Справка по итогам проведения Недели гуманитарных наук В

Справка
по итогам проведения Недели гуманитарных наук
В соответствии с планом учебно-воспитательной работы в техникуме с 22 по 27 ноября
2010 года проводилась Неделя гуманитарных наук преподавателями Арбатовой О.В.,
Архиповой С.Л.,
Ботниковой А.Г., Халиловой Ю.В. с целью расширения кругозора
обучающихся, привития интереса к предметам, развития их творческих способностей.
Для проведения Недели был составлен план мероприятий, расписанный по дням:
22 ноября - День «Географии». Заочная викторина. Ответственный – преподаватель
Архипова С.Л.
23 ноября - День «Обществознания». Написать эссе по заданной теме «Разумное и
нравственное всегда совпадают» (Л.Толстой).
24 ноября – День «Истории России». Открытая олимпиада по истории России. Задания
выставлены на сайте техникума. Ответы обучающие должны были присылать на электронную
почту по адресу: zavuch-ar@mail.ru
25 ноября - День «Экономики». Радиопередача «Экономический вестник». Ответственный преподаватель Халилова Ю.В.
25 ноября - День «Английского языка». Заочная викторина. Ответственный - Арбатова О.В.
26 ноября – День «Экологические основы природопользования». Конкурс презентаций и
рефератов по теме «Экологическая ситуация в Чувашии». Ответственные: Архипова С.Л.,
Ботникова А.Г.
27 ноября – День «История России». Исторический КВН среди групп первого курса.
Ответственный Ботникова А.Г.
Все задания были выставлены на сайте техникума.
Задания заочной викторины по географии:
Ответьте на вопрос (правильный ответ -1 балл)
1. В какой стране звонит самый большой из действующих колоколов мира?
2. В какой стране мира фрукты едят, зажав нос?
3. В какой стране ежегодно проводится томатный фестиваль?
4. Где была напечатана первая поздравительная рождественская открытка?
5. Где зародилась почтовая служба?
6. Современная реклама не устает предлагать различные сорта кофе. А где родина этого
ароматного напитка- «лучшего начала дня»?
7. Откуда родом «Адидас»?
8. Какую европейскую страну можно считать всемирным «садом и огородом»?
9. Известно, что некоторые северные народы предпочитают свежемороженую рыбу. А в
какой стране принято подавать к столу живую, прыгающую рыбу?
10. Какой город мира раз в четыре года становится столицей Международной кулинарной
олимпиады?
11. Между какими двумя государствами проходит самая длинная в мире граница?
12. Где находится всемирная столица мехов?
13. Где живут самые низкорослые люди планеты?
14. Трудно представить современный быт человека без парфюмерии. А откуда пришел к
нам одеколон?
15. Откуда ведут свою родословную джинсы?
16. Теократическое государство.
17. Родина вальса.
18. «Серебряная» страна.
19. Где можно послушать хрустальный концерт?
20. Где впервые появились бумажные деньги?
Итоги заочной викторины по географии: победителем викторины стала учащаяся группы
№31 Сытина Марина Михайловна.
Вопросы открытой олимпиады по истории России
I. По какому принципу образован ряд? Запишите краткий ответ (по 1 баллу за каждый
правильный ответ)
1. Г.К.Жуков, И.Н. Кожедуб, А.И.Покрыкшин.
2. Создание министерств, заменивших коллегии, издание указа о вольных хлебопашцах,
учреждение государственного совета - высшего законодательного органа при императоре.
3. Создание земских участков во главе с земскими начальниками, упразднение мирового
суда, ужесточение цензуры. Указ о «кухаркиных детях».
4. 1924,1936,1977.
5. В.П.Чкалов, Г.Ф.Байдуков, А.В. Беляков
II. Что или кто является лишним в ряду (По 1 баллу за каждый правильный ответ)
1. а) Берг-коллегия. Б) Мануфактур-коллегия, в) Юстиц-коллегия, г) Коммерц-коллегия.
