Разработка урока для 7 класса. Северный Ледовитый Океан

План урока.
Тема:
Океаны
Основан на программе для общеобразовательных учреждений под
ред. Сиротина, География материков и океанов.
7 класс – Наш дом - Земля: материки, океаны, народы и страны.7 кл.
:Учебник для 6 кл. общеобразовательных учреждений (Душина,
Коринская, Щенев).
Тема урока: Северный Ледовитый океан.
Главное основания выбора именно такого замысла урока:
Изучение нового материала путём работы в группе, достигая лично
значимого результата.
Базируется на ранее полученных знаниях из курса географии.
Особое предназначение данного урока – формирование умения
работы в группе, развитие личностных качеств
Главные задачи: получить информацию о природе Северного
Ледовитого океана.
Работа ведётся со всем классом (целепологание и повторение) +
работа в группе.
Оформление урока: презентация и карточки рефлексии.
Для групп: планшет, карточки с заданиями, печатный материал.
Цели урока
Педагога
Учащихся
– дать понятие и представление о 1. Получить понятие о северном
Северном Ледовитом океане,
ледовитом океане,
- создать условия для развития 2. Применить ранее полученные
устной речи, познавательной знания
активности,
интереса
к 3. Развивать навыки
материалам
периодической самостоятельной работы
печати и интернета.
4. Получить заряд положительных
- формирование эмоционально - эмоций
творческого отношения к миру.
Совместные
освоение способов физического, духовного и интеллектуального
саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки.
Круг реальных объектов действительности, по отношению к
которым формируется каждая из компетенций
Океан, природа, человек
Компетенция
- Ценностно-смысловые
компетенции.
Знания
Знания и способности видеть и понимать
окружающий мир, ориентироваться в нем,
осознавать свою роль и предназначение,
уметь выбирать целевые и смысловые
установки для своих действий и поступков,
принимать решения.
- Общекультурные
Опыт
освоения
картины
мира,
компетенции.
расширяющейся до культурологического и
всечеловеческого понимания мира
- УчебноПриобретение опыта постановки целей.
познавательные
Организация
анализа,
рефлексии,
компетенции.
самооценки.
Овладение
креативными
навыками: добыванием знаний, владением
приемами
действий
в
нестандартных
ситуациях.
- Информационные
Владение
современными
средствами
компетенции.
информации.Поиск,
анализ
и
отбор
необходимой
информации,
ее
преобразование, сохранение и передача.
- Коммуникативные
навыки работы в группе, умение представить
компетенции.
себя
- Компетенции
Освоение способов физического, духовного и
личностного
интеллектуального
саморазвития,
самосовершенствования эмоциональной
саморегуляции
и
самоподдержки.
Личностная значимость задействованных и формируемых
компетентностей для учеников
Задействованные компетенции позволяют ощутить себя неразрывно
связанным с прошлым и будущим. Почувствовать личную значимость
и ответственность исследователя.
Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных
действий)
Объяснять по картам особенности географического положения СЛО.
Устанавливать по картам особенности рельефа дна океана, климата,
вод, живых организмов, биологическую продуктивность СЛО,
основные виды хозяйственной деятельности человека.
Практические
и
самостоятельные
характеристика океана
работы:
Комплексная
Поэтапный
план
Время
Деятельность
1
2
3
4
Сегодня нас ждёт урок удивительных
открытий. Мы поговорим об одном
интересном географическом объекте.
1.
Постановка
целей
Поэтапный
план
Время
Деятельность
1
2
3
4
Мы повторили основные особенности
географических оболочек и переходим к
основной части нашего курса.
А как называется наш курс географии в этом
году. География материков и океанов. И
первыми мы рассмотрим океаны. И какой же
океан будет самым первым из первых?
Но давайте уточним, что это за океан
И вновь географическая загадка:
№
п/п
Организаци
онный
момент
№
п/п
И для начала географическая загадка:
Он могучий и огромный,
Много в нём морей глубоких.
