Краткосрочный план Класс: 7 Тема урока: Феодальный строй в Японии. Установление феодального строя в Китае. Цель урока: изучение формирования феодального общества в Японии и Китае; Задачи: изучить политический строй в Японии и Китайское государство в средние века; развитие логического мышления, умения анализировать. Ожидаемый результат: Учащиеся должны знать: -общественный строй Японии и Китая; -положение крестьян; -распространение религии в Китае; Учащиеся должны уметь: -анализировать изучаемый материал; -делать соответствующие выводы. Ресурсы: : карта Европа в 11-15 века Вре Этапы Деятельность Оцениван мя урока Учителя ие Ученика 5 Психол Здравствуйте, садитесь! Ученики, мин огичес рассаживаются, кий готовятся к настро уроку. й 3 Основн Ребята, предлагаю вам посмотреть Дети Форматив мин ая небольшой ролик и предположить о чем высказывают свое ное часть сегодня на уроке пойдет речь. мнение. А сейчас я прошу вас подойти к столу взять по одному фрагменту картинки и сложить пазл, затем пройти и сесть в группы: самураи, сегуны, лотос, сакура, оригами. 10 мин Опрос Теперь ребята в группе, предлагаю вам дом.зад сделать формативную работу по домашнему заданию. Учитель собирает работы. Ученики рассаживаются в свои группы. Ученики выполняют формативную работу, затем проверяют используя метод карусель, опираясь на дискрипторы выставляют баллы. 12 мин Объяснение новой темы: А теперь, давайте послушаем информацию, которую для нас приготовили девочки: Мадина и Карина. Теперь посмотрите, какое задание вам необходимо выполнить и защитить. Формирование феодального общества в Японии. В 11-13 веках завершилось формирование феодального строя. Наследственное землевладение- сеэн.\, освобождались от налогов. В них работали 2 группы крестьян: 1подневольные и зависимые, 2государственные. Крупные феодалыдайме. Военные- самураи. Политический строй. С 7 века установилась центральная императорская власть. Императормикадо. В 11-13 в императорская власть ослабла и усилились сегуны. С 1192 г власть сегунов усилилась, император стал главой религии в стране. Северояпонский феодал Минамото захватил г Киото и установил власть сегунов. В 1199 г после смерти Минамото власть перешла в руки Ходзе Токимаса. Положение крестьян. Самое крупное восстание произошло в 1428 г близ г Киото. В 1141 г восстание крестьян поддержали обедневшие самураиронины. В деревне Ямасиро восставшие установили власть на 7 лет. В 11- 13 в возросло число городов. В 1483 г за границу было продано 67 тыс мечей. Создание единого государства. В 1568-1582 г движение за объединение страны возглавил феодал Ода Нобунага. В 1573 г лишил власти последнего сегуна династии Асикага. В 1580 г Нобунага объединил половину Японии. Продолжил Тоетоми Хидэеси 1583-1598 гг, Токугава 1598-1616 гг. завершил объединение в 1603 г. Сегуны из династии Токугава правили 265 лет до революции 1867-1869 гг. 1 группа сакура: формирование феодального строя, политический строй 2группа самураи: положение крестьян, создание единого государства 3 группа сегуны: китайское гос-во в средние века 4группа лотос: распространение религии, города, ремесла и торговля 5 группа оригами: Китайская культура в 5-9 веках Защищают свои темы, оценивают групповую работу, используя светофор. Китай в средние века. 2 вида землевладения: государственная, крестьнам выделялось 120 му земли, 1 му=0,06 га. Воспользовавшись феодальной раздробленностью в начале 4 века напали гунны. В 311 г захватили г Лоян, в 316 г Чанъань. В 581 г было создано феодальное госво. Янь Цзянь стал императором . с тез пор власть находилась у династии Суй. В 618 г к династии Тан 618-907., затем династия Сун 960-1270 гг. Во втор. Пол 13 века вторглись монголы, правила дин Юань 1271-1368 г. В 1368 г китайцы обрели свободу, пришла дин. Мин 1368-1644 гг. Распространение религии. В 4-5 веках- буддизм. В 1 в- даосизм. 5 Закреп Основатель Лао-цзы. Конфуцианство. мин ление Закрепление: 1.Что означало слово самурай? 2.Каков был политический строй Японии? 3.В связи с чем вспыхивали крестьянские восстания? 4.Кто боролся за создание единого государства? 5.Почему произошло политическое обособление Японии? 5 6.Какие виды земледелия существовали мин. Рефлек в древнем Китае? сия 7.Какие религии были распространены в 5 Домаш Китае? мин. нее зад Что было не ясно в ходе урока? Что нового вы узнали на уроке? Подведение итогов. Дом.задание:§25-26-27 Отвечают на поставленные вопросы. Прочитать, ответить на поставленные вопросы в конце параграфа.