2. а) национализация промышленности, б) натурализация зарплаты и бесплатность
государственных услуг, в) замена продразверстки натуральным налогом, г) введение
всеобщей трудовой повинности.
3. а) Михайловский дворец в Петербурге, б) Строгановский дворец в Петербург, в)
Зимний дворец в Петербурге.
4. Начальники Генерального штаба в годы Великой Отечественной войны: а) Б.М.
Шапошников, б) А.М. Василевский, в) И.Х.Баграмян, г) Г.К.Жуков
5. а) отмена кормлений, б) создание Судебника 1550г., в) начало испомещений в
Московском уезде «Избранной тысячи», д) полная ликвидация местничества.
6. а) холоп, б) тысяцкий, в)закуп, г) рядович
Ш. Найдите значение выражения, составленного из исторических дат. Какое событие
российской истории произошло в год Х?
Х1= (год издания Судебника Ивана III + год окончания опричнины + год подписания
Ништадского мира + год избрания М.С. Горбачева Президентом СССР +120) : 5 =
1. В этом году произошло следующее событие:__________________________________
2. Прибавьте к полученной дате Х1 число 2 и запишите исторические события,
соответствующие
новой
дате:
Х2=Х1+2______________________________________________
3. Отнимите от полученной даты Х2 число 4 и запишите историческое событие,
соответствующее новой дате: Х3= Х2-4=__________________________________
4. Прибавьте к полученной дате Х3 число 100 и запишите историческое событие,
соответствующее
новой
дате:
Х4=Х2+100=___________________________________________
IV. Вставьте нужные слова вместо пропусков (по 2 балла за каждый правильный ответ).
1.
Западная
Европа
хроники,
на
Руси_______________________________________________
2. Московское государство- Успенский собор, Российская империя - Александро- Невская
лавра, Киевская Русь -__________________________________________________________
3.
Впервые
на
Руси
обладателем
титула
«Великий
князь
Киевский»
стал___________________
4.
Впервые
на
Руси
обладателем
титула
«Великий
князь
Руси»
стал_______________________
5.
Последним
удельным
князем
в
истории
России
считался_______________________________
V. О ком идет речь? (5 баллов)
1. Это единственный представитель династии Романовых, в эпоху царствования которого
не только не были присоединены новые территории, но и были потеряны старые.
VI. Проанализируйте данный документ и ответьте на вопросы (5 баллов)
Текст 1.
«В год 6562 (1054). Скончался великий князь русский Ярослав. Еще при жизни своей он
дал завещание сыновьям своим, сказав им: «Вот я покидаю этот мир, сыны мои; живите в
любви, потому что все вы братья, от одного отца и одной матери. И, если будете жить в
любви друг к другу, Бог будет с вами и покорит вам врагов ваших. И будете мирно жить.
Если же будете в ненависти жить, в распрях и междоусобицах, то погибнете сами и
погубите землю отцов своих и дедов своих, которую они добыли трудом своим великим,
но живите в мире, слушаясь брат брата. Вот я поручаю заместить меня на столе моем, в
Киеве, старшему сыну моему и брату вашему Изяславу; слушайтесь его, как слушались
меня, пусть он заменит вам меня; а Святославу даю Чернигов, а Всеволоду Переяславль, а
Игорю Владимир (южный), а Вячеславу Смоленск». И так разделил он между ними
города, запретив им переступать предел братний и сгонять (один другого со стола), сказал
Изяславу: «Если кто захочет обидеть брата своего, ты помогай обижаемому». И так
завещал он сыновьям своим жить в любви» («Повесть временных лет»).
1. От чего предостерегает Ярослав своих сыновей в завещании?
2. Как характеризует князя Ярослава Мудрого составленное им завещание?
3. Какие сведения о порядке наследования престола мы можем получить из данного
источника?
4. Что можно сказать о роли Киевского князя в организации управления государством,
опираясь на данный источник?
Текст 2.
Прочитайте отрывок из сочинения историка В.О.Ключевского и напишите пропущенное в
тексте название города, к которому относится данная характеристика.
