Тема: Цель: Тип урока: Ход урока

Тема: Бессоюзное сложное предложение
Цель: Закрепить знания и умения по теме
Форма урока: урок-викторина
Тип урока: повторение и обобщение изученного
Ход урока
l.Opr. момент
2. Лингвистическая разминка ЗСП-12 стр.146
Запишите предложения и объясните орфограммы
(По) прежнему было тихо.
(Юго) восточный ветер принёс тепло.
Все туристы передвигались тихо (тихо), ( по)лисьи.
3. Проверка д/з
Беседа ( Фронтальный опрос)
а) Какие сложные предложения называются бессоюзными?
б) Какие значения имеют БСП?
в) Объясните, какие знаки препинания вы будете ставить в
предложениях со значением перечисления^ ;),приведите примеры;
- со значением причины, пояснения, дополнения(:).
- со значением противопоставления, времени или условия и
следствия(-).
4.0бобщение изученного
Графический диктант
Составьте схемы предложений, объясните знаки препинания.
1) Вдруг потемнело: набежала на солнце туча, (причина)
2) Я понимал: выручить нас может только случайность,
(дополнение)
3) Лето припасает - зима поедает.(противопоставление)
4) Кончил дело - гуляй смело.(время)
5) Луна сияла, июльская ночь была тиха.(перечисление фактов)
6) Утро было чудесным : умытый лес улыбался, пели
птицы.(пояснение)
- какие изобразительно-выразительные средства есть в данном
предложении(олицетворение - умытый лес)
2) Тестовый самоконтроль (раздаточный материал)
I вариант
1) В этом бессоюзном сложном предложении следует поставить
тире:
а) Солнце быстро встаёт - будет день горячий.
б) Я не жалею о поездке: я многое узнал о стране.
в) Махнёт птица раз - станет светлым-светло.
г) Земля кругла - на ней не скроешь тайны.
2) В этом бессоюзном сложном предложении следует поставить
двоеточие:
а) Я верю : мы увидимся.
б) Ласточка день начинает - соловей кончает.
в) Очень советую: побывайте в заповеднике.
3) Это предложение соответствует схеме: []:[].
а) Чуть трамвай притормозит - пассажир вперёд скользит.
б) Я не жалею о былом: оно меня не усладило.
в) Царь не долго собирался: в тот же вечер обвенчался.
г) Чуть трамвай прибавил ход- пассажир назад ползёт.
Ответы:1).а),в),г); 2).а),в). 3).б),в).
II вариант
1) Найдите БСП, между частями которых надо поставить
двоеточие.
а) Поезд ушёл его огни исчезли.
б) На улице было ещё пусто над крышами домов вставало солнце.
в) Случилась беда селевой поток размыл железнодорожный путь.
г) Не бойтесь вас подстрахуют.
2) Укажите БСП, между частями которых надо поставить
тире.
а) Чайка прилетела скоро лёд пойдёт.
б) Вот уж снег последний в поле тает тёплый пар восходит от
земли.
в) Я знаю в вашем сердце есть и гордость и прямая честь.
г) Любишь кататься люби и саночки возить.
3) Укажите предложение, соответствующие схеме [ ]:
[причина] (знаки препинания не расставлены)
а) Не будьте равнодушны ибо равнодушие смертоносно для души
человека.
б) Знойные и сухие ветра разгоняли тучи солнце нещадно палило
хлеба и травы.
в) В доме не дождутся с ловли рыбака обещал вернуться через два
денька.
Ответы: 1. в), г); 2. а), г); 3. в).
6. Контроль усвоения
1) Индивидуальная работа по карточкам
2) Диктант «Проверяю себя».
Самое лучшее в мире - смотреть, как рождается день! В небе
вспыхнул первый луч солнца - ночная тьма тихонько прячется в
ущелье гор, в трещины камней, прячется в густой листве деревьев, в
кружевах травы, окроплённой росой, а вершины гор улыбаются
ласковой улыбкой, точно говорят мягким теням ночи: «Не бойтесь это солнце!». Волны моря высоко поднимают белые головы,
кланяются солнцу, как придворные красавицы своему королю,
кланяются и поют: «Приветствуем вас, владыка мира!». Доброе
море смеётся: это волны всю ночь, играя, кружились, и теперь они
такие растрёпанные, их зелёные одежды измяты, бархатные
шлейфы спутаны.
М.Горький
7. Подведение итогов. Оценки.
8. Д/з: текст № 47, часть 3.