Урок- конференция в 7 классе на тему «Атлантический океан» Цели урока:

Урок- конференция в 7 классе на тему «Атлантический океан»
Цели урока:
1 .Познакомить учащихся с физико-географическими особенностями,
происхождением
берегов,
рельефом
дна,
с
гидрологическими
и
климатическими условиями Атлантического океана, и его хозяйственным
использованием.
2.Развивать умение сравнивать и обобщать полученные сведения,
развивать навыки работы с картой.
Оборудование:
карта
океанов,
политическая
карта
мира,
компьютерная презентация на тему «Атлантический океан».
Тип урока: урок-конференция
Ход урока
С планом конференции учащиеся знакомятся за несколько дней до
урока. Несколько учеников выступают с докладами по самостоятельно
найденным материалам.
План урока:
1.Оценка географического положения океана, его значение.
2. История исследования океана.
3. Происхождение океана и островов.
4. Берега океана.
5. Рельеф дна.
6. Климатические условия.
7. Гидрологические условия.
8. Основные виды хозяйственной деятельности.
Учитель: Сегодня на уроке мы продолжим изучение Мирового
океана, в состав которого входит и Атлантический океан. Граница океана
проходит по восточной границе Гудзонова залива, между островами
Баффинова Земля и Гренладия. На востоке океан ограничен берегами Европы
и Африки до мыса Игольный. На западе граница идет от Антарктиды до мыса
Горн, затем по американскому побережью до восточной границы Гудзонова
залива. Атлантический океан вытянут в меридиональном направлении,
простирается между полярными широтами обоих полушарий.
Этот океан занимает важное место в жизни человечества. Сложилось
это исторически. С древнейших времен океан стал осваиваться человеком. На
его берегах в разные эпохи возникли центры мореплавания в Древней
Греции,
Карфагене,
Скандинавии.
Его
воды
омывали
легендарную
Атлантиду. С эпохи Великих географических открытий океан стал главным
водным путем на Земле. Комплексные исследования природы Атлантики
начались только в конце 19 в. На судне «Челленджер» английская
экспедиция собрала материал о свойствах водных масс, об органическом
мире океана, произвела промеры глубин. Много данных о природе океана
было получено в период проведения МГГ 1957-1958 гг. В наши дни
экспедиционная эскадра из 40 кораблей науки многих стран продолжает
вести исследования водных масс и рельефа дна. Океанологи исследуют
природу Гольфстрима и других течений, изучают взаимодействие океана с
атмосферой.
Учитель приглашает выступить учеников с заранее подготовленными
докладами.
Один из учеников рассказывает о происхождении океана, описывая
промежуток времени, когда Америка, Африка и, возможно, Антарктида
составляли единый материк, а на месте Карибского моря была суша. В
юрское время материк раскололся под воздействием внутренних сил земли
на отдельные плиты.
Рассказ следующего ученика о берегах океана, об их типах и
изрезанности.
Рельеф дна океана описывает следующий ученик, он рассказывает о
шельфе, о материковом склоне, о многочисленных подводных каньонах, о
ложе океана, которое характеризуется сочетанием глубоководных равнин,
подводных поднятий и гор. Одна из наиболее примечательных крупных форм
рельефа Атлантического океана - Срединно-Атлантический хребет, ширина
которого составляет 1000 км.
Климатические условия океана также описывает один из учеников. В
северо-западную часть океана поступают холодные льды и воды Северного
Ледовитого океана, северо-восточная часть несколько теплее, так как ее
согревает теплое течение. Экваториальная часть-океан теплых вод, жаркой и
влажной погоды, сильных ливней. В Атлантическом океане господствуют
пассаты и зарождаются ураганы. Зимой над северной Атлантикой
усиливаются
западные
ветры.
Южная
Атлантика
довольно
бурная.
условиях
океана.
Температура воздуха над океаном разнообразная.
Следующий
доклад
о
гидрологических
Конфигурация океана, особенности атмосферных процессов над ним, связь с
Северным Ледовитым океаном, Средиземным морем и широкая связь с
антарктическими водами - главные факторы, под влиянием которых
формируются характерные черты Атлантики. Поверхностные воды океана в
целом прогреты хорошо, средняя температура +16.5°С. Величина и
распределение солености вод океана определяются многими факторами:
осадками, испарением, речным стоком, поступлением морских и океанских
вод из соседних районов, образованием и таянием льда. Средняя соленость
океана- 34.87 %о.
И
последний
доклад
-
об
основных
видах
хозяйственной
деятельности. Морская вода применяется в технологических процессах, в
сельском
хозяйстве
и
промышленности.
Широко
используются
энергетические, биологические и геологические ресурсы океана. Морская
вода может использоваться как сырье для пресной воды. Широко развит
курортный
отдых
на
побережье.
К
наиболее
крупным
морским
рекреационным центрам относятся Средиземное море, Черное море, южное
побережье Балтийского моря, Флорида, Антильские и Бермудские острова,
Венесуэла, Куба, Колумбия, Бразилия. Из морской воды получают бром,
калий, магний, олово. В недрах Атлантики обнаружены месторождения
нефти и газа.
Учитель
обобщает
прослушанные
доклады,
показывает
компьютерную презентацию для закрепления материала и задает вопросы
классу.
Вопросы:
- Назовите крупные острова Атлантического океана
- Назовите моря, заливы, проливы, течения океана
- Назовите крупные порты океана
- Что такое пассаты?
- Назовите типы берегов океана
- Что вы знаете о Бермудском треугольнике?
Ученики активно отвечают на вопросы, и показывают географические
объекты на настенной карте. После этого они получают задание - отметить
эти объекты на контурных картах. Учитель оценивает ответы учеников и их
участие в конференции.
Домашнее задание: повторить темы «Индийский океан», «Тихий
океан», «Атлантический океан»: с.68-80, В. А. Коринская. Учебник
географии 7 класс