«Московское княжество, некогда одно из многих удельных и потом вобравшее в себя все
уделы, не было единственной политической формой на Руси в те века. Рядом с ним
существовали две другие формы, в которых общественные элементы находились совсем в
других сочетаниях. То были: 1) казачество, 2) военные городские общины…
Политический строй ____________, т.е. старшего города в своей земле, был тесно связан с
его местоположением. Он был расположен по обеим сторонам реки Волхова, недалеко от
истока ее из озера Ильменя, составился из нескольких слобод или поселков, которые
сначала были самостоятельными обществами, а потом соединились в одну городскую
общину. Следы этого самостоятельного существования составных частей сохранялись и
позднее в распределении города на концы».
VII. На основании описания определите, о каком понятии (термине) идет речь? (по 1 баллу
за каждый правильный ответ)
А. Высшая церковно-административная единица в русской православной церкви.
Б. Купеческие объединения в России, получившие официальное название в XVIII веке.
В. Центральные сословно-представительные учреждения, наделенные совещательными
или законосовещательными функциями в России в XVI-XVII веках.
Г. Ханское владение у монгольских и тюркских племен, удел в Золотой Орде.
Д. Религиозно-общественное движение в России, возникшее в середине в середине XVII
века.
Е. Доля члена княжеского рода в родовом владении землей.
VIII. В русской исторической лексике есть слова, образованные от имен и фамилий
деятелей, по разным причинам вошедших в мировую историю. Например «столыпинский
галстук». (4 балла)
Укажите:
1) краткое определение термина;
2) период, когда появилось это слово;
3) фамилию и имя исторического деятеля;
4) кем был исторический деятель
IX. Историк должен грамотно писать исторические понятия и термины, в особенности
географические названия. Впишите правильную букву (правильные буквы) вместо
пропусков (5 баллов)
1. П..р…тет – равенство
2. Пр…в…т…зация- переход государственной собственности в частную.
3. Р…п…рация- возмещение побежденным государством убытка государствупобедителю.
4. Экстр…мизм- приверженность к крайним взглядам. К крайним мерам, крайним
действиям.
5. М…тр…полия- государство, имеющее колонии.
X. Сформулировать собственное отношение к данному утверждению и обосновать его
аргументами, представляющимися вам наиболее существенными.
«Историческая роль варягов на Руси была ничтожна… О культурной роли варягов нечего
и говорить» (Б.А. Рыбаков).
Итоги открытой олимпиады по истории: победителем викторины стала учащаяся
группы №21 Иванова Мария Власовна.
26 ноября 2010 года в рамках недели гуманитарных наук была проведена
радиопередача по теме: «Экономика России 2010» и «Экономические показатели
Чувашии». Материал для радиопередачи подготовили студенты группы № 25 Антонова
Анжела Анатольевна и Будаев Александр Эдуардович. Студенты отразили основные
экономические показатели по инфляции, безработице, валовом внутреннем продукте в
целом по стране и по Чувашии, рассказали о планируемых показателях подъема
экономики России на 2011год.
По предмету «Английский язык» была проведена викторина по теме «Иностранные
языки в жизни человека и общества».
Вопросы викторины:
1.
На каком языке говорили:
А) Чиполлино
В) Буратино
В) Спартак
Г) Три мушкетера
Д) Том Сойер и его друзья
Е) Шерлок Холмс
Ж) дети капитана Гранта
З) Микки Маус
И) Дон Кихот и Санчо Панса
К) граф Монте – Кристо
2. Каким языком в совершенстве владел Штирлиц из к/ф «Семнадцать мгновений
весны»?
3. Каким иностранным языком чаще всего пользуются моряки разных стран мира?
4. Из какого иностранного языка пришли в русский язык слова: волейбол, футбол,
баскетбол, теннис, спорт, голкипер.
