Урок Высотная поясность

Урок разработала Булгакова М.А. – учитель географии МОУ Калаисская СОШ
Высотная поясность
Цели урока:
1.Образовательные: сформировать представление о закономерностях смены
природных зон и ПТК в горах, закрепить знания о высотной поясности,
формировать образ гор.
2. Развивающие: развивать компьютерную грамотность и потребность в
приобретении знаний.
3. Воспитательные: воспитывать чувства коллективизма, любовь к природе
Оборудование: физическая карта России, стенд: «Неповторимые ландшафты
европейской России», атласы, дидактический материал, компьютеры, мультимедиа
учебник по географии для учащихся 8 классов общеобразовательных учебных заведений.
Ход урока
І. Организация класса
І І. Проверка домашнего задания.
1. Географический диктант:
Задание: определить, к какой зоне (тайга или смешанный широколиственный лес)
относятся следующие признаки:
1. Эта природная зона занимает самую большую площадь.
2. Природная зона имеет более разнообразный растительный состав. »
3. Средняя температура января достигает до -40°С.
4. Почвы дерново-подзолистые, серые лесные и бурые лесные.
5. Почвы подзолистые.
6. В природной зоне деревья образуют один ярус.
7. Мало певчих птиц.
8. Деревья более холодоустойчивы.
9. Обитают бурый медведь, лось, белка, бурундук, заяц, беляк.
10. Древесина - главное богатство этой зоны.
11. В зоне много болот.
12. Условия зоны более благоприятны для земледелия.
13. Эта зона отсутствует в Сибири.
14. Средняя температура января изменяется от -4 до -16°С.
15. Хищник зоны: рысь, волк, росомаха, соболь, куница.
Ответы:
Тайга- 1,3,5,6,76,8,9, 10, 11, 15.
Смешанный и широколиственный лес - 2, 4, 12, 13, 14.
2. Работа в парах.
Найти объяснение терминам: солонцы, солончаки, серозёмы, такыры, джузгун,
Эфемеры.
(См. Приложение 3)
ІII.
Изучение нового материала.
Мы с вами знаем, что природные зоны на равнинах размещаются не хаотично.
Вопрос: Какому закону они подчиняются?
Природные зоны на равнинах при движении сменяются с севера на юг.
Откройте атласы на стр.20. Назовите природные зоны по 50°в.д . Смена природных
зон происходит медленно, через сотни километров.
Вопрос: А где можно увидеть быструю смену природных комплексов, на расстоянии
3-5км?
Вопрос: Как называется смена природных зон с высотой?
Вопрос: Почему в горах происходит смена ПТК?
Чем выше горы, тем больше природных зон. Но если горы расположены в тундре,
то как бы они ни были высоки, будут только 2 природные зоны - тундра и снегов.
Итак, выведем закономерности влияния гор на природу: ( на столах раздаточный
материал) (Приложение 1)
Горы оказывают влияние на природу:
1 Холодный климат.
2.Низкое атмосферное давление.
3.Мало кислорода.
4. Больше ультрафиолетовой радиации.
Эти природные условия наложили отпечаток на жизнь и быт горцев.
Вам было дано задание - подобрать материал о горах России из дополнительной
литературы, различных справочников.
Выявим закономерности расположения природных зон
(Приложение 1)
1)чем выше горы, тем больше набор природных зон (многоэтажность);
2)чем ближе к экватору, тем разнообразнее природные комплексы в
горах;
3)смена природных зон на северных и южных склонах отличается. Снега на
северных склонах начинаются на меньшей высоте;
4)смена природных зон в горах от подножья к вершине схожа со сменой
природных зон на равнине с юга на север;
5)первая природная зона у подножья та, в которой находятся горы.
ІV. Контроль знаний
Прослушаем основные положения о высотной поясности:
1. Понятие о высотной поясности
2. Спектр высотной поясности
3. Урал, его различия
4. Пояс гор юга Сибири
5. Кавказские горы
6. Дальний Восток.
V . Домашнее задание.
