Свечи среди одиноких камней

«Первое сентября», 2005 год, № 87.
ВНЕКЛАССНЫЙ ЧАС
Татьяна ШЕЛЫГАНОВА,
учитель вальдорфской школы в Дачном
г. Санкт-Петербург
Свечи среди одиноких камней
Учителя вальдорфских школ уверены: главное в праздниках не яркость
зрелищ, а совместный душевный труд детей и взрослых
Маленькие остановки в потоке повседневности
День – ночь, бодрствование – сон, будни, праздники… Жизнь человека ритмична – хотим мы или
нет, осознаем это или не вполне, мы все подвластны ритму года, недели, дня. Нам грустно, когда
опадают листья, нам трудно преодолевать темноту ноября и декабря, мы с нетерпением ждем
светлых весенних дней и тепла лета. Дети особенно чувствительны в этом отношении, поэтому
соблюдение закона ритма для них очень важно. Вот уже на исходе декабрь, самый темный и
вместе с тем самый волнующий воображение месяц года, месяц ожидания Рождества, Нового
года
и
Каникул,
ожидания
Праздника.
Как известно, для детей именно праздники являются единственным способом ориентировки во
времени. Праздники года, которым в вальдорфской школе уделяется огромное внимание,
позволяют и детям, и взрослым почувствовать связь души с меняющимся миром. Для нас
праздник – это не развлечение, а особое состояние человеческого духа. Радостно ожидание,
подготовка,
само
праздничное
действо
и
воспоминание
о
нем.
Каждый праздник несет свое настроение, которое выражается через жест, цвет, слово. Праздники
– это особый календарь души, кульминационные точки года. Празднование – это не индустрия
массовых зрелищ, а особое искусство, важное личностное умение, почти утерянное современной
культурой.
Мы
пытаемся
возродить
это
искусство.
Осень собирает плоды лета и готовит нас к длинной холодной зиме, когда уже нельзя будет
рассчитывать на щедрость природы, а только лишь на свои внутренние силы. С приближением
зимы дни становятся короче и темнее, и тогда мы делаем с детьми маленькие бумажные
фонарики, зажигаем свечи внутри и дарим эти трепещущие огоньки друг другу и прохожим – ведь
так важно почувствовать в себе внутренний свет и принести его другому в дар. Особенное время –
подготовка к Рождеству. Его мы встречаем, как и во всем мире, 25 декабря. Православное
Рождество дети отмечают на каникулах дома.
По дороге к Рождеству
За четыре недели до Рождества утром за окном сумерки. Перед началом уроков в особенном
«уголке времен года» среди одиноких камней зажигается одна свеча. На темно-синей ткани
«неба» появляется первая звезда. В начале каждого дня теперь кто-то из детей будет прикреплять
новую звезду. Звезды эти освещают путь странникам – Марии, Иосифу и маленькому ослику,
фигурки которых уже появились на дальнем подоконнике класса. Как длинна их дорога! По мере
чтения истории путешествия Марии и Иосифа из Назарета в Вифлеем появляются новые
персонажи: вот уже позади остались пастухи, овечки, вот уже скоро хлев, где предстоит родиться
Младенцу. Первоклассники словно бы тоже проходят трудный путь вместе с героями
рождественской истории. Каждый день дети иллюстрируют только что услышанное.
В начале второй недели зажигается вторая свеча, в начале третьей – третья: чем темнее за
окнами, тем больше света должно быть в нас. Прямо об этом не говорится, но дети чутко
воспринимают это равновесие света и тьмы. На уроках рукоделия дети готовят рукотворные
подарки. Учителя (часто с помощью родителей) ставят рождественский спектакль. Много народу
приходит к нам в школу на рождественскую ярмарку, где работают мастерские и можно своими
руками изготовить что-нибудь интересное, доброе, красивое для своих родных и друзей.
Долгожданный праздник Рождества начинается с того, что на синем фоне среди других звезд
появляется самая яркая – Вифлеемская, горят четыре свечи, Мария и Иосиф приходят к хлеву,
дети показывают рождественскую историю, обмениваются подарками, поют вместе с родителями
рождественские песни: «В сердце радость и тепло – наступило Рождество».
Возможность выдоха
В дни праздников человек, его душа освобождается для чего-то важного, необыденного. А вот
каникулы должны стать временем переживания самого себя. Это не время, которое нужно
потратить, а время, данное для обретения друзей, переживаний, впечатлений, время,
необходимое
для
опыта
саморазвития.
Каникулы – это выдох после долгого вдоха четверти, это другой ритм жизни. Может быть, даже
отсутствие его. Теперь можно позже ложиться и вставать (чем дети непременно пользуются),
можно делать то, что хочется, побыть с самим собой. А что если ребенок привык принимать только
то, что ему навязывают взрослые, и, оставшись без руководства, он не знает, куда себя деть,
смотрит в экран или выходит на улицу, находит дешевые и небезопасные развлечения? Парадокс,
но опасна и другая крайность – когда ребенку предлагается много всего: новогодние
представления, театр, поездки, музеи. Некогда выдохнуть, а надо бы. Ведь правильное дыхание –
это равновесие и гармония. И чем старше ребенок, тем важнее для него момент встречи с самим
собой и окружающим его миром, когда можно просто смотреть на падающий снег, на струи дождя,
на пейзаж за окном. Кому-то достаточно одного такого тихого дня, кому-то нужны для этого все
каникулы.