5. Каким иностранным языком владеет специалист, работающий в:
А) Индии
Б) Вьетнаме
В) Кубе
6) Назовите имена популярных зарубежных певцов или групп, исполняющих песни на
языках:
А) английском
Б) немецком
В) французском
Г) испанском
7. Почему население США говорит на английском, французском, испанском, немецком,
русском и других языках народов мира?
8. Представителям каких специальностей необходимо знать английский язык?
9. Почему английский язык является государственным языком в США, Индии;
французский – в Канаде, испанский – на Кубе?
10. Считается ли английский язык международным? Почему?
Результаты викторины по английскому языку
I место –Егорова Ольга Николаевна ,
24 группа (торговое отделение)
II место – Саватеева Ирина Владимировна,
25 группа (торговое отделение)
III место – Курягина Екатерина Игоревна ,
51 группа (технологическое отделение)
Лысова Ксения Александровна,
25 группа (торговое отделение)
Малков Николай Александрович, 50 группа (технологическое отделение)
Серебрянская Анастасия Сергеевна, 51 группа (технологическое отделение)
Терентьева Кристина Сергеевна,
24 группа (торговое отделение)
Необходимо также объявить благодарность учащимся и студентам групп: 11, 12,
13, 24, 25, 31, 33 (торговое отделение), 50, 51 (технологическое отделение), принявшим
активное участие в викторине «Иностранные языки в жизни человека и общества» в
рамках Недели Гуманитарных Наук.
В рамках Недели проводился конкурс электронных презентаций по экологии. На
конкурс были представлены 15 работ. Победителем конкурса стала работа
«Антропогенное воздействие на природу» студентки группы №50 технологического
отделения Красновой Екатерины.
Между учащимися групп №№11,12,13 проводился конкурс по истории России.
Сценарий конкурса представлен ниже.
«Разработанное мероприятие предназначается для проведения в группах первого
курса. В игре участвуют три команды. Они должны придумать визитку, приготовить
домашнее задание. Условие каждого конкурса объясняет ведущий, количество очков,
заработанные командой в каждом конкурсе, определяет и подсчитывает жюри.
Цели мероприятия:
-Повышение интереса учеников к предмету история.
-Расширение и углубление знаний и умений, учащихся по предмету.
-Создание благоприятных условий для выявления знаний и умений учеников в
нестандартных игровых ситуациях.
-Воспитание глубокого уважения к истории Отечества и чувства патриотизма.
Здравствуйте. Я рада приветствовать вас на нашей игре по истории. Девиз игры: “Да
ведают потомки православных земли родной минувшую судьбу”. Эти слова были
написаны А.С.Пушкиным в поэме “Борис Годунов”. На уроках истории мы с вами
изучили, как становилось и развивалось Российское государство, какие цари и
императоры стояли во главе страны, и какой вклад они внесли в русскую историю. На
этой игре нужно будет вспомнить все это и показать свои знания. Ведь все мы должны
знать прошлое нашей Родины для того, чтобы лучше разбираться в нашей сегодняшней
жизни и правильно оценивать те или иные ситуации.
Заранее были выбраны три команды из трех параллельных групп. Они должны были
приготовить название, девиз, эмблему и приветствие.
Все наши конкурсы будет оценивать многоуважаемое жюри. Позвольте представить…
1 конкурс: “Приветствие”
Команды должны заранее подготовиться к этому конкурсу. Например, название команд
может быть следующее: “Золотая Орда”, а девиз “Лучше ставная кончина, чем позорное
житье”. Или “Мушкетеры” с девизом “Один за всех, и все за одного” и т.д.
При оценивании обращается внимание на внешний вид, эмблему, выход команды,
соответствие названия команды, девиза той эпохи, которую непосредственно изучают на
уроках истории.
5-ти балльная система.
2 конкурс: определить значение терминов.
Каждой команде дается список из пяти терминов. Учащиеся должны дать им
определения. За правильное определение – 2 балла.
11 группа:
Князь
Вотчина
Уроки
Язычество
Закупы
12 группа:
Дружина
Натуральное хозяйство
Погосты
Десятина
Рядовичи
13 группа:
Община
Полюдье
«Русская правда»
Вира
Холопы
3 конкурс (конкурс капитанов) (эталон ответов).
