Гайдар горячий камень

Урок литературного чтения 3 класс
Тема: образы главных героев в произведении А.П.Гайдара «Горячий камень»
Цели:
 Формировать понятия смелости, честности через восприятие образов героев.
 Учить умению работать в одноуровневых группах
 Уметь видеть авторскую точку зрения по отношению к герою
 Уметь выделять главную мысль произведения
Оборудование:






Учебник «Литературное чтение 3 класс. Часть 2» Л.А. Ефросинина
Тетрадь «Литературное чтение 3 класс. Часть 2» Л.А. Ефросинина
Иллюстрация «горячего» камня
Цветовые стрелки для моделирования отношений
Цветные карандаши
Технологические карты с заданиями (для 4 групп)
Учитель: Караваева О.А.
МОУ ЛИЦЕЙ №41
2009-2010 уч.год
Ход урока.
1. Оргмомент.
2. Сообщение темы урока. Эмоциональный настрой.
3. Работа в одноуровневых группах
 Дать алгоритм работы в группе
 Группа 1 (слабая) и группа 2 (сильная) – работа над образом Ивашки
 Группа 3 (ближе к слабой) и группа 4 (ближе к сильной) – работа над
образом старика
4. Проверка работы групп
 (учитель) Какой урок жизни получил Ивашка?
 Покажите цветовой стрелочкой отношение Ивашки к камню
 Выводы группы 1 группы 2 –
 (учитель) Какие уроки жизни давал старик Ивашке?
 Покажите цветовой стрелкой отношение старика к камню
 Выводы группы 3 группы 4 –
5. Фронтальная работа. Главная мысль произведения.
 Для чего в рассказе дан образ камня?
 Покажите отношение автора к камню
6. Итог урока. Самооценка работы в группах.
7. Рефлексия.
 Перед каждым из вас лежит «волшебный» камень. Напишите на нем слова,
которые бы были напутствием людям в жизни.
8. Творческое задание на дом по выбору:
 Пересказ от лица одного из героев
 Придумать свою концовку рассказа
 Подробный пересказ «хорошая» жизнь старика
Группа 1(слабая)
Образ Ивашки
1.Откройте учебник на стр. 105, часть 2 , прочитайте её
2. Откройте тетрадь на стр.34 , найдите задание 2 , выполните
3. Подумайте, почему старик сжалился и отпустил Ивашку?
Вывод: какой урок жизни получил Ивашка, выбери нужный
ответ
 когда-нибудь снова полезет в сад, т.к. не наказали
 стало стыдно за свой поступок, осознал
 отомстит старику
4. Оцените образ героя Ивашки – покажите отношение
Ивашки к камню – цветовой стрелочкой.
Ивашка
камень
Группа 2(сильная)
Образ Ивашки
1.Откройте учебник на стр. 105(ч.2,ч.3) ,стр.106-108(ч.4,5,6)
2.Выпиши слова и выражения, которые помогают
раскрыть характер Ивашки, в таблицу .
3. Заполните таблицу:
Какой Ивашка ?
Ч.2 -
О чём думал Ивашка ?(мысли)
Когда залез в сад -
Ч.3-
Когда увидел волшебный к.-
Ч.4-
Снова увидел старика -
Ч.5-
Когда вытянул к. из болота-
Ч.6
Когда камень втащил в гору -
Вывод:
4.Какие уроки жизни получил Ивашка от старика?
5. Покажите отношение Ивашки к камню цветовой стрелкой
Группа 3(средняя)
Образ старика
1. Откройте тетрадь на стр.34 задание 1, выполните
2. Откройте учебник на стр.104 ч.1, выпишите слова
3. В тетради найдите задание 3, выполните (в учебнике найдите ч.6 и
допишите предложение словами)
4. Каким представляет своего героя (старика) автор?
5. Почему старик считал себя «самым счастливым человеком на свете»?
6. Покажите отношение старика к камню цв.стрелкой
Вывод: старик не разбил камень, т.к.
 - считал себя самым счастливым человеком
 - хотел, чтобы камень разбил Ивашка
 - не смог, т.к. стар
Группа 4(ближе к сильной)
Образ старика
1.Откройте учебник на стр.104(ч.1,ч.2, ч.4, ч.6)
2. Выпишите слова и выражения из текста, которые
характеризуют внешний вид старика и его поведение по отношению к
Ивашке.
