Тема: «Понятие о теории литосферных плит. Движение земной коры» Цель урока: сформировать представление о формах залегания горных пород и движениях земной коры, а также сформировать знания о землетрясениях Задачи урока: -Образовательные: познакомить учащихся с понятиями «Литосферные плиты», «землетрясения», «очаг землетрясения», «эпицентр землетрясения», «сейсмические пояса». -Развивающие: объяснить процесс движения литосферных плит, процесс землетрясения. -Воспитательные: сформировать отношение к проблеме природных катастроф, происходящих в земной коре. Тип урока: комбинированный Ход урока 1. Организация класса. Тема сегодняшнего урока делится на две части. Первая: Движение литосферных плит. Вторая тема: Землетрясения. Откройте тетради и запишите тему урока. И цель нашего урока узнать и понять, почему происходят движения литосферных плит и почему происходят землетрясения? 2. Актуализация опорных знаний Проверка домашнего задания в виде фронтального опроса 1. Выберите верные утверждения: а) материковая земная кора тоньше, чем океаническая; б) слово «мантия» в переводе на русский язык означает «покрывало, плащ»; в) температура ядра такая же, как и температура поверхности Солнца; г) строение литосферы везде одинаково. 2. Как происходит движение литосферных плит? 3. Назовите особенности строения земной коры под материками и океанами. 3. Объяснение нового материала. В течение веков люди не знали сведений, которые кажутся нам сегодня очевидными. Благодаря прогрессу науки и техники стало возможным дать чёткие изображения поверхности нашей планеты, понять законы движения и конечно разгадать много таинственных природных явлений. За время своего существования Земля пережила мощнейшие потрясения, приведшие к рождению мира, в котором мы живём. А сейчас прослушайте стихотворение и ответьте на вопрос. Природа нас предупреждает, Вздымалась, горбилась планета, Ругает как бы невзначай, Еще сильней гремел вулкан. И, ничего не замечая, мы покоряем этой рай. Так было, помните, в Помпее. Раскаты, молнии, торнадо, Разумно пробовали люди Землетрясения, оползни, вулканОписывать явленья, объяснять, Для человека этот фактор Фактически мы знаем, где, что будет Навечно страшной карой стал. Но как же это все предотвращать. Вопрос: Скажите, какие природные явления, и процессы вы наблюдали в этом стихотворении? Ответ: Торнадо, землетрясения, оползни, вулканы, цунами. Правильно, но на сегодняшнем уроке мы рассмотрим одно природное явление-землетрясение. И прежде, чем узнать, что такое землетрясения и какую опасность они несут , предположим, что предшествует этому природному явлению. ПОЧЕМУ КОНТИНЕНТЫ ДВИЖУТСЯ? Многие научные факты говорят о том, что некогда современные материки составляли единый массив суши - ПАНГЕЯ. Со временем он был разбит гигантскими разломами и распался на отдельные части: ЛАВРАЗИЯ и ГАНДВАНА. (фото) Позже эти части разошлись в разные стороны и стали основой для современных континентов О том, что материки представляли единое целое, говорят очертания континентов, разделённых Атлантическим и Индийским океанами. Например: выступ северо-восточного побережья Южной Америки хорошо вписывается в берега Африки и т. д. Следовательно: земная кора не единое целое, а система блоков, прилегающих друг к другу, которые называются ЛИТОСФЕРНЫМИ ПЛИТАМИ. Запишите в тетради определение литосферных плит. Границы плит проходят по срединно-океаническим хребтам. На основе этого была создана теория «Литосферных плит» или Теория «Дрейфа континентов» И эта теория гласит. ТЕОРИЯ ЛИТОСФЕРНЫХ ПЛИТ. Литосфера поделена на 8 крупных литосферных плит. Плиты находятся в непрерывном горизонтальном движении. Расходятся в разные стороны Сталкиваются 1 Проскальзывают относительно друг друга схематично показывает из за чего происходит перемещение плит. Как вы думаете, что способствует передвижению плит? СЛЕДСТВИЕ Постоянный дрейф