Назвать исторические источники, из которого представлены цитаты. Каждый капитан
получает по 2 цитаты. За правильный ответ- 5 баллов.
1 капитан:
1. «Те же славяне, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем –
славянами, и построили город, и назвали его Новгород» (ПВЛ)
2. «Если кто вынет меч, а не ударит, то платит гривну» («Русская правда»).
2 капитан:
1. «Что знаете хорошего, того не забывайте, чего не знаете, тому учитесь; не ленитесь ни
на что доброе, но паче всего блюдите страх Божий» («Поучение» Владимира Мономаха)
2.» Пришел Святослав в Переяславец, и затворились болгары в городе. И вышли болгары
на битву против Святослава, и была сеча велика, и стали одолевать болгары…» (ПВЛ)
3 капитан:
1. «Если кто отсечет какой-либо палец, то платит 3 гривны за обиду» («Русская правда»).
2. «И с коня я много раз падал, голову себе разбивал дважды, повредил свои руки и ноги»
(«Поучение» Владимира Мономаха)
4 конкурс: ответить на вопросы.
Каждой команде по очереди задается по 5 вопросов. За правильный ответ на вопрос своей
команде -1 балл, на вопрос другой команды- 2 балла (1 жетон-1 балл).
Вопросы:
1. Как называется первый писаный свод законов на Руси? ( «Русская правда» Ярослава
Мудрого)
2. Как называется крупнейший летописный свод Киевской Руси ?(Повесть временных лет)
3. Какая птица с незапамятных времен стала символом отваги и удали? (Сокол).
4. В каком году произошло крещение Руси и при каком князе? (Около 988г., князь
Владимир).
5. Место, где происходило “Ледовое побоище”? (Чудское озеро).
6. Столица древнерусского государства, “матерь русских городов”?(Киев).
7. Предводитель русских воинов в битве на Куликовом поле? (Дмитрий Донской).
8. Имя князя, прозванного Мудрым? (Ярослав).
9. За какую победу и в каком году князь Александр Ярославович прозван Невским? (За
победу над шведами в 1240 году на реке Неве).
10. Какая птица может работать почтальоном? (Голубь).
11. Что такое ярлык? (Ярлык – право на княжение, которое получали русские князья в
ставке хана).
12. Кто является автором ПВЛ? (Монах Киево-Печорского монастыря Нестор).
13. Как назывался съезд монгольской знати? (Курултай).
14. Первое по времени литературное древнерусское сочинение, написанное Владимиром
Мономахом? («Поучение»)
15. Когда и где произошла битва между объединенной армией русских и половцев и
монголами? ( 1223г., на реке Калке)
5 конкурс: связать термины, события, даты и имена.
Учащимся дается список терминов, событий, дат и имен, которые они должны связать. За
правильную пару – 2 балла.
Владимир Святой, десятина, уроки, крещение Руси, 912 – 945гг., церковь, Ольга,
Игорь, 988г., язычество, погосты, Перун, 980 – 1115гг., Владимир Мономах, «Устав
«Русской правды», Илларион, Любечский съезд, Ярослав Мудрый, «Русская правда»,
монастырь, Киево – Печерская Лавра, 1097г., «Слово о законе и благодати».
Эталон правильных ответов:
Владимир Святой - 980-1115 гг.
Крещение Руси
- 988г.
Ольга - уроки, погосты
Игорь – 912-945 гг.
Церковь – десятина
Перун – язычество
Владимир Мономах – «Поучение»
Любечский съезд – 1097 г.
Ярослав Мудрый – «Русская правда»
Киево –Печерская Лавра – монастырь
Илларион – «Слово о Законе и Благодати»
Игра со зрителями:
Между конкурсами можно поработать с болельщиками. Задается вопрос и болельщик
какой команды первым ответит на вопрос, то очки засчитываются этой команде.
