Поэтапно- перспективный творческий план по самообразованию Тема: 2014-2015 г. Работа с детьми Сентябрь неделя 1 Название игры цель оборудование вывод Дать представление о том, что вода может литься, а может брызгать, вода не имеет цвета, но ее можно покрасить Лейка, пульверизатор Вода может литься, а может разбрызгиваться Четыре стакана, гуашь четырех цветов, кисть. Прозрачная вода легко окрашивается в в любой цвет. «Песочек» Дать представления о том, что на мокром песке остаются следы и отпечатки. Емкость с песком, кувшин с водой Формочки для песка Песок бывает сухой и мокрый, если его полить водой. Формировать знания о свойствах сухого и влажного песка. «Водичка, водичка» 3 «Разноцветная водичка» «Сыпем, лепим» Октябрь 1 Учить детей определять легкие и тяжелые предметы (одни остаются на поверхности воды, «Лодочка, плыви» другие тонут). «Плавает, тонет» 3 «Мой веселый звонкий мяч» «Испечем оладушки» Дать представление о том, что предметы могут передвигаться при помощи воздуха. Дать представление о том, что мячик прыгает высоко, потому что в нем много воздуха. Дать представления о Центр водапесок, камни, перышко Тяжелые предметы в воде тонут, легкие - нет Таз с водой. Бумажные лодочки Лодочки могут передвигаться по воде при помощи ветра Два мячика: новый и старый проткнутый Мячик прыгает высоко, потому что в нем много воздуха Емкости с сухим и мокрым Из мокрого песка можно лепить, из том, что мокрый песок принимает любую нужную форму песком, формочки для сухого – нет. песка Ноябрь 2 4 «Как вода гулять собралась» Дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой. Дать представление о том, что воздух легче воды Поролоновая Вода может губка, впитываться пластмассовый шприц без иглы, резиновая груша, ванночка с водой. Емкость с водой. Резиновые игрушки Стакан с водой, соломинка «Буря в стакане» «Утопим игрушки» Дать представление о том, что воздух легче воды «Следы» Дать представления Емкость с о том, что на мокром песком, кувшин песке остаются с водой следы и отпачатки Если запустить в воду воздух, то он вырвется на поверхность, потому что он легче воды Игрушки, заполненные воздухом, не тонут, потому что воздух легче воды На мокром песке остаются следы и отпечатки, а на сухом нет Декабрь 1 3 «Свойства льда» Дать представление о том, что вода может превращаться в лед Небольшая формочка с водой «Лодочка, плыви» Дать представление о том, что предметы могут передвигаться при помощи воздуха Дать представления о том, что камни бывают легкие и Таз с водой, бумажные лодочки «Легкий – тяжелый» Три камня, резко контрастные по Вода может быть твердой, когда превращается в лед. Это происходит, когда очень холодно. Лодочки могут передвигаться по воде при помощи ветра Камни бывают тяжелые и легкие. Это «Тает льдинка» тяжелые величине Познакомить с тем, что вода замерзает на холоде и тает в тепле Свеча, ложка, лед. Прозрачные стаканчики с горячей и холодной водой зависит от их величины Вода замерзает на холоде и тает в тепле Январь 2 4 «Времена года» «Мыльные пузыри» Выявить свойства воды: может нагреваться, остывать, замерзать, таять Ванночки, вода разных температур. Кусочки льда Вода нагревается, остывает, замерзает, тает., Вызвать желание пускать мыльные пузыри, познакомить с тем, что при попадании воздуха в мыльную воду образуется пузырь Закрепить знания о свойствах воды – льется. Можно процедить через сачок Мыльная вода. коктельные трубочки. Бутылочки с отрезанным дном, корпус с гелевой ручки Лист бумаги. Бумага легкая, Емкость с водой ее можно сдуть, и она не тонет в воде При попадании воздуха в мыльную воду образуются пузыри «Рыбалка» «Бумажные листочки» Дать представление о том, что бумага легкая «Твердый – мягкий» Дать представление о том, что камни твердые Камень и кусочек поролона примерно одинаковой формы Камни твердые Бусы для лисички» Дать понятия о свойствах и качествах льда Игрушки, цветные бусы из льдинок, крупные пластмассовые бусинки, шнур для нанизывания бус Вода может быть твердой, когда превращается в лед, это происходит, когда очень холодно Таз с водой, Вода льется, ее сачок, ситечко, можно игрушечный процедить дуршлаг, мелкие игрушки Февраль 1 3 «Водопад» Дать представление о том, что вода может изменять направление движения. Пустой таз, ковш с водой, воронки, желобки из половины пластиковой бутылки. Из картона, изогнутого в Вода движется, она может изменять направление движения виде лесенки Март 2 4 «Ветка в вазе» Показать значение воды в жизни растений Веточка дерева, ваза с водой, наклейка «живая вода» Вода имеет важное значение в жизни растений Сделаем ветерок» Дать представление о том, что ветер – это движение воздуха Вырезанные из бумаги бабочки, жучки с прикрепленными к ним нитками «Горки для котят» Учить детей выкладывать форму из влажного песка Песок, ведерки большие и маленькие, игрушечный котик Ветер – это движение воздуха. Ветер можно изобразить – сделать глубокий вдох и вдохнуть Из мокрого песка можно лепить, а из сухого - нет Апрель 1 «Тонкая- толстая» Дать представление о том, что бумага может быть тонкой и толстой Тетрадный лист и лист толстого картона Бумага бывает толстая и тонкая. Тонкая бумага легко мнется, а толстая нет 3 «Постираем кукле платье» Формировать умение называть температуру воды: теплая -холодная Кукла, тазик, ведра с теплой и холодной водой. мыло Вода бывает теплая и холодная Емкость с водой, стакан Если воздух выпустить из стакана, то его место займет вода Из мокрого песка можно 2 «Выпустим воздух из стакана» Май Дать представление о том. Что вода может выместить воздух 4 «Мы ходили в огород» Закрепить умение детей выкладывать Песок, овощи – муляжи, шапочки формы из влажного песка персонажей сказки «Репка», формочки, лейка лепить с водой Работа с родителями Сентябрь Октябрь 1. Привлечение родителей к созданию развивающей среды с целью развития детского экспериментирования 1. «Организация познавательноисследовательско й деятельности 2. «Опыты, которые можно провести с детьми дома Декабрь Апрель Беседы с родителями Памятка для родителей Беседы с родителями 1. ОпытноРодительское экспериментальна собрание я деятельность детей раннего возраста 1. Нам интересно все, что неизвестно! Фотовыставка Работа с педагогами Ноябрь « Организация экспериментальной деятельности младших дошкольников» Март «Познаем окружающий мир через игру и эксперименты» Май «Экспериментирование в младшей группе» Консультация Семинарпрактикум Презентация