анализ воды речки Тюрюшля

Занина Елизавета Дмитриевна
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя
общеобразовательная школа с.Тюрюшля
Научный руководитель Тявина Г.Д. учитель биологии МОБУ СОШ
с.Тюрюшля
Анализ качества воды, взятой в речке Тюрюшля в учебных и
исследовательских целях.
Цель работы.
Дать характеристику качества воды в речке Тюрюшля и по значимости
данного водоема для нормальной жизнедеятельности растительных и
животных организмов, обитающих в них.
Анализ качества воды (пробы, речке Тюрюшля) на территории с.Тюрюшля в
учебных и исследовательских целях.
Гипотеза.
Предположение влияние ионов содержащихся в воде (речки Тюрюшля) на
существование животных и растительных организмов.
Актуальность.
Охрана экологического состояния речки Тюрюшля, как забота о нашем
будущем и будущем животного и растительного мира.
Обоснование.
Речка Тюрюшля является водной артерией с.Тюрюшля , от состояния воды в
речке Тюрюшля зависит нормальная жизнедеятельность растительных и
живых организмов, обитающих в ней, а также состояние здоровья
проживающего в с.Тюрюшля
1
Анализ на наличие ионов хлора, сульфат ионов , ионов железа , РН среды в
нашей речке возможно только в зимнее время, так как летом она очень
сильно загрязнена органическими отходами.
Методы исследования:
1.Визуальные наблюдения.
2. Практический химический анализ проб воды из речки Тюрюшля.
Ход работы.
Оборудование: Химические стаканы с носиком, пробирки, растворы
сравнения, а) AlCl (хлорид алюминия), б) Na2SO4 (сульфат натрия), раствор
HNO3 (азотная кислота), нитрат серебра AgNO3 , хлорид бария BaCl2,
дистиллированная вода, раствор NaOH, белая пластина, трех литровый
сосуд, универсальный индикатор.
1. Налили в химический стакан воду и рассмотрели её на свет для
определения прозрачности.
2. Для определения цвета в стакан с водой опустили белую пластину.
3. Вода без запаха.
4. Вкус не определяется, так как вода не питьевая.
5. Реакция среды (pH) определяется с помощью универсального
индикатора. Капли пробы наносятся на кусочек универсальной
индикаторной бумаги, затем полученный цвет сравниваем со шкалой,
pH и определяем реакцию среды.
6. Определение (качественное) ионов, а) хлора Cl и б) сульфат
ионов(SO24).
 Наливаем в чистую пробирку с надписью «раствор сравнения»
2мл раствора сравнения ионов Cl. Добавляем в эту пробирку три
капли раствора нитрата серебра AgNO3 (реактив) (соблюдая
2
осторожность, чтобы не попало на кожу), тщательно
перемешиваем раствор, записываем результаты опыта.
Повторяем эту реакцию с пробами воды (взятой в речке Тюрюшля со второй
плотины (Пожарки) с 2мл дистиллированной водой поместив каждый
образец в пробирку с соответствующей надписью.
Записываем результаты, тщательно промываем пробирки водопроводной
водой и споласкиваем дистиллированной водой.
Б) реакция на сульфат – ионы (SO4). Наливаем в чистую пробирку с
надписью «раствор сравнения» 2мл раствора сравнения ионов SO4
,добавляем в эту пробирку три капли раствора хлорида бария BaCl ,
тщательно перемешиваем раствор, записываем результаты.
Повторяем реакцию на сульфат (SO4) ион с пробами, взяты в речке
Тюрюшля с 2мл дистиллированной воды, поместив каждый образец в
пробирку соответствующую подписью. Тщательно промываем пробирки
после опыта, и ополаскиваем дистиллированной водой.
Продолжаем реакцию с гидрооксид - ионом (OH-) с пробами, взятыми в
речке Тюрюшля с 2мл дистиллированной воды, проведя работу, записываем
результаты.
Проводим опыт с последним реактивом, результаты записываем таблицу.
Анализ качества воды.
Характеристика
воды
Проба №2
Плотина № 2
«пожарка»
Прозрачная
Проба №3
Плотина №3
Прозрачность
Проба №1
Мудровская
плотина
Прозрачная
Цвет
Бесцветный
Бесцветный
Бесцветный
Запах и его
интенсивность
Вкус
Нет
Нет
Нет
Не определяется, так как вода не питьевая.
Осадок
Нет
Нет
Прозрачная
Нет
3
Реакция среды
Слабокислая
Нейтральная
Нейтральная
Наличие ионов
А) Сl хлора
Имеется
Имеется
Нет
Б) SO4 сульфат
Следы, т. к.
остаток слабо
выражен
Следы, т. к.
остаток слабо
выражен
Нет
В) Fe2+ железа
Нет
Нет
Нет
Г)Fe3+
Имеется
Следы т.к
остаток слабо
выраженный
Нет
Выводы
На основании проведенной работы можно сделать следующие выводы:
1. Наличие [Cl-] в пробах № 1 и № 2, следовательно, можно предположить,
что вода в речке Тюрюшля в районах, первой (Мудровской) плотины и
второй (Пожарки) может содержать соляную кислоту либо её соли и
хлориды. Содержания HCl может привести к разрушению раковин
моллюсков и кожных образований у рыб (чешуя). Выделение CO2 , приводит
к гибели живых организмов.
Предложения по частичному улучшению окружающей среды в
окрестностях села Тюрюшля.
1 Организовать силами учащихся кружка на весеннее- летний период «Зеленые
патрули» , чтобы не допускать выбросов бытового мусора в речку.
2.Выйти с предложениями к сельской администрации о создании комиссии
по благоустройству и очистке речки Тюрюшля.
3.Организвать рейды по проверке санитарного состояния берегов речки
Тюрюшля около МТФ, молокоприемника.
4
Список литературы.
1.В.В. Пасечник Школьный практикум экология 9 класс. (Дрофа 1998г.)
2.Е.И. Тупикин, Л.Ф. Лукашова Основы экологии и природоохранной
деятельности в педагогике (1998г.)
3..Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Экология Башкортостана: учебник для
профессиональных средних учебных заведений. ГУГТ «Табигат» РБ; 2005.
4.Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Растения Башкортостана. Уфа ; Китап, 2002
5..Небель Б. Наука об окружающей среде: 2-х т.- М. Мир, 1993.
6.Ревель П., Ревель Ч. Среда нашего обитания: в 4 кн.- М.,Мир 1995
7..Школьный экологический мониторинг; Учебно- методическое пособие
Под ред.Т.Я.Ашихминой М.: АГАР ,2000.
5