3.Заполните таблицу:
Вывод:
4.Какие уроки жизни давал старик Ивашке?
5.Покажите отношение старика к камню цветовой стрелкой
Старик
4.
камень
Проверка работы в группах
Над образом Ивашки работали гр.1 и гр.2
Когда в рассказе появляется ивашка ?
О. во второй части
Как выглядел старик?
ч.1
Как поступал?
ч.2
ч.4
ч.6 Мысли старика
В. Каким показан Ивашка ?
О. перепуганный, когда залез в сад
Удивлённый
В. для гр.1 чему был удивлён Ивашка ?
О. что старик отпустил и не наказал
В…как чувствовал себя Ивашка после этого ?
О. ему было стыдно,совестно
О. в третьей ч. Смекалистый, но когда прочитал надпись на камне
Огорчился ,не хотел оставаться на второй год хотя в третий бы
Попасть Ивашка бы разбил камень
О. - ч.4 благородный когда снова увидел старика пожалел его, решил
вернуть ему молодость
В. найдите и прочитайте это место
О. ч.5 великодушный уже три раза видел счастливую жизнь
В.можете прочитать,в чём заключалась счастье Ивашки
О. изумлённый,удивлённый ,что старик непринёс ничего с собой
Вывод: какие уроки жизни получил Ивашка от старика ?
О.гр.1 осознал поступок,больше не будет
Гр.2 терпение, честность, благородство, трудолюбие, доброта,
стойкость
! - прикрепить облачко
В. покажите отношение И. к камню (могут быть 2 цвета )
Почему не разбил молод, 3 раза видел хорошую жизнь
Над образом старика работали гр.3 и гр.4
Когда в рассказе появляется старик ?
О. в ч.1
Гр.3 В. каким представляет своего героя автор ?
(задание 1)
О. зачитывают по тетради
В. как поступил старик с Ивашкой в саду ?
О. отпустил
В. а как мог поступить ?
О. наказать,. Сообщить в школу,
В. почему не наказал ? как вы думаете ?
О. я думаю что так Ивашка лучше понял свой поступок, больше стыда,
уважения появилось к старику
Помог лучше увидеть и понять свою ошибку
В. для чего приказал вытащить камень и поднять его в гору?
О. дал Ивашке возможность подумать разбивать или нет
В. Снова старик поступает мудро даёт принять своё решение, свободу
Выбора
Вывод:какие уроки жизни давал старик Ивашке ?
О. гр.4 учил честности, порядочности, трудолюбию, терпению, умению
самому принимать правилные решения, выносливости. ответственности
! - прикрепить облачко
В. покажите как старик относился к камню?
Гр.3 В. почему старик не разбил камень ? (зад.3)
О. считал себя самым счастливым человеком
В. прочитайте стр.108
А ещё почему?
О. считал, что трудности в жизни учат, закаляют и их надо преодолевать
5.
Фронтальная работа. Главная мысль произведения
Для чего в рассказе дан образ камня?
О. он волшебный, горячий.., манит к себе, соблазняет, всем очень хочется
Что-то необычного, как в сказке о золотой рыбке
В. А как автор отнёсся к камню? покажите
О. прошёл прочь , но постоял ,подумал
В. Ребята, скажите или найдите и прочитайте главную мысль
Этого произведения А.П.Гайдара (стр.109)
! - можно здесь показать отношение читателей, к горячему камню
6. Самооценка своей работы в группе
С помощью сигнальных карточек дайте самооценку своей работе
7. Рефлексия
Есть в «Горячем камне» действительно секрет!
Написал Гайдар этот рассказ сказку про себя, про свою жизнь.
Рассказ этот – как бы прощальный завет детям - жить честно и смелоТак, чтобы никогда не захотелось начинать жизнь сначала.
Перед каждым из вас лежит волшебный камень. Кто желает, напишите
слова-напутствия для людей, которые хотят жить счастливо!
Урок окончен. Спасибо всем за хорошую работу!
8. Творческое задание на дом по выбору:
- пересказ от лица одного из героев
- придумать свою концовку рассказа
- подробный пересказ «о хорошей жизни» старика