Вопросы:
Правило, обязательное для всех граждан государства. (Закон).
Плата за проезд и право торговли. (Пошлина).
Богиня любви и красоты у древних греков? (Афродита).
Церковный суд в средневековье? (Инквизиция).
Первый президент США? (Вашингтон).
Родина арабов? (Аравийский полуостров).
Сплав меди и олова? (Бронза).
Отпущение грехов в католической церкви? (Индульгенция).
Отец Александра Невского? (Князь Ярослав).
Священная книга мусульман? (Коран).
Родина хлопка? (Индия).
Мастер, отливший царь-пушку? (Андрей Чохов).
Материал для письма в древнем Новгороде? (Береста).
Земельное владение, передаваемое на Руси по наследству? (Вотчина).
Татарский хан, потерпевший поражение на Куликовом поле? (Мамай).
Вот и закончилась наша игра. Мы надеемся, что она прошла с большой пользой для вас.
Вы повторили и углубили свои знания по истории Отечества, а кто-то может узнал что-то
новое для себя. Вы вместе работали в одной команде, боролись за результат и, конечно
же, стали еще дружнее друг с другом. Пусть ваша команда не победит сегодня, зато
впечатлений от игры запомнятся надолго.
Жюри подводит итоги».
Итоги исторического КВНа:
1-ое место заняла команда «Эверест», учащихся группы №13
2-ое место заняла команда «Мушкетеры» группы №11
3-ье место-команда «Юные историки» группы №12.
К сожалению, на конкурс эссе по теме «Разумное и нравственное всегда совпадают»
(Л.Толстой) учащимися третьего курса не было представлено ни одной работы.
Таковы основные мероприятия гуманитарной недели. Можно сделать вывод, что все
мероприятия были тщательно подготовлены, имели познавательный и воспитательный
характер. Активное участие в неделе приняли учащиеся групп первого и второго курсов
торгового отделения и студенты группы №50 и №51технологического отделения.
На основании выше изложенного рекомендуется:
1. За подготовку и проведение гуманитарной недели объявить благодарность преподавателям
Арбатовой О.В., Архиповой С.Л., Ботниковой А.Г., Халиловой Ю.В.
2. За активное участие в мероприятиях недели объявить благодарность следующим учащимся:
1. Ивановой Марии Власовне, группа №21
2.Сытиной Марине Михайловне, группа №31
3. Белову Михаилу Валерьевичу, группа №11
4. Васильевой Анастасии Сергеевне, группа №11
5. Кожендаеву Максиму Андреевичу, группа №11
6. Алексеевой Татьяне Николаевне, группа №11
7. Васильевой Екатерине Александровне, группа №12
8. Семеновой Татьяне Владимировне, группа №12
9. Тимофеевой Наталье Николаевне, №12
10. Ивановой Екатерине Андреевне, группа №12
11.Ивановой Валерии Александровне, группа №13
12.Мильчаковой Виктории Юрьевне, группа №13
13.Захаровой Екатерине Сергеевне, группа №13
14.Павловой Екатерине Федоровне, группа №13
15. Антоновой Анжеле Анатольевне, группа №25
16. Будаеву Александру Эдуардовичу, группа №25
17.Егоровой Ольге Николаевне, 24 группа
18. Саватеевой Ирине Владимировне, 25 группа
19. Курягиной Екатерине Игоревне , 51 группа (технологическое отделение)
20. Лысовой Ксении Александровне, 25 группа
21. Малкову Николаю Александровичу, 50 группа (технологическое отделение)
22. Серебрянской Анастасии Сергеевне, 51 группа (технологическое отделение)
23. Терентьевой Кристине Сергеевне, 24 группа
24. Красновой Екатерине Николаевне, группа №50 (технологическое отделение)
3. Отметить активное участие в мероприятиях Недели обучающихся групп № 11, 12, 13,
24, 25, 31, 33 (торговое отделение), 50, 51 (технологическое отделение)
Заведующая учебной частью
С.Л.Архипова