Творческое:
а) составить кроссворд о горах России
б) оформить памятку туристу, отправляющемуся отдыхать на Кавказ
в) подобрать материал из произведений поэтов и писателей о природе гор нашей
страны. Рефлексия
Беседа о преимуществах уроков с использованием компьютера.
- не надо писать,
- за малый промежуток времени выполняется большой объём работы
- объективное оценивание знаний учащихся.
- компьютер на уроке – это не роскошь, а производственная необходимость.
-интересно, за урок « побывали» во всех горах страны.
Приложение 1
Закономерности расположения природных зон:
1.Чем выше горы, тем больше набор природных зон (многоэтажность).
2.Чем ближе к экватору, тем разнообразнее природные комплексы
в горах.
3.Смена природных зон на северных и южных склонах отличается.
Снега на северных склонах начинаются на меньшей высоте.
4.Смена природных зон в горах от подножья к вершине схожа со
сменой природных зон на равнине с юга на север.
5.Первая природная зона у подножья та, в которой находятся горы.
Горы оказывают влияние на природу:
1 .Холодный климат
2.Низкое атмосферное давление
3.Мало кислорода
4. Больше ультрафиолетовой радиации
Приложение 2
Обычаи и традиции, образ жизни народов Кавказа
О самобытности горских народов
археологические
памятники,
Кавказа
найденные
свидетельствуют
на
территории
центральной части Северного Кавказа.
Здесь
были
обнаружены
месторождения
цветных
руд
металлов,
из
которых
получали
бронзу.
Изделиями
из
бронзы торговали с
другими народами и
странами.
Главным
занятием
местного
населения
было
скотоводство:
разводили лошадей, крупный рогатый скот. Сеяли просо.
Территория
Дагестана
находилось
на
путях
прохождения
многочисленных народов Передней Азии. На равнины Дагестана
нападал Иран. Кочевники юго-восточной
Европы,
монголы и
татары оставили тяжелые следы своего пребывания в этих местах.
Горный Дербент пребывал в постоянном страхе перед нападением
врагов
и
угрозой
порабощения.
Горный
Даг естан
меньше
подвергался завоеванию. В XIII в. на Северный Кавказ вторглись
монгольские орды, но они покорили не все народы этого края. Они
захватили лишь равнину, а население, живущее в горах и ущельях,
не подчинилось монгольскому владычеству.
Суровые условия жизни и необходимость вести борьбу с
набегами соседних народов отразились на обычаях и особенностях
быта горского населения. Поселения горских народов носили
военно- оборонительный характер. Он состоял из замков -башен,
сложенных из громадных каменных плит, скреплённых цементом.
Башни
были
хорошо
приспособлены
к
обороне.
Железо
применялось для изготовления кинжалов, ножей и топоров. В
аулах и поныне много оружейников.
Славится изготовлением кинжалов, ювелирно украшенных,
селение Кубачи. Занятия населения определялись в прошлом
природными условиями, прежде всего, рельефом и вертикальной
поясностью.
Народы, живущие в предгорье, занимались земледелием сеяли кукурузу, пшеницу, разводили фруктовые сады. В горах
мало пахотных земель, поля имеют очень маленькие размеры.
Часто поля создавали из принесенной земли. Основное занятие у
горцев - животноводство. Разводили в основном овец и коз.
Отгонно-пастбищное скотоводство заключается в перегоне скота
весной на субальпийские и альпийские л уга в горы, где холодные
ночи.Чабаны
–
очень
выносливые люди .Часто бурка
для чабана является домом.
Сельские
аулы
состоят
поселения
из
строений
–
с
каменными стенами и плоской
крышей – саклей. Крыша дома
использовалась
в
качестве
дворика, т.к. удобной земли в
горах мало.
Таким
образом,
воинственность,
ношения
оружия,
традиция
сооружение
крепостей
обусловлены
историческим прошлым горских народов Кавказа. А выносливость
к
тяготам
жизни, неприхотливость,
влиянием природных условий Кавказа.
трудолюбие
обусловлены
Приложение 3.
Карточки для парной работы.
Солонцы
Солончаки
Серозёмы
Такыры
Джузгун
Эфемеры