Глубже и огромней лужи
На земле не обнаружить.
Состоит он из морей.
Ну, давай, ответь скорей.
Это – не воды стакан,
А, огромный …
Площадь: 13,1 млн. км2 (по другим данным
14,75 млн. км²)
Средняя глубина: 1225 м
Наибольшая глубина: 5527 м (в Гренландском
море)
В бассейне океана девять морей: Бренцево,
Белое, Карское, Лаптевых, ВосточноСибирское, Чукотское (омывают Россию),
Бофорта (омывает США), Норвежское
(омывает Норвегию), Гренландское
(внутреннее море).
Тема урока: Северный Ледовитый
Океан
Постановка учащимися целей урока
№
п/п
Поэтапный
план
Время
Деятельность
№
п/п
Поэтапный
план
Время
Деятельность
1
2
3
4
1
2
3
4
2.
Повторение
3.
4.
Самостояте
льная
работа –
изучение
нового
материала
Примерный
текст
выступлени
й учащихся
А какие океаны вы знаете?
Проверка у карты.
Разделившись на группы, учащиеся
представляют новый материал, внося
данные в таблицу:
Вопросы
Ответы
1. Географическое
положение
2. Рельеф дна
3. Климат
4. Течения
5. Органический мир
6. Хозяйственная
деятельность
Выступления учащихся: Географическое
положение. Океан расположен в центре Арктики,
почти со всех сторон окружен сушей, что
определяет особенности его природы – климат,
гидрологические условия, ледовую обстановку.
Северный Ледовитый океан – наименьший из
океанов Земли.
Границы
океана
проходят
от
Скандинавского полуострова (62° с.ш.), к
Шетландским и Фарерским островам, по
Датскому и Девисову, а также Берингову
проливам, через которые его воды сообщаются с
водами Атлантического и Тихого океанов.
Береговая линия сильно расчленена. В
океане девять морей, на долю которых приходится
половина всей акватории океана. Самое большое
море – Норвежское, самое маленькое – Белое.
Много островных архипелагов и одиночных
островов.
Рельеф дна. Около половины площади дна
океана занимает шельф. Особенно широка полоса
шельфа у берегов Евразии, где она измеряется
многими сотнями километров. Ложе океана
состоит из нескольких котловин, разделенных
подводными хребтами. Главный элемент рельефа
дна – хребет Гаккеля. Он является продолжением
Срединно-Атлантического хребта. Выделяют
также
поднятия
Ломоносова,
Менделеева,
Чукотское.
Минеральные ресурсы. Донные отложения
шельфовой зоны образованы наносами рек. В них
найдены россыпные месторождения тяжелых
металлов (олово и др.). Кроме того, на шельфе
океана обнаружено более 50 месторождений
нефти и газа; некоторые из них уже начинают
разрабатываться.
Климат.
Особенности
климата
определяются полярным положением океана. Над
его акваторией формируются и весь год
господствуют арктические воздушные массы.
Средняя температура воздуха зимой понижается
до -40°С, летом она близка к 0°. В период
полярного дня льды отражают значительную часть
солнечной радиации, усиливая суровость климата.
Осадков над океаном выпадает от 100 до 200 мм в
год.
№
п/п
Поэтапный
план
Время
Деятельность
№
п/п
Поэтапный
план
Время
1
2
3
4
1
2
3
Течения. Из Северной Атлантики в
Ледовитый океан входит мощный поток теплых
вод – ветви Северо-Атлантического течения. По
мере движения на восток и на север относительно
более соленые и плотные воды Атлантики
погружаются под менее соленые, хотя и холодные
воды Северного
Ледовитого океана. От
Чукотского и Восточно-Сибирского морей воды в
океане движутся в обратном направлении – с
востока
на
запад.
Так
образуется
Трансарктическое течение, которое выносит
полярные воды и льды в Атлантику, в основном
через Датский пролив.
Свойства
вод.
Льды.
