МКОУ Кантемировская СОШ №2 Методическая разработка урока природоведения в 5 классе «Свойства воздуха» Выполнила: Учитель биологии Бутурлакина Н. Н. Тема урока: Свойства воздуха Цель:- сформировать знания о свойствах воздуха как природного тела Задачи :- познакомить со свойствами воздуха и использованием их человеком - формировать умение работать с текстом учебника, рисунками, проводить опыты и делать выводы - воспитывать убеждения в необходимости изучения свойств природных тел Тип урока:- комбинированный Вид:- урок-исследование Оборудование : интерактивная доска, колба, резиновый мяч, 2 шарика, чашка с водой, теннисный мячик, игровое поле «Крестики-нолики» Ход урока 1. Орг. момент Проверка готовности класса к уроку Отгадав загадку, вы вспомните название главы, которую мы изучаем: Через нос проходит в грудь И обратный держит путь. Он невидимый, и все же Без него мы жить не можем. (Воздух) II. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Вы составляли на прошлом уроке вопросы по данной теме и бросали их в волшебный ящик. Сейчас по очереди вытаскиваем и отвечаем на вопросы Вопросы из волшебного ящика. Фронтальный опрос Как вы каждый можете выполнить ст. Конституции РФ об охране окружающей среды? В частности охрана воздуха - меньше расходовать кислород ( не сжигать без необходимости) и больше сажать и охранять растения как источники кислорода и потребители углекислого газа) Молодцы 3. Сообщение т/у, постановка цели и задач Мы вспомнили строение воздуха как природного тела. А какими свойствами обладает это тело? Тема: Свойства воздуха (запись в тетрадь) слайд 1 Попробуйте каждый из вас сформулировать для себя цель урока. Сегодня на уроке мы познакомимся со свойствами воздуха и использованием их человеком 4.Актуализация знаний Прежде чем приступить к изучению темы урока, вспомните что такое «упругость»? Приведите примеры упругих тел. (Упругость –это свойство тел изменять форму и объем под действием других тел и восстанавливать их после прекращения действия) 5.Введение новых знаний - Фронтальная беседа Познакомимся с незнакомцем- воздухом. Удивились? Хотите я докажу, что он действительно для вас незнаком? Попробуйте рассказать – какой он? ( колба с воздухом) Не получается? Вот так о знакомом с детства телом мы без знаний не можем ничего сказать. Начинаем приобретать знания Демонстрация опытов Опыт 1.Через колбу с воздухом смотрим на меня .Вы меня видите ?..и я вас. А почему? Вывод: воздух прозрачен( запись в тетрадь) слайд 2 Имеет ли это свойство значение для живых организмов? -проходит солнечный свет для фотосинтеза, -животные могут на расстоянии видеть и врагов, и пищу Опыт 2. Через колбу с воздухом смотрим на меня. Изменился ли цвет моей одежды? Волос?Почему? Почему небо ( атмосферу ) рисуют голубым? Вывод: воздух безцветен ( запись в тетрадь) слайд 2 Имеет ли это свойство значение для живых организмов - большой слой воздуха ( толщина атмосферы- 1000км) дает голубой оттенок -большинство животных видят только черно- белое изображение Опыт 3. Давайте все дружно понюхаем воздух Вывод: воздух не имеет запаха( запись в тетрадь) слайд 3 Имеет ли это свойство значение для живых организмов - животные могут по запаху определять своих врагов, находить пищу- воздух не имеет запаха и им не мешает. А дальше мы будем работать в группах. Каждый из вас выступит в роли ученного, выясняющего свойства воздуха. Каждая группа получит карточку и постарается выяснить какое-то одно свойство воздуха. Групповая работа Задания группам Группа 1 Поиграем в резиновый мяч. Почему мячик отскакивает от пола? Какое это свойство? Вывод: воздух сжимаем и упруг( запись в тетрадь) Посмотрите на два шарика. Какой из них более упругий? Почему? Могу ли я сделать второй шарик таким же упругим, как первый? Что для этого нужно сделать (добавить воздуха) Что происходит с шариком когда мы добавляем воздух? - Как человек использует это свойство - У кого из вас есть велосипед?