литосферных плит и континентов объясняется перемещением потоков раскаленной мантии, которое вызывает тепло, исходящее из ядра земли. Автор теории «Дрейфа континентов» является геофизик Альфред Вегенер. Какие выводы можно сделать? Вывод: Литосфера состоит из плит. Потоки мантии заставляют плиты двигаться. А ещё ребята, на границах плит происходят природные явления – ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ. Литосферные плиты и сейсмические пояса Землетрясения – вторая часть сегодняшней темы. Посмотрите на следующий слад, он называется – Литосферные плиты и сейсмические пояса. Мы видим границы литосферных плит и участки земного шара, где землетрясения происходят часто и достигают значительной силы, они получили название – сейсмические пояса. Самые крупные сейсмические пояса Альпийско-Гималайский (проходит через юг Евразии) Тихоокеанский (проходит вокруг Тихого океана и называется Тихоокеанским огненным кольцом) Что же такое – землетрясение? Давайте прочитаем в буклетах. ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ Землетрясения – подземные толчки колебания земной поверхности, возникающие в результате внезапных смещений и разрывов в земной коре и верхней мантии и передающиеся на большие расстояния. Запишите в тетради определение. Вспомните из природоведения, где образуется землетрясение? Правильно – это очаг и эпицентр. Очаг и эпицентр землетрясения. Место разлома и перемещения горных пород называется - очагом землетрясения. (его глубина от 60-700 км.) Участок земли расположенный над очагом землетрясения называется – эпицентром землетрясения. Землетрясение сопровождается подземным гулом, толчками и колебаниями поверхности. Сильные землетрясения могут вызывать катастрофические разрушения и гибель людей. Люди научились предсказывать землетрясения. Например, в древнем Китае был изобретён «китайский сейсмограф». Его действие основывалось на том, что при малейших колебаниях земной поверхности из пасти дракончика выпадала жемчужина. С помощью современных, специальных приборов (сейсмографов) записываются колебания, распространяющиеся в недрах земли. Данные наблюдений сейсмологи используют для изучения сейсмичности и строения Земли с тем, чтобы определить особенности сейсмических волн и предотвратить катастрофические последствия землетрясений. Люди, которые занимаются изучением землетрясений, называются сейсмологи. Существует шкала для измерения силы землетрясений в баллах от 1 до 12, послушаем сообщение учащегося. Вы записываете только силу в баллах и главное слово. Следовательно – землетрясение это стихийное бедствие, которое приносит много жертв среди людей. Посмотрите на следующий слайд, какие крупные землетрясения произошли в мире. Крупнейшие землетрясения и число жертв 1556 год – Китай – 830 000 человек 1908 год – Италия – 77 000 человек 1988 год – Армения – 55 000 человек 1923 год – Япония 143 000 человек 1990 год – Иран – 50 000 человек 1976 год – Китай – 650 000 человек 2005 год – Пакистан 30 000 человек 4. Закрепление Теперь давайте с вами сделаем вывод Вывод. Наша планета – Земля находится в постоянном движении. Материки и океаны уменьшаются и увеличиваются в размерах. Землетрясение возникает при внезапном смещении двух участков плит. Понять и предусмотреть эти процессы помогает теория литосферных плит. Скажите, что нового и интересного вы узнали из урока.? Теперь как подведение итога вы ответите на вопросы теста в ваших буклетах Система блоков, прилегающих друг к другу - называются………………… …………-подземные толчки колебания земной поверхности, возникающие в результате внезапных смещений и разрывов в земной коре и верхней мантии и передающиеся на большие расстояния. Место разлома и перемещения горных пород называется - …………………... Участок земли расположенный над очагом землетрясения называется – ………………. Сейсмограф - ………………………………. 5. Домашнее задание: параграф 17,18 2