оболочке.
Взаимосвязь между всеми
элементами географической
оболочки: литосферой атмосферой,
гидросферой, биосферой.
Географическая оболочка как
окружающая человека среда, ее
изменения под воздействием
деятельности человека.
Территориальные комплексы:
природные, природно-хозяйственные.
Закон географической зональности и
высотная поясность. Природные зоны
земного шара.
Работа с текстом
параграфа, атласом
Работа с текстом
параграфа.
Характеристика
компонентов природы.
Тестирование
Май
4.05-9.05
Май
11.05-16.05
Май
25.05-30.05