Сохранение
существующего гидрологического режима и
жизни в Северном Ледовитом океане возможно
лишь при условии водо- и теплообмена с
соседними океанами. Запасы тепла в водных
массах океана постоянно поддерживаются
благодаря притоку теплых вод из Атлантического
океана. Кроме того, большой речной сток с
территории Евразии и Северной Америки (Обь,
Енисей, Лена, Маккензи и др.) повышает
температуру и уменьшает соленость водных масс.
Температура поверхностных вод большую часть
года низкая, близка к температуре замерзания
воды при данной солености (от -1 до -2°С). Только
в субарктических широтах летом она повышается
до +5…+8°С.
Круглогодичное существование льда –
характерная
особенность
природы
океана.
Преобладает многолетний лед – пак, толщиной в
2-4 м и более. Ежегодно за зиму льдов образуется
больше, чем тает летом. Избыток льда выносится
в основном в Атлантический океан. Летом моря
океана у побережий материков в значительной
степени освобождаются ото льда.
Деятельность
4
Органический мир. Основу биомассы в
океане образуют холодовыносливые диатомовые
водоросли. Они живут как в воде, так и на льдах.
В приатлантическом секторе океана и в
прибрежных водах около устьев рек развиваются
зоо- и фитопланктон; характерны водоросли,
растущие на дне. На территории океана и в морях
обитают промысловые рыбы (треска, пикша,
навага, палтус и др.), из млекопитающих обычны
тюлени, моржи, белухи, белые медведи.
Природные комплексы. Основная часть
акватории океана расположена в пределах
северного – арктического природного пояса
Мирового океана. Однако моря океана лежат в
северном субполярном поясе, а Норвежское море
относится к умеренному поясу.
Северный полярный пояс – это наиболее
глубоководная и суровая по климатическим и
ледовым условиям центральная часть океана.
Граница этого пояса совпадает примерно с краем
шельфа. Весь год большая часть акватории
покрыта дрейфующими льдами. Характерны
нагромождения льда – торосы, высотой до 10-12
м, возникающие под воздействием течений,
ветров и приливов. Только на окраинах пояса
обитают тюлени, моржи, белые медведи.
Субарктический пояс включает окраинные
и внутренние моря, прилегающие к суше. Природа
их менее сурова. Летом воды у берегов свободны
ото льда, сильно опреснены речными водами. В
акваториях, куда проникают теплые воды, много
планктона и рыбы; на скалах островов и
побережьях селятся птицы (“птичьи базары”).
Хозяйственное использование. Северный
Ледовитый океан имеет большое хозяйственное
значение для России, которая выходит к нему на
огромном протяжении, а также для Канады и
некоторых других стран. Экономический и
технический уровень этих стран позволяет
осваивать суровые воды океана.
№
п/п
Поэтапный
план
Время
1
2
3
Деятельность
4
В нашей стране ведутся большие работы по
освоению Северного морского пути, по которому
осуществляется обеспечение грузами обширных
районов Сибири и Дальнего Востока. Для
проводки судов используются ледоколы, в том
числе – атомные. Ведется необходимое научнооперативное обслуживание нужд флота и
полярной авиации.
Биологические ресурсы океана невелики.
Однако в Приатлантическом секторе океана
биологическая продуктивность возрастает. Здесь
ведется интенсивный лов рыбы; местное
население ведет промысел тюленей, нерп, моржей.
Минеральные
ресурсы
Северного
Ледовитого океана пока еще слабо изучены.
Однако на шельфе начата эксплуатация
месторождений нефти и газа, открыты россыпные
месторождения тяжелых металлов. Суровые
природные условия сдерживают разведку и
освоение уже открытых месторождений полезных
ископаемых.
5.
Итоги
и домашнее
задание
Домашнее задание:
Используя любые источники информации
сделайте сообщение о вкладе Русского
географического общества в изучение
Северного Ледовитого Океана.
И в заключении нас ждут оценки за урок
и традиционная рефлексия.
Спасибо за урок!