Новая история и История России по уровням усвоения

Цели курса Новая история и История России (7б, 7в классы)
по уровням усвоения
№
Содержание цели
цели
Ученик будет иметь представление:
Об основных фактах, процессах и явлениях, характеризующих целостность отечественной и
1.
всемирной истории.
2.
О периодизации всемирной и отечественной истории.
Об особенностях исторического пути стран Европы, Азии, Латинской Америки и России, и
3.
судьбах, населяющих её народов.
Ученик будет знать:
4.
Место, обстоятельства, участников событий.
Крупнейших государственных и общественных деятелей XVII-XVIII в.в. мировой истории и
5.
истории России.
6.
Известных полководцев, участников военных событий.
7.
Выдающихся представителей науки и культуры XVII-XVIII в.в.
8.
Определять изменения в социально-экономическом развитии стран.
9.
Определять изменения в политическом развитии стран.
10.
Определять изменения в культурном развитии стран.
Основные периоды Новой истории и отечественной истории и этапы наиболее масштабных
11.
событий.
Даты:
Новая история: открытия Америки Х.Колумбом, начала Реформации, первого кругосветного
путешествия Ф.Магеллана, нидерландской революции, религиозных войн во Франции, создания
Ост-Индской компании в Англии, первого постоянного английского поселения в Северной
Америке, революции в Англии, установления республики в Англии, войны за независимость
северо-американских колоний в Англии, Великой французской революции.
История России: царствования Федора Ивановича, введения патриаршества в России, Указа об
«урочных летах», начала сыска крестьян, царствования Бориса Годунова, восстания под
предводительством И.И. Болотникова, освобождения Москвы от иностранных интервентов,
избрания Михаила Романова царем, царствования Алексея Михайловича, городских восстаний в
12.
России, принятия Соборного Уложения, начала церковной реформы патриарха Никона,
воссоединения Украины с Россией, Медного бунта в Москве, восстания под предводительством
С.Т. Разина, царствования Петра Великого, правления царевны Софьи, азовских походов Петра I,
Великого посольства в странах Западной Европы, Северной войны, основания Санкт Петербурга, Полтавской битвы, принятия Табеля о рангах, царствования Екатерины I,
царствования Петра II, царствования Анны Иоанновны, царствования Ивана Антоновича,
царствования Елизаветы Петровны, Семилетней войны, царствования Петра III, «Манифеста о
вольности дворянской», царствования Екатерины II, русско-турецких войн, крестьянской войны
под предводительством Е.Пугачева, разделов Речи Посполитой, царствования Павла I,
итальянского и швейцарского походов А.В. Суворова.
13.
Причины, задачи, движущие силы, характер, особенности революций.
Причины, задачи, движущие силы, характер, особенности общественных движений и
14.
политических течений.
Условия и образ жизни людей разного социального положения в разные периоды мировой и
15.
отечественной истории.
16.
Излагать суждения о причинах и последствиях революций.
17.
18.
Излагать суждения о причинах и последствиях общественно-политических движений.
Понятия:
Новая история: Новое время, ценности, традиционное общество, переходное общество, мушкет,
каравелла, колония, метрополия, абсолютизм, монополия, биржа, мануфактура, капитализм,
буржуазия, фермер, новое дворянство, канон, возрождение, гуманизм, реформация, протестант,
революция, орден иезуитов, пуританин, англиканская церковь, эдикт, Варфоломеевская ночь,
компромисс, гёзы, революция, уния, пуритане, Долгий парламент, «Кавалеры»,
«Круглоголовые», парламентская монархия, протекторат, левеллеры, коалиция, просветители,
аграрная революция, промышленный переворот, фабрика, луддизм, пилигрим, губернатор,
«бостонское чаепитие», принцип народного суверенитета, федерация, импичмент, конституция,
сословие, террор, декрет, жирондисты, якобинцы, гильотина, директория, термидорианцы, креол,
метис, мулат, буддизм, сипай, Сёгун, Сёгунат, могол.
История России: «заповедные лета», смута, казаки, самозванец, «тушинский вор», народное
ополчение, «совет всей земли», приказ, Соборное уложение, разряд, самодержавие,
крепостничество, мануфактура, ярмарка, всероссийский рынок, боярин, дворянин, местничество,
барщина, натуральный и денежный оброк, холоп, посадское население, казачество, белые
слободы, «бунташный век», Медный бунт, Соляной бунт, церковный раскол, старообрядцы,
гетман, реестровые казаки, «Синопсис», московское барокко, парсуна, парча, тафта, изразцы,
рекрут, регент, «потешные» полки, «Великое посольство», Сенат, коллегии, Табель о рангах,
губерния, Синод, абсолютизм, протекционизм, приписные крестьяне, посессионные крестьяне,
подушная подать, меркантилизм, «Нарвская конфузия», регулярная армия, император, работные
люди, отходники, Кунсткамера, гравюра, Ассамблея, европейская одежда, клавикорд, гвардия,
Верховный тайный совет, кондиции, фаворит, Кабинет министров, «Манифест о вольности
дворянства», «просвещенный абсолютизм», секуляризация, Уложенная комиссия, «Золотой век»
дворян, «жалованная грамота дворянству», самоуправление, капитал, обсерватория, барокко,
классицизм, сентиментализм, колядки.
Ученик будет уметь:
19
Работать с исторической картой.
Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (при работе с
20.
документами и другими историческими материалами).
21.
Выделять главное, анализировать, делать выводы и обобщать.
22.
Раскрывать смысл понятий и грамотно использовать их в контексте темы.
23.
Устанавливать причинно – следственные связи.
24.
Систематизировать исторический материал, составлять таблицы, схемы.
25.
Давать характеристику историческому деятелю и деятелям науки и культуры.
26.
Выражать свое мнение и аргументировать ответ.