- Какое свойство воздуха используется при накачивании насосом камеры колеса велосипеда? Работа с учебником - тормоза автомашин, духовое ружье, спортивные мяч Задание второй группе Опыт. Наберите в чашку воды. Попробуйте утопить в ней теннисный шарик. Что наблюдаете? Какое свойство воздуха обнаружили? Запись 2: воздух легче воды. - Почему вы не боитесь плавать, надев спасательный круг? - У кого из вас есть резиновая лодка? Почему вы не боитесь в ней плавать? Задание группе 3 Опыт Погрузите перевернутый стакан в воду и наблюдайте за уровнем воды в нем. (см. рис. 39 стр. 69_ Вывод: воздух занимает пространство ( запись в тетрадь) Как человек использует это свойство? - водолазный колокол, кессоны У какого животного человек « подсмотрел» такое приспособление? (паук серебрянка) Сообщение учащегося (домашнее опережающее задание) Задание группе 4 Опыт Посмотрим …на оконные рамы. Это великое, поверьте мне, изобретение Они пропускают свет в помещение, но не пропускают тепло и холод. Почему? - Почему в домах в окна вставляют двойные рамы? Что находится между рамами? Какое свойство воздуха здесь проявляется? - Воздух - плохой проводник тепла - между рамами – воздух Вывод: воздух имеет слабую теплопроводность ( запись в тетрадь) слайд 2 - Почему земля под снегом остается теплой, и корни растений не замерзают? - На самом деле, что же греет землю, снег ли? - Между снежинками - воздух, он не пропускает холод. - Как сидят птички, когда на улице мороз? Почему? - А что происходит с мехом животных к зиме? - Мех животных, перья птиц сами по себе не греют, а греет воздух, находящийся между ними. - А как свойство теплопроводности использует человек? (Меховые шубы, шерстяная одежда, валенки). И еще одно свойство воздуха Почему люди в бане поднимаются на полок, ближе к потолку, чтобы попариться? Что происходит с горячим воздухом? Запись 4: горячий воздух поднимается вверх. - Значит, в нашем кабинете, где находится более теплый воздух - у потолка или ближе к полу? -- Что происходит с нагревшимся воздухом? (Поднимается). освободившееся место? (Холодный воздух). - Что занимает Вывод: теплый воздух поднимается вверх, а холодный опускается вниз.( запись в тетрадь) слайд 2 - форточки наверху, а трубы отопления внизу и т. д. Итак, воздух обладает следующими свойствами 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Воздух прозрачен Воздух бесцветен Воздух не имеет запаха Воздух сжимаем и упруг Воздух занимает пространство Воздух имеет слабую теплопроводность Теплый воздух поднимается вверх, а холодный опускается вниз Воздух легче воды Закрепление Игра «крестики-нолики» Класс разбивается на 2 команды. Каждая команда выбирает № вопроса из игрового поля. Я называю предмет, который использует человек, а вы отгадайте какое свойство, используется в устройстве этих предметов. 1. Двойные оконные рамы (слабая теплопроводность) 2. Спасательный жилет (воздух легче воды) 3. Воздушные тормоза (сжимаем и упруг) 4. Водолазный колокол (воздух занимает пространство) 5. Шины велосипедные (сжимаем и упруг) 6. Форточки наверху, а батареи отопления внизу (теплый воздух поднимается вверх) 7. Шуба (слабая теплопроводность) 8. Резиновая лодка ( воздух легче воды) 9. Духовое ружье ( сжимаем и упруг) Что же вы узнали о знакомом незнакомце- воздухе? Достигли своих целей? Домашнее задание П 17 работа в тетради на печатной основе № 60-61.Составить кроссворд Воздух . Обсудить результаты работы и объявить отметки 1) Почему зимующие растения и животные не замерзают под снегом? 2) Какое свойство использует человек при накачивании шин велосипеда? 3) Почему в ружьях для подводной охоты используется именно сжатый воздух, а не порох? 4) Что происходит с нагревшимся воздухом? 5) Какое свойство использует человек в водолазном колоколе? 6) Как называется воздушная оболочка Земли? 7) Какое свойство использует человек в спасательном жилете? 8) Ученый, открывший кислород Вопросы из волшебного ящика. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Как называется воздушная оболочка Земли (атмосфера) Какие газы входят в состав воздуха (кислород, азот углекислый газ) Кто первый открыл кислород (Джозеф Пристли) Докажите, что в воздухе есть кислород (зажечь лучину) Что такое смог (смесь дыма, тумана и пыли) В чем его вред. Почему кислород не убывает из атмосферы, несмотря на огромное его потребление Какое вещество воздух простое или сложное Какого газа больше всего в атмосфере Значение кислорода Значение азота Значение углекислого газа (задерживает Теплове излучение , согревает Землю НО от избытка может повысится температура)