Открытый урок по географии. Тема: Внутреннее строение Земли.

Открытый урок по географии.
Тема: Внутреннее строение Земли.
Цели:
 сформировать представление о внутреннем строении Земли;
 ознакомить детей с внутренними слоями: земная кора, поверхность Мохоровичича,
мантия, ядро.
Оборудование:
 модель «Внутреннее строение Земли
 компьютер,
 мультимедийный проектор
 интерактивная доска
 диск Кирилла и Мефодия «Уроки географии. 6 класс»
 презентации
План урока.
1. Организационный момент.
2. Повторение пройденного материала.
 Географический диктант
 Фронтальный опрос
3. Работа над новым материалом.
4. Первичное закрепление.
5. Задания для закрепления. (Тестирование)
Ход урока:
1.Орг. момент.
2.Повторение пройденного материала.
- Мы с вами закончили изучение большой и сложной темы «Географическая карта».
- Что называется географической картой?
(Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости.)
- Чем карта отличается от плана местности?
(масштаб, условные знаки, территория)
Географический диктант.
Приложение 1.
На доске:
1.Глобус
6.Долгота
2.Карта
7.Экватор
3.Меридиан
8.Восток
4.Параллель
9.Полюс
5.Широта
10.
Запад
Определения:
1)
Окружности, условно проводимые на поверхности Земли параллельно экватору.
2)
Расстояние до какой – либо точки на земной поверхности от нулевого меридиана,
выраженное в градусах.
3)
Точки земной поверхности, через которые проходит условная ось Земли.
4)
Сторона горизонта, имеющая азимут 270.
5)
Самая большая параллель.
6)
Расстояние до какой-либо точки земной поверхности от экватора, выраженное в
градусах.
7)
Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости.
8)
Сторона горизонта, имеющая азимут 90.
9)
Условно принятые линии на поверхности земного шара, проводимые от полюса к
полюсу.
10)
Модель земного шара.
Взаимопроверка.
Ответы: 4, 6, 9, 10, 7, 5, 2, 8, 3, 1. (Слайд)
-Молодцы. Вы справились с заданиями.
3.Работа над новым материалом.
Приложение 2.
-Мы приближаемся к новой теме и совершим увлекательное путешествие на корабле, но
корабль наш непростой, а современнейший, способный проникать сквозь недра нашей Земли.
Постепенно углубляясь в недра Земли, мы будем знакомиться с её внутренним строением. Свои
данные вы будете заносить в рисунок.
(У каждого раздаточный материал, впоследствии рисунок вклеивается в тетрадь).
- Если сравнить нашу планету с яйцом, то получим некоторое сходство:
Приложение 3,4.
Скорлупа – земная кора
Белок – мантия
Ядро – желток
- Наш корабль находится в самом центре Земли.
- Что же у Земли внутри?
( Показать модель «Внутреннее строение Земли»)
Ядро находится на очень большой глубине. Его внешняя граница находится на расстоянии
2900 км. Состоит из двух частей: внутреннее и внешнее.
(делают рисунок)
Температура ядра около 6000 градусов. Состоит из двух частей. Внутреннее ядро твёрдое,
состоит из железа и никеля, внешнее относительно лёгкое, каждый кубический см весит 14 грамм.
Предположительно состоит из серы.
(Показать серу)
Диск Кирилл и Мефодий «Уроки географии 6 класс». Урок 22. стр. 4 (видеофрагмент).
- Наш корабль исследует далее недра Земли.
- Какой следующий слой встречается нам на пути?
(мантия)
- Мантия в переводе означает «покрывало» и действительно покрывает ядро. Это самая
большая внутренняя оболочка Земли. Составляет 82% всего объёма планеты. Верхний слой
мантии называется астеносферой. (От греч. «астенес» - слабый) Сейсмические волны
распространяются сравнительно медленно. Слой более пластичный, чем вся остальная часть
мантии и служит «смазкой», по которой перемещаются плиты.
Диск. С.11 (рис. Положение материков в различные эпохи)
(делают рисунок)
- Наше путешествие по недрам Земли продолжается.
- Какой следующий слой встречается нам на пути?
(земная кора)
-Толщина земной коры различна: от 75 км под материками и 5-17 км под океанами. Это
твёрдая оболочка. Делится на 2 типа:

Океаническую

Материковую
Диск. С. 13 (рис. Строение материковой и океанической земной коры)
(делают рисунок)
Как видно на рисунке океаническая кора состоит из 2-х слоёв: осадочного и базальтового
Материковая кора состоит из 3-х слоёв: базальтового, гранитного, осадочного. Она более
мощная.
(Показать породы)
С глубиной в земной коре увеличивается давление и температура. На каждые 100 м
температура повышается на 3 градуса.
100 м t
на 3 градуса.
Приложение 5.
Решите задачу. (Решение на интерактивной доске)
Рассчитайте примерную температуру горных пород в угольной шахте, если её глубина 1600
м, а температура слоя, с которого начинается повышение 5 .
1600:100*3+5=53
- В 1909 году на Балканском полуострове, около г. Загреба произошло сильное
землетрясение. Хорватский геофизик Андрия Мохоровичич, изучая сейсмограмму, записанную в
момент землетрясения, заметил, что на глубине 30 км скорость волн заметно увеличилась. Данное
наблюдение подтвердили и другие сейсмологи. Значит, существует раздел, ограничивающий
снизу земную кору. Для его обозначения приняли особый термин – поверхность Мохоровичича
(Мохо).
(делают рисунок)
Диск. С.9 (видеофрагмент «Строение литосферы».)
Литосфера – каменная оболочка Земли.
- Наш корабль подходит к конечной точке путешествия по недрам Земли. Мы с вами
оказались на поверхности Земли. Как вы думаете, возможно ли такое путешествие в недра нашей
удивительной планеты? (нет)
- Почему? (давление, температура)
- Я думаю, у каждого из вас возник вопрос: как же люди узнали, что у Земли внутри?
-Существуют 2 современных метода изучения. Это космический и сейсмический.
Диск. с.16 (рис. Снимок из космоса.)
Космический метод основывается на фотоснимках, которые делаются из космоса. На них
можно увидеть разломы, а также дно океана до глубины 700 метров.
Диск. с.17 (рис. Распространение сейсмических волн.)
Сейсмический метод основан на изменении скорости прохождения сейсмических волн в
литосфере. В различных горных породах скорость неодинакова. А изменение скорости позволяет
судить о строении литосферы.
Сейсмограф – прибор, записывающий колебания земной коры.
Диск. С. 18 (Видеофрагмент. Работа сейсмографа.)
4.Первичное закрепление.
- Из каких оболочек состоит Земля?
Земля устроена хитро,
Сложней любой игрушки:
Внутри находится ядро,
Но ядро от пушки.
Затем, представьте, мантия
Лежит внутри Земли,
Но не такая мантия,
Что носят короли.
Затем литосфера, земная кора…
Выбрались мы на поверхность –
Ура!
- Землю по внутреннему строению сравнивают с куриным яйцом. Что хотят показать этим
сравнением?
- Объясните, почему мантию называют основной частью Земли?
- Расскажите, как изменяется температура в недрах Земли?
5.Закрепление пройденного материала.
Диск. С.22 (тестирование)
6.Домашнее задание. (Слайд на доске)
7.Итог урока.