Землеведение ПР3

Практическая работа
ФОРМА, СТРОЕНИЕ И СОСТАВ ЗЕМЛИ
Цель: изучить форму Земли, ее строение, структуру и состав.
Задание 1.
По учебнику Т.М. Савцовой и другим учебным пособиям изучите темы «Форма и размеры
Земли», «Внутреннее строение Земли», «Геофизические поля Земли».
Задание 2.
По учебному пособию Пашканг К.В. Практикум по общему землеведению: Пособие для
студентов-географов пед. институтов. – Смоленск, 2000 выполните следующие задания:
Раздел 1 «Форма и величина Земли» - 1-10;
Раздел 2»Смена времен года и неравенство дня и ночи» - 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 18 – 24.
Задание 3.
Назовите математические модели, используемые для описания формы Земли в порядке их
приближения к истинной форме Земли. Укажите размеры полярных и экваториальных
радиусов этих фигур.
Перечертите рис. 1 в тетрадь и подпишите значения R1, R2, R3, L.
Рис. 1. Форма и размеры Земли
Выпишите в тетрадь основные показатели фактических размеров Земли: средний, средний
экваториальный и средний полярный радиусы, экваториальное и полярное сжатие, длину
меридиана, длину экватора, площадь поверхности Земли, длину дуги 1 градуса меридиана.
Задание 4.
Рассмотрите рис. 2 и ответьте на вопросы:
- какие следствия шарообразности Земли позволили людям до космических полетов
установить форму нашей планеты?
- какие явления доказывают шарообразность Земли?
- почему при восходе (заходе) Солнце освещает раньше всего (дольше всего) наиболее
высоко расположенные объекты?
Рис. 2. Освещенность объекта
при восходе (заходе) Солнца.
Задание 5.
Перечертите в тетрадь рис. 3.
Рис. 3. Внутреннее строение Земли
Охарактеризуйте каждую оболочку твердого тела Земли, указав ее толщину, температуру,
плотность, химический состав и физическое состояние.
Задание 6.
Рассмотрите рис. 2.4 на стр. 57 в учебнике Т.М. Савцовой. Перечислите типы земной
коры, охарактеризуйте каждый тип, указав его мощность, строение, состав и соответствие
в рельефе.
Задание 7.
Перечислите геофизические поля Земли. Изучите их и охарактеризуйте магнитное,
гравитационное, тепловое и электрическое поля. Найдите на карте магнитные полюса
Земли и укажите их географические координаты. Почему они не совпадают с
географическими полюсами? Что такое «магнитное склонение», каковы его причина и
следствия?
Контрольные вопросы:
1. Какова форма Земли? Назовите уровни ее абстракции и соответствующие им типы
математических фигур.
2. Для чего фигура Земли абстрагируется?
3. Каковы причины различий в величинах экваториального и полярного радиусов?
4. Перечислите оболочки Земли.
5. Из чего состоит твердое тело Земли?
6. Что представляет собой земная кора?
7. Что такое «граница Мохоровичича»?
8. Назовите типы земной коры и соответствующие им типы рельефа. Укажите
особенности каждого из них.
9. В чем различия между понятиями «земная кора» и «литосфера»?
10. Охарактеризуйте строение, химический состав, физическое состояние мантии.
11. Дайте характеристику ядра Земли.
12. Что представляют собой геофизические поля Земли? Какое значение они имеют?
13. Какова причина возникновения гравитационного поля? На какие процессы оно
влияет?
14. Что такое гравитационные аномалии? С чем они связаны?
15. Как изменяется сила тяжести в различных точках земной поверхности?
16. Что такое изостазия?
17. Каким образом живые организмы приспосабливаются к действию гравитации?
Какое значение сила тяжести имеет для человека и его деятельности?
18. Что представляет собой магнитосфера Земли?
19. Что представляют собой магнитные полюса Земли? Где они расположены? Почему
магнитные полюса не совпадают с географическими?
20. Дайте определения следующим понятиям: магнитное склонение, изогоны,
агоническая линия, магнитное наклонение, изоклины, магнитный экватор,
постоянное магнитное поле, переменное магнитное поле, геомагнитные полюсы
(на вопрос рекомендуется ответить письменно).
21. Что представляет собой электрическое поле Земли?
22. Что такое галактические и солнечные космические лучи? Какое влияние они
оказывают на земную поверхность? Какие явления на Земле с ними связаны?
23. Что представляет собой тепловое поле Земли? Каковы причины и следствия его
возникновения и существования?
24. Что представляют собой геохимические процессы, происходящие в земной коре?
Что такое «кларк»?
25. Каким образом живые вещества участвуют в обмене веществом и энергией с
неживой природой?
Самостоятельная работа
ВЛИЯНИЕ ШАРООБРАЗНОСТИ ЗЕМЛИ НА ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
В тетрадь перепишите приводимый ниже план анализа карт. На основе
количественных показателей анализируемого природного явления или процесса выявить и
объяснить:
1) зональные закономерности или изменения при движении от низких широт к высоким;
2) отклонения от широтных закономерностей, их причины;
3) региональные особенности и факторы их обусловливающие;
4) широты, где наиболее ярко выражены региональные особенности, причины их
вызывающие;
5) широты, в которых в течение года наблюдаются max и min изменения, их причины;
6) районы с абсолютными максимумами и минимумами;
7) различия по сезонам года.
Методом сопряженного анализа карт установить зависимость от других процессов
и, в свою очередь, влияние на них.
Для анализа целесообразно использовать карты атмосферных явлений (теплового
баланса, радиационного баланса (годовая, января, июля), изотерм января и июля,
испарения и испаряемости, годового количества осадков), одну на выбор.
Постарайтесь проследить опосредованное влияние шарообразности Земли на
социально-экономические процессы и культурные особенности населения. Сделайте
выводы.
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Подготовьте сообщение по одной из следующих тем:
История доказательства шарообразности Земли
Эволюция представлений о форме и размерах Земли
Гравитация и пути ее преодоления: рожденные летать
Эстетика Севера и Юга
Геофизические процессы и здоровье человека
(Формулировка тем может быть изменена, расширена)
Форма выполнения и отчетности.
Практические задания:
- задание 1 – устно;
- задание 2 – согласно указаниям в работах (письменно, устно);
- задание 3 – рисунок, выписанные показатели;
- задание 4 – устно;
- задание 5 – письменно, рисунок/ксерокопия;
- задание 6 – письменно;
- задание 7 – устно, рекомендуется выписать основные данные.
Самостоятельная работа: письменный краткий анализ одной карты (на выбор), устная
защита.
Творческое задание: реферат, доклад, презентация (на выбор или в сочетании).
Рекомендуемая литература и оборудование:
1. Пашканг К.В. Практикум по общему землеведению: Пособие для студентов-географов
пед. институтов. – Смоленск, 2000
2. Савцова Т.М. Общее землеведение: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений
/ Т.М. Савцова. М., 2003
3. Селиверстов Ю.П. Землеведение: Учеб. пособие для студ. вузов / Ю.П. Селиверстов,
А.А. Бобков. М., 2004.
4. ФГАМ, Географический атлас для учителей средней школы
5. Ресурсы Интернет, научные и научно-популярные издания.